Aktuelle Publikationen und Vorträge
Auszug aus der Forschungsleistung der Fakultät (2019/20)

Institut für Fachdidaktik  

Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Bauer, Martin: Herausgeber - Didaktische Informationen - Beilage zum Anzeiger für die Altertumswissenschaft, 01.10.2014 lfd.

  • Bauer, Martin: Herausgeber - IANUS - Informationen zum altsprachlichen Unterricht, 01.01.2012 lfd.

  • Brait, Andrea: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang: Mitglied im Herausgebergremium (Board), Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 01.01.2011 lfd.

  • Hackl, Wolfgang: Mitherausgeber - Schriftenreihe "Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft - Germanistische Reihe", 01.01.2009 lfd.

  • Hackl, Wolfgang; Schröder, Thomas: Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 31.10.2014 lfd.

  • Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Keller, L.: Herausgeberschaft / Reviews - GW-Unterricht, 01.10.2009 lfd.

  • Kremmel, Benjamin: Mitglied des Editorial Advisory Board - Language Assessment Quarterly, 01.08.2018 lfd. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Editorial Board Member - Language Testing, 01.01.2018 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Holzknecht, Franz; McCray, Gareth; Eberharter, Kathrin; Kremmel, Benjamin; Zehentner, Matthias; Spiby, Richard; Dunlea, Jamie (2021): The effect of response order on candidate viewing behaviour and item difficulty in a multiple-choice listening test.
    In: Language Testing 38/1, S. 41 - 61. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (online first 2021): Embodied Cognition, affects and language comprehension.
    In: Phenomenology and the Cognitive Sciences. (DOI) (Weblink)

  • Owens, David; Rafolt, Susanne (in press 2021): Ease Into Climate Change Instruction through Ocean Acidification.
    In: The American Biology Teacher. (Weblink)

  • Sagmeister, Konstantin J.; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne; Vrabl, Pamela (2021): Students' Experiences of Working with a Socio-scientific Issues-based Curriculum Unit Using Role-Playing to Negotiate Antibiotic Resistance.
    In: Frontiers in Microbiology 11, No. 577501. (DOI) (Weblink)

  • Schwarze, Cordula (online first): Feedbackpraktiken im Schreibcoaching: Texte besprechen in der Hochschullehre.
    In: Coaching | Theorie & Praxis. (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Bader, Caroline; Dreher, Anna; Stadler, Wolfgang (im Druck): "Interkulturelle Kompetenz" im Unterricht slawischer Sprachen: Was lernen? Wie lehren? Eine Anregung für mögliche Lehr-/Lernszenarien im Russischunterricht.
    In: Slawische Sprachen unterrichten: sprachübergreifend, grenzüberschreitend, interkulturell. In Druck.

  • Harding, Luke; Kremmel, Benjamin (2021): SLA Researcher Assessment Literacy.
    In: Winke, Paula; Brunfaut, Tineke: The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing. London; New York [u.a.]: Routledge (= The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, 3)., ISBN 9781138490680, S. 54 - 66. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin; Pellicer-Sanchez, Ana (2021): Measuring vocabulary development.
    In: Winke, Paula; Brunfaut, Tineke: The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing. London; New York [u.a.]: Routledge (= The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, 3)., ISBN 9781138490680, S. 211 - 222. (Weblink)

  • Paran, Amos; Spöttl, Carol; Ratheiser, Ulla; Eberharter, Kathrin (2021): Measuring Literary Competences in SLA.
    In: Winke, Paula; Brunfaut, Tineke: The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing. London; New York [u.a.]: Routledge (= The Routledge Handbooks in Second Language Acquisition, 3)., ISBN 9781138490680, S. 326 - 337. (Weblink)

  • Rafolt, Susanne (in Druck 2021): A Teacher's Perspective on Socioscientific Issues.
    In: Zeyer, Albert; Kyburz-Graber, Regula: Science | Environment | Health. Towards a New Science Pedagogy of Complex Living Systems. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer., 2.

  • Schwarze, Cordula (2021): Gesprächsrhetorik und Topik.
    In: Hess-Lüttich, Ernest W.B.: Handbuch Gesprächsrhetorik. Berlin - New York: De Gruyter Mouton (= Handbücher Rhetorik, 3)., ISBN 978-3-11-033279-7, S. 143 - 154. (DOI) (Weblink)

Sonstige Publikationen

Datenbank, transferorientierte
  • Gärtner, Reinhold (2008 - lfd.): Politiklexikon für junge Leute. (Weblink)



Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin: Spielen kognitive Attribute beim Bewerten mündlicher Leistungen eine Rolle? An investigation into the rater cognition of novice raters and the impact of cognitive attributes when assessing speaking.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin; Holzknecht, Franz; Kremmel, Benjamin; Konrad, Eva; Spöttl, Carol: Spielt die Reihenfolge der Antwortoptionen bei multiple-choice Hörverstehen Items eine Rolle?
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Guggenbichler, Elisa; Eberharter, Kathrin; Holzknecht, Franz; Schwarz, Veronika; Kremmel, Benjamin: Kognitive Prozesse in Schreibtests: Was denken LernerInnen während des Schreibens?
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Wortschatz & Bewertungskompetenz: Projektauswahl.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Eberharter, Kathrin; Moser-Frötscher, Doris; Guggenbichler, Elisa; Konrad, Eva; Spöttl, Carol; Schwarz, Veronika: LTRGI: weitere Projekte und Tätigkeiten.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Spöttl, Carol; Eberharter, Kathrin; Kremmel, Benjamin: Fremdsprachenlernen bei Personen mit Multipler Sklerose: Eine Interventionsstudie.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Brocca, Nicola: Diskussionsteilnehmer.
    e-teaching.org goes Lehrerbildung, Tübingen, 19.01.2021. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Intermediale Studien von Kafka-Texten im Original und als Graphic Novel.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Forschendes e-learning am Beispiel des Projekts Ladder.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: Der Erwerb von Interaktionskompetenz im Französischunterricht: eine Longitudinalstudie.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Cultural Diversity in Language Education: A Mixed-Methods Study on the Implementation of Cultural Learning in Austrian Lower Secondary English Classrooms.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

  • Vortragende/r: Schmiderer, Katrin: Schnittmengen produktiven und rezeptiven Grammatikerwerbs im Italienischen als L2.
    2. Forschungshalbtag am Bereich Didaktik der Sprachen, Innsbruck, 15.02.2021.

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Stadler, Wolfgang: Schweigen - Funktion. Bedeutung. Gebrauch.
    Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS), Salzburg, 18.01.2021.

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Gärtner, Reinhold; Natter, Bernhard: Im Namen des Volkes oder Gefahr für die Demokratie? Rechtspopulismus in Europa.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 21.11.2019 - 21.11.2919.



Publikationen 2020

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella (2020): Europakonzeptionen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Europawissenschaftliche Reihe, 8). ISBN 978-3-99106-017-8. (Weblink)

  • Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp (2020): Geschichte schreiben - Geschichte vermitteln. Inner- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung, Hildesheimer Europagespräche V, Teilband 1. Hildesheim, Zürich, New York: Olms (= Historische Europa-Studien - Geschichte in Erfahrung, Gegenwart und Zukunft, 21.1). ISBN 978-3-487-15940-9. (Weblink)

  • Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp (2020): Geschichte schreiben - Geschichte vermitteln. Inner- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung, hildesheimer Europagespräche V, Teilband 2. Hildesheim, Zürich, New York: Olms (= Historische Europa-Studien - Geschichte in Erfahrung, Gegenwart und Zukunft, 21.2). ISBN 978-3-487-15941-6. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne (2020): Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8). ISBN 978-3-99106-019-2. (Volltext) (DOI) (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Bauer, Martin: Herausgeber - Didaktische Informationen - Beilage zum Anzeiger für die Altertumswissenschaft, 01.10.2014 lfd.

  • Bauer, Martin: Herausgeber - IANUS - Informationen zum altsprachlichen Unterricht, 01.01.2012 lfd.

  • Böhler, Ingrid; Brait, Andrea; Oberbichler, Sarah: Herausgeberinnenschaft "Annotieren - visualisieren - analysieren. Computergestützte qualitative Methoden für die Zeitgeschichte", Heft 4, 2020 - Zeitgeschichte, 01.11.2020 - 31.12.2020.

  • Brait, Andrea: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Brocca, Nicola: Herausgeber in des Hefts Nr. 5: Soziale Medien in Bildung und Fremdsprachendidaktik / Social Media in Education and Foreign Language Teaching - Heidelberg School of Education, 15.06.2018 - 24.06.2020. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang: Mitglied im Herausgebergremium (Board), Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 01.01.2011 lfd.

  • Hackl, Wolfgang: Mitherausgeber - Schriftenreihe "Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft - Germanistische Reihe", 01.01.2009 lfd.

  • Hackl, Wolfgang; Schröder, Thomas: Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 31.10.2014 lfd.

  • Hinger, Barbara: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 - 30.09.2020. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Keller, L.: Herausgeberschaft / Reviews - GW-Unterricht, 01.10.2009 lfd.

  • Kremmel, Benjamin: Mitglied des Editorial Advisory Board - Language Assessment Quarterly, 01.08.2018 lfd. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Editorial Board Member - Language Testing, 01.01.2018 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Aad, G.; Abbott, B.; Abbott, D.C.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2020): Combined measurements of Higgs boson production and decay using up to 80  fb−1 of proton-proton collision data at √s=13  TeV collected with the ATLAS experiment.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 101, No. 012002. (DOI) (Weblink)

  • Aad, G.; Abbott, B.; Abbott, D.C.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2020): Search for flavour-changing neutral currents in processes with one top quark and a photon using 81 fb−1 of pp collisions at √s = 13 TeV with the ATLAS experiment.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 800, No. 135082. (DOI) (Weblink)

  • Aad, G.; Abbott, B.; Abbott, D.C.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2020): Combination of searches for Higgs boson pairs in pp collisions at √s=13 TeVwith the ATLAS detector.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 800, No. 135103. (DOI) (Weblink)

  • Aad, G.; Abbott, B.; Abbott, D.C.; ..., ...; Hrdinka, J.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2020): ATLAS data quality operations and performance for 2015–2018 data-taking.
    In: Journal of Instrumentation 15/04, No. P04003. (DOI) (Weblink)

  • Barton, William; Bauer, Martin (2020): Pietro Bizzarri’s Greek Epigram to Elizabeth I: New Evidence for Text, Context and Authorship from ÖNB cod. phil. gr. 299.
    In: Lias (Leuven). Journal of Early Modern Intellectual Culture and its Sources 47/1, S. 1 - 15. (DOI) (Weblink)

  • Bauer, Martin (2020): Wanderer, kommst du nach Lesbos…“ Epigraphische Inszenierung bei Sappho und Nossis.
    In: Materiali e Discussioni per l'Analisi dei Testi Classici 85, S. 9 - 26. (DOI) (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): Die Kulturbeziehungen zwischen der DDR und Österreich in den 1980er Jahren.
    In: Sprache im technischen Zeitalter 58/2, S. 138 - 150. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): Einstellungen von österreichischen Geschichtslehrkräften zu Gedenkstättenbesuchen. Eine Analyse mithilfe von MAXQDA.
    In: Zeitgeschichte 47/4, S. 441 - 466. (Weblink)

  • Brait, Andrea; Sommer-Hubatschke, Cornelia (2020): Die Geschichte der Schrift. Ein fächerübergreifender Stationenbetrieb.
    In: Informationen zur Deutschdidaktik 44/1, S. 97 - 103. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): Impact of media in vocabulary learning and teaching-learning settings: a quasi-experiment in Italian as heritage language classes.
    In: Italiano LinguaDue 12/2, S. 257 - 267. (DOI) (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): Social media in education and foreign language teaching. An introduction.
    In: heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung 5, S. 9 - 23. (DOI) (Weblink)

  • Brocca, Nicola; Borowiec, Ewa; Masia, Viviana (2020): Didactics of pragmatics as a way to improve social media literacy. An experiment proposal with Polish and Italian students in L1.
    In: heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung 5, S. 81 - 107. (DOI) (Weblink)

  • Dreher, Anna (2020): Умом Россию не понять? Interkulturelle Kompetenz mit einem russischen Videoclip fördern.
    In: Praxis Fremdsprachenunterricht: Englisch, Französisch, Russisch 5, S. 8 - 11. (Weblink)

  • Isbell, Daniel R.; Kremmel, Benjamin (2020): Test review: Current Options in At-Home Language Proficiency Tests for Making High-Stakes Decisions.
    In: Language Testing 37/$, S. 600 - 619. (DOI) (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne; Alexopoulos, Georgios; Moussouri, Theano; Sagmeister, Konstantin; Stampfer, Florian (2020): Food Heritage Makes a Difference: The Importance of Cultural Knowledge for Improving Education for Sustainable Food Choices.
    In: Sustainability 12/4, No. 1509. (DOI) (Weblink)

  • Konzett-Firth, Carmen (2020): Co-adaptation processes in plenary teacher-student talk and the development of L2 interactional competence.
    In: Classroom Discourse 11/3, S. 209 - 228. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin; Harding, Luke (2020): Towards a Comprehensive, Empirical Model of Language Assessment Literacy across Stakeholder Groups: Developing the Language Assessment Literacy Survey.
    In: Language Assessment Quarterly 17/1, S. 100 - 120. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • López-Incera, Andrea; Hartmann, Andreas; Dür, Wolfgang (2020): Encrypt me! A game-based approach to Bell inequalities and quantum cryptography.
    In: European Journal of Physics 41/6, No. 065702. (DOI) (Weblink)

  • Miguel-Ramiro, J.; Dür, Wolfgang (2020): Delocalized information in quantum networks.
    In: New Journal of Physics 22, No. 043011. (DOI) (Weblink)

  • Schmiderer, Katrin; Zanasi, Lorenzo; Konecny, Christine; Autelli, Erica (2020): Sviluppare la competenza lessicale e fraseologica tramite i task. Un contributo allo sviluppo di materiale per l'italiano L2.
    In: Italiano LinguaDue 12/2, S. 238 - 256. (Weblink)

  • Schmitt, Norbert; Nation, Paul; Kremmel, Benjamin (2020): Moving the field of vocabulary assessment forward: The need for more rigorous test development and validation.
    In: Language Teaching 53/1, S. 109 - 120. (DOI) (Weblink)

  • Sekatski, P.; Wölk, S.; Dür, Wolfgang (2020): Optimal distributed sensing in noisy environments.
    In: Physical Review Research 2, No. 023052. (DOI) (Weblink)

  • Stampfl, Maria; Saurer, Walter (2020): Hinterlässt der Physikunterricht Spuren? Das Interesse am Physikunterricht im Rückblick von Studierenden.
    In: Physik und Didaktik in Schule und Hochschule 19/1, No. 823. (Weblink)

  • Wallnöfer, Julius; Melnikov, A,; Dür, Wolfgang; Briegel, Hans J. (2020): Machine Learning for Long-Distance Quantum Communication.
    In: PRX Quantum 1/1, No. 010301. (DOI) (Weblink)

  • Walter, A; Klammsteiner, T; Gassner, M; Heussler, C.D; Kapelari, S; Schermer, M; Insam, H (2020): Black soldier fly school workshops as means to promote circular economy and environmental awareness.
    In: Sustainability 12/22, No. 9574. (DOI) (Weblink)

  • Wölk, S.; Sekatski, P.; Dür, W. (2020): Noisy distributed sensing in the Bayesian regime.
    In: Quantum Science and Technology 5/4, No. 045003. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)
  • Malla, J.R.; Saurer, Walter; Aryal, Binil (2020): No preferred alignments of angular momentum vectors of galaxies in the SDSS supercluster S[202-001+0084].
    In: Proceedings of the International Astronomical Union 14/S353, S. 259 - 261. (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Böhler, Ingrid; Brait, Andrea; Oberbichler, Sarah (2020): Editorial: Computergestützte qualitative Methoden für die Zeitgeschichte - Beispiele aus der Praxis.
    In: Zeitgeschichte 47/4, S. 435 - 438. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): Editorial.
    In: heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung 5, S. 5 - 7. (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Bauer, Martin (2020): Parody as a Sign of Generic Consciousness: Battle Descriptions in the Pseudo-Homeric Batrachomyomachia.
    In: Luggin, Johanna; Fink, Sebastian: Battle Descriptions as Literary Texts. A comparative approach. Wien [u.a.]: Springer (= Universal- und kulturhistorische Studien. Studies in Universal and Cultural History)., ISBN 978-3-658-27859-5, S. 143 - 156. (DOI) (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): "Die allermeisten Menschen kommen nach der schulischen Bildung mit Geschichte in Gestalt der ganz unterschiedlichen Formen von Geschichtskultur in Berührung.".
    In: Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp: Geschichte schreiben - Geschichte vermitteln. Inner- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung, hildesheimer Europagespräche V, Teilband 2. Hildesheim, Zürich, New York: Olms (= Historische Europa-Studien - Geschichte in Erfahrung, Gegenwart und Zukunft, 21.2)., ISBN 978-3-487-15941-6, S. 1223 - 1237. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): Konstruktionen von „Europa“ im Haus der europäischen Geschichte (Brüssel).
    In: Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella: Europakonzeptionen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Europawissenschaftliche Reihe, 8)., ISBN 978-3-99106-017-8, S. 129 - 150. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): Museale Geschichtspolitik in Deutschland und Österreich - ein Vergleich.
    In: Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp: Geschichte schreiben - Geschichte vermitteln. Inner- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung, hildesheimer Europagespräche V, Teilband 2. Hildesheim, Zürich, New York: Olms (= Historische Europa-Studien - Geschichte in Erfahrung, Gegenwart und Zukunft, 21.2)., ISBN 978-3-487-15941-6, S. 1217 - 1222. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2020): »Sachquellen, ja, die gehen etwas unter«: Zu den Potentialen einer Quellengattung und den Gründen, die ihren Einsatz im Geschichtsunterricht verhindern.
    In: Barsch, Sebastian; van Norden, Jörg: Historisches Lernen und Materielle Kultur. Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik. Bielefeld: Transcript (= Public History - Angewandte Geschichte, 2)., ISBN 978-3-8376-5066-2, S. 137 - 156. (DOI) (Weblink)

  • Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella (2020): Forschungszugänge zu „Europa“ aus Sicht der Geistes- und Kulturwissenschaften. Eine Einleitung.
    In: Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella: Europakonzeptionen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Europawissenschaftliche Reihe, 8)., ISBN 978-3-99106-017-8, S. 9 - 48. (Weblink)

  • Brait, Andrea; Ottner-Diesenberger, Christine (2020): E-Books und historisches Lernen: Entwicklungen, Möglichkeiten und Herausforderungen digitaler Schulbücher zwischen Theorie und Praxis.
    In: Matijevic, Kresimir: Funktion und Aufgabe digitaler Medien in Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht. Gutenberg: Computus Druck Satz & Verlag (= Abhandlungen der Arbeitsgemeinschaft Geschichte und EDV, 3)., ISBN 978-3-940598-46-2, S. 55 - 86. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): Implizite Bedeutung in sozialen Netzwerken. Stärkung des gesellschaftlich-demokratischen Bewusstseins im Französisch als Fremdspracheunterricht.
    In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 177 - 205. (DOI) (Weblink)

  • Chapelle, Carol; Kremmel, Benjamin; Brindley, Geoff (2020): Assessment.
    In: Schmitt, N.; Rodgers, M.: An Introduction to Applied Linguistics. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 978-0-42-942446-5, 3rd updated Edition, S. Chapter 17. (DOI) (Weblink)

  • Drackert, Anastasia; Konzett-Firth, Carmen; Stadler, Wolfgang; Visser, Judith (2020): An Empirical Study on Romance Language Teachers’ Subjective Theories Regarding Assessment Purposes and Good Tests.
    In: Tsagari, Dina: Language Assessment Literacy: From Theory to Practice. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing., ISBN 978-1-52-754835-0, S. 50 - 70. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin (2020): Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in der Ausbildung zukünftiger Fremdsprachenlehrpersonen – ein evidenzbasierter Beitrag zur Professionalisierung in der PädagogInnenbildung Neu in Österreich.
    In: Morkötter, Steffi; Schmidt, Katja; Schröder-Sura, Anna (Hrsg.): Sprachenübergreifendes Lernen. Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)., ISBN 9783823392477, S. 151 - 175. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin; Hirzinger-Unterrainer, Eva M.; Schmiderer, Katrin; Hinger, Barbara (2020): Sensibilisierung für Mehrsprachigkeit in einem sprachenübergreifenden Ausbildungsmodell: Empirische Einblicke in subjektive Theorien von Studierenden des ‚Innsbrucker Modells der Fremdsprachendidaktik‘ (IMoF).
    In: Morkötter, Steffi; Schmidt, Katja; Schröder-Sura, Anna (Hrsg.): Sprachenübergreifendes Lernen. Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik)., ISBN 9783823392477, S. 119 - 150. (Weblink)

  • Gehler, Michael; Brait, Andrea (2020): The Breakthrough: Freedom and Security at the Vienna CSCE Follow-up Conference 1986–1989.
    In: Gehler, Michael; Loth, Wilfried: Reshaping Europe. Towards a Political, Economic and Monetary Union, 1984-1989. Baden Baden: Nomos Verlag (= Veröffentlichungen der Historiker-Verbindungsgruppe bei der Kommission der Europäischen Gemeinschaften, 20)., ISBN 978-3-8487-6674-1, Bd. 20, S. 477 - 498. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang (2020): Lyrik als säkulare Erbauung? Lyrik im Sender Rot-Weiß-Rot am Beispiel der Radiosendung Du holde Kunst in den Jahren 1945–1951/55.
    In: Ender, Markus; Fürhapter, Ingrid; Tanzer, Ulrike; Unterkircher, Anton (Hg.): Literaturvermittlung und Kulturtransfer nach 1945. Ludwig von Ficker im Kontext. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Edition Brenner-Forum, 16)., ISBN 978-3-7065-6056-6, S. 207 - 218. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang (2020): Poetik des Widerstands: Ingeborg Bachmann und der Kalte Krieg.
    In: Boelderl, Arthur R.; Esterl, Ursula; Mitterer, Nicola: Poetik des Widerstands. Eine Festschrift für Werner Wintersteiner. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= ide-extra, 22)., ISBN 978-3-7065-6042-9, S. 92 - 103. (Weblink)

  • Hinger, Barbara; Hirzinger-Unterrainer, Eva M.; Schmiderer Katrin (2020): Cross-linguistic and Multilingual Pre-Service Teacher Education Program. Insights from the Innsbruck Model of Foreign Language Teacher Education (IMoF).
    In: Mickan, Peter; Wallace, Ilona: The Routledge Handbook of Language Education Curriculum Design. London; New York [u.a.]: Routledge (= Routledge Studies in Applied Linguistics)., ISBN 978-1-138-95857-9, S. 274 - 288. (Weblink)

  • Peskoller, Jasmin (2020): Kulturelle Vielfalt in Österreichs Klassenzimmern. Welchen Beitrag kann eine Didaktik der Mehrkulturalität zur langfristig lernwirksamen Förderung von Lernenden im Englischunterricht der österreichischen Sekundarstufe I leisten?
    In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 206 - 224. (DOI) (Weblink)

  • Rieder, Bernadette; Schwarze, Cordula (2020): Multimodale Schreib- und Interaktionskompetenz. Ein germanistisch-professionsorientiertes Lehrkonzept am Beispiel der Formate wissenschaftliche Debatte und Autorenlesung.
    In: Aebi, Adrian; Göldi, Susan; Weder, Mirjam: Schrift – Bild – Ton. Beiträge zum multimodalen Schreiben in Bildung und professioneller Kommunikation. Bern: h.e.p., ISBN 978-3-0355-1615-9, S. 85 - 105. (Weblink)

  • Stadler, Wolfgang (2020): Silence revisited oder Prodolžim o molčanii – Schweigen aus sprachwissenschaftlicher Sicht (mit russischen Beispielen).
    In: Elmentaler, Michael; Niebuhr Oliver (Hrsg.): An den Rändern der Sprache. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= Kieler Forschungen zur Sprachwissenschaft, 12)., ISBN 978-3-631-82875-5, S. 579 - 597. (Weblink)

  • Stadler, Wolfgang; Dreher, Anna (2020): Sociopragmatic Assessment Literacy in the Russian Language Classroom.
    In: Tsagari, Dina: Language Assessment Literacy: From Theory to Practice. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing., ISBN 978-1-52-754835-0, S. 214 - 236. (Weblink)

  • Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara (2020): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
    In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 137 - 156. (DOI) (Weblink)

  • Wogowitsch, Christine (2020): Vom Auswahlmodus zur Bewertungskompetenz.
    In: Kapelari, Suzanne: Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8)., ISBN 978-3-99106-019-2, S. 81 - 111. (DOI) (Weblink)

Sammelbandbeitrag (anderer)
  • Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp (2020): Inner- und Interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung. Vorbemerkung.
    In: Gehler, Michael; Brait, Andrea; Strobl, Philipp: Geschichte schreiben - Geschichte vermitteln. Inner- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Europaforschung, Hildesheimer Europagespräche V, Teilband 1. Hildesheim, Zürich, New York: Olms (= Historische Europa-Studien - Geschichte in Erfahrung, Gegenwart und Zukunft, 21.1)., ISBN 978-3-487-15940-9, S. 11 - 50. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella (2020): Vorwort.
    In: Brait, Andrea; Ehrenpreis, Stefan; Lange, Stella: Europakonzeptionen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Europawissenschaftliche Reihe, 8)., ISBN 978-3-99106-017-8, S. 7 - 8. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)
  • Bruckermann, Till; Lorke, Julia; Rafolt, Susanne; Scheuch, Martin; Aristeidou, Maria; Ballard, Heidi; Bardy-Durchhalter, Manfred; Carli, Elisabeth; Herodotou, Christothea; Kelemen-Finan, Julia; Robinson, Lucy; Swanson, Rebecca; Winter, Silvia; Kapelari, Suzanne (2020): Learning opportunities and outcomes in citizen science: A heuristic model for design and evaluation.
    In: Levrini, Olivia; Tasquier, Giulia: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging With Contemporary Challenges Through Science Education. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference, 13 THCONFERENCE, 26THTH AUGUST 2019 BOLOGNA, ITALY. Bologna: Università di Bologna., ISBN 978-88-945874-0-1, S. 889 - 898. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Sagmeister, Konstantin; Kapelari, Suzanne (2020): Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Antibiotika, deren Wirkungsweise und die Entstehung von Antibiotikaresistenz.
    In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 17 - 18. (Weblink)

  • Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara (2020): Tasks zur fachsprachlichen Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
    In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 13 - 14. (Weblink)

  • Wogowitsch, Christine; Kapelari, Suzanne (2020): Kann Biologieunterricht zu einem nachhaltigen Konsum beitragen?
    In: Langfeldt, Christina; Fritsch, Teresa: Abstractband der 22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO). 24.02-27.02.2020, Halle. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg., S. 23 - 24. (Weblink)

Lehrbuchbeitrag, wissenschaftlicher
  • Stadler, Wolfgang; Dreher, Anna; Messner, Anna; Weithaler, Sonja (2020): Курицу на большую положи тарелку / Russische Umgangssprache im Unterricht – Ja, aber wie?!
    In: Sawadogo, Petra; Behr, Ursula; Wapenhans, Heike: Unterrichtsideen Russisch Anregungen für den Russischunterricht (A1–B2). Mediothek des Thüringer Schulportals. Thüringen: Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien., S. 32 - 39. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Bader, Caroline; Odendahl, Johannes (2020): Schlechte Zeiten fürs Theater. Apropos Corona: Über Schwierigkeiten der Kunst mit dem Fortschritt und über ihre heimliche Sympathie mit dem Leiden.
    In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule 2, S. 123 - 133. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Brait, Andrea (2020): Schreiber, Horst: Gedächtnislandschaft Tirol. Zeichen der Erinnerung an Widerstand, Verfolgung und Befreiung 1938–1945 (Studien zu Geschichte und Politik 24). Innsbruck/Wien/Bozen: StudienVerlag, 2019.
    In: Tiroler Heimat. Zeitschrift für Regional- und Kulturgeschichte Nord-, Ost- und Südtirols 84, S. 404 - 405. (Weblink)

  • Holzknecht, Franz (2020): Ockey, G. J.; Wagner, E. (Eds.): Assessing L2 listening: Moving Towards Authenticity. Amsterdam: John Benjamins, 2018.
    In: Language Testing 37/2, S. 305 - 308. (Volltext) (DOI) (Weblink)

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche
  • Brocca, Nicola (2020): Die Erstellung von Videos für den Fremdsprachenunterricht als Türöffner zwischen Lehramtsstudium und Schulpraxis. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): LADDER LeArners’ Digital communication: a DatabasE for pRagmatical competences in L2. In: Hypotheses, 07. Oktober 2020. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2020): LADDER. Projektbeschreibung / Descrizione del progetto. In: Hypotheses, 28 April. (Weblink)

  • Ferguson, Ryan R.; Dellantonio, Luca; Jansen, Karl; Al Balushi, Abdulrahim; Dür, W.; Muschik, Christine A. (2020): A measurement-based variational quantum eigensolver. (Weblink)

  • Hechenblaikner, Nina; Fischer, Jasmin C. (2020): Tagungsbericht: Vergangenheit – Gegenwart – Zukunft. Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich, 13.09.2019 – 14.09.2019 Innsbruck, in: H-Soz-Kult, 27.01. 2020. (Weblink)

  • Miguel-Ramiro, J.; Pirker, A.; Dür, W. (2020): Coherent randomized benchmarking. (Weblink)

  • Miguel-Ramiro, J.; Pirker, A.; Dür, Wolfgang (2020): Genuine quantum networks: superposed tasks and addressing. (Weblink)

  • Riera-Sabat, F.; Sekatski, P.; Pirker, A.; Dür, Wolfgang (2020): Entanglement purification by counting and locating errors with entangling measurements. (Weblink)

  • Riera-Sabat, F.; Sekatski, P.; Pirker, A.; Dür, Wolfgang (2020): Entanglement-assisted entanglement purification. (Weblink)

Datenbankbeitrag, wissenschaftlicher
  • Schwarz, V.; Holzknecht, F. (2020): Comparing ratings of writing performances with different rating scales across European countries. Summary of Holzknecht, F., Huhta, A. & Lamprianou, I. (2018). Comparing the outcomes of two different approaches to CEFR-based rating of students’ writing performances across two European countries. Assessing Language 37(0), 57-76. doi: www.doi.org/10.1016/j.asw.2018.03.009. In: OASIS-Database.org, 07. July. (Weblink)

  • Schwarz, Veronika; Holzknecht, Franz (2020): Testing Listening with Multiple Choice tasks. Is the order of the answer options important? Summary of Holzknecht, F. et al. (2020). The effect of response order on candidate viewing behaviour and item difficulty in a multiple-choice listening test. Language Testing, 0(0), 0-0. doi: https://doi.org/10.1177/0265532220917316. In: OASIS-Database.org, 07. July. (Weblink)

elektronische Publikation, transferorientierte
  • Peskoller, Jasmin (2020): Back to the Roots in Indigenous Australia – Die Bedeutung der sprachlichen und kulturellen Hintergründe von Lernenden in multikulturellen Bildungskontexten. In: Junge Forschung, No. 22. (Weblink)

  • Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Nagy, Julia (2020): Corona-Virus - einfach erklärt. Das Virus SARS-CoV-2 und die Erkrankung Covid-19. Information für Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I. In: Institut für Fachdidaktik, Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik - Coronavirus, 13. Mai. (Weblink)

Datenbank, transferorientierte
  • Gärtner, Reinhold (2008 - lfd.): Politiklexikon für junge Leute. (Weblink)

Publikation, sonstige transferorientierte
  • Brocca, Nicola (2020): Vom Grenzen überqueren und Grenzen setzen, wo es keine gibt (und keine wirklich geben kann). Innsbruck: Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Harter, Sonja; Brait, Andrea: HGM: Militärgeschichte zwischen Panzer und Dollfuß-Couch (Interview).
    In: Kleine Zeitung vom 13.03.2020. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes: Fakten gecheckt – Diskussion vertagt.
    In: Neue Zürcher Zeitung vom 19.10.2020.

Beitrag in Rundfunk
  • Gärtner, Reinhold: Neue Regierung - die Erwartungen.
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 02.01.2020.

  • Kremmel, Benjamin: Interview: Researcher Interviews series.
    In: BALEAP Testing, Assessment, Feedback Special Interest Group (TAFSIG) Youtube Channel vom 13.08.2020. (Weblink)



Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Invited Plenary / Keynote Lecture)
  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: Sprachen sind zum Miteinander-Sprechen da! Förderung der Interaktionskompetenz im Fremdsprachenunterricht aus der Sicht der Sprachlehr- und -lernforschung.
    Sprachen sind zum Sprechen da! Förderung der mündlichen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht, Linz, 10.11.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Test specifications in the Unicert® context - why and how.
    UniCert Workshop, Rostock, 14.11.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Language Assessment Literacy 2.0: Challenges and opportunities.
    BAAL TEASIG Conference, Milton Keynes, 25.09.2020. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Historisch denken lernen im Militärmuseum.
    #HGMneudenken Ausstellung und Tagung, Wien, 24.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Isbell, Daniel R.: Survey of remote invigilation options for large-scale standardized language tests.
    New Directions 2020 Pre-Conference, Singapore, 23.10.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Taylor, C.: Writing Abstracts.
    EALTA Conference, Budapest, 05.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: "Ästhetische Evaluation" als Anfang allen Verstehens? Perspektiven einer Embodied Cognition.
    Evaluative ästhetische Rezeption (im Klassenzimmer), Hildesheim, 01.10.2020. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Bacher, Sonja: Die Nutzung digital-elektronischer Medien im schulischen Russischunterricht. Eine Baseline-Studie im deutschsprachigen Raum (Österreich, Deutschland, Südtirol).
    2. IMoF-Nachwuchs-Forum, Innsbruck, 30.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bauer, Martin: Kroisos als paradigmatischer Rezipient herodoteischer ἱστορίη.
    41. Metageitnia 2020, Freiburg, 17.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Historisches Lernen mit Originalen? Zu den Potentialen von Museumsbesuchen im Geschichtsunterricht.
    Geschichtsdidaktik empirisch 20: Geschichtsdidaktisch intervenieren, Basel, 03.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Österreichisch-tschechische Kulturkontakte im Umbruch.
    13. Österreichischer Zeitgeschichtetag 2020 - 1. Virtueller Zeitgeschichtetag, Innsbruck, 16.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Einbettung von Museumsbesuchen in den Geschichtsunterreicht.
    XI. FUER-Nachwuchskolloquium, Hamburg, 31.01.2020.

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Didattica orientata alla ricerca. Analisi pragmatica di CMC in apprendenti di italiano L2 da parte di studenti di didattica.
    Convegno “Insegnare (e imparare) l’italiano in contesti germanofoni: ricerca scientifica ed esperienze didattiche a confronto”, Bochum, 13.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Una didattica basata l’apprendente attraverso la creazione di video. La voce degli apprendenti in corsi per insegnanti di italiano L2.
    Convegno “Insegnare (e imparare) l’italiano in contesti germanofoni: ricerca scientifica ed esperienze didattiche a confronto”, Bochum, 13.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Muovere gli studenti nel ruolo dell’insegnante. Il video come socializzazione professionale nella formazione di insegnanti di italiano L2.
    Deutscher Italianistentag 2020, München, 05.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola Co-AutorInnen: Coppola, Claudia; Masia, Viviana: Così implicito che scompare. Uno sguardo alla vaghezza e alla presupposizione nella traduzione del discorso politico.
    IX. Internationale Arbeitstagung "Romanisch-deutscher und innerromanischer Sprachvergleich", Innsbruck, 07.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola Co-AutorInnen: Masia, Viviana; Garassino, Davide: Measuring the reaction times of two presuppositions triggers.
    4th Experimental Pragmatics in Italy Conference XPRAG.it, Torino, 16.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dreher, Anna: Vermittlung und Bewertung der pragmatischen und soziolinguistischen Kompetenz im Russischunterricht.
    3. Arbeitskreis Didaktik der Slawischen Sprachen, Berlin, 20.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin Co-AutorInnen: Guggenbichler, Elisa; Kremmel, Benjamin; Holzknecht, Franz; Zehentner, Matthias; Schwarz, Veronika: Investigating the cognitive validity of a multilevel L2 writing assessment: A mixed-methods approach.
    EALTA Conference, Budapest, 01.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin Co-AutorInnen: Kremmel, Benjamin: Using eye tracking to investigate cognitive processes during language assessment – important insights concerning data triangulation and interpretation.
    IRG Symposium 2020: From Data to Knowledge in the Language Sciences, Fribourg/Freiburg, 07.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin Co-AutorInnen: Kremmel, Benjamin; Holzknecht, Franz; Guggenbichler, Elisa: Exploring learners’ cognitive processes during a writing test using eye-tracking, keystroke logging and stimulated recalls.
    American Association for Applied Linguistics (AAAL), Denver, 28.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Guggenbichler, Elisa; Kremmel, Benjamin: Investigating Writing Processes Across Languages – Same Standardized Task, Varying Processes?
    EALTA Conference, Budapest, 05.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: Potenziale und Herausforderungen fremdsprachlicher Schüler-Schüler-Interaktionen im Französischunterricht. Ergebnisse einer qualitativen longitudinalen Videostudie / Défis et potentialités de l’interaction en langue étrangère entre élèves. Résultats d’une étude vidéographique qualitative longitudinale en classe de FLE.
    12. Kongress des Frankoromanistenverbands, Wien, 25.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: Der Umgang mit Formulierungsschwierigkeiten in Peer-Interaktionen. Eine konversationsanalytische Untersuchung von Schüler-Schüler-Gesprächen im Französischunterricht.
    Fachtagung der rekonstruktiv-praxeologischen Fremdsprachenforschung, Marburg, 26.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin Co-AutorInnen: Schmitt, N.; O'Sullivan, B.; Anthony, L.; Dunn, K.: Knowledge-based vocabulary list: A list based on demonstrated knowledge of vocabulary rather than frequency.
    Language Testing Research Colloquium (LTRC 2020), Hammamet, 13.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Isbell, Daniel R.: Testing times for high-stakes tests during COVID-19: challenges and opportunities of at-home administration.
    New Directions 2020 Conference, Singapore, 31.10.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Isbell, Daniel R.: Current options in at-home language proficiency tests for making high-stakes decisions.
    ECOLT 2020 Virtual Conference, Washington, D.C., 30.10.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Literaturdidaktik der Resonanz. Hartmut Rosas Soziologie der Weltbeziehung als Folie einer gesellschaftspolitisch reflektierten Fachdidaktik.
    Literarisches Lernen? Literaturdidaktik zwischen ästhetischer Bildung und Kompetenzorientierung, Graz, 28.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmiderer, Katrin: Potential interfaces between production and comprehension processes in instructed Italian L3 development.
    30th Annual Conference of the European Second Language Association (EUROSLA 30), Barcelona, 01.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmiderer, Katrin: Italienischlernen „wie ich selbst es gerne hätte“ – Potenziale von Sprachlerntagebüchern bei Schüler*innen der Sekundarstufe I und II.
    Deutscher Italianistentag 2020, München, 07.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmitt, N. Co-AutorInnen: O’Sullivan, B.; Dunn, K.; Anthony, L.; Kremmel, Benjamin: Knowledge-based Vocabulary List: A list based on demonstrated knowledge of vocabulary rather than frequency.
    American Association for Applied Linguistics (AAAL), Denver, 31.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schwarze, Cordula: Digital und nicht-digital konstituierte Feedbackgespräche zu rhetorischen Leistungen im Vergleich.
    Mündlichkeit 4.0: Sprechen in einer digitalen Welt. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung (DGSS), Aachen, 25.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Zehentner, Matthias Co-AutorInnen: Holzknecht, Franz; Kremmel, Benjamin; Spöttl, Carol: Using Common Standards to Explore the Match Between Reading Materials and Students’ Reading Ability in EMI Programmes.
    EALTA Conference, Budapest, 06.06.2020. (Weblink)

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Brait, Andrea: Diskussionsteilnehmerin bei Panel 21 - Podiumsdiskussion "Hitler ausstellen?".
    13. Österreichischer Zeitgeschichtetag 2020 - 1. Virtueller Zeitgeschichtetag, Innsbruck, 18.04.2020. (Weblink)

  • Brait, Andrea: Chair zu Panel 7: Online (Public) History: Geschichtsaneignungen in der digitalen Öffentlichkeit.
    13. Österreichischer Zeitgeschichtetag 2020 - 1. Virtueller Zeitgeschichtetag, Innsbruck, 16.04.2020. (Weblink)

  • Brait, Andrea: Moderation eines Vortrages.
    XI. FUER-Nachwuchskolloquium, Hamburg, 31.01.2020.

  • Fischer, Jasmin: E-Moderatorin beim 13. österr. Zeitgeschichtetag.
    13. Österreichischer Zeitgeschichtetag 2020 - 1. Virtueller Zeitgeschichtetag, Innsbruck, 16.04.2020. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin: Einleitende Worte und Abschluss der Tagung.
    ÖGSD-Tagung: Sprachendidaktik in Corona-Zeiten – Digitale Innovation oder Kreidezeit 4.0?, Online, 03.12.2020. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin; Pölzleitner, Elisabeth: Chairs der ersten Sektion.
    ÖGSD-Tagung: Sprachendidaktik in Corona-Zeiten – Digitale Innovation oder Kreidezeit 4.0?, Online, 03.12.2020. (Weblink)

  • Hinger, Barbara: Diskussionsteilnehmerin.
    8. ÖGFD Herbsttagung (Online-Symposium), Salzburg, 22.09.2020.

  • Konzett-Firth, Carmen: Chair Sektion 2: Multiperspektivische Zugänge zur Mündlichkeit im Französischunterricht.
    12. Kongress des Frankoromanistenverbands, Wien, 24.09.2020. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Diskussionsteilnehmer / Panel discussion.
    Language Testing Forum 2020, Lancaster, 27.11.2020. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Session chair at EALTA 2020.
    EALTA Conference, Budapest, 05.06.2020. (Weblink)

Vortrag bei Summer-/Winterschool
  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Historisches Lernen zwischen Schule und Museum.
    2. Summerschool des Habilitationsforums Fachdidaktik & Unterrichtsforschung, Graz, 15.05.2020.

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Cultural Diversity in Language Education - A Mixed-Methods Study on the Implementation of Cultural Learning in Austrian Lower Secondary English Classrooms.
    Empirische Methoden der Fremdsprachenforschung. State of the art, Trends & Desiderata, Kleinwalsertal, 03.08.2020.

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über Antibiotika, deren Wirkungsweise und die Entstehung von Antibiotikaresistenz.
    22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 25.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Tasks zur fachsprachlichen Vorbereitung auf die Vorwissenschaftliche Arbeit im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
    22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 25.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Wogowitsch, Christine Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Kann Biologieunterricht zu einem nachhaltigen Konsum beitragen?
    22. Frühjahrsschule (FJS) der FDdB (Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO), Halle (Saale), 27.02.2020. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Schwarze, Cordula: Präsentation von Daten/Forschungsergebnissen und Diskussion (im Zusammenhang mit abgesagtem GAL-Symposium).
    Zoom-Workshop "Good Practice", Basel, 04.06.2020.

Posterpräsentation
  • Vortragende/r: Hinger, Barbara: Classroom Input and Subject Realisation in L2 Spanish.
    30th Annual Conference of the European Second Language Association (EUROSLA 30), Barcelona, 01.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen; Schwarze, Cordula: Offene Datensitzungen Interaktion und Multimodalität.
    Klausurtagung Forschungsschwerpunkt „Kulturelle Begegnungen – Kulturelle Konflikte“, Innsbruck, 04.02.2020.

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Initiating Inter- and Transcultural Learning in Austrian Lower Secondary English Classrooms.
    3rd Cultural Diversity, Migration, and Education Conference, Potsdam, 27.08.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Initiating Inter- and Transcultural Learning in Austrian Lower Secondary English Classrooms.
    Junior Researchers of EARLI (JURE) Conference 2020, Porto, 11.07.2020. (Weblink)

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Exkursion im Nahraum Hildesheim (Videoaufzeichnung).
    Universität Hildesheim, Hildesheim, 03.06.2020.

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: „Ich habe gelernt Bilder in Museen genauer zu betrachten“. Historisches Lernen im Museum zwischen Traum und Wirklichkeit.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Innsbruck, 18.05.2020.

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Comunicare la crisi.
    Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (ZHAW), Zürich/Wädenswil, 14.05.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Holzknecht, Franz: How do response order and double play affect construct validity in listening assessment?
    University of Melbourne, Melbourne, 26.03.2020.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Wortschatz und Grammatik testen und bewerten.
    Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen - Nürnberg, 15.05.2020 - 29.05.2020.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Vanhove, Jan: Impossible constructs? – Discussing operationalization and validation of constructs and measurement instruments in multilingualism research.
    Université de Fribourg / Universität Freiburg / University of Fribourg, Fribourg, 23.04.2020 - 24.04.2020.

  • Vortragende/r: Schmiderer, Katrin; Hinger, Barbara: Spanisch als erste lebende Fremdsprache in saharauischen Schulen: Perspektiven und Herausforderungen.
    Universität Wien, Wien, 15.12.2020.

  • Vortragende/r: Schwarze, Cordula: Good Practice des Feedbackgebens: von der Deskription zur Bewertung.
    Kolloquium: Offene Datensitzungen: Interaktion & Multimodalität, Innsbruck, 12.10.2020.

  • Vortragende/r: Stadler, Wolfgang: Die Rolle des Fehlers im Unterricht und die Prinzipien des Testens und Bewertens.
    Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 23.10.2020.

Vortrag bei Berufungsverfahren
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva M.: Die Fremdsprachendidaktik als empirische Disziplin.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 15.09.2020.

  • Schwarze, Cordula: Wirkung multimodal: Reenactments in der Interaktion als Phänomene des Zeigens und Hervorhebens in Feedbackprozessen (Vortrag für W2 Professur Sprechwissenschaft mit dem Schwerpunkt Phonetik).
    Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, 29.06.2020.

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Brait, Andrea: Digitale Grundbildung im Fach Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung.
    Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 23.04.2020.

  • Brocca, Nicola: HSU Lehrer_innen im Home-Schooling: Eine online Befragung in NRW.
    Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 12.12.2020.

  • Brocca, Nicola: Interaktion und Kooperation mit digitalen Medien in herkunftssprachlichem Unterricht fördern.
    Bezirksregierung Köln, Köln, 13.11.2020.

  • Gärtner, Reinhold; Natter, Bernhard: Im Namen des Volkes oder Gefahr für die Demokratie? Rechtspopulismus in Europa.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 21.11.2019 - 21.11.2919.

  • Hinger, Barbara; Schmiderer, Katrin: Fortbildungsseminare im Bereich Spanisch als Fremdsprache für Lehrpersonen in den Flüchtlingslagern der Saharauis (Westalgerien, Nähe Tindouf).
    Flüchtlingslager, Tindouf, 23.02.2020 - 24.02.2020.

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)
  • Vortragende/r: Gärtner, Reinhold: Demokratie und politische Bildung in der Schule.
    Arbeiterkammer Tirol (AK Tirol), Innsbruck, 14.01.2020.

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: Beteiligung von Schüler*innen an der Herstellung von Intersubjektivität und Progressivität: Die Entwicklung von L2-Interaktionskompetenz im plenaren Unterrichtsgespräch.
    Arbeitskreis Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung, Halle, 13.11.2020. (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Brait, Andrea; Fischer, Jasmin: Schmutzkübel, Verschwörungstheorien und Co - Ein Planspiel zu den Effekten von Dirty Campaigning (Workshop).
    Zentrum polis – Politik Lernen in der Schule, Wien, 06.05.2020. (Weblink)

  • Krösche, Heike: Theoretische und empirische Zugänge zur Erforschung von Transitionsprozessen in der historisch‐politischen Bildung.
    Vortragsreihe "Didaktik am Abend", Innsbruck, 14.12.2020. (Weblink)

  • Peskoller, Jasmin; Tengler, Bettina: Eine mehrsprachige Expedition durch Innsbruck.
    Kinder-Sommer-Uni der Jungen Universität, Innsbruck, 11.09.2020. (Weblink)

  • Przybilla, Norbert; Vötter, Friedrich; Kneringer, Emmerich; Kausch, Wolfgang; Zwintz, Konstanze; Kondrak, Matthias; Ebenbichler, Alexander; Weßmayer, David; Aschenbrenner, Patrick; Gruber, Sophie: Teleskopführungen und Himmelsbeobachtungen.
    Nacht der offenen Tür am Institut für Astrophysik (LFU), Innsbruck, 01.10.2019 - 31.03.2020. (Weblink)



Publikationen 2019

Selbstständige Veröffentlichungen

Buch, transferorientiertes
  • Gärtner, Reinhold (2019): Anton Pelinka: That's Politics. Gedanken zur Zweiten Republik. Wien: new academic press. ISBN 978-3-7003-2107-1. (Weblink)

Schulbuch / Lehrbuch, nicht-wissenschaftliches
  • Brait, Andrea; Mader, Sabine; Sommer-Hubatschke, Cornelia; Strutz, Andrea (2019): querdenken 2: Geschichte und Politische Bildung. Schulbuch und E-Book+. Wien: Österreichischer Bundesverlag (ÖBV). ISBN 978-3-209-10714-5. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Calderón, Marietta; Konzett-Firth, Carmen (2019): Dynamische Approximationen. Festschriftliches pünktlichst zu Eva Lavric 62,5. Geburtstag. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= Kontraste / Contrestes, 3). ISBN 978-3-631-79649-8. (DOI) (Weblink)

  • Lavric, Eva; Konecny, Christine; Konzett-Firth, Carmen; Pöckl, Wolfgang; Messner, Monika; Jacinto García, Eduardo (2019): Comparatio delectat III. Akten der VIII. Internationalen Arbeitstagung zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich. Innsbruck, 29.8 – 1.9.2016. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= InnTrans. Innsbrucker Beiträge zu Sprache, Kultur und Translation, 11). ISBN 978-3-631-76581-4. (DOI) (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Musik und literarisches Lernen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 5). ISBN 978-3-903187-49-8. (Weblink)

Proceedings (Herausgeberschaft)
  • Autelli, Erica; Harjus, Jannis; Hassler, Gabi; Konzett-Firth, Carmen; Lange, Stella; Zapf, Nora (2019): 35. Forum Junge Romanistik Innsbruck (FJR 2019): Grenzen und Brücken in der Romania. Book of Abstracts. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck. (Weblink)

  • Feyrer, Cornelia; Lavric, Eva; Konzett, Carmen (2019): Résumés des communications 'Terminologies et discours gastronomiques et œnologiques – Le vin et les autres produits'. Abstractband. Colloque interdisciplinaire Université d’Innsbruck – 19-20 septembre 2019. Innsbruck: Studia Universitätsverlag.

  • Schmiderer, Katrin (2019): ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD). (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Bauer, Martin: Herausgeber - Didaktische Informationen - Beilage zum Anzeiger für die Altertumswissenschaft, 01.10.2014 lfd.

  • Bauer, Martin: Herausgeber - IANUS - Informationen zum altsprachlichen Unterricht, 01.01.2012 lfd.

  • Brait, Andrea: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Brocca, Nicola: Herausgeber in des Hefts Nr. 5: Soziale Medien in Bildung und Fremdsprachendidaktik / Social Media in Education and Foreign Language Teaching - Heidelberg School of Education, 15.06.2018 - 24.06.2020. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang: Mitglied im Herausgebergremium (Board), Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 01.01.2011 lfd.

  • Hackl, Wolfgang: Mitherausgeber - Schriftenreihe "Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft - Germanistische Reihe", 01.01.2009 lfd.

  • Hackl, Wolfgang; Schröder, Thomas: Verantwortung für das Rahmenthema "Zeitschriftenforschung" - Jahrbuch für Internationale Germanistik, 31.10.2014 lfd.

  • Hinger, Barbara: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 - 30.09.2020. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne: Herausgeberin der Reihe "Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik" - innsbruck university press (IUP), 07.02.2018 lfd. (Weblink)

  • Keller, L.: Herausgeberschaft / Reviews - GW-Unterricht, 01.10.2009 lfd.

  • Kremmel, Benjamin: Mitglied des Editorial Advisory Board - Language Assessment Quarterly, 01.08.2018 lfd. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Editorial Board Member - Language Testing, 01.01.2018 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Search for light resonances decaying to boosted quark pairs and produced in association with a photon or a jet in proton-proton collisions at s√=8 TeV with the ATLAS detector.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 788, S. 316 - 335. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): A strategy for a general search for new phenomena using data-derived signal regions and its application within the ATLAS experiment.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/February, No. 120. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for invisible Higgs boson decays in vector boson fusion at root s=13 TeV with the ATLAS detector.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 793, S. 499 - 519. (DOI)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Combination of Searches for Invisible Higgs Boson Decays with the ATLAS Experiment.
    In: Physical Review Letters 122/23, No. 231801. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Combinations of single-top-quark production cross-section measurements and |fLV Vtb| determinations at √s= 7 and 8 TeV with the ATLAS and CMS experiments.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019, No. 88. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Measurement of fiducial and differential W+W−production cross-sections at √s=13 TeV with the ATLAS detector.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79, No. 884. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of jet-substructure observables in top quark, W boson and light jet production in proton-proton collisions at √s = 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019, No. 33. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Measurement of ZZ production in the ℓℓνν final state with the ATLAS detector in pp collisions at √s = 13 TeV.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019, No. 127. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for a right-handed gauge boson decaying into a high-momentum heavy neutrino and a charged lepton in pp collisions with the ATLAS detector at √s=13 TeV.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 798, No. 134942. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Hrdinka, J; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of VH, H→bb¯¯¯ production as a function of the vector-boson transverse momentum in 13 TeV pp collisions with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019, No. 141. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Cerfon, S.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Searches for third-generation scalar leptoquarks in √s = 13 TeV pp collisions with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/06, No. 144. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al: The ATLAS Collaboration (2019): Measurements of inclusive and differential fiducial cross-sections of tt¯γ production in leptonic final states at √s=13 TeV in ATLAS.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79, No. 382. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Dijet azimuthal correlations and conditional yields in pp and p+Pb collisions at √sNN=5.02TeV with the ATLAS detector.
    In: Physical Review C (Nuclear Physics) 100/3, No. 34903. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Electron and photon energy calibration with the ATLAS detector using 2015–2016 LHC proton-proton collision data.
    In: Journal of Instrumentation 14/3, No. 03017. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Electron reconstruction and identification in the ATLAS experiment using the 2015 and 2016 LHC proton-proton collision data at √s=13 TeV.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79, No. 639. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of prompt photon production in √sNN= 8.16 TeV p + Pb collisions with ATLAS.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 796, S. 230 - 252. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the four-lepton invariant mass spectrum in 13 TeV proton-proton collisions with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019, S. 48. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the photon identification efficiencies with the ATLAS detector using LHC Run 2 data collected in 2015 and 2016.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/3, No. 205. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the top quark mass in the tt¯→ lepton+jets channel from √s=8 TeV ATLAS data and combination with previous results.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/4, No. 290. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the t¯tZ and t¯tW cross sections in proton-proton collisions at √s=13  TeV with the ATLAS detector.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 99/7, No. 72009. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of W±Z production cross sections and gauge boson polarisation in pp collisions at s√=13 TeV with the ATLAS detector.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79, No. 535. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurements of inclusive and differential fiducial cross-sections of tt¯production with additional heavy-flavour jets in proton-proton collisions at √s = 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/4, No. 46. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Observation of Electroweak Production of a Same-Sign W Boson Pair in Association with Two Jets in pp Collisions at √s=13  TeV with the ATLAS Detector.
    In: Physical Review Letters 123/16, No. 161801. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Observation of electroweak W±Z boson pair production in association with two jets in pp collisions at √s = 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 793, S. 469 - 492. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Performance of top-quark and WW-boson tagging with ATLAS in Run 2 of the LHC.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/5, No. 375. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Properties of g→b¯b at small opening angles in pp collisions with the ATLAS detector at √s=13  TeV.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 99/5, No. 52004. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for chargino and neutralino production in final states with a Higgs boson and missing transverse momentum at √s=13  TeV with the ATLAS detector.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 100/1, No. 012006. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS collaboration (2019): Search for excited electrons singly produced in proton–proton collisions at √s = 13 TeV
    with the ATLAS experiment at the LHC.
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79, No. 803. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for heavy charged long-lived particles in the ATLAS detector in 36.1  fb−1 of proton-proton collision data at √s=13  TeV.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 99/9, No. 092007. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for heavy long-lived multicharged particles in proton-proton collisions at√s=13  TeV using the ATLAS detector.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 99/5, No. 052003. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for heavy particles decaying into a top-quark pair in the fully hadronic final state in pp collisions at √s=13  TeV with the ATLAS detector.
    In: Physical Review D (Particles, Fields, Gravitation and Cosmology) 99/9, No. 092004. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for Higgs boson pair production in the bb¯¯WW∗ decay mode at √s= 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/04, No. 92. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for scalar resonances decaying into μ+μ− in events with and without b-tagged jets produced in proton-proton collisions at √s=13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/07, No. 117. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for the Production of a Long-Lived Neutral Particle Decaying within the ATLAS Hadronic Calorimeter in Association with a Z Boson from pp Collisions at √s=13  TeV.
    In: Physical Review Letters 122/15, No. 151801. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for top-quark decays t → Hq with 36 fb−1 of pp collision data at √s = 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/05, No.123. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Study of the rare decays of Bs0 and B0 mesons into muon pairs using data collected during 2015 and 2016 with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/04, No. 98. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Study of the hard double-parton scattering contribution to inclusive four-lepton production in pp collisions at √s=8 TeV with the ATLAS detector.
    In: Physics Letters B: Nuclear, Elementary Particle and High-Energy Physics 790, S. 595 - 614. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboraton (2019): Search for large missing transverse momentum in association with one top-quark in proton-proton collisions at √s = 13 TeV with the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/05, No. 41. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Constraints on mediator-based dark matter and scalar dark energy models using √s= 13 TeV pp collision data collected by the ATLAS detector.
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 2019/May, No. 142. (DOI) (Weblink)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Beermann, T.A.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; Serfon, C.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the ratio of cross sections for inclusive isolated-photon production in pp collisions at √s = 13 and 8 TeV with the ATLAS detector.
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  • Kremmel, Benjamin; Eberharter, Kathrin; Zehentner, Matthias; Ehling, Rainer; Amprosi, Matthias; Bsteh, Gabriel; Steiger, Ruth; Tuovinen, Noora; Gizewski, Elke R.; Benke, Thomas; Berger, Thomas; Spöttl, Carol; Brenneis, Christian; Scherfler, Christoph (2019): Second language learning induces grey matter volume increase in people with multiple sclerosis.
    In: PLoS One 14/12, No. e0226525. (DOI) (Weblink)

  • Kuthe, Alina; Keller, Lars; Körfgen, Annemarie; Stötter, Johann; Oberrauch, Anna; Höferl, Karl-Michael (2019): How many young generations are there? – A typology of teenagers’ climate change awareness in Germany and Austria.
    In: Journal of Environmental Education 50/3, S. 172 - 182. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Kuzmin, V.; Vasilyev, D. V.; Sangouard, N.; Dür, Wolfgang; Muschik, C. A. (2019): Scalable repeater architectures for multi-party states.
    In: npj Quantum Information 5/1, No. 115. (DOI) (Weblink)

  • López-Incera, Andrea; Dür, Wolfgang (2019): Entangle me!, A game to demonstrate the principles of quantum mechanics.
    In: AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS 87/2, S. 95 - 101. (DOI) (Weblink)

  • López-Incera, Andrea; Sekatski, Pavel; Dür, Wolfgang (2019): All macroscopic quantum states are fragile and hard to prepare.
    In: Quantum 3, No. 118. (DOI) (Weblink)

  • Perepelitsa, D.V.; Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Photon-tagged measurements of jet quenching with ATLAS.
    In: Nuclear Physics A 982, S. 595 - 598. (DOI)

  • Pirker, A.; Dür, W. (2019): A quantum network stack and protocols for reliable entanglement-based networks.
    In: New Journal of Physics 21, No. 033003. (DOI) (Weblink)

  • Pirker, A.; Zwerger, M.; Dunjko, V.; Briegel, Hans J.; Dür, Wolfgang (2019): Simple proof of confidentiality for private quantum channels in noisy environments.
    In: Quantum Science and Technology 4/2, No. 025009. (DOI)

  • Puri, A.; Aaboud, M.; Aad, G.; ..., ...; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of angular and momentum distributions of charged particles within and around jets in Pb plus Pb and pp collisions at root s(NN)=5.02 TeV with ATLAS at the LHC.
    In: Nuclear Physics A 982, S. 177 - 179. (DOI)

  • Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2019): Kritisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht - Synergiemodell, Problemlage und Desiderata. Critical Thinking in the Science Classroom - Synergy Model, Challenges and Desiderata.
    In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 25/1, S. 63 - 75. (Volltext) (DOI)

  • Schwarze, Cordula (2019): Erzählen fürs Argumentieren. Das Verhältnis von Narration und Argumentation in Konfliktbearbeitungen im Gespräch.
    In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 49/1, S. 51 - 70. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Spousta, M.; Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Jet suppression and jet substructure in Pb plus Pb and Xe plus Xe collisions with the ATLAS detector.
    In: Nuclear Physics A 982, S. 611 - 614. (DOI)

  • Steinberg, PI; Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Electromagnetic processes with quasireal photons in Pb plus Pb collisions: QED, QCD, and the QGP.
    In: Nuclear Physics A 982, S. 259 - 262. (DOI)

  • Vrabl, P; Schinagl, CW; Artmann, DJ; Heiss, B; Burgstaller, W (2019): Fungal Growth in Batch Culture – What We Could Benefit If We Start Looking Closer.
    In: Frontiers in Microbiology 10, No. 2391. (DOI) (Weblink)

  • Wallnöfer, Julius; Pirker, Alexander; Zwerger, Michael; Dür, Wolfgang (2019): Multipartite state generation in quantum networks with optimal scaling.
    In: Scientific Reports 9, No. 314. (DOI) (Weblink)

  • Zhou, M.; Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Barisits, M.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Flow fluctuations in Pb plus Pb collisions at root s(NN)=5.02 TeV with the ATLAS detector.
    In: Nuclear Physics A 982, S. 323 - 326. (DOI)

  • Zwerger, M.; Dür, W.; Bancal, J.-D.; Sekatski, P. (2019): Device-Independent Detection of Genuine Multipartite Entanglement for All Pure States.
    In: Physical Review Letters 122/6, No. 060502. (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)
  • Parhammer, Sandra Isabella; Ebersberg, Miriam; Tippmann, Jenny; Stärk, Katja; Opitz, Andreas; Hinger, Barbara; Rossi, Sonja (2019): The influence of distraction on speech processing: How selective is selective attention?
    In: Interspeech 2019, S. 3093 - 3097. (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Correction: Selbstkorrektur)
  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Guenther, J.; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Lukas, W.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Search for supersymmetry in final states with two same-sign or three leptons and jets using 36 fb(-1) of root s = 13 TeV pp collision data with the ATLAS detector (vol 09, 084, 2017).
    In: The Journal of High Energy Physics (Online) 8, No. 121. (DOI)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Guenther, J.; Jansky, R.; Kneringer, E.; Lukas, W.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurement of the W boson polarisation in t(t)over-bar events from pp collisions at root s = 8 TeV in the lepton + jets channel with ATLAS (vol 77, pg 264, 2018).
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/1, No. 19. (DOI)

  • Aaboud, M.; Aad, G.; Abbott, B.; ..., ...; Jakobsen, S.; Kneringer, E.; Manousos, A.; et al; The ATLAS Collaboration (2019): Measurements of W and Z boson production in pp collisions at root s = 5.02TeV with the ATLAS detector (vol 79, 128, 2019).
    In: European Physical Journal C. Particles and Fields 79/5, No. 374. (DOI)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Alter, Grit (2019): Ein Lehrwerk für alle? – Eine rezeptionsanalytische Studie zum fachdidaktischen Prinzip der Differenzierung und seiner Spiegelung in Englisch-Lehrwerken seit 2000.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 127 - 142. (DOI) (Weblink)

  • Alter, Grit (2019): Visual and Media Literacy Put into Practice – Creating Multimodal Texts in ELT.
    In: Dominguez Romero, Elena; Bobkina, Jelena; Stefanova, Svetlana: Teaching Literature and Language Through Multimodal Texts. Hershey, PA: IGI Global., ISBN 978-1-52-255796-8, S. 153 - 171. (DOI) (Weblink)

  • Bader, Caroline (2019): „Die Revolution oder Berlin Tag & Nacht". Zeitgenössische deutschsprachige Rockmusik im Deutschunterricht.
    In: Odendahl, Johannes: Musik und literarisches Lernen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 5)., ISBN 978-3-903187-49-8, S. 145 - 161. (Weblink)

  • Bauer, Martin Michael (2019): Latein im romanischen Sprachunterricht - Möglichkeiten und Chancen.
    In: Lavric, Eva; Konecny, Christine; Konzett-Firth, Carmen; Pöckl, Wolfgang; Messner, Monika; Jacinto García, Eduardo: Comparatio delectat III. Akten der VIII. Internationalen Arbeitstagung zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich. Innsbruck, 29.8 – 1.9.2016. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= InnTrans. Innsbrucker Beiträge zu Sprache, Kultur und Translation, 11)., ISBN 978-3-631-76581-4, Bd. 2, S. 665 - 678. (DOI) (Weblink)

  • Bauer, Martin Michael (2019): Odysseus im Ural: Ein antiker Held als Identifikationsfigur für Kriegsheimkehrer im Werk von Johann Leopold Bogg (1919-2010) und Rudolf Kalmar (1900-1974).
    In: Tilg, Stefan; Novokhatko, Anna: Antikes Heldentum in der Moderne: Konzepte, Praktiken, Medien. Pontes Band IX. Freiburg i. Br.: Rombach (= Paradeigmata, 55 / Pontes, IX)., ISBN 978-3-7930-9951-2, S. 57 - 74. (Weblink)

  • Bauer, Martin Michael; Rainer, Rupert (2019): Austria.
    In: Francisco, Oliveira; Ramon, Martinez: Europatrida. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press., ISBN 978-9-89-261761-9, S. 13 - 25. (DOI) (Weblink)

  • Brait, Andrea (2019): Der Krieg vom "Ortler bis zur Adria" im Museum / La guerra "dall`Ortler all`Adriatico" nel museo.
    In: Gottsmann, Andreas; Ugolini, Romano; Wedrac, Stefan: Österreich-Ungarn und Italien im Ersten Weltkrieg / Austria-Ungheria e Italia nella Grande Guerra. Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (= Publikationen des historischen Institutes beim österreichischen Kulturforum in Rom, Abt.1, Abhandlungen, 18)., ISBN 978-3-7001-8209-2, S. 449 - 483. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2019): Fachdidaktische Überlegungen zu Praxisphasen in der Ausbildung von Geschichtslehrkräften. Erfahrungen von Studierenden im Zusammenhang mit Pädagogischen Praktika und Erwartungen an Fachpraktika.
    In: Degeling, Maria; Franken, Nadine; Freund, Stefan; Greiten, Silvia; Neuhaus, Daniela; Schellenbach-Zell, Judith: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2308-1, S. 172 - 183. (Weblink)

  • Brait, Andrea (2019): Umbrüche im Russischen Reich 1917: Narrative in deutschen und österreichischen Geschichtslehrwerken.
    In: Jacob, Frank; Altierei, Riccardo: Die Wahrnehmung der Russischen Revolution 1917. Zwischen utopischen Träumen und erschütterter Ablehnung. Berlin: Metropol (= Alternative | Demokratien. Studien zur Geschichte der Sozialdemokratie und des Sozialismus, 3)., ISBN 978-3-86331-469-9, S. 387 - 412. (Weblink)

  • Brait, Andrea; Gehler, Michael (2019): The CSCE Vienna Follow-up Meeting and Alois Mock, 1986-1989.
    In: Gehler, Michael; Kosicki, Piotr; Wohnout, Helmut: Christian Democracy and the Fall of Communism. Leuven: Leuven University Press (= Civitas. Studies in Christian Democracy, 1)., ISBN 978-94-6270-216-5, S. 75 - 92. (DOI) (Weblink)

  • Drackert, Anastasia; Stadler, Wolfgang (2019): Leistungsbeurteilungskompetenz stärken – Von der Theorie zur Praxis am Beispiel eines Lehr-/Lernszenarios zur Verbesserung von Hörverstehensaufgaben im Russischunterricht.
    In: Drackert, Anastasia; Bente Karl, Katrin: Didaktik der slawischen Sprachen. Beiträge zum 2. Arbeitskreis in Innsbruck (19.-20.2.2018). Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 7)., S. 309 - 343. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold; Haupt, Maria; Steininger Sigrid (2019): Politische Bildung und Menschenrechtsbildung - Zehn Jahre Politiklexikon für junge Leute.
    In: Hladschik, Patricia; Steinert, Fiona: Menschenrechten Gestalt und Wirksamkeit verleihen - Making Human Rights work. Festschrift Manfred Novak, Hannes Tretter. Wien, Graz: Neuer Wissenschaftlicher Verlag (NWV)., ISBN 978-3-7083-1255-2, S. 587 - 598. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang (2019): Mein Leben. Adalbert Stifters autobiografischer Text als poetischer Schreibakt.
    In: Kupczynska, Kalina; Kita-Huber, Jadwiga: Autobiografie intermedial. Fallstudien zur Literatur und zum Comic. Bielefeld: Aisthesis., ISBN 978-3-849-81282-9, S. 197 - 210. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang (2019): Zwischen Theaterereignis und Theaterbluff. Handkes Publikumsbeschimpfung und sein Anfang als Dramatiker.
    In: Bombitz, Attila; Pektor, Katharina (Hg.): „Das Wort sei gewagt.“ Ein Symposion zu Peter Handke. Wien: Praesens Verlag (= Österreich-Studien Szeged, 15)., ISBN 978-3-7069-0946-4, S. 148 - 162. (Weblink)

  • Hinger, Barbara (2019): Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik im Lern-/Lehrkontext Studium und Universität.
    In: Fäcke, Christiane; Meißner, Franz-Joseph: Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr., ISBN 978-3-8233-8200-3, S. 359 - 362. (Weblink)

  • Hinger, Barbara; Schmiderer, Katrin (2019): Sprachliche und kulturelle Diversität angehender Fremdsprachenlehrkräfte am Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik – Chancen und Herausforderungen.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 167 - 184. (DOI) (Weblink)

  • Konzett-Firth, Carmen (2019): c'est comme en anglais: Sprachvergleichspraktiken von Schüler*innen und Lehrer*innen im Französischunterricht.
    In: Calderón, Marietta; Konzett-Firth, Carmen: Dynamische Approximationen. Festschriftliches pünktlichst zu Eva Lavric 62,5. Geburtstag. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= Kontraste / Contrestes, 3)., ISBN 978-3-631-79649-8, S. 293 - 310. (DOI) (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin (2019): Measuring vocabulary learning progress.
    In: Webb, S.: The Routledge Handbook of Vocabulary Studies. London; New York [u.a.]: Routledge (= Routledge Handbooks in Linguistics)., ISBN 978-1-13-873572-9, S. 406 - 418. (DOI) (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Aufbrechen versus Erzählende Texte analysieren und interpretieren. Literarisches Verstehen zwischen Kompetenz und Begegnung.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 185 - 194. (DOI) (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Diese Ansprüche fordern jetzt ihre Erfüllung. Populäre Eingängigkeit als Ergebnis formaler Strenge in Liedtexten der Wise Guys.
    In: Brune, Carlo; Theilen, Ines: "Wellenritt in riffreicher Zone". Gegenwartslyrik im Unterricht. Trier: WVT - Wissenschaftlicher Verlag Trier (= Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, 4)., ISBN 978-3-86821-817-6, S. 157 - 171. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): "Ein Jahr in der Hölle, aber auch ein tolles Jahr". Krankheit als schöpferische Stimulanz? Teufelspakt-Motive in Wolfgang Herrndorfs "Arbeit und Struktur".
    In: Standke, Jan; Wrobel, Dieter: Krankheit erzählen. Texte der Gegenwartsliteratur und Perspektiven für den Literaturunterricht. Trier: WVT - Wissenschaftlicher Verlag Trier (= Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, 3)., ISBN 978-3-86821-813-8, S. 223 - 238. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Musik und literarisches Lernen. Intermediale Grundlagen und didaktische Perspektiven.
    In: Odendahl, Johannes: Musik und literarisches Lernen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 5)., ISBN 978-3-903187-49-8, S. 17 - 34. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Schleimer aus Weimar oder Klassiker pur? Über Nähe und Distanz beim Zugang zur literarischen Tradition.
    In: Lison, Inger; Thielking, Sigrid: Klassikervariationen. Bielefeld: Aisthesis (= Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik, 5)., ISBN 978-3-8498-1332-1, S. 67 - 85. (Weblink)

  • Peskoller, Jasmin (2019): Essential Foundations. The Significance Of Aboriginal Australian Students’ Home Language And Culture For Their Learning At School.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 195 - 210. (DOI) (Weblink)

  • Schwarze, Cordula; Stopfner, Maria (2019): Die politische Rede in der Schweiz und in Österreich.
    In: Burkhardt, Armin: Handbuch Politische Rhetorik. Berlin - New York: De Gruyter Mouton (= Handbücher Rhetorik, 10)., ISBN 978-3-11-033130-1, S. 1067 - 1092. (DOI) (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Calderón, Marietta; Konzett-Firth, Carmen (2019): Erfüllende Fülle, klar.
    In: Calderón, Marietta; Konzett-Firth, Carmen: Dynamische Approximationen. Festschriftliches pünktlichst zu Eva Lavric 62,5. Geburtstag. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang (= Kontraste / Contrestes, 3)., ISBN 978-3-631-79649-8, S. 13 - 16. (DOI) (Weblink)

  • Odendahl, Johannes (2019): Zur Einleitung.
    In: Odendahl, Johannes: Musik und literarisches Lernen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 5)., ISBN 978-3-903187-49-8, S. 7 - 13. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)
  • Spöttl, Carol; Jessner, Ulrike (2019): Crosslinguistic influence: An issue to be ignored or addressed in language testing?
    In: Bell, Maggi Lussi; Mader, Judith: IATEFL: The Best of TEASIG Volume 1. Newsletters 1992-2001. Faversham: International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL)., ISBN 978-1-912588-15-2, S. 69. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)
  • Bacher, Sonja (2019): The use of digital media in the Russian language classroom: an empirical study conducted in Austria, South Tyrol, and Germany.
    In: Meunier, Fanny; Van de Vyver, Julie; Bradley, Linda; Thouësny, Sylvie: CALL and complexity. Short papers from EUROCALL 2019. Research-publishing.net., ISBN 978-2-490057-54-2, S. 26 - 32. (DOI) (Weblink)

  • Dreher, Anna; Stadler, Wolfgang (2019): Audirovanie na urokach RKI glazami issledovatelej, učitelej i učenikov.
    In: Boženkova, N.A.; Vjatkina, S.V.; Klušina, N.I.; ed al: Russkoe slovo v mnogojazyčnom mire. Materialy XIV Kongressa MAPRJaL (g. Nur-Sultan, Kazachstan, 29 aprelja - 3 maja 2019 goda). St. Petersburg: MAPRJaL., ISBN 978-5-9906636-9-5, S. 1013 - 1019.

  • Rafolt, Susanne; Kohler, Julia; Kapelari, Suzanne (2019): Secondary School Students' Evaluation of Vaccinations.
    In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 559 - 563. (DOI) (Weblink)

  • Rafolt, Susanne; Thaler, Julia; Kapelari, Suzanne (2019): Argumentation about Antibiotic Resistance in Secondary School Biology: The Role of Skills, Knowledge and Learning Environments.
    In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 531 - 535. (DOI) (Weblink)

  • Sagmeister, Konstantin; Kapelari, Suzanne (2019): Implementing the Topic of Sustainable Nutrition in and outside the Classroom Based on an Inquiry-Based Teaching Approach.
    In: Conference Proceedings Edition 8: "New Perspectives in Science Education". Florence, Italy, 21-22 March 2019. Bologna: Filodiritto Editore., ISBN 978-88-85813-56-4, S. 412 - 416. (DOI) (Weblink)

  • Stampfer, Florian (2019): R-Exams mit WebApp. Technische Aspekte und Möglichkeiten zu unmittelbarem Feedback.
    In: Pinkernell, Guido; Schacht, Florian: Digitalisierung fachbezogen gestalten. Herbsttagung vom 28. bis 29. September 2018 an der Universität Duisburg-Essen. Hildesheim: Franzbecker., ISBN 978-3-88120-142-1, S. 143 - 152. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Bacher, Sonja (2019): Digital Media in the Russian Language Classroom.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 3 - 6. (Weblink)

  • Bader, Caroline (2019): Franz Kafkas Erzähltexte in intermedialer Verflechtung.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 7 - 10. (Weblink)

  • Dreher, Anna (2019): Hörverstehen im Russischunterricht aus der Sicht der Schüler*innen: Ergebnisse einer Erhebung an österreichischen und Südtiroler Schulen.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 11 - 15. (Weblink)

  • Dür, Wolfgang; López-Incera, Andrea (2019): Entagle me! Grundprinzipien der Quantenphysik spielerisch demonstriert.
    In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen". 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 200. (Weblink)

  • Eberharter, Katrin; Spöttl, Carol (2019): Developing illustrative speaking performances.
    In: Pattison, Tania: IATEFL 2018 Brighton Conference Selections. 52nd International Conference, Brighton, 10-13 April 2018. Faversham: International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL)., ISBN 978-1-912588-18-3, S. 176 - 178.

  • Hinger, Barbara; Mertz-Baumgartner, Birgit (2019): Literarische Texte im Unterricht romanischer Sprachen - auf der Basis eines weiten Textbegriffs selbstverständlich.
    In: Meinschaefer, Judith; Reich, Uli; Zepp-Zwirner, Susanne: XXII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas. Berlín, 27-31 de marzo 2019. Berlin: Freie Universität Berlin., S. 287. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne; Rafolt, Susanne; Carli, Elisabeth (2019): Mitmach-Forschung - Welche Erfahrungen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten?
    In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen". 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 33. (Weblink)

  • Lutz, Stefanie (2019): Der Aspekt der Heteronormativität in Lehrwerken für das Fach Englisch.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 29 - 32. (Weblink)

  • Peskoller, Jasmin (2019): Anbahnung einer Didaktik der Mehrkulturalität im Englischunterricht der österreichischen Sekundarstufe I.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 37 - 42. (Weblink)

  • Pieber, Corinna; Taglieber, Johanna (2019): Linguistic Needs Of Austrian High School Learners in Science Education.
    In: Schmiderer, Katrin: ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD)., S. 43 - 45. (Weblink)

  • Rafolt, Susanne; Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin (2019): Kritisches Denken im Kontext naturwissenschaftlicher Bildung verstehen.
    In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen". 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 55. (Weblink)

  • Sagmeister, Konstantin; Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne (2019): Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
    In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen". 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 56 - 57. (Weblink)

  • Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne (2019): Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologieunterricht.
    In: FDdB-Vorstand; GDCP-Vorstand: Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik "Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen". 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien., S. 105. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Alter, Grit (2019): Show me a Story: Picturebooks in der Sek I: Ein bekanntes Medium im neuen Kontext.
    In: Englisch 5-10 45, S. 28 - 31. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne; Moussouri, Theano (2019): What is food security?
    In: Roots Education Review 15/2, S. 4 - 5.

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Bauer, Martin Michael (2019): S. Weise: HELLENISTI! Altgriechisch als Literatursprache im neuzeitlichen Europa (=Palingenesia 107).
    In: Medioevo greco. Rivista di storia e filologia bizantina 19, S. 459 - 462.

  • Hackl, Wolfgang (2019): Kastberger, Klaus (Hrsg.): Gerhard Fritsch: Man darf nicht leben, wie man will. Tagebücher. Hg. und mit einem Vorwort von Klaus Kastberger. Transkription und Kommentar: Stefan Alker-Windbichler. Salzburg, Wien: Residenz, 2019.
    In: Mitteilungen aus dem Brenner-Archiv 38-39, S. 271 - 274. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang (2019): Gerhard Fritsch: Man darf nicht leben, wie man will. Tagebücher. Hg. v. Klaus Kastberger. Transkription und Kommentar. Salzburg, Wien: Residenz, 2019.
    In: Mitteilungen aus dem Brenner-Archiv 38-39, S. 271 - 274. (Weblink)

  • Hinger, Barbara (2019): Daniela Caspari, Friederike Klippel, Michael K. Legutke, Karen Schramm (Hrsg.): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. Tübingen: Narr (2016).
    In: Fremdsprachen Lehren und Lernen 48/1, S. 145 - 147. (DOI) (Weblink)

  • Konzett-Firth, Carmen (2019): Hanh thi Nguyen and Taiane Malabarba (eds.): Conversation analytic perspectives on English language learning, teaching and testing in global contexts. Bristol: Multilingual Matters, 2019.
    In: Classroom Discourse 10/3-4, online. (DOI) (Weblink)

elektronische Publikation (Rezension)
  • Brait, Andrea (2019): Haus der Geschichte Niederösterreich. In: H-Soz-Kult, 01.06.2019. (Weblink)

Sonstige Publikationen

Datenbankbeitrag, wissenschaftlicher
  • Brocca, Nicola (2019): Tecnologie per ambienti didattici costruttivisti. (Weblink)

elektronische Publikation, transferorientierte
  • Brait, Andrea (2019): Der Adler. Das ungeliebte Denkmal. In: Hidden Histories. 350 Jahre Universität Innsbruck. (Weblink)

  • Brocca, Nicola (2019): Tecnologie per ambienti didattici costruttivisti. Blog del corso "Strumenti didattici digitali per ambienti costruttivisti" dell’Istituto di didattica Università di Innsbruck. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold (2019): Betrauung mit Regierungsbildung: Stimmen- oder mandatsstärkste Partei? In: Powi Blog, 8. Oktober. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold (2019): Mandatszuteilung nach Ebenen: Vergleich 1995-2019. In: Powi Blog, 21. Oktober. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold (2019): Parteienkonzentration. In: Powi Blog, 8. Oktober. (Weblink)

Datenbank, transferorientierte
  • Gärtner, Reinhold (2008 - lfd.): Politiklexikon für junge Leute. (Weblink)

Publikation, sonstige transferorientierte
  • Brait, Andrea; Wagner, Christian (2019): Tricider: Ein Tool zum Sammeln von Ideen und für Abstimmungen. In: Preisinger, Alexander; Ottner, Christine (2019): Politische Bildung und Digitales Lernen. Institutionen, Tools und Spiele 978-3-902659-17-0. Wien: Edition polis. (Weblink)

  • Pieber, Corinna; Taglieber, Johanna; Krewedl, Günter; Tscholl, Eva Rita; Peskoller, Jasmin (2019): Fachsprache. Sprache im Fach. Handreichung zur sprachlichen Bildung. Innsbruck: Bildungsdirektion für Tirol. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Gärtner, Reinhold: Über die Liebe zur Heimat - Brief an Tirol.
    In: Tiroler Tageszeitung vom 26.10.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Blick von Außen. Zwischen Extremismus und Populismus: Rechts um...
    In: Tiroler Tageszeitung vom 13.04.2019. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold: Rechte Burschenschaften in Österreich. "Sie haben ein völkisches Reinheitsverständnis" (Interview).
    In: Süddeutsche Zeitung vom 25.01.2019. (Weblink)

  • Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph; Sagmeister, Konstantin: Junge Menschen zur kritischen Auseinandersetzung mit Multiresistenzen anregen.
    In: Innovation Origins vom 28.03.2019. (Weblink)

  • Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph; Sagmeister, Konstantin: Kampf gegen Multi­resist­enzen.
    In: wissenswert - Magazin der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck vom 01.02.2019. (Weblink)

Beitrag in Rundfunk
  • Gärtner, Reinhold: Wahl vorbei - und jetzt?
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 30.09.2019.

  • Gärtner, Reinhold: NRW 2019 - Teures Wohnen.
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 23.09.2019.

  • Gärtner, Reinhold: NRW 2019 - Verkehr in Tirol.
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 11.09.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Regierungskrise - wie geht es weiter?
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 20.05.2019.

  • Gärtner, Reinhold: EU-Wahl - warum hingehen?
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 15.05.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Klimademo - was bringt das?
    In: ORF Radio Tirol - Mittagsinformation vom 18.03.2019.

  • Gärtner, Reinhold; Walli, Thomas: Podcast 4: Rechtsextremismus, Rechtspopulismus und die österreichische Erinnerungskultur.
    In: Podcast PolitikWissen vom 05.08.2019. (Weblink)



Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Invited Plenary / Keynote Lecture)
  • Vortragende/r: Hinger, Barbara: Pädagogische Diagnostik, Leistungsfeststellung, Bewertungskompetenz für Lehrpersonen.
    5. Tag der Fachdidaktik, Graz, 21.11.2019. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Bacher, Sonja: Mediengestütztes interkulturelles Lernen im Russischunterricht.
    Russischunterricht 4.0: Lernen und Lehren mit Tablet, Smartphone und Co., Bochum, 29.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bauer, Martin: Petrarch’s "Itinerarium ad sepulcrum Domini nostri Iesu Christi" as a Metatextual Pilgrimage.
    International Workshop: To Jerusalem and beyond. New Directions in the Study of Latin Travel Literature ca. 1250-1500, Innsbruck, 04.04.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bauer, Martin: Krise und Gottesschau: Konstruktionen autobiographischen Erzählens in der mittellateinischen Literatur von Rupert von Deutz bis Francesco Petrarca.
    Narrare – Producere – Ordinare. New Approaches to the Middle Ages, Wien, 09.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Grenzüberwindung durch Kulturkontakte.
    Europa der Grenzen. Neue Perspektiven auf Grenzen im Kalten Krieg, Bozen, 29.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Lernen mit Konzepten in Theorie und Praxis.
    Tagung: Historisch-politisches Lernen zwischen Theorie und Praxis: Zum Transfer zwischen Forschung, Lehre und Schule, Wien, 14.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: 1989 - ein Wendepunkt in Österreichs Auslandskulturpolitik.
    Internationale wissenschaftliche Konferenz zu den Ereignissen des Jahres 1989, St. Pölten, 16.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Kulturbeziehungen zwischen der DDR und Österreich.
    Symposium: Klagenfurt revisited. Der Klagenfurter Ingeborg-Bachmann-Preis als Ort des deutsch-deutschen Literaturaustauschs, Berlin, 18.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: „I habn a bissl was üba die Tirola Geschichte glernt.“ Museumsbesuche im Geschichtsunterricht.
    Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich, Innsbruck, 13.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: „Ich fand es im Museum eigentlich recht cool“. Historisches Lernen zwischen Schule und Museum.
    5. Netzwerktreffen für PostDocs der Geschichtswissenschaften in Österreich, Klagenfurt, 02.07.2019.

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: „Es hat sehr viel Spaß gemacht und ich habe ein bisschen was neues gelernt“. Erforschung des historischen Lernens zwischen Schule und Museum.
    X. Nachwuchskolloquium des Forschungsverbundes FUER, Salzburg, 27.06.2019.

  • Vortragende/r: Dür, Wolfgang: Influence of noise on quantum metrology (and ways around).
    ESI Conference: Quantum Simulation, Wien, 05.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Gärtner, Reinhold: Politische Bildung als interne und externe Aufgabe von Universitäten / La formazione politica: funzione dell’università verso l’interno e verso l’esterno.
    Tagung: 350 Jahre Universität Innsbruck: "bonum commune" gestern - heute - morgen, Völs am Schlern, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hackl, Wolfgang: Land der Berge. Die Alpen als dramatischer Ort in den Stücken von Martin Plattner und Thomas Arzt.
    Wissenschaftiche Tagung: Österreichisches Theater nach 2000. Trends – Ideen – Fragestellungen, Warschau, 14.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hell, Tobias Co-AutorInnen: Stampfer, Florian: Increasing Primary Teachers' Fraction Understanding by Decreasing the Natural Number Bias.
    18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen, 13.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hinger, Barbara Co-AutorInnen: Hirzinger-Unterrainer, Eva M.; Hosp, Sabine; Stadler, Wolfgang: Die Aneignung und Bedeutung von „language assessment literacy“ in der Ausbildung zukünftiger Fremdsprachenlehrpersonen.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: Einführung in aktuelle Überlegungen zum 'Kritischen Denken' im Kontext des Fachunterrichts.
    7. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Sagmeister, Konstantin: Iss lokal - denk global!
    Symposium: Kernelemente des Biologieunterrichts: Evolution, Biodiversität und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Graz, 30.04.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Avoiding bias in language test development.
    ALTE 54th Meeting and Conference, Ljubljana, 07.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Natter, Bernhard: Gegenwarts- und Zukunftsfragen von Demokratie - Übungen zum Demokratie-Lernen.
    Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich, Innsbruck, 14.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rieder, Bernadette Co-AutorInnen: Schwarze, Cordula: Sachrichtigkeit oder Verständlichkeit? Wissenschaftskommunikation am Beispiel eines archäologischen Regionalmuseums.
    4. Innsbrucker Winterschool: Potenziale der Angewandten Linguistik (PAL) - Workshop: Externe Wissenschaftskommunikation. Verständlichkeit – Funktionen – Formate – Verantwortung, Obergurgl, 16.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Vorstellungen von SchülerInnen über Antibiotika und die Entstehung von Antibiotikaresistenzen.
    IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmitt, Diane Co-AutorInnen: Schmitt, Norbert; Kremmel, Benjamin; Levy, Tziona: What’s the Word? Assessing Vocabulary Size and Depth.
    TESOL 2019 International Convention & English Language Expo, Atlanta, 13.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Stampfer, Florian: Natural number biased? A technology-aided identification of profiles with respect to rational numbers understanding.
    Sharing Inspiration 2019: The Power of Realization, Brüssel, 31.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Hinger, Barbara: Task-based Language Teaching zur Förderung der (fach)sprachlichen Kompetenz im Biologieunterricht: eine interdisziplinäre Studie.
    IMST-Tagung 2019, Klagenfurt, 25.09.2019. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Bacher, Sonja: Erste Ergebnisse zur Nutzung digital-elektronischer Medien im schulischen Russischunterricht im deutschsprachigen Raum.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Kafka‘s Narratives Intertwined: First Data of a Qualitative-empirical Study with Students of Higher Classes.
    Workshop: Approaching the Practices of Reading Comics. Perspectives from Phenomenology and Interface Studies, Berlin, 29.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Der gesichtslose Counterpart in Liedern der Rockband Kraftklub.
    Internationale Konferenz: Die Figurlosigkeit des Bösen in der populären Kultur des 20. und 21. Jahrhunderts, Luxemburg, 25.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Multimodale Kompetenzen und Literatur-Comics – Franz Kafkas Erzähltext als Graphic Novel.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Literaturadaptionen in der Graphic Novel. Eine weitere Axt für das gefrorene Meer in uns?
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bauer, Martin: Dynamics of Myth and Space in the ‘Electra tragedies’ of Aeschylus and Euripides.
    International Postgraduate Conference: Myth and Rhetoric. Novel Approaches to Greek Tragedy, Würzburg, 02.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bauer, Martin: Wanderer, kommst du nach Lesbos… Epigraphische Inszenierung bei Sappho und Nossis.
    40. Metageitnia: Klassisch-Philologische Tagung mit benachbarten Universitäten, Lausanne, 19.01.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Visiting Museums in History Lessons. A Research Project on the Austrian Federal State Museums.
    16th Annual International Conference of the History Educators International Research Network (HEIRNET), Wien, 04.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: "er hat zu viel erzählt, ohne die Objekte einzubeziehen" - Einstellungen von Lehrkräften und Kulturvermittlerinnen bzw. vermittlern vs. praktische Durchführung – ein Gegensatz?
    Historisches Lernen und Materielle Kultur, Kiel, 13.06.2019.

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola: Nachhaltige Kommunikationskompetenzen in sozialen Netzwerken fördern. Ein Projekt im Französisch Fremdsprachenunterricht.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola Co-AutorInnen: Will, Leo; Masia, Viviana: Make pragmatics great again! – teaching implicatures and presuppositions as a part of democracy education in the age of Twitter and Facebook.
    Educating the Global Citizen. International Perspectives on Foreign Language Teaching in the Digital Age, München, 26.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Daucher, Astrid: Gesteuerter Erwerb des spanischen Verbalsystems.
    35. Forum Junge Romanistik: Grenzen und Brücken in der Romania, Innsbruck, 19.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dreher, Anna: Hörverstehen im Russischunterricht aus der Sicht der Schüler/innen: Ergebnisse einer Erhebung an österreichischen und Südtiroler Schulen.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dreher, Anna; Stadler, Wolfgang: Аудирование на уроках РКИ глазами исследователей, учителей и учеников.
    XIV. MAPRJAL-Kongress, Nur-Sultan, 01.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dür, Wolfgang Co-AutorInnen: López-Incera, Andrea: Entangle Me! Grundprinzipien der Quantenphysik spielerisch demonstriert.
    Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 09.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin: Assessing speaking: developing and applying rating scales.
    Preconference Workshops zur 16th EALTA conference: Assessing speaking: Developing and Applying Rating Scales, Dublin, 30.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin: Rater cognition and the role of individual attributes in rating speaking performances.
    41st Language Testing Research Colloquium (LTRC), Atlanta, 06.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin Co-AutorInnen: Schwarz, Veronika; Spöttl, Carol: Auswirkungen der neuen Standardisierten Reifeprüfung auf Bewertungskompetenz und Prüfungsgestaltung und Unterrichtsmaterial im Fremdsprachenunterricht.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Fliri, Benjamin: Sprachliche Diversität in der Ausbildung und Schule? Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze aus der Sicht zukünftiger Fremdsprachenlehrpersonen.
    Mehrsprachigkeit. Ein multidisziplinärer Workshop, Innsbruck, 27.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Garassino, Davide Co-AutorInnen: Brocca, Nicola: Parla come twitti. Categorie di implicito e loro funzioni pragmatiche in un confronto diamesico.
    53. Congresso Internazionale Società Linguistica Italiana (SLI), Como, 20.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hinger, Barbara; Mertz-Baumgartner, Birgit: Literarische Texte im Unterricht romanischer Sprachen - auf der Basis eines weiten Textbegriffs selbstverständlich.
    XXII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas, Berlin, 28.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Holzknecht, Franz: Double play in listening assessment: Towards increased authenticity.
    EALTA 2019 Transitions in Language Assessment, Dublin, 31.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Carli, Elisabeth: Mitmach­-Forschung – Welche Erfahrun­gen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten.
    5. Österreichische Citizen Science Konferenz, Obergurgl, 28.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Rafolt, Susanne; Carli, Elisabeth: Mitmach-Forschung - Welche Erfahrungen machen Schüler und Schülerinnen in Sparkling Science Projekten?
    Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 09.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne Co-AutorInnen: Sagmeister, Konstantin; Schlag-Edler, Birgit; Randa, Patrick: BigPicnic – ein europäisches Projekt im Kontext der nachhaltigen Ernährung.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Konzett-Firth, Carmen: “Doing speaking French”: How L2 French students orient to peer interactions in the foreign language classroom as language practice exercises.
    Second International Conference on Interactional Competences and Practices in a Second Language (ICOP-L2), Västerås, 31.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Language Assessment Literacy als Voraussetzung für die Nachhaltigkeit einer Prüfungsreform.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin Co-AutorInnen: Eberharter, Kathrin; Zehentner, Matthias; Spöttl, Carol: Vocabulary learning with multiple sclerosis: A pilot study using magnetic resonance imaging.
    Vocab@Leuven International Conference 2019, Leuven, 01.07.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin Co-AutorInnen: Harsch, Claudia; Brandt, Steffen: C-tests as language placement tools for displaced people.
    EALTA 2019 Transitions in Language Assessment, Dublin, 01.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin Co-AutorInnen: Spöttl, Carol; Schwarz, Veronika: Intended and unintended consequences of reforming a national school-leaving exam and their role for validation.
    41st Language Testing Research Colloquium (LTRC), Atlanta, 08.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Harding, Luke: Bewertungskompetenz modellieren: Wieviel „language assessment literacy“ brauchen Fremdsprachenlehrpersonen?
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 18.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin; Harding, Luke: Exploring the Language Assessment Literacy of SLA researchers.
    American Association for Applied Linguistics (AAAL) Conference 2019, Atlanta, Georgia, 10.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Zum Verhältnis von Literatur, Musik und ästhetischer Bildung.
    59. Literaturtagung der Reihe MittelLiteraturPunkt des Instituts für Österreichkunde, Melk, 22.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: "Euer Fortschritt tötet die Kunst!" Literarisches Lernen zwischen Kompetenzaufbau und freiwilliger Regression.
    26. Germanistentag 2019, Saarbrücken, 25.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Literarisches Verstehen: Eine mess- und steigerbare Kompetenz?
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Embodied Cognition, Affekt und Verstehen. Zur Herleitung eines (literaturbezogenen) Verstehensmodells aus der Philosophie der Verkörperung.
    Erfahrungen verstehen - (Nicht-)Verstehen erfahren. Internationales Symposium zu Potential und Grenzen der Innsbrucker Vignetten- und Anekdotenforschung in der Annäherung an das Phänomen Verstehen, Innsbruck, 30.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Zwischen Dosenerbsen und Risi-Pisi – Wolfgang Herrndorfs Schwenk zu wertender Sinngebung und Nachhaltigkeit.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Definitiv wettbewerbsfähiger und besser? Über Herausforderungen einer Kultur der Digitalität für das sprachliche und literarische Lernen.
    Tagung: Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung, Salzburg, 28.02.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: "Diese Ansprüche fordern jetzt ihre Erfüllung". Populäre Eingängigkeit als Ergebnis formaler Strenge in Liedtexten der Wise Guys.
    Popkongress 2019. Populäre Artikulationen - Artikulationen des Populären, Passau, 14.02.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Parhammer, Sandra: Of irregular verbs, L2 processing, selective attention and the brain: Insights from an EEG study.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Patel, Mina Co-AutorInnen: O'Sullivan, Barry; Coombe, Christine; Kremmel, Benjamin; Villa Larenas, Salome: Language Assessment Literacy Development: Current Status and Future Directions.
    TESOL 2019 International Convention & English Language Expo, Atlanta, 15.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Unterricht: Die Bedeutung von Erstsprachen und Erstkulturen für Lehr-Lernprozesse im Englischunterricht der österreichischen Sekundarstufe I.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Peskoller, Jasmin: Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Unterricht: Die Bedeutung von Erstsprachen und Erstkulturen für Lehr-Lernprozesse im Englischunterricht der österreichischen Sekundarstufe I.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Linguistic Needs of Austrian high school learners in science education.
    European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 30.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Carli, Elisabeth: Design for participation in science research enhances pupils' engagement with learning opportunities.
    European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rafolt, Susanne Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Kremer, Kerstin: Kritisches Denken im Kontext naturwissenschaftlicher Bildung verstehen.
    Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 12.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rafolt, Susanne; Kohler, Julia Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Secondary School Students’ Evaluation of Vaccinations.
    New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rafolt, Susanne; Thaler, Julia Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Argumentation about Antibiotic Resistance in Secondary School Biology: The Role of Skills, Knowledge and Learning Environments.
    New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Im Wettlauf gegen multiresistente Erreger. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Antibiotika(multi)resistenzen.
    Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 12.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmiderer, Katrin: Sprachlernbücher zur Förderung der Lernerautonomie.
    35. Forum Junge Romanistik: Grenzen und Brücken in der Romania, Innsbruck, 19.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schmitt, Norbert Co-AutorInnen: Dunn, Karen; O'Sullivan, Barry; Anthony, Laurence; Kremmel, Benjamin: A Knowledge-based Vocabulary List (KVL): German, Spanish, and Chinese Results.
    41st Language Testing Research Colloquium (LTRC), Atlanta, 08.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schrot, O. Co-AutorInnen: Keller, L.; Peduzzi, D.; Kuthe, A.; Riede, M.; Ludwig, D.: Teenagers expand their conceptions of climate change adaptation thorough research-education cooperation.
    International Symposium on Climate Change and the Role of Education, Lincoln, 13.04.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Stadler, Wolfgang: Leistungsbeurteilungskompetenz im Bereich des Hörverstehens: Was Russischlehrer sagen, Schüler denken und Sie schon immer aus der Forschung wussten...
    13. Deutscher Slavistentag 2019, Trier, 26.09.2019.

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologieunterricht.
    Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Wien, 11.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna; Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: A needs analysis to identify linguistic challenges of Austrian high school learners in science education.
    8th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2019), Ottawa, 20.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Unterthiner, Dominik: The REM-Study. Rethinking Receptive Multilingualism.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Bauer, Martin: Chair der Session: Evolving World Views.
    International Workshop: To Jerusalem and beyond. New Directions in the Study of Latin Travel Literature ca. 1250-1500, Innsbruck, 04.04.2019. (Weblink)

  • Brait, Andrea: Chair des Panel 3.
    Europa der Grenzen. Neue Perspektiven auf Grenzen im Kalten Krieg, Bozen, 29.11.2019. (Weblink)

  • Brait, Andrea: Diskussionsteilnahme.
    Tagung: Historisch-politisches Lernen zwischen Theorie und Praxis: Zum Transfer zwischen Forschung, Lehre und Schule, Wien, 14.11.2019. (Weblink)

  • Brait, Andrea: Moderation Sektion 2.
    Jahrestagung der Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich, Innsbruck, 13.09.2019. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne: Round Table: Forschungsprojekt "Kritisches Denken".
    7. Symposium der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Klagenfurt, 23.09.2019. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne: Discussant of Symposium 26 - Citizen science and science education: Opportunities to learn, learning outcomes to achieve.
    European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne; Ostendorf, Anette; Schinagl, Christof; Vrabl, Pamela; Leitinger, Georg: Agenda einer nachhaltigen Entwicklung, Kommunikation und kulturelle Vielfalt (Podiumsdiskussion mit Posterbeiträgen).
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin: Leitung Symposium: Mehr MESSEN im ErMESSENsspielraum“: Schulische Leistungsmessung in den Fremdsprachen und warum es nötig ist, sie objektiver und transparenter zu machen.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 18.09.2019. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes: Leitung des Panels: Der Weg der Kunst. Über die Zeitlichkeit literarischen Lernens beim Deutschen.
    26. Germanistentag 2019, Saarbrücken, 25.09.2019. (Weblink)

  • Odendahl, Johannes: Leitung des Symposiums: Literarische Rezeptionskompetenzen: Vermittelbar? Steigerbar? Messbar? Modellierungen und konzeptionelle (In-)Fragestellungen.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und BIldungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)

  • Rafolt, Susanne: Forschungskooperationen: Kritisches Denken.
    Frühjahrstagung der ÖGFD: Fachdidaktik Quo vadis? – Erfolgreicher Berufseinstieg, Innsbruck, 24.05.2019. (Weblink)

  • Schwarze, Cordula: Chairperson in der Sektion Phonetik und Sprechwissenschaft.
    5. Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) e.V, Halle/Saale, 20.09.2019.

  • Stadler, Wolfgang: Vorsitz in der Sektion B16: Didaktik der Slawischen Sprachen.
    13. Deutscher Slavistentag 2019, Trier, 25.09.2019. (Weblink)

Vortrag bei Expertentagung
  • Vortragende/r: Hinger, Barbara: Fokus auf Aufbau von Schreibkompetenzen.
    Fachtagung: Authentisches Schreiben im Fremdsprachenunterricht, Wien, 07.11.2019. (Weblink)

Vortrag bei Summer-/Winterschool
  • Vortragende/r: Bader, Caroline: Literaturadaptionen in der Graphic Novel. Didaktisch gangbarer Weg zum Text oder intermediale Abzweigung?
    Summer School: Konstanten und Varianten des Erzählens in transgenerischen und transmedialen Kontexten, Saint Hippolyte, 09.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dür, Wolfgang: Quantum information: from principles of quantum mechanics to latest research and technologies.
    School: Introduction to Quantum Technologies, Lissabon, 23.11.2019. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Teilautomatisierte Transkription von Experteninterviews in österreichischem Deutsch (inkl. verschiedenen Dialekten).
    FZ Digital Humanities: Projektpräsentationen, Workshops, Innsbruck, 16.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Es, Koen; Kapelari, Suzanne: Final review of Exhibitions and Science cafes - recommendations for improvements / additions.
    BigPicnic - 5th Partner Meeting, Alcala, 28.02.2019.

  • Vortragende/r: Kapelari, Suzanne: What have we learnt? How have we changeed? Personal and Organisational review.
    BigPicnic - 5th Partner Meeting, Alcala, 28.02.2019.

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin: BigPicnic's Big Event.
    BigPicnic - Final Festival, Madrid, 27.02.2019.

  • Vortragende/r: Schlag-Edler, Birgit: Training the trainer - case studies and protocols.
    BigPicnic - 5th Partner Meeting, Alcala, 28.02.2019.

  • Vortragende/r: Schlag-Edler, Birgit; Randa, Patrick: Market Place.
    BigPicnic - Final Festival, Madrid, 27.02.2019.

Posterpräsentation
  • Vortragende/r: Bacher, Sonja: Die Nutzung digital-elektronischer Medien im schulischen Russischunterricht. Erste Ergebnisse aus den Online-Befragungen. Eine Präsentation im Rahmen der Fachdidaktiksektion.
    13. Deutscher Slavistentag 2019, Trier, 26.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bacher, Sonja: The use of digital media in the Russian language classroom. An empirical research project conducted in the German-speaking countries Austria, Germany and the region South Tyrol.
    27th EUROCALL Tagung 2019, Louvain-la-Neuve, 30.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin; Kremmel, Benjamin Co-AutorInnen: Zehetner, Matthias; Spoettl, Carol: Exploring foreign language learning in persons with multiple sclerosis: Results from a pilot study.
    American Association for Applied Linguistics (AAAL) Conference 2019, Atlanta, Georgia, 10.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Gaßner, Magdalena Co-AutorInnen: Heußler, Carina; Klammsteiner, Thomas; Insam, Heribert; Krewedl, Günter; Walter, Andreas: Insekten erzeugen Nahrung aus Biomüll.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hinger, Barbara; Daucher, Astrid: Replicating instructed-second-language-acquisition research: Can alterations in grammar instruction enhance acquisition? The case of Spanish TAM.
    29h Annual Conference of the European Second Language Association (EUROSLA 29), Lund, 30.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Mathies, Viktoria; Hinger, Barbara: Evaluating task-based materials: A comparison of two Spanish textbooks (Gente Joven, 2016, and ¡Adelante!, 2011).
    8th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2019), Ottawa, 20.08.2019.

  • Vortragende/r: Parhammer, Sandra Co-AutorInnen: Hinger, Barbara; Rossi, Sonja: Selective attention and its role in auditory foreign language processing: An EEG study.
    29h Annual Conference of the European Second Language Association (EUROSLA 29), Lund, 29.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Parhammer, Sandra Co-AutorInnen: Hinger, Barbara; Rossi, Sonja: The influence of selective attention on foreign language processing: Evidence from ERP.
    25th Annual Meeting of the Organization for Human Brain Mapping 2019, Rom, 11.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Pieber, Corinna Co-AutorInnen: Taglieber, Johanna; Hinger, Barbara; Kapelari, Suzanne: Dipping into the Art of Writing Science: Linguistic Needs of Austrian High School Learners in Science Education.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Rossi, Sonja Co-AutorInnen: Parhammer, Sandra Isabella; Ebersberg, Miriam; Tippmann, Jenny; Stärk, Katja; Opitz, Andreas; Hinger, Barbara: The influence of distraction on speech processing: How selective is selective attention?
    Interspeech 2019: Crossroads of Speech and Language, Graz, 18.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Implementing the Topic of Sustainable Nutrition in and outside the Classroom Based on an Inquiry-Based Teaching Approach.
    New Perspectives in Science Education, 8th Edition, Florenz, 22.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sagmeister, Konstantin Co-AutorInnen: Vrabl, Pamela; Schinagl, Christoph W.; Kapelari, Suzanne: Evaluating students' argumentation on antimicrobial resistance: A pilot study in an Austrian upper secondary school.
    European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 28.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schwarz, Veronika Co-AutorInnen: Holzknecht, Franz; Konrad, Eva; Spöttl, Carol: Assessing low-level writing: identifying the need for change.
    EALTA 2019 Transitions in Language Assessment, Dublin, 01.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schwarz, Veronika Co-AutorInnen: Holzknecht, Franz; Konrad, Eva; Spöttl, Carol: Testen der Schreibkompetenz auf den A-Levels: Ergebnisse und Herausforderungen für das Testen der Fremd- und Zweitsprache Englisch auf den unteren Kompetenzstufen.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Dipping into the art of writing science: Is task-based language teaching a key to success?
    European Science Education Research Association Conference (ESERA 2019), Bologna, 27.08.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Taglieber, Johanna Co-AutorInnen: Pieber, Corinna; Kapelari, Suzanne; Dür, Wolfgang; Hinger, Barbara: Eine interdisziplinäre Studie zum Einfluss von TBLT auf die Scientific Interlanguage von SchülerInnen im Biologie- und Physikunterricht.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Wogowitsch, Christine Co-AutorInnen: Kapelari, Suzanne: Vom Auswahlmodus zur Bewertungskompetenz.
    Vierte Tagung der Fachdidaktik. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Zehentner, Matthias: No cue what to do: Examining the effects of situational cues in writing task prompts.
    11. ÖGSD Nachwuchstagung Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog, Innsbruck, 25.05.2019. (Weblink)

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Bauer, Martin Michael: Zur Interpretation von Petrarcas Itinerarium ad Sepulcrum Domini nostri Iesu Christi.
    Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, 29.10.2019.

  • Vortragende/r: Brait, Andrea: Zurück in die Mitte Europas – Österreich und die Ostöffnung 1989.
    Universität Wien, Wien, 17.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dür, Wolfgang: Macroscopic quantum states: applications and fundamental limitations.
    Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover, 11.04.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eberharter, Kathrin: Grundlagen des Prüfens und Bewertens.
    Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 25.04.2019.

  • Vortragende/r: Hinger, Barbara: Die Fertigkeit Schreiben im kommunikativen Fremdsprachenunterricht.
    Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 20.11.2019.

  • Vortragende/r: Holzknecht, Franz: Mock viva: Double play in listening assessment.
    Lancaster University, Lancaster, 17.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Produktive Fertigkeiten Testen und Bewerten.
    Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen - Nürnberg, 29.11.2019.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Grundlagen des Prüfens und Bewertens.
    Ruhr-Universität Bochum, Bochum, 17.10.2019.

  • Vortragende/r: Kremmel, Benjamin: Rezeptive Fertigkeiten Testen und Bewerten.
    Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen - Nürnberg, 18.05.2019.

  • Vortragende/r: Lutz, Stefanie: Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt an Schulen - Vorurteile abbauen - Verständnis fördern.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Fachdidaktik, Innsbruck, 07.01.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Verstehen und Empfinden. Zur Herleitung des literarischen Lesens aus Affekt und Körperlichkeit.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Innsbruck, 08.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Odendahl, Johannes: Literarisches Verstehen: eine mess- und steigerbare Kompetenz?
    Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Klagenfurt, 07.05.2019.

  • Vortragende/r: Stadler, Wolfgang: Teachers and Students between Languages.
    University of Alberta, Edmonton, 20.09.2019.

  • Vortragende/r: Stadler, Wolfgang: Authenticity in the Foreign Language Classroom.
    University of Alberta, Edmonton, 17.09.2019.

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Bacher, Sonja: Sovremennye technologii na urokach russkogo jazyka.
    Hertha Firnbergschulen für Wirtschaft und Tourismus, Wien, 05.12.2019.

  • Bacher, Sonja: Neue Medien im Russischunterricht.
    Autonome Provinz Bozen-Südtirol - Deutsches Bildungsressort, Bozen, 07.02.2019. (Weblink)

  • Brait, Andrea: GSPB-Lehrplan AHS-Oberstufe neu. Kompetenzkonkretisierungen beurteilen.
    Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 18.11.2019.

  • Brait, Andrea: Methodenkompetenz im Geschichtsunterricht trainieren.
    Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 05.09.2019.

  • Brait, Andrea: Überblick über Neuerungen im GGP-Unterricht.
    HTL St. Pölten, St. Pölten, 12.02.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Politikverdrossenheit in der Demokratie.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 25.01.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Wahlen und Wählen.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 07.01.2019.

  • Gärtner, Reinhold; Natter, Bernhard: Im Namen des Volkes oder Gefahr für die Demokratie? Rechtspopulismus in Europa.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 21.11.2019 - 21.11.2919.

  • Habicher, Artur; Dür, Wolfgang: Selbständiges Arbeiten im Physikunterricht mit kompetenzfördernden Lernaufgaben.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 18.11.2019. (Weblink)

  • Hinger, Barbara: Spracherwerb im Migrationskontext.
    Deutsche Bildungsdirektion, Pädagogische Abteilung, Referat Migration, Bozen, 19.10.2019.

  • Hinger, Barbara: Kompetenzorientiert Spanisch unterrichten.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 15.03.2019. (Weblink)

  • Kremmel, Benjamin; Zehentner, Matthias: Competence-based assessment in lower secondary education.
    KulturKontakt, Wien, 22.11.2019 - 23.11.2019.

  • Natter, Bernhard: Lehrgang Politische Bildung für LehrerInnen: Follow-up-SE: Die österreichische Medienlandschaft bzw. Analyse von Boulevard-Zeitungen im Unterricht.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 21.06.2019 - 22.09.2019.

  • Natter, Bernhard: Lehrgang Politische Bildung für LehrerInnen - Follow-up-SE: Didaktischer Umgang mit Stammtischparolen zur Politik.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 25.01.2019 - 26.01.2019.

  • Odendahl, Johannes: Literarisches Verstehen: eine mess- und steigerbare Kompetenz?
    Deutscher Germanistenverband. Fachverband Deutsch, Windeby, 27.03.2019. (Weblink)

  • Pauer, Franz: Schaltalgebra.
    ÖMG-Fortbildungstagung für Lehrkräfte, Wien, 26.04.2019. (Weblink)

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)
  • Vortragende/r: Dür, Wolfgang: Macroscopic quantum states: applications and fundamental limitations.
    Instituto Superior Técnico, Lissabon, 22.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Gärtner, Reinhold: Jugendenquete 2019: Politik und Mitbestimmung.
    Ostarrichi-Kulturhof, Neuhofen an der Ybbs, 16.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Gärtner, Reinhold: Rechtsextremismus und Rechtspopulismus.
    Neustart Tirol, Innsbruck, 25.04.2019.

  • Vortragende/r: Gärtner, Reinhold: NS-Geschichte und Ideologie.
    Oberlandesgericht Innsbruck, Innsbruck, 15.04.2019 - 16.04.2019.

  • Vortragende/r: Holzknecht, Franz: Double play in Matura listening tasks: How valid is it?
    Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF), Wien, 02.12.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Konrad, Eva: English Speaking Task Revision.
    WIFI Salzburg, Salzburg, 06.09.2019 - 07.09.2019.

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Bacher, Sonja: Russisch, Bosnisch, Kroatisch, Serbisch und Polnisch kennenlernen.
    Junge Uni, Innsbruck, 26.04.2019.

  • Bader, Caroline; Festman, Julia; Fliri, Benjamin; Gucanin-Nairz, Verena; Neseli, Buket; Reiter, Christine; Odendahl, Johannes: 2. Österreichischer Vorlesetag.
    Regional Educational Competence Centre (RECC) Deutsch und Mehrsprachigkeit, Innsbruck, 28.03.2019. (Weblink)

  • Bader, Caroline; Odendahl, Johannes: Musik und Literarisches Lernen (Buchvorstellung).
    Haus der Musik, Innsbruck, 14.10.2019. (Weblink)

  • Carli, Elisabeth; Taglieber, Johanna; Gaßner, Magdalena: Willkommen beim Obst- und Gemüsequiz.
    Junge Uni, Innsbruck, 26.04.2019. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin; Fuchs, Brigitte; Parhammer, Sandra; Schmiderer, Katrin: Wie wirst du zum Sprach(en)profi? Sprachen hören, fühlen, sehen.
    Junge Uni, Innsbruck, 26.04.2019. (Weblink)

  • Fliri, Benjamin; Schmiderer, Katrin: Das mehrsprachige Junge Uni-Radio.
    Kinder-Sommer-Uni der Jungen Universität, Innsbruck, 04.09.2019. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold: "Auch ich kann mitmachen", Workshop im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung.
    Kirchliche pädagogische Hochschule Wien/Krems, Wien, 02.05.2019. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold: (Rechts)Populismus in Europa.
    HTL Trenkwalderstraße Bau und Design, Innsbruck, 12.04.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Erinnerungskultur.
    Junge Grüne Tirol, Innsbruck, 08.04.2019. (Weblink)

  • Gärtner, Reinhold: Wählen und Politik.
    Neue Mittelschule - Gries am Brenner, Gries am Brenner, 26.03.2019.

  • Gärtner, Reinhold: Demokratie: Die Erste und die Zweite Republik.
    kulturella. Kultur und Bildung in Ottnang, Ottnang, 09.02.2019. (Weblink)

  • Hackl, Wolfgang: Oberösterreich mit Stifter und Brandstetter.
    Salzburger Literaturforum Leselampe, Salzburg, 21.09.2019. (Weblink)

  • Hinger, Barbara: Laudatio für Bettina Tengler bei der Verleihung der Frankreich-Preise.
    Frankreich-Tag der Universität Innsbruck, Innsbruck, 02.12.2019. (Weblink)

  • Kapelari, Suzanne: The Future is Ours? Naturwissenschaftsdidaktik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Herausforderungen.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Innsbruck, 23.05.2019. (Weblink)

  • Kneringer, Emmerich; Kissmann, Ralf; Weinberger, Ronald; Hartl, Herbert; Vötter, Friedrich; Kondrak, Matthias; Ebenbichler, Alexander: Führung durch die Historische Sternwarte.
    Ostermontagsfest im Botanischen Garten, Innsbruck, 22.04.2019. (Weblink)

  • Natter, Bernhard: Auseinandersethung mit Stammtischparolen.
    Aktionstage Politische Bildung, Schlanders, 07.05.2019. (Weblink)

  • Przybilla, Norbert; Vötter, Friedrich; Kneringer, Emmerich; Kausch, Wolfgang; Kondrak, Matthias; Ebenbichler, Alexander: Teleskopführungen und Himmelsbeobachtungen.
    Nacht der offenen Tür am Institut für Astrophysik (LFU), Innsbruck, 01.10.2018 - 31.03.2019. (Weblink)

  • Przybilla, Norbert; Vötter, Friedrich; Kneringer, Emmerich; Kausch, Wolfgang; Zwintz, Konstanze; Kondrak, Matthias; Ebenbichler, Alexander; Weßmayer, David; Aschenbrenner, Patrick; Gruber, Sophie: Teleskopführungen und Himmelsbeobachtungen.
    Nacht der offenen Tür am Institut für Astrophysik (LFU), Innsbruck, 01.10.2019 - 31.03.2020. (Weblink)

  • Sagmeister, Konstantin; Kohler, Julia; Götsch, Ariane: (B)is(s)t du schlau? Global denken, lokal essen!
    Junge Uni, Innsbruck, 26.04.2019. (Weblink)

  • Schmiderer, Katrin; Taglieber, Johanna; Mauersberg, Werner: Schulpädagogik und Fachdidaktik - worum geht es dabei?
    Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 24.10.2019. (Weblink)

Institut für Islamische Theologie und Religions­pädagogik

Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Hilberath, Bernd Jochen; Abdallah, Mahmoud: Mitherausgeber der Reihe - Theologie des Zusammenlebens. Christliche und muslimische Beiträge, 17.12.2017 lfd.

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Advisory Board - Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 01.01.2017 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitherausgeber - HIKMA. Journal of Islamic Theology and Religious Education, 01.01.2016 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Board - Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums, 01.01.2015 lfd. (Weblink)



Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Tuna, Mehmet Hilmi: Sektionsleiter / Diskussionsleiter.
    Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele, Modelle kooperativen Religionsunterrichts, Innsbruck, 25.02.2021.

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Diskursive Theologie II (kalam).
    Universität Wien, Wien, 17.10.2020 - 10.01.2021. (Weblink)

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Tuna, Mehmet: Interreligiöse Religionspädagogik.
    Justus-Liebig-Universität Gießen / Justus-Liebig-University Giessen, Gießen, 09.01.2021 - 16.01.2021.



Publikationen 2020

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Kraml, Martina; Sejdini, Zekirija; Bauer, Nicole; Kolb, Jonas (2020): Konflikte und Konfliktpotentiale in interreligiösen Bildungsprozessen. Empirisch begleitete Grenzgänge zwischen Schule und Universität. Stuttgart [u.a.]: Kohlhammer (= Studien zur interreligiösen Religionspädagogik, 3). ISBN 978-3-17-035490-6. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija; Kraml, Martina; Scharer, Matthias (2020): Becoming Human. Fundamentals of Interreligious Education and Didactics from a Muslim-Christian Perspective. Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Wien: Peter Lang. ISBN 978-1-78874-721-9. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Sejdini, Zekirija; Kraml, Martina (2020): Interreligiöse Bildung zwischen Kontingenzbewusstsein und Wahrheitsansprüchen. Stuttgart [u.a.]: Kohlhammer (= Studien zur interreligiösen Religionspädagogik, 4). ISBN 978-3-17-033682-7. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Hilberath, Bernd Jochen; Abdallah, Mahmoud: Mitherausgeber der Reihe - Theologie des Zusammenlebens. Christliche und muslimische Beiträge, 17.12.2017 lfd.

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Advisory Board - Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 01.01.2017 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitherausgeber - HIKMA. Journal of Islamic Theology and Religious Education, 01.01.2016 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Board - Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums, 01.01.2015 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Kolb, Jonas (2020): Constituted Islam and Muslim Everyday Practices in Austria: The Diversity of the Ties to Religious Organizational Structures and Religious Authorities in the Process of Change.
    In: Journal of Muslim Minority Affairs 40/3, S. 371 - 394. (DOI) (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi (2020): Islamic Religious Education in Contemporary Austrian Society: Muslim Teachers Dealing with Controversial Contemporary Topics.
    In: Religions 11/8, No. 392. (Volltext) (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)
  • Kaupp, Angela; Sejdini, Zekirija (2020): Mindsets von Lehrenden in der Islamischen Religionslehrer*innenausbildung. Überlegungen zum Workshop "Islam und religiöse Vielfalt".
    In: Theo-Web: Zeitschrift für Religionspädagogik 19/1, S. 290 - 300. (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Sejdini, Zekirija (2020): Säkular und religiös – Herausforderungen für die islamische Theologie.
    In: Gharaibeh, Mohammad; Hock, Klaus; Ströbele, Christian; Tatari, Muna: Säkular und religiös. Herausforderungen für islamische und christliche Theologie. Regensburg: Friedrich Pustet., ISBN 978-3-7917-3147-6, S. 90 - 100. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija (2020): The Innsbruck Model of Interreligious Education.
    In: Weiße, Wolfram; Ipgrave, Julia; Leirvik, Oddbjørn; Tatari, Muna: Pluralisation of Theologies at European Universities. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Religionen im Dialog, 18)., ISBN 978-3-8309-4201-6, S. 215 - 226. (Weblink)

  • Takim, Abdullah (2020): Die Welt als Text und die Offenbarung als Kommunikation Gottes mit Menschen im Islam.
    In: Eckholt, Margit; El Mallouki, Habib; Etzelmüller, Gregor: Religiöse Differenzen gestalten. Hermeneutische Grundlagen des christlich-muslimischen Gesprächs. Freiburg i. Br. - Basel [u.a.]: Herder., ISBN 978-3-451-38696-1, S. 77 - 97.

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift
  • Sejdini, Zekirija: L'islam en Autriche, entre reconnaissance et rejet.
    In: Marianne vom 16.11.2020. (Weblink)

Beitrag in Fernsehen
  • Sejdini, Zekirija: Mehr Dialog (Interview).
    In: ORF Tirol Heute vom 12.11.2020. (Weblink)

Beitrag in Zeitung
  • Hammerl, Michael; Sejdini, Zekirija: Trotz Islamgesetz: Warum Imame immer noch aus dem Ausland kommen.
    In: kurier.at vom 23.11.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Sejdini: Ata e dinë se nuk kanë fuqi, por duan të përçajnë shoqërinë.
    In: DW Deutsche Welle vom 03.11.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Sejdini: Sie wissen, dass sie keine Macht haben, wollen aber die Gesellschaft spalten.
    In: DW Deutsche Welle vom 03.11.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Ramadan in der Corona-Krise.
    In: Die Furche vom 23.04.2020. (Weblink)

Beitrag in Rundfunk
  • Sejdini, Zekirija: "Mekka" - Nebel der islamischen Welt.
    In: ORF - Radio Ö1 vom 29.07.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: „Mekka“ – Nabel der islamischen Welt.
    In: ORF Radio - Ö1 vom 25.07.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Vor der großen Pilgerfahrt – Das Phänomen Mekka.
    In: ORF - Radio Ö1 vom 19.07.2020. (Weblink)



Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: Das verborgene Licht Gottes in der Welt der Menschen. Dienende Mystik.
    Hermann Stieglecker Gedächtnistagung III. Monotheismus - Interreligiöse Gespräche im Umfeld moderner Gottesfragen, St. Florian, 14.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: Recht auf religiöse Bildung aus islamischer Perspektive.
    Ethik statt Religion? Tagung zur Förderung des interreligiösen Dialogs, St. Virgil, Salzburg, 05.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: Challenges of Islam in the European Context.
    Austria: World Interfaith Harmony Week, Wien, 31.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Kontroversität - Notwendigkeit und Herausforderung in der Praxis des (islamischen) Religionsunterrichts.
    Internationale Fachtagung „Islam im Klassenzimmer“, Freiburg, 07.11.2020. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Kolb, Jonas Co-AutorInnen: Juen, Petra: Spannungen und Herausforderungen in der interreligiösen Lehrer*innenbildung.
    Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele, Modelle kooperativen Religionsunterrichts, Innsbruck, 27.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Pluralistische Religionstheologie: Muslimische Perspektiven.
    Webinar Study Week on Christian-Muslim Dialogue (virtuell), Granada, 20.05.2020.

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Bauer, Nicole; Fischbach, Rahel; Kraml, Martina; Sejdini, Zekirija; Siebenrock, Roman; Takim, Abdullah: Diskussionsteilnehmer bei Podiumsdiskussion.
    Interreligiöse Gespräche. Themen und Fragen aus christlicher und islamischer Perspektive, Universität Innsbruck, 30.11.2020.

  • Brunner, Johannes; Shabani, Antigona: Diskussionsteilnehmer*innen: Weiterentwicklung des Zentrums für Interreligiöse Studien, Konzeptentwurf.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 18.12.2020.

  • Brunner, Johannes; Shabani, Antigona: Diskussionsteilnehmer*innen: Thema: Kooperationen im Kontext des Zentrums für Interreligiöse Studien.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 30.11.2020.

  • Brunner, Johannes; Shabani, Antigona: Diskussionsteilnehmer*innen: Thema: Virtuelle Kommunikation von interreligiöser Forschung.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 19.10.2020.

  • Brunner, Johannes; Shabani, Antigona: Diskussionsteilnehmer*innen: Thema: Forschungsfokus und Koordination des Zentrums.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 31.08.2020. (Weblink)

  • Eitzinger, Julia: Beitrag als Diskussionsleiterin.
    Muslim Women leading Islamic Reform Against all Odds, Innsbruck, 10.06.2020.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsteilnehmerin.
    Theologisches Forum Christentum – Islam, Stuttgart-Hohenheim, 07.03.2020. (Weblink)

  • Eitzinger, Julia: Beitrag als Chairperson.
    Theologisches Forum Christentum – Islam, Stuttgart-Hohenheim, 06.03.2020. (Weblink)

  • Kolb, Jonas: Vortragender, Podiumsdiskutant.
    Interreligiöse Gespräche. Themen und Fragen aus christlicher und islamischer Perspektive, Universität Innsbruck, 16.11.2020.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsleiter.
    Praxis für die Zukunft. Erfahrungen, Beispiele, Modelle kooperativen Religionsunterrichts, Innsbruck, 27.02.2020.

  • Kraml, Martina: Diskussionsleitung gem. m. Zekirija Sejdini: Thema: Weiterentwicklung des Zentrums für Interreligiöse Studien, Konzeptentwurf.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 18.12.2020.

  • Kraml, Martina: Diskussionsleitung gem. m. Zekirija Sejdini: Thema: Kooperationen im Kontext des Zentrums für Interreligiöse Studien.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 30.11.2020.

  • Kraml, Martina: Diskussionsleitung gem. m. Zekirija Sejdini: Thema: Virtuelle Kommunikation von interreligiöser Forschung.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 19.10.2020.

  • Kraml, Martina: Diskussionsleitung gem. m. Zekirija Sejdini: Thema: Forschungsfokus und Koordination des Zentrums.
    Projektmeeting Zentrum für Interreligiöse Studien, Innsbruck, 31.08.2020.

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    Erste Gesprächsrunde: "Weihnachten interreligiös Denken - Jesu Geburt in Koran und Bibel", Innsbruck, 21.12.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    Podiumsdiskussion „Laïcité!? Ist die Trennung von Staat und Religion, wie sie in Frankreich gelebt wird, ein Modell für Europa?“, Innsbruck, online, 11.11.2020.

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    Wie auf die Terrorattacke in Wien reagieren?, Wien, online, 10.11.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Moderation.
    Auftaktveranstaltung des Zentrums für Interreligiöse Studien, Universität Innsbruck, 29.10.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    OGL PodiumTalk "Glaube & Religion im interkulturellen Miteinander, Linz, 23.10.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Chair der Session II: Peace Education: Teacher Training and Teachers' Experiences.
    International Conference on Peace and Education and Religions, Universität Wien, 22.10.2020. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer an der Podiumsdiskussion zur Eröffnung der Ringvorlesung: Interreligiöser Dialog an der Universität Wien.
    Judentum – Christentum – Islam: Inter- und transdisziplinäre Perspektiven auf den interreligiösen Dialog der drei abrahamitischen Religionen, Universität Wien, 06.10.2020. (Weblink)

  • Takim, Abdullah: Vortragender; Diskussionsteilnehmer.
    Interreligiöse Gespräche. Themen und Fragen aus christlicher und islamischer Perspektive, Universität Innsbruck, 03.11.2020.

  • Takim, Abdullah: Diskussionsteilnehmer.
    ÖWIG-Treffen, St. Virgil, 28.05.2020.

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Vortragender, Podiumsdiskutant.
    Interreligiöse Gespräche. Themen und Fragen aus christlicher und islamischer Perspektive, Universität Innsbruck, 23.11.2020.

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Diskussionsteilnehmer.
    Webinar Study Week on Christian-Muslim Dialogue (virtuell), Granada, 20.05.2020.

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Eitzinger, Julia: Vorstellung und Diskussion erster Forschungsergebnisse.
    Forschungskooperationstreffen, Innsbruck, Kiel, 12.11.2020.

  • Vortragende/r: Eitzinger, Julia: Vorstellung und Diskussion des Dissertationsprojektes.
    Forschungskooperationstreffen, Innsbruck, Kiel, 22.10.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 15.06.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Thema: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 22.05.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Thema: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 08.05.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Thema: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 20.02.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Thema: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 13.02.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Thema: Nachfolgedrittmittelprojekt.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 30.01.2020.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas Co-AutorInnen: Bauer, Nicole: Konzepte Interreligiöser Religionspädagogik und - didaktik im Vergleich.
    Projektmeeting Projektgruppe Interreligiöse Religionspädagogik, Innsbruck, 29.09.2020.

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Islamic Religious Education Studies in Innsbruck.
    Kooperationsmeeting: IMPACCT: International Mobility with Partners Abroad for Culturally Competent Teachers, Universität Gießen / virtuell, 06.07.2020.

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Unsere Erfahrungen in der Zusammenarbeit – mit Blick auf einen zukunftsfähigen Religionsunterricht.
    Kooperationstreffen Religionsunterricht, Feldkirch, 28.01.2020.

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Diskursive Theologie II (kalam).
    Universität Wien, Wien, 17.10.2020 - 10.01.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet H.: VU Islamisch-theologische Ansätze zum Dialog.
    Universität Wien, Wien, 04.10.2020 - 25.10.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet H.: VO Didaktik und Unterrichtsforschung.
    Universität Wien, Wien, 06.07.2020 - 31.08.2020. (Weblink)

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Takim, Abdullah: Islamische Mystik, Philosophie, Ethik - Tasawwuf II.
    Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, 17.04.2020 - 18.04.2020. (Weblink)

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)
  • Vortragende/r: Eitzinger, Julia: Islam in Österreich: Von Institutionen und Menschen.
    Pro Scientia, Wien, 03.12.2020.

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Mystik in der Schule.
    Institut Buddhistische Religion der KPH-Wien/Krems, Wien/Krems, 28.02.2020. (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Takim, Abdullah: Die Pflege oder Öffnung des Herzens und die Gottesliebe im Islam.
    Islamisches Forum Innsbruck IFI, Innsbruck, 16.05.2020.

  • Takim, Abdullah: Islamisches Denken im Dialog. Die Rolle des Menschen in einer worthaften Welt.
    Haus Freudenberg. Begegnungsstätte der Christengemeinschaft, Starnberg, 21.02.2020 - 23.02.2020.

  • Takim, Abdullah: Christen und Muslime im Gespräch: Religion für Diesseits oder Jenseits?
    Katholisches Bildungswerk Vorarlberg, Feldkirch u.a., 05.02.2020. (Weblink)



Publikationen 2019

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Takim, Abdullah; Heisterkamp, Jens (2019): Gott gehört der Osten und der Westen. Islamisches Denken im Dialog. Frankfurt a. Main: Info3-Verlagsgesellschaft Brüll & Heisterkamp. ISBN 978-3-95779-107-8. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi (2019): Islamische ReligionslehrerInnen auf dem Weg zur Professionalisierung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik, 5). ISBN 978-3-8309-4086-9. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • El Kaisy-Friemuth, Maha; Hajatpour, Reza; Abdel Rahem, Mohammed (2019): Rationalität in der Islamischen Theologie. Band I: Die klassische Periode. Berlin u.a.: De Gruyter. ISBN 978-3-11-049671-0. (Weblink)

  • Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina (2019): Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6). ISBN 978-3-903187-63-4. (Volltext) (DOI) (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Österreichisches Studienförderwerk ProScientia (2019): Gedächtnis. Reader zur Sommerakademie 2019. Wien: Österreichisches Studienförderwerk ProScientia. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Hilberath, Bernd Jochen; Abdallah, Mahmoud: Mitherausgeber der Reihe - Theologie des Zusammenlebens. Christliche und muslimische Beiträge, 17.12.2017 lfd.

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Advisory Board - Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik, 01.01.2017 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitherausgeber - HIKMA. Journal of Islamic Theology and Religious Education, 01.01.2016 lfd. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Mitglied Editorial Board - Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums, 01.01.2015 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Abdallah, Mahmoud (2019): Vom Gesellschaftsvertrag von Medina zur Theologie des Zusammenlebens.
    In: Theologische Quartalschrift 2019/4, S. 335 - 367. (Weblink)

  • Abdallah, Mahmoud; Weyel, Birgit; Winkler, Katja (2019): Lernen durch Engagement – Praktikum der Theologien.
    In: Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik 15/1, S. 44 - 47. (DOI) (Weblink)

  • Kolb, Jonas; Yildiz, Erol (2019): Muslim Everyday Religious Practices in Austria. From Defensive to Open Religiosity.
    In: Religions 10/3, No. 161. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Takim, Abdullah (2019): Heilung und Heil für Körper und Seele aus islamischer Sicht.
    In: Interkulturelle Seelsorge und Beratung / Intercultural Pastoral Care and Counselling 28, S. 38 - 48. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Nachdruck)
  • Takim, Abdullah (2019): Healing and Salvation for Body and Soul from an Islamic Perspective.
    In: Interkulturelle Seelsorge und Beratung / Intercultural Pastoral Care and Counselling 29, S. 36 - 45. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Abdallah, Mahmoud (2019): Euro-Islam: Der (Un-)Sinn eines Begriffs.
    In: Kirschner, Martin; Nate, Richard: Europa – Krisen, Vergewisserungen, Visionen. Interdisziplinäre Annäherungen. Bielefeld: Transcript (= K´Universale - Interdisziplinäre Diskurse zu Fragen der Zeit)., ISBN 978-3-8376-4845-4, S. 137 - 160. (DOI) (Weblink)

  • Abdallah, Mahmoud (2019): Seelsorge aus Islamischer Perspektive.
    In: Pohl-Patalong, Uta; Lüdtke, Antonia (Hg.): Seelsorge im Plural. Ansätze und Perspektiven für die Praxis. Berlin: EB-Verlag Dr. Brandt., ISBN 978-3-930826-50-6, 2., völlig neu bearbeitete Auflage, S. 294 - 305. (Weblink)

  • Abdallah, Mahmoud (2019): Soziale Kontrolle durch religiöse Gemeinschaften – Eine islamische Perspektive.
    In: Ströbele, Christian; Specker, Tobias; Dziri, Amir; Tatari, Muna: Welche Macht hat Religion? Anfragen an Christentum und Islam. Regensburg: Friedrich Pustet (= Theologisches Forum Christentum - Islam, 9)., ISBN 978-3-7917-3059-2, S. 177 - 201. (Weblink)

  • Abdallah, Mahmoud (2019): Wettstreit um öffentliche Ordnung im Islam. Ḥisba bei al-Māwardī zwischen Theologie und Rationalität.
    In: El Kaisy-Friemuth, Maha; Hajatpour, Reza; Abdel Rahem, Mohammed: Rationalität in der Islamischen Theologie. Band I: Die klassische Periode. Berlin u.a.: De Gruyter., ISBN 978-3-11-049671-0, S. 391 - 442. (Weblink)

  • El Abdaoui, Khalid (2019): Islamic theology and religious education at European universities.
    In: Karić, Enes; Potz, Richard; Quistorp, Denise: State and Religions in Bosnia and Herzegovina and Austria: A Legal Framework for Islam in a European Context. Summary of the scientific contributions to the international conference held under the same title on 28 and 29 September 2016 in Sarajevo. Wien: Verlag Österreich., ISBN 978-3-7046-7985-7, 1, S. 117 - 124. (Weblink)

  • Kolb, Jonas; Gennerich, Carsten (2019): Muslimische Lebensstile in Österreich. Religiosität und Entwicklung gesellschaftlicher Partizipation.
    In: Stein, Margit; Steenkamp, Daniela; Weingraber, Sophie; Zimmer, Veronika: Flucht. Migration. Pädagogik. Willkommen? Aktuelle Kontroversen und Vorhaben. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2309-8, S. 89 - 118. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija (2019): Islamic Anthropology, Based on Key Passages in the Qur’an.
    In: Kirwan, Michael; Achtar, Achmad: Mimetic Theory and Islam. The Wound Where Light Enters. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan., ISBN 978-3-030-05694-0, S. 31 - 38. (DOI) (Weblink)

  • Takim, Abdullah (2019): Das islamische Menschenbild und die möglichen Grundlagen islamischer Seelsorge.
    In: Roser, Traugott (Hg.): Handbuch der Krankenhausseelsorge. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht., ISBN 978-3-525-61626-0, 5., überarbeitete und erweiterte Auflage, S. 413 - 443. (Weblink)

  • Takim, Abdullah (2019): Der religiös-politische Entstehungskontext der Islamischen Theologie und die Machtfrage.
    In: Ströbele, Christian; Specker, Tobias; Dziri, Amir; Tatari, Muna: Welche Macht hat Religion? Anfragen an Christentum und Islam. Regensburg: Friedrich Pustet (= Theologisches Forum Christentum - Islam, 9)., ISBN 978-3-7917-3059-2, S. 88 - 100. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi (2019): Asymmetrische Verhältnisse – Religion in Fachunterricht und Schule.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 245 - 262. (DOI) (Weblink)

Sammelbandbeitrag (anderer)
  • El Abdaoui, Khalid (2019): Abdelmajid Charfi (*1942): Einführung.
    In: Fürlinger, Ernst; Kusur, Senad: Islam und religiöser Pluralismus: Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie. Zürich: TVZ Theologischer Verlag (= Beiträge zu einer Theologie der Religionen, 17)., ISBN 978-3-290-18236-6, Bd. 17, S. 155 - 157. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet H.; Kraml, Martina (2019): Vorwort.
    In: Juen, Maria; Sejdini, Zekirija; Tuna, Mehmet Hilmi; Kraml, Martina: Dritte „Tagung der Fachdidaktik“ 2017 Religiöse und (sozio-)kulturelle Vielfalt in Fachdidaktik und Unterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 6)., ISBN 978-3-903187-63-4, S. 9 - 11. (DOI) (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)
  • Sejdini, Zekirija (2019): Contingency Sensitivity as Basis of Religious Education in Plural Societies.
    In: The Religious Education Association (REA): Coexistence in Divided Societies. Pedagogies of the Sacred, of Difference, and of Hope. REA Annual Meeting 2019 Proceedings, 1 - 3 November 2019. The Religious Education Association REA., S. 305 - 322. (Weblink)

Beitrag in einem Ausstellungs-/Museumskatalog
  • El Abdaoui, Khalid (2019): Karriere durch Konversion. Der Niederländer Murat Reis wird Admiral in Sale.
    In: Haag, Sabine; Klarer, Mario; Sandbichler, Veronika: Piraten und Sklaven im Mittelmeer: Eine Ausstellung von Schloss Ambras Innsbruck und der Universität Innsbruck. Innsbruck: Haymon-Verlag., ISBN 978-3-7099-3469-2, S. 37 - 40. (Weblink)

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Abdallah, Mahmoud (2019): Das Auge hat einen Schutzengel - Engelwelten im Islam.
    In: Diözesanmuseum Rottenburg: Engelwelten. Horizonte des Engelglaubens in Geschichte, Kunst, Religion. Ostfildern: Thorbecke (= PARTICIPARE! Publikationen des Diözesanmuseums Rottenburg, 7)., ISBN 978-3-7995-1424-8, S. 47 - 55. (Weblink)

  • Eitzinger, Julia (2019): Das trauernde Gedächtnis. Über den Umgang mit Trauer aus einer religionspädagogischen Perspektive.
    In: Österreichisches Studienförderwerk ProScientia: Gedächtnis. Reader zur Sommerakademie 2019. Wien: Österreichisches Studienförderwerk ProScientia., S. 26 - 28.

Übersetzungen

Sammelbandbeitrag (Übersetzung)
  • El Abdaoui, Khalid (2019): Abdel Majid Charfi: Sind Islam und Pluralismus vereinbar?
    In: Fürlinger, Ernst; Kusur, Senad: Islam und religiöser Pluralismus: Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie. Zürich: TVZ Theologischer Verlag (= Beiträge zu einer Theologie der Religionen, 17)., ISBN 978-3-290-18236-6, Bd. 17, S. 158 - 168. (Weblink)

  • El Abdaoui, Khalid (2019): Abdulkarim Soroush: Rechte Wege-Essay über religiösen Pluralismus, positiv und negativ.
    In: Fürlinger, Ernst; Kusur, Senad: Islam und religiöser Pluralismus: Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie. Zürich: TVZ Theologischer Verlag (= Beiträge zu einer Theologie der Religionen, 17)., ISBN 978-3-290-18236-6, Bd. 17, S. 202 - 246. (Weblink)

  • El Abdaoui, Khalid (2019): Mahmoud Ayoub. Der Koran und der religiöse Pluralismus.
    In: Fürlinger, Ernst; Kusur, Senad: Islam und religiöser Pluralismus: Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie. Zürich: TVZ Theologischer Verlag (= Beiträge zu einer Theologie der Religionen, 17)., ISBN 978-3-290-18236-6, Bd. 17, S. 100 - 116. (Weblink)

  • El Abdaoui, Khalid (2019): Moncef Ben Abdeljalil: Über Sure 5, Vers 44 und die Herausforderung des Pluralismus.
    In: Fürlinger, Ernst; Kusur, Senad: Islam und religiöser Pluralismus: Grundlagen einer dialogischen muslimischen Religionstheologie. Zürich: TVZ Theologischer Verlag (= Beiträge zu einer Theologie der Religionen, 17)., ISBN 978-3-290-18236-6, Bd. 17, S. 171 - 196. (Weblink)

Sonstige Publikationen

Datenbankbeitrag, wissenschaftlicher
  • Moser-Billouch, Sigrid (2019): Iḥsān - Verhalten und Handeln in der schönsten Art und Weise. In: Islamportal. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Mitterwachauer, Manfred; Sejdini, Zekirija: Debatte um Abmeldungen vom Religionsunterricht: Ethik kein Ersatz (Interview).
    In: Tiroler Tageszeitung vom 29.01.2019. (Weblink)

Beitrag in Rundfunk
  • Sejdini, Zekirija: Über das Fasten.
    In: ORF Radio - Ö1 (International) vom 02.06.2019. (Weblink)

  • Takim, Abdullah: Was kommt nach dem Tod?
    In: Ansichtssache vom 02.11.2019. (Weblink)

  • Takim, Abdullah: Was kommt nach dem Tod?
    In: Ansichtssache vom 01.11.2019. (Weblink)



Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Abdallah, Mahmoud: Theology of coexistence or coexistence of theology? An islamic perspective.
    Journées Augustiniennes de Carthage (JAC 2019), Carthage, 14.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Abdallah, Mahmoud: Theologie des Zusammenlebens – Herausforderungen an die Religionen in der pluralen Gesellschaft.
    Tagung: Abrahamitische Religionen im Dialog, Kairo, 23.02.2019.

  • Vortragende/r: El Abdaoui, Khalid: Karriere durch Konversion: Der Niederländer Murat Reis.
    Kulturbrücken und -brüche: Der Mittelmeerraum als Schauplatz transkultureller Identitätsentwicklung, Haus der Begegnung, Innsbruck, 19.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Juen, Maria; Takim, Abdullah: Wettbewerb um das Gute: Welchen Beitrag können Religionen für ein gutes Zusammenleben in pluralen Gesellschaften leisten?
    Diskussionsforum: Zukunft denken, Innsbruck, 21.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: The Fundamentals of Christian-Islamic Dialogue from an Islamic Point of View.
    International Conference on Religion(s) @School, Wien, 17.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: Contingency Sensitivity as Basis of Religious Education in Plural Societies.
    REA Annual Meeting 2019: Coexistence in Divided Democratic Societies. Pedagogies of the Sacred, of Difference, and Hope, Toronto, Ontario, 02.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija: Theologische Weiterführungen aus islamischer Perspektive.
    Theologisches Forum Christentum-Islam: Säkular und religiös - Herausforderungen für islamische und christliche Theologie, Stuttgart-Hohenheim, 02.03.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Sejdini, Zekirija Co-AutorInnen: Takim, Abdullah; Tuna, Mehmet Hilmi; Eitzinger, Julia: Innsbruck: Institut für Islamische Theologie und Religionspädagogik.
    Fachtagung: Die Zukunft der islamischen Theologie und Religionspädagogik in Europa im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft, Wien, 28.01.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Das Christentum aus islamischer Sicht: Abgrenzungen und Annäherungen.
    Christlich-Islamische Beziehungen im europäischen Kontext, Hohenheim, 02.10.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Verantwortung ohne Freiheit: Können autonome Roboter oder intelligente Systeme aus islamisch-.theologischer Sicht als Personen angesehen werden?
    Fachtagung: Künstliche Intelligenz und Theologie. Künstliche Intelligenz und Robotik als theologisch-ethische Herausforderung, Innsbruck, 13.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Religiöse Kopfbedeckungen im Lichte der Theologie und theologische Perspektiven eines Verhüllungsverbotes in österreichischen Schulen.
    Verhüllungsverbot an österreichischen Volksschulen: Hintergründe, Risiken, Nutzen, Universität Wien, 12.01.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Pluralistic Religious Education in Austria.
    International Conference on Religion(s) @School, Wien, 16.11.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: The Self as Source. Islamische ReligionslehrerInnen auf dem Weg zur Professionalisierung.
    Symposium: Islamischer Religionsunterricht an Grundschulen, Gießen, 28.06.2019. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Abdallah, Mahmoud: Gottesvorstellungen im Islam und eine muslimische Sicht auf das christliche Gottesbild.
    9. Studientag Weltreligionen, Hildrizhausen, 28.03.2019.

  • Vortragende/r: El Abdaoui, Khalid: Rethinking Islamic Education - Status quo and the future of the Austrian model.
    European Academy of Religion - Annual Conference 2019, Bologna, 07.03.2019. (Weblink)

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Abdallah, Mahmoud: Diskussionsteilnehmer.
    Gesprächsrunde Tübinger Schulsozialpädagog*innen, Tübingen, 17.07.2019.

  • Abdallah, Mahmoud: Teilnehmer Podiumsgespräch.
    Was trennt, was ein? Podiumsgespräch. Evangelische Studierendengemeinde Tübingen (ESG), Tübingen, 02.05.2019.

  • Bauer, Nicole: Leitung und Moderation "Beschreibung Konfliktsetting".
    Forschungsmeeting - Interreligiöses Team, Innsbruck, 09.05.2019.

  • Bauer, Nicole: Leitung und Moderation "Drittmittelprojekt, Vielfalt in der Schule".
    Forschungsmeeting - Interreligiöses Team, Innsbruck, 10.04.2019.

  • Bauer, Nicole: Leitung und Moderation "Verdichtung der Projektskizzen".
    Forschungsmeeting - Interreligiöses Team, Innsbruck, 27.02.2019.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsleiterin.
    Islam im Gespräch, Innsbruck, 28.11.2019.

  • Eitzinger, Julia: Moderation und Diskussionsleiterin.
    Islamfeindlichkeit: Feindbilder und Vorurteile, Innsbruck, 28.11.2019.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsleiterin.
    Islam im Gespräch, Innsbruck, 11.10.2019.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsleiterin.
    Islam im Gespräch, Innsbruck, 26.09.2019.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsteilnehmerin.
    Symposium: Islamischer Religionsunterricht an Grundschulen, Gießen, 28.06.2019.

  • Eitzinger, Julia: Diskussionsteilnehmerin.
    Theologisches Forum Christentum-Islam: Säkular und religiös - Herausforderungen für islamische und christliche Theologie, Stuttgart-Hohenheim, 01.03.2019.

  • El Abdaoui, Khalid: Chairperson, Panel: Islamic Religious Education (IRE) in Italian Public Schools – What to gain from European experiences.
    European Academy of Religion - Annual Conference 2019, Bologna, 07.03.2019. (Weblink)

  • Grüter, Verena; Takim, Abdullah: Discussant zu: Kontroverse Fragen im christlich-islamischen Dialog.
    Christlich-Islamische Beziehungen im europäischen Kontext, Hohenheim, 02.10.2019. (Weblink)

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 18.12.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 05.12.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 21.11.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 06.11.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 31.10.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 28.10.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 23.10.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 10.10.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 12.09.2019.

  • Kolb, Jonas: Diskussionsteilnehmer.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 11.09.2019.

  • Kolb, Jonas: Moderation einer Session.
    Fachtagung: Künstliche Intelligenz und Theologie. Künstliche Intelligenz und Robotik als theologisch-ethische Herausforderung, Innsbruck, 13.06.2019.

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    Symposium: Islamischer Religionsunterricht an Grundschulen, Gießen, 28.06.2019.

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer.
    Jahrestagung der ARGE der ReligionspädagogInnen an Universitäten und Hochschulen, Brixen, 03.05.2019.

  • Sejdini, Zekirija: Diskussionsteilnehmer an Podiumsdiskussion.
    Was geschieht im Sterben? Kunst im interreligiösen Dialog, Innsbruck, 31.03.2019. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Diskutant.
    Fachtagung: Die Zukunft der islamischen Theologie und Religionspädagogik in Europa im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft, Wien, 28.01.2019. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Moderation und Leitung der Diskussion des Panels Zukunftsperspektiven der Standorte I.
    Fachtagung: Die Zukunft der islamischen Theologie und Religionspädagogik in Europa im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft, Wien, 28.01.2019. (Weblink)

  • Takim, Abdullah: Diskussionsleitung.
    Fachtagung: Die Zukunft der islamischen Theologie und Religionspädagogik in Europa im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft, Wien, 27.01.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet H.: Moderator und Kommentator eines Thementisches.
    Diskussionsforum: Zukunft denken, Innsbruck, 22.11.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Moderation der Plenary „Hermeneutics of the Other and Theology of Difference“.
    REA Annual Meeting 2019: Coexistence in Divided Democratic Societies. Pedagogies of the Sacred, of Difference, and Hope, Toronto, Ontario, 02.11.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Diskussionsteilnehmer.
    REA Annual Meeting 2019: Coexistence in Divided Democratic Societies. Pedagogies of the Sacred, of Difference, and Hope, Toronto, Ontario, 01.11.2019.

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Diskussionsteilnehmer.
    Symposium: Islamischer Religionsunterricht an Grundschulen, Gießen, 28.06.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Diskussionsteilnehmer.
    Jahrestagung der ARGE der ReligionspädagogInnen an Universitäten und Hochschulen, Brixen, 03.05.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Diskussionsteilnehmer.
    Fachtagung: Die Zukunft der islamischen Theologie und Religionspädagogik in Europa im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Gesellschaft, Wien, 27.01.2019. (Weblink)

Vortrag bei Expertentagung
  • Vortragende/r: Abdallah, Mahmoud: Wer darf und kann auslegen? Ansätze zur Koranhermeneutik.
    66. Jahrestagung der Gefangenenhausseelsorger Bayerns, Österreichs und der Schweiz, Seggau bei Leibnitz, 25.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Muslimische Diversität. Zur Variationsbreite religiöser Praxisformen im Alltag.
    38624: Verfasster Islam in Österreich – (k)ein Vorbild für Deutschland?, Wien, 02.05.2019. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Bauer, Nicole: Konflikttheorien.
    Forschungsmeeting, Innsbruck, 13.03.2019.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Empirische Beschreibungen des Schauplatzes Universität, Konfliktherd 3.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 18.09.2019.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Zusammenfassende Analyse des Schauplatzes Schule und Entwicklung von theoriegeleiteten Gesichtspunkten zum Schauplatz Schule.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 02.07.2019.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Beschreibung Konfliktsetting.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 09.05.2019.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Empirische Beschreibungen des Schauplatzes Schule B.4.4.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 25.04.2019.

  • Vortragende/r: Kolb, Jonas: Empirische Beschreibungen des Schauplatzes Schule B.4.3.
    Projektmeeting der Projektgruppe: Interreligiöse Bildung als Beitrag zu einer pluralitätsfähigen Gesellschaft, Innsbruck, 17.04.2019.

  • Vortragende/r: Kraml, Martina: Diskussion der empirischen Ergebnisse zum Konfliktband: Schauplatz Schule.
    Forschungsmeeting, Innsbruck, 15.05.2019.

  • Vortragende/r: Kraml, Martina: Präsentation von Projektskizzen.
    Forschungsmeeting, Innsbruck, 30.01.2019.

  • Vortragende/r: Kraml, Martina; Sejdini, Zekirija: Strukturierung der Projektgruppe „Interreligiöse Religionspädagogik“.
    Forschungsmeeting, Innsbruck, 05.06.2019.

  • Vortragende/r: Kraml, Martina; Sejdini, Zekirija: Konzeptualisierung Interreligiöse Forschung.
    Forschungsmeeting, Innsbruck, 09.01.2019.

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Abdallah, Mahmoud: Erfahrungen und Empfehlungen aus Universitäten anderer Bundesländer zum IRU.
    Universität Koblenz-Landau, Koblenz / Landau, 28.06.2019.

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Geist, Seele und Person im islamischen Denken.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Christliche Philosophie, Innsbruck, 05.06.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Die Welt als Text und die Offenbarung als Kommunikation Gottes mir dem Menschen.
    Universität Osnabrück, Osnabrück, 21.05.2019.

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Introduction to Islam.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Banken und Finanzen, Innsbruck, 20.11.2019.

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Kompetenzorientierung – Einblicke in das österreichische Schulsystem.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Praktische Theologie, Innsbruck, 19.06.2019.

  • Vortragende/r: Tuna, Mehmet Hilmi: Introduction to Islam.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Banken und Finanzen, Innsbruck, 08.05.2019.

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • Sejdini, Zekirija: Religionspädagogische Ansätze in der islamischen Mystik.
    Islamische Glaubendgemeinschaft Österreich (IGGÖ), Wien, 08.04.2019.

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Gesprächsrunde mit BegleitlehrerInnen.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Innsbruck, 26.04.2019.

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)
  • Vortragende/r: Eitzinger, Julia: Begleitung von Konvertit*innen zum Islam.
    Pro Scientia, Innsbruck, 25.11.2019.

  • Vortragende/r: Takim, Abdullah: Schöpfung und Menschenbild im Islam.
    Bildungshaus St. Hippolyt, RPI, St. Pölten, 18.09.2019.

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Abdallah, Mahmoud: Das Auge hat einen Schutzengel“ – Engelwelten im Islam.
    Forum Dialog, Berlin, 21.11.2019. (Weblink)

  • Abdallah, Mahmoud: Gesellschaftlicher Zusammenhalt und religiöse Vielfalt – (k)ein Widerspruch?
    Hanns Seidel Stiftung, München, 17.03.2019. (Weblink)

  • Sejdini, Zekirija: Braucht der Islam (k)eine Aufklärung? Perspektiven aus Österreich.
    Rotary Club Innsbruck, Innsbruck, 30.04.2019.

  • Sejdini, Zekirija: Europäischer Islam! Was ist das?
    Institut zum Studium von Buddhismus und Dialog der Religionen (ISBD), Salzburg, 23.03.2019. (Weblink)

  • Takim, Abdullah: Morgenland - Abendland. Ein Dialog.
    SALON21 e.V. – Ihr Verein für kulturelle und ästhetische Bildung, Prien, 01.02.2019. (Weblink)

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Einführung in den Islam.
    Die Höhere Bundeslehr- und Forschungsanstalt für Landwirtschaft und Ernährung, Lebensmittel- und Biotechnologie (HBLFA) Tirol, Kematen, 14.11.2019.

  • Tuna, Mehmet Hilmi: Kanonisierung des Korantextes.
    Bundesrealgymnasium u Bundes-Oberstufenrealgymnasium Telfs, Telfs, 30.04.2019. (Weblink)

Institut für Lehrer­Innen­bildung und Schul­forschung 

Publikationen 2021

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Symeonidis, Vasileios (2021): Europeanisation in Teacher Education: A Comparative Case Study of Teacher Education Policies and Practices. London; New York [u.a.]: Routledge. ISBN 9780367856267. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Blum, Reinhard; Steiner, Johannes (2021): Klavierpraxis und Selbstbegleitetes Singen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4269-6.

  • Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika (2021): Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1404-7. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.) (2021): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8). ISBN 978-3-7065-6045-0. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Kraler, Christian: Herausgeber - Journal für LehrerInnenbildung, 01.01.2016 lfd. (Weblink)

  • Rößler, Livia: Herausgeberin - Journal für Schulentwicklung, 01.02.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Editorial Advisory Board of the Journal Studia Doctoralia - Universitatea din Bucureşti / Universität Bukarest, 01.01.2011 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Herausgeber - CEPS Journal, 01.01.2011 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios: Herausgeber - CEPS Journal, 01.01.2020 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Heißenberger, Petra; Niederfriniger, Julia; Schratz, Michael (2021): Anspruch und Wirkung forschenden Lernens auf das Interesse an Wissenschaft. Eine explorative Studie zur Professionalisierung schulischer Führungskräfte.
    In: Erziehung und Unterricht 171 (1+2), S. 75 - 86. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2021): The travel of ideas: the dual structure of mobilized knowledge in the context of professional learning networks.
    In: Journal of Professional Capital and Community. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Schwanenberg, Jasmin (online first 2021): Ready to lead school improvement? Perceived professional development needs of principals in Germany.
    In: Educational Management Administration & Leadership. (Volltext) (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Eloff, Irma (2021): Words of wellbeing: Using vignettes to capture meaningful moments in an African context.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 117 - 126. (Weblink)

  • Eloff, Irma; Gonçalves, Antonio Cipriano et al. (2021): Creating a Doctoral Network for Teacher Education in Africa.
    In: Huber, Tonya; O´Meara, James: Education Around the Globe - Creating Opportunities and Transforming Lives. Laredo: Texas A&M International University (= International Education Inquiries: People, Places, and Perspectives of Education 2030, 2)., ISBN 978-1-64802-178-7, S. 117 - 138. (Weblink)

  • Hoffmann, Thomas (in Druck 2021): Hilfsschulpädagogik im Krieg: Übungsschulen für Kopfschussverletzte 1914 bis 1918.
    In: Musenberg, Oliver; Koßmann, Raphael; Ruhlandt, Marc; Schmidt, Kristina; Uslu, Seda: Historische Bildung inklusiv - Zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten. Bielefeld: Transcript., ISBN 978-3-8376-4435-7, S. 37 - 61. (Weblink)

  • Hoffmann, Thomas (2021): Verstehende Diagnostik - Pädagogische Erfahrungen mit Verhaltensauffälligkeiten und
    psychischen Erkrankungen im Kontext von Schule und Behinderung.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 239 - 253. (Weblink)

  • Kraler, Christian (2021): Klavierpraxis und selbstbegleitetes Singen als Herausforderung für LehrerbildnerInnen. Ein Plädoyer für das integrative Moment der Performance.
    In: Blum, Reinhard; Steiner, Johannes: Klavierpraxis und Selbstbegleitetes Singen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4269-6, S. 9 - 18. (Weblink)

  • Papadopoulou, Vassiliki; Symeonidis, Vasileios (2021): Kritische Ereignisse in Schulpraktika: Über die Anstrengung, pädagogische und didaktische Dimensionen im Schulkontext zu verstehen.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 183 - 202. (Weblink)

  • Rathgeb, Gabriele; Schwarz, Johanna F. (2021): Miterfahrung als Schlüssel zum Verstehen. Vom Potential der phänomenologischen Vignetten- und Anekdotenforschung zur Annäherung an ein komplexes Phänomen.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 103 - 116. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2021): Auf die Haltung kommt es an! Ein wertebasierter Kompass für schulisches Handeln.
    In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 298 - 315. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2021): Auf die Haltung kommt es an! Ein wertebasierter Kompass für schulisches Handeln?
    In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 298 - 315. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2021): Schule als Erfahrungsraum für pädagogisches Verstehen - Sondierungen lernseits von Unterricht.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 47 - 64. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika (2021): Vorwort.
    In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 6 - 7. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika (2021): Vorwort.
    In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 6 - 7. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (2021): Dem Phänomen Verstehen auf der Spur. Einführung und Vorwort.
    In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 11 - 14. (Weblink)



Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Eloff, Irma: Supporting Quality Education (SDG 4): Creating a Doctoral Network for Teacher Education in Africa.
    The transformative potential of doctoral networks in teacher education, Graz, 23.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Einführung ins Design der virtuellen Tagung.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Eröffnungsvortrag.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael: The European Doctorate in Teacher Education (EDiTE).
    The transformative potential of doctoral networks in teacher education, Graz, 23.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael: Mit Corona Schule gestalten – alte und neue Herausforderungen für „Leadership“?
    Online-Tagung: Schule leiten in der Krise, Stuttgart, 29.01.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael: Bildung der Zukunft: Die Krise als Chance begreifen.
    Winterklausur der Bayern SPD-Landtagsfraktion, München, 20.01.2021.

  • Vortragende/r: Smith, Kari; Schratz, Michael; Eloff, Irma; Symeonidis, Vasileios; Snoek, Marco: Panel Discussion.
    The transformative potential of doctoral networks in teacher education, Graz, 23.02.2021. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Die Aneignung pädagogischen Wissens angehender Lehrpersonen im Rahmen der Lehramtsausbildung.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Kraler, Christian: Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Schreiner, Claudia; Roßnagl, Susanne; Berger, Fred; Kraler, Christian; Hagleitner, Wolfgang: Data-oriented school improvement in times of the pandemic.
    WELS World Education Leadership Symposium Online Conference, Zug, 01.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Reisenauer, Cathrin; Greuter, Stefan: Inklusive Pädagogik als Querschnittskompetenz? Umsetzung innerhalb der Bachelorstudien Lehramt Primar- und Sekundarstufe aus Sicht der Studierenden: eine Zusammenschau.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Kompetenzerwerb und Professionalisierung in der Praktikumsphase der Lehramtsausbildung.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia: Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Berger, Fred; Hagleitner, Wolfgang; Jesacher-Rößler, Livia; Roßnagl, Susanne; Kraler, Christian: Distance Learning in Times of Crisis - Resources and Impediments for Coping with the Challenges.
    WELS World Education Leadership Symposium Online Conference, Zug, 01.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Assessment-Daten als Motor für Unterrichtsqualität. Professionelle Lerngemeinschaften entwickeln evidenzorientiert ihren Unterricht.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Steinbeiß, Gregor; Böhm, Jan; Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa: Die Entstehung professioneller Identitäten von Lehrpersonen im Lehramtsstudium der Sekundarstufe. Professionalisierungsprozesse in der Studieneingangsphase.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Jesacher-Rößler, Livia: Chair Flipped Presentation 16 Schulleitung und Schulentwicklung unter der Prämisse von Professionalöisierungsprozessen.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia: Chair Kontingenzerfahrung als Herausforderung beim Einstieg in den LehrerInnenberuf.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia: Chair Flipped Presentation 12 Befunde zum Thema Berufseinstieg.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia: Chair Flipped Presentation 7 Internationale Perspektiven.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia; Reitinger, Johannes: Chair Symposium 3 Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 24.02.2021. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele: Chair Professionalisierung durch Klassenführung.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 26.02.2021. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 11 Professionalisierung im Kontext ausgewählter Modelle.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 3 Pädagogisch-praktische Studien im Kontext von Professionalisierung.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 5 Zum (Selbst-) und (Rollen-) Verständnis von Lehramtsstudierenden und Lehrer*innen.
    ÖFEB Tagung Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, 25.02.2021. (Weblink)

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Hoffmann, Thomas: Die Individualisierungsfalle. Inklusive Fachdidaktik zwischen personalisiertem Lernen und normierten Leistungserwartungen.
    Leopold-Franzens-Universität Innsbruck - Institut für Fachdidaktik, Innsbruck, 27.01.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Wagner, Josefine: “We have enough to do with multiculturalism here – we don’t need inclusion” -
    Struggling for Educational Justice in Disabling Societies: Multi-Sited School Ethnography of Inclusion in Poland, Austria and Germany.
    Maynooth University Department of Anthropology, Maynooth, 16.02.2021. (Weblink)

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

LehrerInnenfortbildung
  • MacKay-Falls, Fiona: Teamentwicklung.
    Akademisches Gymnasium, Innsbruck, 01.03.2016 lfd.

  • MacKay-Falls, Fiona: Schulzulassungen Entwicklung.
    Akademisches Gymnasium, Innsbruck, 01.01.2016 lfd.

  • Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Evidenzorientierte Entwicklung. Professionelle Lerngemeinschaften entwickeln und mit Evidenzen arbeiten.
    Pädagogische Hochschule Niederösterreich, St. Pölten, Baden, Hollabrunn, Melk, 17.02.2021. (Weblink)



Publikationen 2020

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Brandner, Vera (2020): Generative Bildarbeit - Zum transformativen Potential fotografischer Praxis. Bielefeld: Transcript (= Edition Kulturwissenschaft, 217). ISBN 978-3-8376-5008-2. (DOI) (Weblink)

  • Dittrich, Ann-Kathrin (2020): Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf. Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2399-9. (DOI) (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.) (2020): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-29749-7. (DOI) (Weblink)

  • Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian (2020): Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7). ISBN 978-3-8309-4148-4. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina (2020): Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48). ISBN 978-3-658-28177-9. (DOI) (Weblink)

  • van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut; Kessl, Fabian; Koller, Hans-Christoph; Pfaff, Nicolle; Rotter, Carolin; Klein, Esther Dominique; Salaschek, Ulrich (2020): Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (= Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). ISBN 978-3-8474-2385-0. (Weblink)

Proceedings (Herausgeberschaft)
  • Mayr, Werner; Jesacher-Rößler, Livia; Rödlach, Astrid; Niedertscheider, Franz (2020): Bildungstag 2020 Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen. published online / Internetpublikation. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Christof, Eveline: Herausgeberin - Journal für LehrerInnenbildung, 04.12.2019 - 30.09.2020. (Weblink)

  • Christof, Eveline: Mitgliedschaft im Editorial Board - Pädagogogische Taschenbuchreihe "Schulheft", 01.01.2011 - 30.09.2020. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique: Herausgeberin - Journal für Schulentwicklung, 01.05.2019 - 30.09.2020. (Weblink)

  • Kraler, Christian: Herausgeber - Journal für LehrerInnenbildung, 01.01.2016 lfd. (Weblink)

  • Rößler, Livia: Herausgeberin - Journal für Schulentwicklung, 01.02.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Editorial Advisory Board of the Journal Studia Doctoralia - Universitatea din Bucureşti / Universität Bukarest, 01.01.2011 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Herausgeber - CEPS Journal, 01.01.2011 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)

  • Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios: Herausgeber - CEPS Journal, 01.01.2020 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Bronnert-Härle, Hanna; Klein, Esther Dominique (2020): Schulentwicklung an sozialräumlich benachteiligten Schulen. Die Rolle der Schulleitung.
    In: SchulVerwaltung Bayern 43/1, S. 17 - 19. (Weblink)

  • Christof, Eveline; Obex, Tanja; Pham-Xuan, Robert; Schauer, Gabriele; Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2020): Professionsspezifische Haltungen in der Lehrer*innenbildung. Was zeigt sich in der Ausbildung?
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2020/2, S. 52 - 65. (DOI) (Weblink)

  • Dittrich, Ann-Kathrin (2020): General Pedagogical Knowledge of Austrian Teachers.
    In: Studia Paedagogica 25/2, S. 181 - 194. (DOI) (Weblink)

  • Haas, Elisabeth; Kraler, Christian (2020): Mentoring in der Lehramtsausbildung.
    In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 2020/4, S. 18 - 28. (Weblink)

  • Hautz, Martin; Pham-Xuan, Robert (2020): Übertritte harmonischer gestalten: Schüler*innen und Lehrer*innenerfahrungen wahrnehmen und in Schulentwicklungsdiskurse einfließen lassen.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 337 - 345. (Weblink)

  • Herzog-Punzenberger, Barbara; Altrichter, Herbert; Brown, Martin; Burns, Denise; Nortvedt, Guri A.; Skedsmo, Guri; Wiese, Eline; Nayir, Funda; Fellner, Magdalena; McNamarra, Gerry; O`Hara, Joe (2020): Teachers responding to cultural diversity: case studies on assessment practices, challenges and experiences in secondary schools in Austria, Ireland, Norway and Turkey.
    In: Educational Assessment Evaluation And Accountability 32/3, S. 395 - 424. (DOI) (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Erwartungshaltungen und Zuschreibungen an den Nahstellen Sek 1 zu Sek 2 - Eine regionale Perspektive auf Übergänge.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 346 - 353. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Schule leiten als responsiver Akt.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/1+2, S. 108 - 115. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia; Schrenk, Robert (2020): Wenn die Community weiterzieht. Erkenntnisse aus einem Reformbegleitungsprozess, unterstützt durch virtuelle Netzwerke.
    In: Journal für Schulentwicklung 24/2/2020, S. 44 - 48. (Weblink)

  • Jung, Angelika; Kraler, Christian (2020): Bilder lesen als elementare Kulturtechnik.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 241 - 250. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Bronnert-Härle, Hanna (2020): Mature school cultures and new leadership practices—An analysis of leadership for learning in German comprehensive schools. Alte Schulkulturen und Neue Führungspraktiken – Eine Analyse von Leadership for Learning an deutschen Gesamtschulen.
    In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23, S. 955 - 977. (DOI) (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Tulowitzki, Pierre (2020): Die Fortbildung von Schulleiter*innen in Forschung und Praxis – ein Systematisierungsversuch.
    In: Die Deutsche Schule 12/3, S. 257 - 276. (DOI) (Weblink)

  • Klein, Esther Doninique; Schwanenberg, Jasmin (2020): Eine Frage der Erfahrung? Erfolgswahrnehmung und Fortbildungsbedürfnisse von Schulleitungen mit mehr oder weniger Leitungserfahrung.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/1+2, S. 149 - 156. (Weblink)

  • Köffler, Nadja (2020): Was Fotografie zur visuellen Bildung beitragen kann und was wir von ihr lernen können.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 251 - 260. (Weblink)

  • Köffler, Nadja; Volgger, Laura & Free Girls Movement (2020): „Young Visions: So sehen Jugendliche Bildung“ - Einblicke in eine österreichweite Sensibilisierungskampagne zum Thema Bildungschancen und Gleichberechtigung.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 281 - 289. (Weblink)

  • Kraler, Christian; Haas, Elisabeth (2020): Mentoring im schulpraktischen Kontext der LehrerInnenausbildung.
    In: SchulVerwaltung aktuell 8/5, S. 140 - 143. (Weblink)

  • Kraler, Christian; Worek, Daniela (2020): Schöne neue Bildungswelt - Die Bedeutung des digitalen Wandels für die LehrerInnenbildung.
    In: SEMINAR. Lehrerbildung und Schule 2020/1, S. 13 - 21. (Weblink)

  • Nortvedt, Guri A.; Wiese, Eline; Brown, Martin; Burns, Denise; McNamara, Gerry; O´Hara, Joe; Altrichter, Herbert; Fellner, Magdalena; Herzog-Punzenberger, Barbara; Nayir, Funda; Taneri, Pervin Oya (2020): Aiding culturally responsive assessment in schools in a globalising world.
    In: Educational Assessment Evaluation And Accountability 32/1, S. 5 - 27. (DOI) (Weblink)

  • Pham Xuan, Robert; Ammann, Markus (2020): Schulleitung in Österreich: Zwischen Leadership und Schulmanagement.
    In: Die Deutsche Schule 112/3/2020, S. 296 - 301. (DOI) (Weblink)

  • Reischl, Julia; Schmölz, Alexander (2020): „Ich bin keine Pausenaufsicht, ich bin kein Retter … ich bin Lehrer.“ Eine dokumentarische Analyse zur Rolle von Lehrenden in der COVID-19-Krise.
    In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 58/2, S. 1 - 40. (DOI) (Weblink)

  • Rohner, Rebekka; Hopf, Stefan; Obex, Tanja (2020): The fear of crime among older adults in Austria. An urban-rural comparison of the influence of social disorder on the fear of crime in public spaces.
    In: SIAK-Journal. International Edition. Journal for Police Science and Practice 10, S. 54 - 64. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Pädagogisches Handeln in disruptiven Zeiten. Sondierungen zwischen Empirie und praktischen Erfahrungen.
    In: TelevIZIon 33/2020/2, S. 4 - 9. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Ammann, Markus (2020): Resiliente Schulführung: Der Sonntagabend gehört dem Tatort.
    In: Erziehung und Unterricht 1+2, S. 140 - 148. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2020): Didaktik geht vom Schüler aus – aber wie? Mathetik und lernseitige Orientierung – Positionsbestimmungen.
    In: R&E-Source. Online Journal for Research and Education 14, S. 1 - 15. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia (2020): Ein Prozessmodell Pädagogischer Diagnostik: Evidenzen generieren, bewerten und nutzen, um Lernen und Lehren zu entwickeln.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/7/8, S. 582 - 590. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia (2020): Zum Umgang mit Diversität in der Schule. Ergebnisse und Konsequenzen aus den NBB 2015 und 2018.
    In: SchulVerwaltung aktuell 8/4, S. 125 - 126. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Roßnagl, Susanne; Berger, Fred; Kraler, Christian (2020): Die Bedeutung von Eltern, Freundinnen und Freunden sowie Lehrpersonen für die Berufs- und Ausbildungsorientierung im Jugendalter.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 354 - 363. (Weblink)

  • Stinken-Rösner, Lisa; Rott, Lisa; Hundertmark, Sarah; Baumann, Thomas; Menthe, Jürgen; Hoffmann, Thomas; Nehring, Andreas; Abels, Simone (2020): Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: inclusive Pedagogy and Science Education.
    In: RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning 3/2020, S. 30 - 45. (DOI) (Weblink)

  • Stöger, Peter (2020): "Im Bilde und (un)gebildet." Begehungen einer Thematik.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 290 - 295. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios (2020): Global citizenship education: Teachers’ and students’ concepts of global citizenship in Greece and Sweden.
    In: Comparative and International Education Review 2020/25, S. 113 - 142. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios; Stromquist, Nelly (2020): Teacher Status and the Role of Teacher Unions in the Context of New Professionalism.
    In: Studia Paedagogica 25/2, S. 23 - 45. (Volltext) (DOI) (Weblink)

  • Wagner, Josefine (2020): Resisting Performativity Measures through Local Activism: A Critical Exploration of the 2019 Polish Teacher Strike.
    In: Journal for Critical Education Policy Studies 18/3, S. 1 - 28. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus (2020): Interview zu Schulführung.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2020/3, S. 101 - 103. (Weblink)

  • Köffler, Nadja (2020): Visuelle Bildung im Zeitalter digitaler Bildkulturen. Ein Vorwort.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 219 - 223. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Naht- oder Sollbruchstellen? Transitionen im österreichischen Bildungssystem. Ein Vorwort.
    In: Erziehung und Unterricht 2020/3-4, S. 296 - 298. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Richter, Dirk; van Ackeren, Isabell (2020): Editorial zum Schwerpunktthema: Schulleitungsfortbildung – Stand und Desiderate.
    In: Die Deutsche Schule 112/3, S. 253 - 256. (DOI) (Weblink)

  • Krainz-Dürr, Marlies; Ammann, Markus (2020): Schulen, die müssen.
    In: Journal für Schulentwicklung 24/1, S. 5 - 7. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios; Fredriksson, Ulf; Gougoulakis, Petros (2020): Comparative education insights between Greece and Sweden: The research work of Greek postgraduate students in International and Comparative Education at Stockholm University.
    In: Comparative and International Education Review 2020/25, S. 2 - 6. (Weblink)

  • Zala-Mezö, Enikö; Klein, Esther Dominique (2020): Research-Practice-Partnership - Welche Bedeutung hat sie für die Schulentwicklung und welche Erfahrungen liegen vor?
    In: Journal für Schulentwicklung 24/3, S. 5 - 8. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2020): Facetten verteilter Führung in lernwirksamen Schulen - Auf phänomenologischer Spurensuche.
    In: Strauss, Nina-Cathrin; Anderegg, Niels: Teacher Leadership - Schule gemeinschaftlich führen. Bern: h.e.p. (= Führung von und in Bildungsorganisationen, 1)., ISBN 978-3-0355-1814-6, S. 136 - 151. (Weblink)

  • Ammann, Markus (2020): Regionale stakeholderorientierte Schulentwicklung - oder warum die Einführung eines Schulparlaments noch nicht zwangsläufig mit Partizipation zu tun hat.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 41 - 62. (DOI) (Weblink)

  • Ammann, Markus; Wiesner, Christian; Schratz, Michael (2020): Über das Zusammenwirken von Schulaufsicht und Schulleiterinnen und Schulleitern: Einblicke in die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung am Beispiel des Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächs.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 191 - 216. (DOI) (Weblink)

  • Christof, Eveline (2020): Berufsbezogene Überzeugungen angehender LehrerInnen zu Partizipation von SchülerInnen.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 291 - 308. (DOI) (Weblink)

  • Forster, Edgar; Obex, Tanja (2020): Historische Epistemiologie.
    In: Weiß, Gabriele; Zirfas, Jörg: Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-19003-3, S. 641 - 651. (DOI) (Weblink)

  • Fuchs, Karl; Kraler, Christian (2020): Bildungsstandards und Aufgabenkultur im Mathematikunterricht.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 482 - 500. (Weblink)

  • Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Identitätsarbeit im Rahmen von Bildungsaufstiegen - Zwischen (An) Passung und Abgrenzung.
    In: Deppe, Ulrike: Die Arbeit am Selbst - Theorie und Empirie zu Bildungsaufstiegen und exklusiven Karrieren. Wiesbaden: Springer VS (= Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 74)., ISBN 978-3-658-23579-6, S. 233 - 252. (DOI) (Weblink)

  • Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Über (Ohn)Macht und Ermächtigung - Einflüsse auf die Selbstbestimmung des eigenen Bildungsweges.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 255 - 270. (DOI) (Weblink)

  • Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian (2020): Perspektivischer Aufriss.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 13 - 24. (Weblink)

  • Hoffmann, Thomas (2020): Inklusive Pädagogik als Pädagogik der Befreiung oder: Was leere Signifikanten mit egalitärer Differenz und Inklusion zu tun haben.
    In: Dietze, Torsten; Gloystein, Dietlind; Moser, Vera; Piezunka, Anne; Röbenack, Laura; Schäfer, Lea; Wachtel, Grit; Walm, Maik: Inklusion - Partizipation – Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft? Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2362-3, S. 65 - 71. (Weblink)

  • Hofmann, Franz; Greiner, Ulrike; Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia (2020): Das „Programm“ der Bildungsstandards – Konsequenzen für das Programm der LehrerInnenbildung?
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 577 - 588. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David (2020): Kooperation auf regionaler Ebene – Schulaufsicht und Schulleitung im Dickicht institutioneller Umwelten.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 335 - 358. (DOI) (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique (2020): Schulleiter/innen als Instructional Leader... auch in Deutschland?
    In: Frommelt, Bernd; Ullrich, Heiner: Grundkurs Schulmanagement XXIII. Transfer Forschung – Schule. Wenn Theorie auf Praxis trifft. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-08237-9, S. 40 - 46. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina (2020): Schulentwicklung im managerial geprägten System – Das Verhältnis von Schulleitung und Schulaufsicht in den USA.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 263 - 285. (DOI) (Weblink)

  • Kraler, Christian; Worek, Daniela (2020): Schule als Resonanzraum gesellschaftlicher Digitalisierungsprozesse.
    In: Kaspar, Kai; Becker-Mrotzek, Michael; Hofhues, Sandra; König, Johannes; Schmeinck, Daniela: Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4246-7, S. 445 - 451. (Weblink)

  • Reischl, Julia (2020): Triangulation von teilnehmender Beobachtung, narrativen Interviews und Gruppendiskussionen als fruchtbares Moment im Zuge der Untersuchung der Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterricht.
    In: Fridrich, Christian; Frühwirth, Gabriele; Petz, Ruth; Potzmann, Renate; Riegler, Peter; Süss-Stepancik, Evelyn (Hg.): Forschungsperspektiven 12. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= PH Wien - Forschungsperspektiven, 12)., ISBN 978-3-643-50967-3, S. 213 - 234. (Weblink)

  • Reischl, Julia; Plotz, Thomas (2020): Documentary method.
    In: Huber, Matthias; Fröhlich, Dominik E.: Analyzing Group Interactions: A Guidebook for Qualitative, Quantitative and Mixed Methods. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 978-0-367-32110-9, S. 49 - 59. (DOI) (Weblink)

  • Reisenauer, Cathrin (2020): Kinder- und Jugendpartizipation im schulischen Feld - 7 Facetten eines vielversprechenden Begriffs.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 3 - 22. (DOI) (Weblink)

  • Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Disability Studies als kritische Instanz der Schulpädagogik – Überlegungen zu Chancen und Spannungsfeldern am Beispiel pädagogischer Diagnostik.
    In: Brehme, David; Fuchs, Petra; Köbsell, Swantje; Wesselmann, Carla: Disability Studies im deutschsprachigen Raum: Zwischen Emanzipation und Vereinnahmung. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-6059-1, S. 239 - 245. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Den Musterwechsel anbahnen. Die Praxis in Schule und Unterricht forschend erkunden.
    In: Brinkmann, Malte: Forschendes Lernen. Pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 10)., ISBN 978-3-658-28172-4, 10.1007/978-3-658-28173-1, S. 123 - 140. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Die Wirkmacht der Akteure: Auf das pädagogische Handeln kommt es an.
    In: Warmt, Maike; Pietsch, Marcus; Graw-Krausholz, Stephanie; Tosana, Simone: Schulinspektion in Hamburg. Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin (wvb)., ISBN 978-3-96138-209-5, S. 143 - 177. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln: Auf dem Weg in eine neue Führungskultur.
    In: Schörg, Christine; Sippl, Carmen: Die Verführung zur Güte. Beiträge zur Pädagogik im 21. Jahrhundert. Festschrift für Erwin Rauscher. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Pädagogik für Niederösterreich, 8)., ISBN 978-3-70-654967-7, S. 135 - 149. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Breit, Simone (2020): Bildungsstandards und pädagogische Diagnostik.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 216 - 230. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Breit, Simone (2020): Nationale Standardüberprüfungen: Ergebnisse auf Systemebene als Referenzrahmen für Rückmeldungen an Schulen und Lehrkräfte.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 75 - 101. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Harych, Peter; Wiesner, Christian (2020): Kompetenzstufen in Studien zur Kompetenzmessung im Vergleich: Konzepte, Entwicklung und Interpretation.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 388 - 409. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Suchan, Birgit; Salchegger, Silvia (2020): Monitoring Student Achievement in Austria: Implementation, Results and Political Reactions.
    In: Harju-Luukkainen, Heidi; McElvany, Nele; Stang, Justine: Monitoring Student Achievement in the 21st Century. European Policy Perspectives and Assessment Strategies. Cham: Springer Nature., ISBN 978-3-030-38968-0, S. 65 - 77. (DOI) (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian; Breit, Simone; Paasch, Daniel; Freunberger, Roman (2020): Reflexion des eigenen Unterrichts auf Basis von Selbst- und Fremdeinschätzung verschiedener Dimensionen kompetenzorientierten Unterrichts.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 353 - 387. (Weblink)

  • Schwanenberg, Jasmin; Brauckmann, Stefan; Klein, Esther Dominique (2020): Schulleitungen zwischen Verwaltung und Qualitätsentwicklung – wie gut gelingt die Erfüllung erweiterter Tätigkeitsfelder? Empirische Erkenntnisse aus den Forschungsprojekten Schulleitungsmonitor und SHaRP.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 139 - 163. (DOI) (Weblink)

  • Schwarz, Johanna F. (2020): Erfahrungen wahrnehmen - Wahrgenommener Erfahrung zum Ausdruck verhelfen.
    In: Peterlini, Hans Karl; Cennamo, Irene; Donlic, Jasmin: Wahrnehmung als pädagogische Übung - Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 7)., ISBN 978-3-7065-5969-0, S. 49 - 64. (Weblink)

  • Symeonidis, Vasileios (2020): Tracing the value of teacher education in EU teacher-related policies.
    In: Smith, Kari: Validity and Value of Teacher Education Research. Bergen: Fagbokforlaget., ISBN 978-82-450-3381-6, S. 291 - 311. (Weblink)

  • Tscherne, Michaela; Breit, Simone; Schratz, Michael (2020): Die erfolgreiche schulische Führungskraft im 21. Jahrhundert. Central 5 - Ein Modell im Zentrum von Schulautonomie.
    In: Heißenberger, Peter: Autonomia. Qualifikationskriterien von Schulleitungen zur Führung von autonomen Schulen: Empfehlungen zur Erstellung eines Curriculums. Baden: Pädagogische Hochschule Niederösterreich., ISBN 978-3-9504887-1-5, S. 43 - 55. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schratz, MIchael (2020): Wertorientierte Führung braucht Haltung, Beziehung, Entwicklung
    und Evidenz. Die Führung von eigenverantwortlichen Schulen unter dem Leitkonzept der
    Entwicklungsorientierung.
    In: Rauscher, Erwin: Schulautonomie zwischen Freiheit und Gesetz. Das INNOVATIS-Handbuch. Baden: Pädagogische Hochschule Niederösterreich., ISBN 978-3-9504887-3-9, S. 81 - 98. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia (2020): Ein Modell für den kompetenzorientierten Unterricht und als Impuls für reflexive Unterrichtsentwicklung und -forschung.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 319 - 352. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia (2020): Führungshandeln im Rahmen der evidenzorientierten Qualitätsentwicklung: Perspektiven der Schulaufsicht.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 189 - 215. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Brandhofer, Gerhard (2020): Die Transformation durch Digitalisierung im Anthropozän. Digitale Kompetenz als anthropozäne Kulturressource.
    In: Sippl, Carmen; Rauscher, Erwin; Scheuch, Martin: Das Anthropozän lernen und lehren. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Pädagogik für Niederösterreich, 9)., ISBN 978-3-7065-6083-2, S. 333 - 346. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Breit, Simone (2020): Modelle und Orientierungsrahmen für Kompetenz- und Leistungsmessungen - Grundlage für Konzeption sowie die Beurteilung ihrer Qualität.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 124 - 143. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Breit, Simone; Lücken, Markus (2020): Reflexion und Proflexion als Gelingensbedingung für die Arbeit mit Rückmeldungen.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 161 - 188. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Breit, Simone; Schratz, Michael (2020): Bildungsstandards – Einblicke in die Entwicklung in Österreich. Eine historische Betrachtung.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 25 - 72. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (anderer)
  • Kessl, Fabian; Pfaff, Nicolle; van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut; Koller, Hans-Christoph; Rotter, Carolin; Klein, Esther Dominique; Salaschek, Ulrich (2020): Einleitung.
    In: van Ackeren, Isabell; Bremer, Helmut; Kessl, Fabian; Koller, Hans-Christoph; Pfaff, Nicolle; Rotter, Carolin; Klein, Esther Dominique; Salaschek, Ulrich: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich (= Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)., ISBN 978-3-8474-2385-0, S. 13 - 16. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Bremm, Nina; Klein, Esther Dominique (2020): Editorial.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 1 - 11. (DOI) (Weblink)

  • Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2020): Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Schule - Ein Vorwort.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 1. (DOI) (Weblink)

  • Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian (2020): Vorwort der Herausgeber/innen des Bandes.
    In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 11 - 12. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Neue Herausforderungen in der Schulentwicklung - geteilte Führung als potentieller Ansatz.
    In: Mayr, Werner; Jesacher-Rößler, Livia; Rödlach, Astrid; Niedertscheider, Franz: Bildungstag 2020 Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen. published online / Internetpublikation., S. 22. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Professionalisierung und Personalentwicklung als Säulen der Schulentwicklung.
    In: Mayr, Werner; Jesacher-Rößler, Livia; Rödlach, Astrid; Niedertscheider, Franz: Bildungstag 2020 Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen. published online / Internetpublikation., S. 22. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Roßnagl, Susanne (2020): Rahmenbedingungen, Prozesse und Ergebnisse des Lernens in der Klasse, Schule und Region sichtbar machen.
    In: Mayr, Werner; Jesacher-Rößler, Livia; Rödlach, Astrid; Niedertscheider, Franz: Bildungstag 2020 Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen. published online / Internetpublikation., S. 13. (Weblink)

Lexikonartikel, wissenschaftlicher
  • Klein, Esther Dominique (2020): School Accountability.
    In: Papa, Rosemary: The Oxford Encyclopedia of Educational. Oxford: Oxford University Press., S. 1 - 24. (DOI) (Weblink)

Vorwort / Nachwort in Monographie
  • Jantzen, Wolfgang; Hoffmann, Thomas; Steffens, Jan (2020): Dank an die bisherigen Herausgeber der ICHS-Reihe.
    In: Jantzen, Wolfgang: Geschichte, Pädagogik und Psychologie der geistigen Behinderung. Lehmanns Media Verlag (= Schriftenreihe International Cultural-historical Human Sciences, 58)., ISBN 978-3-96-543164-5, S. 7 - 8. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Vorwort.
    In: Ahl, Kati: Schule verändern – jetzt!: Wegweisende Antworten auf drängende Fragen. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1412-2, S. 8 - 9. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Hoffmann, Thomas (2020): Inklusive Pädagogik.
    In: 5mf. 5 Minuten für... . Newsletter des Zentrums für Lernende Schulen 125, S. 1 - 2. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Distance Learning - für viele Länder bereits Realität.
    In: 5mf. 5 Minuten für... . Newsletter des Zentrums für Lernende Schulen 120, S. 1 - 2. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Erziehungs- und Bildungspartnerschaften in Covid-19-Zeiten.
    In: 5mf. 5 Minuten für... . Newsletter des Zentrums für Lernende Schulen 117, S. 1 - 2. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia; Klein, Esther Dominique (2020): Strategien in der Krise – Schulleitungen während der Pandemie.
    In: 5mf. 5 Minuten für... . Newsletter des Zentrums für Lernende Schulen 2020, No. 123. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Jesacher-Rößler, Livia (2020): Kansteiner, Katja / Stamann, Christoph / Buhren, Claus G. / Theurl, Peter (Hg.): Professionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen. Weinheim Basel: Beltz Juventa 2020.
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue 19/5, online. (Weblink)

  • Pham Xuan, Robert (2020): Claus G. Buhren, Günter Klein, Sabine Müller (Hrsg.): Handbuch Evaluation in Schule und Unterricht. Weinheim: Beltz, 2019.
    In: Journal für Schulentwicklung 24/1, S. 56 - 57. (Weblink)

elektronische Publikation (Rezension)
  • Schauer, Gabriele (2020): Jeanette Böhme, Colin Cramer, Christoph Bressler (Hrsg.): Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!? Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2018. In: Socialnet.de, 09. März. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele (2020): Michaela Artmann, Marie Berendonck, Petra Herzmann, Anke B. Liegmann (Hrsg.): Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2018 .In: Socialnet.de, 07. Mai. (Weblink)

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche
  • Jesacher-Rößler, Livia; Klein, Esther Dominique (2020): COVID-19: Strategien der Schulentwicklung in der Krise : Ergebnisse einer Schulleitungsbefragung in Österreich. Working Paper. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Corona-positiv: Innovationsschub für das Bildungssystem? (Weblink)

  • Schreiner, Claudia; Jesacher-Rößler, Livia; Roßnagl, Susanne; Berger, Fred; Kraler, Christian (2020): MoBiZi – Schüler*innen-Befragung 2020 (8. Schulstufe). Teilauswertung auf Regionalebene und Schulebene zur Bewältigung des Distanzunterrichts während COVID-19 in der Modellregion Bildung Zillertal. (Weblink)

Datenbankbeitrag, wissenschaftlicher
  • Eloff, Irma (2020): Educational Psychology in Sub-Saharan Africa. In: Oxford Research Encyclopedia of Education, 30. Juli. (DOI) (Weblink)

elektronische Publikation, transferorientierte
  • Schratz, Michael (2020): Michael Schratz: a conversation on school leadership and school visits (Interview). In: Valu.Enews. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2020): Wenn ein Schulbesuch zur Schatzsuche wird. In: Das Deutsche Schulportal, 05. Februar. (Weblink)

  • Schratz. Michael (2020): Über die Einführung eines innovativen Englischbuchs. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2020): European Doctorate in Teacher Education: Transnationale Forschung in der europäischen Lehrkräftebildung. In: Newsletter der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 2/2020. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen
  • Schreiner, Claudia: Redhaus: Einmal Lehrer, immer Lehrer?
    In: ORF - Landesstudio Tirol vom 23.01.2020. (Weblink)

Beitrag in Zeitung
  • Herzog-Punzenberger, Barbara: Die Halbtagsschule ist nicht vernünftig.
    In: Profil -Das unabhängige Nachrichtenmagazin Österreichs vom 10.12.2020. (Weblink)

  • Herzog-Punzenberger, Barbara: Die Schule der anderen Vielfalt.
    In: Der Standard vom 22.09.2020. (Weblink)

  • Herzog-Punzenberger, Barbara: Parallelgesellschaften: Wien wehrt sich gegen Kritik von Ministerin Raab.
    In: Der Standard vom 12.06.2020. (Weblink)

  • Herzog-Punzenberger, Barbara: Wo wirklich Handlungsbedarf besteht - Schulpolitik sollte nicht von kurzfristiger Aufmerksamkeitsheischerei getrieben sein. Es braucht mehr Lehrkräfte für die Migrationsgesellschaft.
    In: Der Standard vom 22.01.2020. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Wie das Lernen zu Hause gelingen kann.
    In: Der Standard vom 18.11.2020.

  • Schratz, Michael: Jahrhundertchance in der Krise.
    In: Tiroler Tageszeitung vom 30.08.2020. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Das ver-rückte Klassenzimmer. Der klassische Schulunterricht macht Corona-Pause. Kann die Schule von morgen aus der Krise von heute lernen?
    In: Der Standard vom 29.03.2020. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia: Eltern sind keine Ersatzlehrer.
    In: Dolomiten vom 18.04.2020.

  • Schreiner, Claudia: Lernen mit ungleichen Voraussetzungen.
    In: Die Neue Südtiroler Tageszeitung vom 10.04.2020. (Weblink)

  • Schreiner, Claudia: Digitales Lernen als Chance und Hürde für Tiroler Schüler (Interview).
    In: Tiroler Tageszeitung vom 08.04.2020. (Weblink)

Beitrag in Rundfunk
  • Schratz, Michael: Corona als "historische Chance", um Schule zu verändern? Ein Gespräch mit Bildungsforscher Michael Schratz.
    In: Radio Bayern 2 vom 13.06.2020. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Diese Krise ist eine Jahrhundertchance (Interview).
    In: deutsches-schulportal.de vom 15.04.2020. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Eine Jahrhundertchance für die Schule (Interview).
    In: joeran.de vom 01.04.2020. (Weblink)



Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Blum, Reinhard; Kraler, Christian: "Voice & Piano" - Über die Bedeutung künstlerischer Kompetenzen in Lehrer*innenbildung und Musikunterricht.
    Bologna-Tag 2020: Jahreskonferenz für österreichische Hochschulen mit dem Schwerpunkt: "Think Big: Institutionelle Lehrstrategien und deren Umsetzung an österreichischen Hochschulen", Wien, 22.10.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eloff, Irma: Sustainable Development Goals - whats that?
    Sustainable Development Goals as part of the narrative and culture of universities, Innsbruck, 18.12.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Eloff, Irma Co-AutorInnen: Almeida, Sandra; Jorna, Santos; Hoyo, José; Forero, Carlos Hernando; Alvarado, Carlos; Villers, Roberto; Armando, José: Regional, National and Institutional Policies and Strategies for the Implementation of the Third Social Contract of Education.
    World Education Congress Kairos, Beirut, 25.11.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Herzog-Punzenberger, Barbara: Critical perspectives on differential effects of COVID-19 home-schooling.
    WELS World Education Leadership Symposium Online Conference, Zug, 01.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hoffmann, Thomas: (Dis-)Ableism in der Krise. Einführende Bemerkungen.
    Corona verstehen. Understanding Corona. Die Pandemie aus der Sicht der Geistes- und Kulturwissenschaften, Innsbruck, 27.11.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hoffmann, Thomas: Der menschenrechtsbasierte Behinderungsbegriff.
    Kind. Recht. Medizin, Innsbruck, 25.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Neue Herausforderungen in der Schulentwicklung - geteilte Führung als potentieller Ansatz.
    Bildungstag 2020: Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen, Zell am Ziller, 09.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Professionalisierung und Personalentwicklung als Säulen der Schulentwicklung.
    Bildungstag 2020: Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen, Zell am Ziller, 09.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Klein, Esther Dominique: Leading schools in the face of a crisis: Data from Austria.
    The Leadership Agenda in a Post-pandemic Era, Innsbruck, 01.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Köffler, Nadja; Volgger, Laura: Young Visions – So sehen Jugendliche Bildung: Eine Sensibilisierungskampagne für Chancengleicheit und Antidiskriminierung in (non-) formalen & informellen Bildungskontexten.
    Symposium: Wieder gelesen. Hermann K. Ehmers Analyse einer DOORNKAAT-Reklame, Innsbruck, 24.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael: Forschendes Lernen analog: Kommentar und Einordnung der Ergebnisse.
    Forschendes Lernen im Lehramt: Analog & Digital, Berlin, 23.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael: Inputreferat.
    Hochschultag der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, Windisch, 26.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Neubacher, Maria: Die Überprüfung der Bildungsstandards in Österreich: Grundlagen und Zusammenschau über den ersten Zyklus.
    Symposium Bildungsmonitoring in Österreich, Salzburg, 27.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Roßnagl, Susanne: Rahmenbedingungen, Prozesse und Ergebnisse des Lernens in der Klasse, Schule und Region sichtbar machen.
    Bildungstag 2020: Lernen begleiten - Lernen sichtbar machen, Zell am Ziller, 09.03.2020. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf Einreichung / Anmeldung)
  • Vortragende/r: Altrichter, Herbert; Herzog-Punzenberger, Barbara: Assessment Policies, Practices, and Constraints in Multicultural Classrooms: Global Messages Across Four Assessment Regimes.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 20.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus Co-AutorInnen: Anderegg, Niels; Schratz, Michael: The Facets of Leadership Model.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 10.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Anderegg, Niels Co-AutorInnen: Ammann, Markus; Schratz, Michael: Facets of Distributed Leadership.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bronnert-Härle, Hanna; Klein, Esther Dominique: How a Mature School Culture Prevents Principals from Being Leaders.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 20.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Bronnert-Härle, Hanna; Klein, Esther Dominique: Eine Kultur der Machbarkeit gestalten – Zum Potenzial Transformationaler Führung mit Daten an Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage.
    DGFE Kongress 2020, Köln, 16.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Christof, Eveline: Vermessbare Reflexion? Co-, Re- und Konstruktion eines professionsspezifischen Kerninstruments.
    Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innen­bildung, Osnabrück, 10.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: How teachers acquire general pedagogical knowledge? A reconstruction of teachers professional learning.
    ATEE 2020, Warschau, 08.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Teachers’ general pedagogical knowledge and well-being: interrogating teacher accomplishments.
    EARLI SIG 8 Conference - Emotion and Motivation, Dresden, 07.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: How Teachers Learn? Reconstruction of the Professional Learning of Teachers’ General Pedagogical Knowlegde.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 27.08.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: The many Facets of General Pedagogical Knowledge of Teachers - A reconstructive Study from the everyday school practice.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 26.08.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General pedagogical knowledge in interaction and reflection.
    World Education Research Association (WERA), Santiago de Compostela, 02.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Pädagogisches Wissen von Lehrpersonen aus 21st century classrooms – Eine Rekonstruktion aus der Schulpraxis.
    International Conference in the field of Education (ICFE), Graz, 08.05.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Eloff, Irma: Teacher Wellbeing and General Pedagogical Knowledge as central tenets for quality education.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Die Aneignung pädagogischen Wissens angehender Lehrpersonen im Rahmen der Lehramtsausbildung.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Kollegiales Teamcoaching als Schlüsselfaktor für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von angehenden Lehrpersonen im Lehramtsstudium.
    Grazer Grundschulkongress 2020, Graz, 08.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Döll, Marion; Jesacher-Rößler, Livia: Learning Walkthrough – Postersession 1.
    Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Hoffmann, Thomas Co-AutorInnen: Richter, Hendrik; Sonntag, Miriam; Reisenauer, Cathrin: Hilfssubjekte – Helfen als individuelle Erfahrung und soziale Praxis zwischen Deautonomisierung und Empowerment.
    34. IFO – die Tagung der Integrations- und Inklusionsforscher*innen, Wien, 27.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Teacher Leader gehen in Führung.
    Teacher Leadership: Schule gemeinschaftlich führen, Zürich, online, 28.11.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Carrier Mechanisms and Enactment Strategies of Knowledge Brokering Among Professional Learning Networks.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 18.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Leadership as a Responsive Act.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 10.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Institutional Environments And How They Influence School Leaders’ Perspectives On Their Schools. Findings from Austria.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 09.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia: Carrier Mechanisms And Enactment Strategies Of Knowledge Brokering Among PLNs.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David: Lost in translation – institutional logics and their effects on the cooperation between school authority and school leaders.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 19.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kart, Aysel: Translanguaging als Weg zum Bildungserfolg?
    Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique; Bronnert-Härle, Hanna: Leadership for Educational Equity in Schools Serving Disadvantaged Communities in Germany and the USA.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 17.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique; Schwanenberg, Jasmin: Ready to Lead School Improvement? Perceived Professional Development Needs of Principals in Germany.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 18.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique; Schwanenberg, Jasmin: Optimierungsbedarf vs. Optimierungsbedürfnisse – Zur Notwendigkeit von Fortbildung aus der Perspektive von Schulleiter*innen.
    DGFE Kongress 2020, Köln, 16.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique; Tulowitzki, Pierre: Optimierung von Schulen durch optimierte Schulleiter*innen?
    DGFE Kongress 2020, Köln, 16.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Reischl, Julia; Steinbeiß, Gregor: Wenn Machtverhalten auf Machterhalt abzielt… Der Berufseinstieg als Herausforderung für pädagogisch-professionelles Handeln von Lehrpersonen.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Reisenauer, Cathrin: Inklusion als Richtschnur für die Lehrer*innenbildung? Eine qualitative Studie zu Haltungen und Kompetenzeinschätzungen angehender Primar- und Sekundarstufenlehrer*innen.
    Grazer Grundschulkongress 2020, Graz, 01.07.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Roßnagl, Susanne Co-AutorInnen: Schreiner, Claudia; Berger, Fred; Kraler, Christian: The Importance of Social and Personal Resources for Young People in the Career and Education Orientation Phase.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 27.08.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Roßnagl, Susanne; Schreiner, Claudia Co-AutorInnen: Berger, Alfred; Kraler, Christian: The Importance of Social and Personal Resources for Young People in the Career and Education Orientation Phase.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 25.08.2020.

  • Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Kompetenzerwerb und Professionalisierung in der Praktikumsphase der Lehramtsausbildung.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Was bedeutet Reflexion für Studierende? Welche Kompetenzen/Erfahrungen, die durch die Ausbildung erworben/erlebt wurden, werden von diesen der Reflexionsfähigkeit zugeordnet?
    Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innen­bildung, Osnabrück, 11.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia: Regionale und standortbezogene Qualitätsentwicklung: Schülerrückmeldungen und Lehrereinschätzungen zur Diagnosekompetenz als Basis für Reflexion.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia: Assessment and Evaluation for Quality Development.
    WELS World Education Leadership Symposium Online Conference, Zug, 04.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia: Educational Policy and Governance.
    WELS World Education Leadership Symposium Online Conference, Zug, 03.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia Co-AutorInnen: Breit, Simone; Wiesner, Christian: Why Students’ Perceptions Matter: Pedagogical diagnostics on teaching practices.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 27.08.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia Co-AutorInnen: Wiesner, Christian; Breit, Simone: Pedagogical Diagnostics: Reflecting on Teaching Practices based on Student Perceptions of Teaching.
    EARLI SIG 1+4, Cadiz, 23.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Jesacher-Rößler, Livia: Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Kraler, Christian: The Role of Pedagogical Diagnostics in Student Assessment and Teacher Education.
    EARLI SIG 1+4, Cadiz, 23.06.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Assessment-Daten als Motor für Unterrichtsqualität. Professionelle Lerngemeinschaften entwickeln evidenzorientiert ihren Unterricht.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 25.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Steinbeiß, Gregor: Die Entwicklung von professionellen Identitäten von angehenden Lehrkräften im Lehramtsstudium für die Sekundarstufe.
    VASOM, Wien, 11.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Steinbeiß, Gregor: Conceptualizing Teachers’ Professional Identity – Research beyond Competences and Standardization.
    EARLI SIG 17 Conference, Wien, 08.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Steinbeiß, Gregor Co-AutorInnen: Böhm, Jan; Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa: Die Entstehung professioneller Identitäten von Lehrpersonen im Lehramtsstudium der Sekundarstufe – Professionalisierungsprozesse in der Studieneingangsphase.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Suchan, Birgit; Schreiner, Claudia: Monitoring Student Achievement in Austria. Implementation, Results and Political Reactions.
    8. GEBF-Jahrestagung: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam, 26.03.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Symeonidis, Vasileios Co-AutorInnen: Haas, Elisabeth; Schneider, Klaus: Professionalisierungsprozesse beim Berufseinstieg: Analyse zur Induktionsphase im Verbund LehrerInnenbildung West.
    ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Symeonidis, Vasileios; Stromquist, Nelly: The changing status of teachers and the teaching profession from the perspective of teacher unions.
    AERA Annual Meeting 2020, San Francisco, 19.04.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Wiesner, Christian Co-AutorInnen: Schreiner, Claudia; Paasch, Daniel: Data Ownership and School Autonomy in Data Use. Evidence-oriented Quality Development in Autonomous Settings.
    European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 26.08.2020. (Weblink)

Beitrag als Chairperson / SektionsleiterIn / DiskussionsleiterIn / DiskussionsteilnehmerIn
  • Campbell, Paul; Klein, Esther Dominique; Easley II, Jacob: Chair. Leadership for Schools Serving Marginalized Communities - Part II: Comparative Perspectives from North America, Asia and Europe.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

  • Campbell, Paul; Klein, Esther Dominique; Easley II, Jacob: Chair. Leadership for Schools Serving Marginalized Communities - Part III: Perspectives from the Global South.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 07.01.2020. (Weblink)

  • Dittrich, Ann-Kathrin: Learning Walkthrough – Postersession 2.
    Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Dittrich, Ann-Kathrin: Vortragssession 1.
    Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Easley II, Jacob; Klein, Esther Dominique; Campbell, Paul: Chair. Systems Leadership: Moroccan Schools for the Advancement of Marginalized Communities.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

  • Hoffmann, Thomas: (Dis-)Ableism in der Krise: Menschen mit Behinderung zwischen Fürsorgeversprechen und Utilitarismus.
    Corona verstehen. Understanding Corona. Die Pandemie aus der Sicht der Geistes- und Kulturwissenschaften, Innsbruck, 27.11.2020. (Weblink)

  • Hoffmann, Thomas: Chair: Kinderrechte und Kinderschutz aus medizinhistorischer, soziologischer und kindheitsphilosophischer Perspektive.
    Kind. Recht. Medizin, Innsbruck, 24.09.2020. (Weblink)

  • Jesacher-Rößler, Livia: Diskussionsleiterin.
    11. deutschsprachiges ILE-Netzwerktreffen, Innsbruck, 12.11.2020.

  • Jesacher-Rößler, Livia: Diskussionsleiterin.
    11. deutschsprachiges ILE-Netzwerktreffen, Innsbruck, 11.11.2020.

  • Klein, Esther Dominique: Chair. Forms, Functions and Effects of Caring in Schools Serving Marginalized Communities.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 09.01.2020. (Weblink)

  • Klein, Esther Dominique; Campbell, Paul; Easley II, Jacob: Chair. Leadership for Schools Serving Marginalized Communities - Part I: Comparative Perspectives from Africa, Australia and Europe.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 07.01.2020. (Weblink)

  • Millaik, Udo; Chammon, Jacob; Stolle, Karin; Klein, Esther Dominique: Welche Rahmenbedingungen und Angebote unterstützen Schulleitungsteams – auch kurzfristig in Zeiten von Schulschließungen und Corona-Pandemie – um die Gestaltung von Bildung in der digitalen Welt weiter voranzutreiben?
    Digitale Fachtagung „Dimension Digitalisierung – Schulleitungen stärken. Voneinander lernen in Europa“, Berlin, 14.09.2020. (Weblink)

  • Reitinger, Johannes; Schreiner, Claudia: Learning Walkthrough – Postersession 2.
    Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)

  • Schauer, Gabriele: Moderation.
    Online Diskurs der ÖFEB Sektion Lehrer*innenbildung und Lehrer*innenbildungsforschung, Linz, 25.11.2020.

  • Schratz, Michael: Chair Symposium Beyond Instructional Practice: The Many Facets of Leadership for Learning, Part 2.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 10.01.2020. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Chair Symposium Beyond Instructional Practice: The Many Facets of Leadership for Learning – Part 1.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)

Vortrag bei Expertentagung
  • Vortragende/r: Bremm, Nina; Klein, Esther Dominique: Kooperation, Unterstützung, Kontrolle? Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitungen in der Schulentwicklung.
    48. Netzwerktagung des Netzwerk Schulentwicklung, Essen, 27.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique; Jesacher-Rößler, Livia: Strategien der Schulentwicklung in Krisen – Schulleitungshandeln.
    11. deutschsprachiges ILE-Netzwerktreffen, Innsbruck, 13.11.2020.

  • Vortragende/r: Martinek, Daniela Co-AutorInnen: Carmignola, Matteo; Dittrich, Ann-Kathrin: Mehr studentische Vitalität im Lockdown - ein Widerspruch? Auswirkungen des Distance Learning auf die (Lern) Motivation von Lehramtsstudierenden.
    Online Diskurs der ÖFEB Sektion Lehrer*innenbildung und Lehrer*innenbildungsforschung, Linz, 25.11.2020.

  • Vortragende/r: Pham Xuan, Robert: MEUB - Studie; MittelschülerInnen bei einem erfolgreichen Übertritt begleiten.
    23. Magdeburger Methodenworkshop, Magdeburg, 07.02.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schwarz, Johanna F.: Leibliche, zeitliche, räumliche und relationale Artikulationsweisen von Erfahrung.
    Netzwerktreffen der Vignetten- und Anekdotenforscher*innen, Innsbruck, 15.05.2020.

Vortrag bei Summer-/Winterschool
  • Vortragende/r: Herzog-Punzenberger, Barbara; Kart, Aysel: Mehrsprachigkeit und Migration.
    Sommerschule der Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 10.09.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Klein, Esther Dominique: Schulleitungshandeln in der Krise mit Fokus auf Schulen in benachteiligten Lagen.
    Sommerschule der Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 10.09.2020. (Weblink)