Vortragsreihe "Didaktik am Abend"
Die vom Institut für Fachdidaktik organisierte Vortragsreihe „Didaktik am Abend“ bietet seit vielen Jahren einem breiten, fachdidaktisch interessierten Publikum die Möglichkeit, in eine große Vielfalt von Themen aus der aktuellen fachdidaktischen Forschung Einblick zu gewinnen. Die Vorträge werden von ExpertInnen aus dem In- und Ausland gehalten und stellen schulrelevante fachdidaktische Forschungsergebnisse vor, womit sie sowohl für Forschende und Lehrende als auch für PraktikerInnen von Interesse sind.
Nächster Vortrag
Zeit: Montag, 1. Juni 2026, 17:15 Uhr
Ort: Hörsaal 5, EG, Geiwi (Campus Innrain)
Dominant Language Constellation as an Approach to Language Teacher Identity Development
The lecture explores Dominant Language Constellation (DLC) as an approach to language teacher identity development in multilingual education. Focusing on pre-service and in-service teachers, it examines how reflecting on and visualizing one’s linguistic repertoire can strengthen multilingual identity, increase language awareness, and support multilingual teaching practices. The lecture further discusses how DLC can promote critically reflective educators and contribute to a broader shift toward multilingual education.
Vortrag im Rahmen der LFUI-Guestprofessorships
Anna Krulatz, Norwegian University of Science and Technology
Anna Krulatz is a Professor of English at the Department of Teacher Education at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU) in Trondheim, Norway. Her research focuses on multilingualism and multiliteracy with English, interlanguage pragmatics, content-based instruction, and language teacher education. She serves on the Board of The International Research Foundation for English Language Education (TIRF) and the International Association of Multilingualism.
Programm im Sommersemester 2026
Termine als PDF (neu ab 23.04.26!)
9. März 2026
Authentischer audiovisueller Input im Primarstufen-Englischunterricht: Erkenntnisse aus einer Interventionsstudie in Frankreich
Alexandra Schurz, Universität Wien
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13. April 2026
Wer sagt, wie neue Schule geht?
Ute Stoltenberg, Leuphana Universität Lüneburg
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4. Mai 2026
Mensch-Umwelt-Beziehung verstehen. Ökolinguistische Perspektiven auf Wahrnehmung, Denken und Handeln im Unterricht
Ines Pichler, Universität Innsbruck/PH Tirol
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11. Mai 2026
Biomechanik im Physikunterricht – Der eigene Körper in Bewegung
Thomas Wilhelm, Goethe-Universität Frankfurt
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18. Mai 2026
Fehlerprozesse beim Mathematisieren in der Sekundarstufe 1
Simon Plangg, PH Salzburg, ausnahmsweise im Hörsaal 2, Geiwi
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1. Juni 2026
Dominant Language Constellation as an Approach to Language Teacher Identity Development
Anna Krulatz, Norwegian University of Science and Technology, im Rahmen der LFUI-Guestprofessorships
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22. Juni 2026
Von der Quellenkritik zur Objektkritik. Über den Beitrag der Historischen Grundwissenschaften zu einer kritischen Medienbildung im digitalen Raum
Jessica Kreutz, Universität Passau