Vortragsreihe "Didaktik am Abend"
Die vom Institut für Fachdidaktik organisierte Vortragsreihe „Didaktik am Abend“ bietet seit vielen Jahren einem breiten, fachdidaktisch interessierten Publikum die Möglichkeit, in eine große Vielfalt von Themen aus der aktuellen fachdidaktischen Forschung Einblick zu gewinnen. Die Vorträge werden von ExpertInnen aus dem In- und Ausland gehalten und stellen schulrelevante fachdidaktische Forschungsergebnisse vor, womit sie sowohl für Forschende und Lehrende als auch für PraktikerInnen von Interesse sind.
Nächster Vortrag
Zeit: Montag, 22. Juni 2026, 17:15 Uhr
Ort: Hörsaal 5, EG, Geiwi (Campus Innrain)
Von der Quellenkritik zur Objektkritik. Über den Beitrag der Historischen Grundwissenschaften zu einer kritischen Medienbildung im digitalen Raum
Wer hat was, wie, wann; und warum eigentlich gesagt? Die Historischen Grundwissenschaften sind eine Teildisziplin der Geschichtswissenschaft. Als grundlegendes Handwerkszeug für Historiker:innen sind diese für eine kritische Analyse von historischen Quellen unerlässlich: Die Methoden der Grundwissenschaften zielen dabei weniger auf die Information selbst ab. Es geht vielmehr um die kritische Prüfung des Informationsträgers. Vor diesem Hintergrund wird es in diesem Vortrag, abseits dieser geschichtswissenschaftlichen Bedeutung, um den medienkritischen und auch um den gesellschaftlichen Mehrwert der Grundwissenschaften beim kritischen Umgang mit Informationen im digitalen Raum gehen.
Jessica Kreutz, Universität Passau
Dr. Jessica Kreutz ist Inhaberin der Professur für Historische Bildung und Public History an der Universität Passau. Durch ihre Promotion in der Geschichtsforschung und geschichtsdidaktische Habilitation nebst schulbezogenen Berufserfahrungen arbeitet sie verstärkt an disziplinären Schnittstellen. Ihre aktuellen Schwerpunkte sind Kohärenzforschung in der Geschichtslehrkräfteausbildung, Digitalität in kulturhistorischen Einrichtungen (z.B. AR/VR) und geschichtsbezogene Medienbildung im digitalen Raum (z.B. Desinformationen).
Programm im Sommersemester 2026
Termine als PDF (neu ab 23.04.2026)
9. März 2026
Authentischer audiovisueller Input im Primarstufen-Englischunterricht: Erkenntnisse aus einer Interventionsstudie in Frankreich
Alexandra Schurz, Universität Wien
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13. April 2026
Wer sagt, wie neue Schule geht?
Ute Stoltenberg, Leuphana Universität Lüneburg
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4. Mai 2026
Mensch-Umwelt-Beziehung verstehen. Ökolinguistische Perspektiven auf Wahrnehmung, Denken und Handeln im Unterricht
Ines Pichler, Universität Innsbruck/PH Tirol
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11. Mai 2026
Biomechanik im Physikunterricht – Der eigene Körper in Bewegung
Thomas Wilhelm, Goethe-Universität Frankfurt
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18. Mai 2026
Fehlerprozesse beim Mathematisieren in der Sekundarstufe 1
Simon Plangg, PH Salzburg, ausnahmsweise im Hörsaal 2, Geiwi
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1. Juni 2026
Dominant Language Constellation as an Approach to Language Teacher Identity Development
Anna Krulatz, Norwegian University of Science and Technology, im Rahmen der LFUI-Guestprofessorships
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22. Juni 2026
Von der Quellenkritik zur Objektkritik. Über den Beitrag der Historischen Grundwissenschaften zu einer kritischen Medienbildung im digitalen Raum
Jessica Kreutz, Universität Passau