Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Schratz
Publikationen

Publikationen 2019

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael; Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte; Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika (2019): Schulleitungshandeln an ausgezeichneten Schulen - Erste Einblicke und empirische Befunde.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung, S. 1 - 18. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (anderer)
  • Schratz, Michael (2019): Brauchen wir charismatische Schulleiter?
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 1, S. 29. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Agostini, Evi; Peterlini, Hans Karl; Schratz, Michael (in Druck): Pädagogik der Leiblichkeit? Leibphänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsvollzüge im Hinblick auf eine pädagogische Phänomenologie des Leibes.
    In: Brinkmann, Malte; Türstig, Johannes: Leib – Leiblichkeit – Embodiment. Wiesbaden: Springer VS.

  • Agostini, Evi; Peterlini, Hans Karl; Schratz, Michael (2019): Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsvollzüge in Schule und Unterricht.
    In: Brinkmann, Malte; Türstig, Johannes; Weber-Spanknebel, Martin: Leib - Leiblichkeit - Embodiment - Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibbes. Wiesbaden: Springer VS, S. 197 - 226. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2019): Allgemeinbildung im Diskurs. Plädoyer für eine Kernaufgabe der Schule.
    In: Böttcher, Wolfgang; Heinemann, Ulrich; Priebe, Botho: Allgemeinbildung im Diskurs: Plädoyer für eine Kernaufgabe der Schule. Hannover: Klett Kallmeyer Verlag, S. 167 - 185. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2019): Erkundung von Qualität lernseits von Unterricht.
    In: Steffens, Ulrich; Messner, Rudolf: Unterrichtsqualität: Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens . Grundlagen der Qualität von Schule 3. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, S. 313 - 328. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2019): Kommentar zu Kapitel 8 - Schulleitung.
    In: Schmich, Juliane; Itzlinger-Bruneforth, Ursula: TALIS 2018 (Band1) Rahmenbedingungen des schulischen Lehrens und Lernens aus Sicht von Lehrkräften und Schulleitungen im internationalen Vergleich. Graz: Leykam, Bd. 1, S. 125 - 127. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2019): Schule im 21. Jahrhundert.
    In: Harring, Marius; Rohlfs, Carsten; Gläser-Zikuda, Michaela: Handbuch Schulpädagogik. Bern, Stuttgart, Wien: UTB Hauptverlag, S. 41 - 53. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Wiesner, C.hristian; Rößler, Livia; Schildkamp, Kim; George, Ann Cathrice; Hofbauer, Christoph; Pant, Hans Anand (2019): Möglichkeiten und Grenzen evidenzorientierter Schulentwicklung.
    In: Breit, Simone; Eder, Ferdinand; Krainer, Konrad; Schreiner, Claudia; Seel, Andrea; Spiel, Christiane: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018 - Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen Band 2. Graz: Leykam, Bd. 2, S. 403 - 453. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)
  • Schratz, Michael (2019): Lehren und lernen aus der entstehenden Zukunft. Aufgaben von Schule für ein unbekanntes Morgen.
    In: Weichert, Nils; Weiß, Michaela: Impulse für Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Wissenschaft trifft Schulpraxis. Impulspapier. Berlin: Forum Bildung Digitalisierung e.V., S. 7 - 12. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift
  • Schratz, Michael: Neue Dimensionen.
    In: +3 Magazin vom 20.09.2019. (Weblink)

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Lehrer sein: Kann ich das? (Interview).
    In: Die Furche vom 13.06.2019. (Weblink)



Publikationen 2018

Selbstständige Veröffentlichungen

Buch, transferorientiertes
  • Agostini, Evi; Schratz, Michael; Risse, Erika (2018): Lernseits denken - erfolgreich unterrichten. Personalisiertes Lehren und Lernen in der Schule. Hamburg: AOL-Verlag. ISBN 978-3-403-10523-7. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Gregorzewski, Malte; Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2018): Exploring the Personal Mastery of Educational Leaders: FieldTransFormation360 and its Validation in the Austrian Leadership Academy.
    In: Center for Educational Policy Studies Journal 8/3, S. 59 - 78. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Schule und Unterricht lernseits denken.
    In: Lehren und Lernen 44/8/9, S. 9 - 12. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2018): Transnational Perspectives of Transformative Teacher Learning in an Emerging Europe.
    In: Center for Educational Policy Studies Journal 8/3, S. 7 - 12. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Rößler, Livia; Schratz, Michael (2018): Leadership for Learning. Teacher leaders as mediators for school-wide innovation and change.
    In: Madalinska-Michalak, Joanna: Teacher Leadership. Warschau: National Agency for the Erasmus Programme, S. 282 - 303. (Weblink)

  • Rößler, Livia; Schratz, MIchael (2018): Regionale Schulentwicklung. Die Modellregion Bildung Zillertal als Beispiel.
    In: Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Kathrin; Häbig, Julia: Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8309-3835-4, S. 83 - 108. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Anforderungen an Schulen als Bildungsanstalten.
    In: Burow, Olaf-Axel; Bornemann, Stefan: Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Köln: Carl Link Verlag, ISBN 978-3-556-07336-0, S. 493 - 514. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Erfahrungsräume öffnen - lernwirksam unterrichten.
    In: Maschke, Sabine; Schulz-Gade, Gunild; Stecher, Ludwig: Jahrbuch Ganztagsschule 2018. Lehren und Lernen in der Ganztagsschule - Grundlagen - Ziele - Perspektiven. Frankfurt/Main: debus Pädagogik, ISBN 978-3-954-14076-3, S. 11 - 21. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Hattie 2.0 oder: Wie sich die Perspektiven des Lehrens und Lernens produktiv verschränken lassen.
    In: Fischer, Christian; Platzbecker, Paul: Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Münstersche Gespräche zur Pädagogik, 34), ISBN 978-3-8309-3793-7, S. 69 - 86. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Lernen braucht Beziehung: Professionsethik als Basis lernseitiger Orientierung im Unterricht.
    In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael: Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. Perspektiven und Anwendungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8309-3830-9, S. 91 - 106. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Lernseits des Geschehens tobt das Leben, Lehrseits herrscht die Didaktik. Zur Neubestimmung des Verhältnisses von Lehren und Lernen.
    In: Langner, Anke: Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, ISBN 978-3-7815-2251-0, S. 21 - 41. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Schule als (Über-)Lebensraum.
    In: Sächsiches Landesamt für Schule und Bild: Grundkurs Schulmanagement XIX Schule 30plus. Köln: Carl Link Verlag, S. 152 - 154. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Schule im 21. Jahrhundert.
    In: Harring, Marius; Rohlfs, Carsten; Gläser-Zikuda, Michaela: Handbuch Schulpädagogik. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8252-8698-9, S. 41 - 53. (Weblink)

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche
  • Schratz, Michael (2018): Schulleitung im Wandel: Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Warum Singapurs Schüler bei PISA so gut abschneiden. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): Warum "Well-being" mehr Beachtung verdient. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2018): „Wir schaffen es“ statt „Es geht nicht, weil …“. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen
  • Schratz, Michael: Talk zum Thema Herbstferien.
    In: ORF II vom 22.10.2018. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Talk zum Thema Schulferien.
    In: orf.at vom 24.08.2018. (Weblink)

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Nachgefragt: Schulen als Labore der Zukunft.
    In: Kurier vom 16.12.2018. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Unser Bildungssystem ist stehengeblieben.
    In: Der Standard vom 10.12.2018. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Schulforscher spricht sich für Gleitzeit an Schulen aus.
    In: Tiroler Tageszeitung vom 29.04.2018. (Weblink)

  • Schratz, Michael: Erfolgsfaktoren: Wie Schulen besser werden (Interview).
    In: Kurier vom 27.04.2018. (Weblink)

Beitrag in Rundfunk
  • Symeonidisis, Vasileios; Schratz, Michael; Stürz Maiko-Katrin: EDiTE – The European Doctorate in Teacher Education.
    In: Uni Konkret vom 12.12.2018. (Weblink)



Publikationen 2017

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2017): Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3). ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2017): Analyse. Autonomie im Vergleich.
    In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 2016/2017/2, S. 20 - 21. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): ICSEI: International Congress for School Effectiveness and Improvement. Bilanz einer Bewegung nach 30 Jahren.
    In: Journal für Schulentwicklung 2017/2, S. 25 - 30. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Von den Besten lernen. Der Schulpreis als Innovationswerkstatt für Schule von morgen.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2017/3, S. 90 - 93. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Klein, Esther Dominique; Schratz, Michael (2017): Schulentwicklung international.
    In: Journal für Schulentwicklung 2017/2, S. 5 - 7. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Agostini, Evi; Eckart, Evelyn; Peterlini, Hans Karl; Schratz, Michael (2017): Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik: „Lernseits“ von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung.
    In: Brinkmann, Malte; Buck, Marc Fabian; Rödel, Severin (Hrsg.): Pädagogik – Phänomenologie. Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 3), ISBN 978-3-658-15742-5, S. 323 - 356. (Weblink)

  • Eckart, Evelyn; Schratz, Michael (2017): Tiefenstrukturen von Defizitorientierung: gebrochene Erwartungen.
    In: Möller, Heidi; Giernalczyk, Thomas: Organisationskulturen im Spielfilm. Von Banken, Klöstern und der Mafia: 29 Film- & Firmenanalysen. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer, ISBN 978-3-662-52894-5, S. 181 - 192. (DOI)

  • Hall, David; Moller, Jorunn; Schratz, Michael; Serpieri, Roberto (2017): From Welfarism to Neo-Liberalism: Conceptualizing the Diversity of Leadership Models in Europe.
    In: Waite, Duncan; Bogotch, Ira: The Wiley International Handbook of Educational Leadership. Oxford [u.a.]: Wiley-Blackwell Publishing, ISBN 978-1-118-95668-7, S. 311 - 334. (Weblink)

  • Rathgeb-Weber, Gabriele; Krenn, Silvia; Schratz, Michael (2017): Erfahrungen zum Ausdruck verhelfen. Die Anekdote als besondere Form phänomenologischen Schreibens.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3), ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Innovative Schulen - exzellente Praxis. Tendenzen der Schulentwicklung am Beispiel des Deutschen Schulpreises.
    In: Steffens, Ulrich; Maag Merki, Katharina; Fend, Helmut: Schulgestaltung. Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Grundlagen der Qualität von Schule, 2), ISBN 978-3-8309-3617-6, S. 231 - 247. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Menschenbilder in der Schulentwicklung.
    In: Standop, Jutta; Röhrig, Ernst Daniel; Winkels, Raimund: Menschenbilder in Schule und Unterricht. Weinheim: Beltz Juventa, ISBN 978-3-7799-3698-5, S. 166 - 180. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Wann findet Lernen statt? Dies sind Lernerfahrungen, die tiefer gehen, sich einverleiben.
    In: Moegling, Klaus; Siedenbiedel, Catrin: Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben. 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 39), ISBN 978-3-934-575-92-9, S. 35 - 43.

  • Schratz, Michael (2017): 8. Bildung fordern, Lernen fördern.
    In: Kantelberg, Katja; Speidel, Valentina: Change-Management an Schulen. Erfolgreich führen in Verändungsprozessen. Köln: Carl Link Verlag, ISBN 978-3-556-06513-6, S. 165 - 188. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2017): Diversität als Forschungspraxis in der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern.
    In: Peskoller, Helga; Siedler, Marisa: Über Forschung UND Lehre sprechen – (k)eine Sackgasse? Innsbruck: innsbruck university press (IUP), ISBN 978-3-903122-46-8, S. 183 - 199. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus; Krenn, Silvia; Rathgeb-Weber, Gabriele; Winder, Annemarie; Schratz, Michael (2017): Anekdoten - eine Auswahl.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3), ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Schule ist mehr als die Summe des Unterrichts.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3), ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Krenn, Silvia; Rathgeb, Gabriele; Schratz, Michael (2017): Was wirkt weiter und wie? - Bildende Erfahrungen aus lernseitiger Sicht.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 80, S. 40 - 44. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Lernen, das tiefer geht. Erkundungen lernseits von Unterricht.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 80, S. 4 - 8. (Weblink)

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2017): Der Starke-Schulen-Award.
    In: Meraner, Manfred: Starke Schulen in Österreich. Praktische Wege zu einer erfolgreichen Schule. Linz: Veritas, ISBN 978-3-7101-2685-7, S. 28 - 32. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2017): Schulleitung braucht Leadership.
    In: Landeshauptstadt München - Referat für Bildung und Sport: Praxisbuch Münchner Lernhaus. München: Landeshauptstadt München, S. 56 - 60. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen
  • Schratz, Michael: Deutscher Schulpreis (Interview).
    In: PHOENIX vom 29.05.2017.

  • Schratz, Michael: Morgenmagazin.
    In: Das Erste - ARD vom 29.05.2017.

  • Schratz, Michael: Tagesschau: Aktuell.
    In: Das Erste - ARD vom 29.05.2017.

  • Schratz, Michael: Tagesschau: Tagesaktualität.
    In: Das Erste - ARD vom 05.05.2017.

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Bräuchten Energie für Inhalte.
    In: Vorarlberger Nachrichten vom 14.06.2017. (Weblink)



Publikationen 2016

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand (2016): Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1064-3. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2016): Das Lernen sichtbar machen. Festhalten der Vielschichtigkeit des Lernens durch fotografische Erkundungen.
    In: Lernchancen 112/2016, S. 2 - 4. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2016): Schule als (Über-) Lebensraum?
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2016/6, S. 208 - 209.

  • Schratz, Michael (2016): Schulleitung im Wandel. Neue Herausforderungen für SchulleiterInnen.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2016/4, S. 100 - 102. (Weblink)

  • Wiesner, Christian; George, Ann Cathrice; Kemethofer, David; Schratz, Michael (2016): Leadership scolastica nei paesi di lingua tedesca, con un’enfasi sul caso austriaco: una rassegna / School leadership in German speaking countries with an emphasis on Austria: a re-Vision / Re-Vision der deutschsprachigen Schulleitungsforschung.
    In: Ricercazione 7/2, S. 65 - 90. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2016): Austria: Overcoming a Bureaucratic Heritage as a Trigger for Research on Leadership in Austria.
    In: Ärlestig, Helene; Day, Christopher; Johansson, Olof: A Decade of Research on School Principals. Cases from 24 Countries. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer (= Studies in Educational Leadership, 21), ISBN 978-3-319-23026-9, S. 307 - 329. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael (2016): Guter Unterricht ermöglicht einzigartige Lernwege.
    In: Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand: Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7727-1064-3, S. 66 - 79. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2016): Möglichkeitsräume lernseits erkunden.
    In: Baur, Siegfried; Peterlini, Hans Karl: An der Seite des Lernens. Erfahrungsprotokolle aus dem Unterricht an Südtiroler Schulen – ein Forschungsbericht. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 2), ISBN 978-3-7065-5579-1, S. 201 - 205.

  • Schratz, Michael (2016): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
    In: Sächsisches Bildungsinstitut: Qualifizierung von Schulleitern und stellvertretenden Schulleitern in Sachsen. Band 3: Schulentwicklung als Führungsaufgabe. Köln: Carl Link Verlag, S. 15 - 20.

  • Schratz, Michael (2016): Zukunft von Schule und Unterricht: Perspektiven pädagogischer Arbeit.
    In: Dippelreiter, Maria; Prosl, Christian: Individuum und Gesellschaft im Spannungsfeld zwischen Bindung und Freiheit. Klagenfurt: Wieser, ISBN 978-3-99029-214-3, S. 49 - 64.

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2016): Individualisierung als Herausforderung für Schulentwicklung. Gute Schulen brauchen Design lernseits des Geschehens.
    In: Rabenstein, Kerstin; Wischer, Beate: Individualisierung schulischen Lernens: Mythos oder Königsweg? Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4814-7, S. 109 - 124. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Wiesner, Christian; Kemethofer, David; George, Ann Catrice; Rauscher, Erwin; Krenn, Silvia; Huber, S. G. (2016): Schulleitung im Wandel: Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur.
    In: Bruneforth, Michael; Eder, Ferdinand; Krainer, Konrad; et. al.: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Graz: Leykam, ISBN 978-3-7011-8010-3, S. 221 - 262. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand (2016): Gute Schule ist machbar.
    In: Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand: Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7727-1064-3, S. 7. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2016): Auf das Lernen kommt es an! Unterrichtsentwicklung mit starken Fachgruppen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 73, S. 4 - 7. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Hilfe der Eltern bei Aufgaben kann kontraproduktiv sein.
    In: Tiroler Tageszeitung vom 13.02.2016. (Weblink)



Publikationen 2015

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Böheim-Galehr, Gabriele; Beck, Erwin; Marte-Stefani, Evelyn; Schratz, Michael (2015): Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg. Bildungserwartungen, Schulorganisation, Pädagogische Konzepte, rechtliche Rahmenbedingungen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 7). ISBN 978-3-7065-5474-9. (Weblink)

Proceedings (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Earl, Lorna; Stoll, Louise (2015): International Symposium „Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool“. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck.

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2015): Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4834-9. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Eckart, Evelyn; Schratz, Michael (2015): Differenzierung - ein a-modernes Konzept? Vom "Lehrseits" zum "Lernseits".
    In: Erwägen, Wissen, Ethik - Streitforum für Erwägungskultur 26/2, S. 193 - 195. (Weblink)

  • Schratz, Barbara; Schratz, Michael (2015): Abschied von der Lernschule: Schulentwicklung für Bildung.
    In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 160, S. 68 - 78.

  • Schratz, Michael (2015): Developing Leaders, Building Networks, Changing Schools through System Leadership.
    In: Le Chéile: JOURNAL OF THE NATIONAL ASSOCIATION OF PRINCIPALS AND DEPUTY PRINCIPALS 9, S. 56 - 59.

  • Schratz, Michael (2015): LehrerbildnerInnen: Die "unsichtbare Profession" aus der Policy-Perspektive.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2015/2, S. 40 - 45. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Lohmann, Armin (2015): Erkundungen zwischen Loyalität und Verbindlichkeit.
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 4, S. 124 - 127. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Pisanu, Francesco (2015): Formazione in servizio dei docenti: garantire la qualità dell’insegnamento e il successo scolastico degli studenti / In-service teacher education: teacher quality for student success/ Leadership der Schulleitung.
    In: Ricercazione 7/2, S. 7 - 26. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Jorzik, Bettina; Schratz, Michael (2015): Editorial.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2015/2, S. 4 - 6. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Rolff, Hans-Günther (2015): Transfer von Innovationen.
    In: Journal für Schulentwicklung 2015/4, S. 4 - 6. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Baur, Siegfried; Schratz, Michael (2015): Phänomenologisch orientierte Vignettenforschung. Eine lernseitige Annäherung an Unterrichtsgeschehen.
    In: Brinkmann, Malte; Kubac, Richard; Rödel, Severin Sales: Pädagogische Erfahrung. Theoretische und empirische Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 1), ISBN 978-3-658-06617-8, S. 159 - 180. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): Das Kollegium als professionelle Lerngemeinschaft.
    In: Grimm, Andrea; Schoof-Wetzig, Dieter: Was wirklich wirkt!? Effektive Lernprozesse und Strukturen in Lehrerfortbildung und Schulentwicklung. Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum (= Loccumer Protokolle, 26/14), ISBN 978-3-8172-2614-6, S. 75 - 99. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): Erziehung als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung.
    In: Rolff, Hans-Günter: Handbuch Unterrichtsentwicklung. Weinheim [u.a.]: Beltz, ISBN 978-3-407-83184-2, S. 490 - 510. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): Feedback als Intervention in der Schulentwicklung.
    In: Buhren, Claus G.: Handbuch - Feedback in der Schule. Weinheim [u.a.]: Beltz, ISBN 978-3-407-83186-6, S. 51 - 75. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): Personalentwicklung braucht Leadership.
    In: Berkemeyer, Jana; Bekemeyer, Nils; Meetz, Frank: Professionalisierung und Schulleitungshandeln. Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen. Weinheim: Beltz Juventa, ISBN 978-3-7799-2994-9, S. 70 - 94. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
    In: Huber, Stephan Gerhard: Jahrbuch Schulleitung 2015. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Köln: Carl Link Verlag, ISBN 978-3-556-06751-2, S. 159 - 167. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2015): The Dean as cultural leader.
    In: Clift, Renee T.; Loughran, John; Mills, Geoffrey E.; Craig, Chreyl J.: Inside the Role of Dean. International perspectives on leading in higher eduction. London; New York [u.a.]: Routledge, ISBN 978-1-138-82862-9, S. 99 - 116. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Ammann, Markus; Niedermair, Claudia; Engstler, Karin (2015): Vorschläge zur pädagogischen Ausgestaltung einer Schule der 10- bis 14-Jährigen.
    In: Böheim-Galehr, Gabriele; Beck, Erwin; Marte-Stefani, Evelyn; Schratz, Michael: Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg. Bildungserwartungen, Schulorganisation, Pädagogische Konzepte, rechtliche Rahmenbedingungen. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 7), ISBN 978-3-7065-5474-9, S. 79 - 106. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2015): Lernen als Erfahrung: Ein pädagogischer Blick auf Phänomene des Lernens.
    In: Dumont, Hanna; Istance, David; Benavides, Francisco: The Nature of Learning - Die Natur des Lernens. Forschungsergebnisse für die Praxis. Weinheim [u.a.]: Beltz, ISBN 978-3-407-25693-5, S. 14 - 39. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Lohmann, Armin; Schratz, Michael (2015): "Ja, aber ...". Widerstand als systembedingte Abwehr von Gefährdungspotenzial.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 72, S. 13 - 19. (Weblink)

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2015): "Ein eigenwilliges System ..." oder: SCHULe-MIT-WIR-KUNG.
    In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 27 - 35. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Anand Pant, Hans; Wischer, Beate (2015): Unterrichtsqualität und ihre Bedingungen auf dem Prüfstand.
    In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 8 - 15. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Michels, Inge (2015): Werkstatt Schulentwicklung - Einleitung.
    In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 131 - 133. (Weblink)



Publikationen 2014

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Pecek, Mojca; Iucu, Romita (2014): ENTEP – The Changing Role of Teachers. Bukarest: Editura Ars Docendi. ISBN 978-973-558-807-6. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2014): Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. Deutscher Schulpreis 2014. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4817-2. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2014): Die Wirksamkeit guter Schulen auf der Spur.
    In: SchulVerwaltung spezial 2, S. 35 - 37. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2014): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2014/1, S. 18 - 21.

  • Schratz, Michael (2014): System-Leadership - ein "Buttom up"-Prozess? Interview. Nicht das System gibt vor, vielmehr sucht Schulführung selbst nach klugen Lösungen!
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 4/2014, S. 154 - 156. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2014): The European Teacher: Transnational Perspectives in Teacher Education Policy and Practice.
    In: Center for Educational Policy Studies Journal 4/4, S. 11 - 27. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2014): Educational Leaders as Change Agents in System Development: The Austrian Leadership Academy.
    In: Journal of Contemporary EDUCATIONAL STUDIES - Sodobna Pedagogika 65/131/4, S. 12 - 29. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Westfall-Greiter, Tanja (2014): Más allá de la ensenanza y la medición: la metodología y las pimeras conclusiones de la investigación con vinetas de la Universidad de Innsbruck / Beyond the Reach of Teaching and Measurement: Methodology an Initial Findings of the Innsbruck Vignette Research.
    In: PENSAMIENTO 51/1, S. 123 - 134. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2014): Hospitieren - Beobachten - Miterfahren. Die Forschungshaltung in der Innsbrucker Vignettenforschung.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 14/1, S. 39 - 43. (Weblink)

  • Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2014): Wohin führt uns die Kompetenzorientierung? Abseits der Messbarkeit - Schulen leisten mehr.
    In: Journal für Schulentwicklung 2014/1, S. 11 - 16. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Mayrberger, Kerstin; Waba, Stephan; Schratz, Michael (2014): Editorial.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2014/4, S. 4 - 5.

  • Schratz, Michael; Brühlmann, Jürg (2014): Zukunft Schule.
    In: Journal für Schulentwicklung 4, S. 4 - 7. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Binner, Elke; Willomitzer, Martina; Bieber, Götz; Schratz, Michael (2014): Schule und Unterricht entwickeln - Erfahrungen aus SINUS nutzen.
    In: Fischer, C.; Rieck, K.; Döring, B.; Köller, O.: Zusammenwirken - zusammen wirken. Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4814-1, S. 117 - 126. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Kiper, Hanna (2014): Die Innsbrucker Vignettenforschung in interdisziplinärer Verlesung.
    In: Girmes, Renate; Geschke, Sandra Maria; Ostermeyer, Serjoscha P.; Shkonda, Anna: Den spezialisierten Anderen verstehen. Vom Wert transdisziplinärer Begegnungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8309-3151-5, S. 49 - 64. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2014): Lernen, das in Anspruch nimmt, aber wie? Von wirksamen Aufgaben zu wirkmächtigen Lernenden.
    In: Blumschein, Patrick: Lernaufgaben - Didaktische Forschungsperspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, ISBN 978-3-7815-1961-9, S. 117 - 130. (Weblink)

  • Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2014): "Lerndesigners" as Change Agents for School Reform.
    In: Schratz, Michael; Pecek, Mojca; Iucu, Romita: ENTEP – The Changing Role of Teachers. Bukarest: Editura Ars Docendi, ISBN 978-973-558-807-6, S. 125 - 151.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2014): Das Lernen sichtbar machen. Fotografische Erkundungen als Ausgangspunkt für schulische Qualitätsdiskussionen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 66, S. 25 - 27. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2014): Lehrerbildner/in: "Die unsichtbare Profession" aus internationaler Perspektive.
    In: ILS-Mail - Institutszeitschrift zu aktuellen Themen der LehrerInnenbildung und Schulforschung 2014/1, S. 8 - 11. (Weblink)

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2014): Welche Leistung zählt? Schulisches Leistungsverständnis jenseits von Noten und Punkten.
    In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. Deutscher Schulpreis 2014. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4817-2, S. 8 - 15. (Weblink)



Publikationen 2013

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T (2013): The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation. ISBN 978-615-5319-03-7. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2013): Ethische Anforderungen für das Lehren und Lernen.
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 6, S. 217 - 220.

  • Schratz, Michael (2013): Lernen ist das Persönlichste auf der Welt...
    In: SchulVerwaltung aktuell 1/1, S. 20 - 21.

  • Schratz, Michael (2013): (Wie) Wird aus Forschung Schulentwicklung?
    In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 15 - 22. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Westfall-Greiter, Tanja (2013): Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented Vignette research and its implications for teaching and learning.
    In: Studia Paedagogica 18/4, S. 57 - 73. (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenaufsatz (Review)
  • Schwarz, Johanna; Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2013): Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts.
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2, S. 9 - 20. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Schratz, Michael; Rolff, Hans-Günter (2013): Schulentwicklungsforschung.
    In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 4 - 6. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2013): Was für Schulen! - Werkzeuge exzellenter Praxis. Wie gute Schule gemacht wird und was der Schulpreis lehrt.
    In: Fauser, Peter; Beutel, Wolfgang; John, Jürgen: Pädagogische Reform. Anspruch - Geschichte - Aktualität. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4993-3, S. 227 - 250. (Weblink)

  • Krikham, Glynn Arthur; Mac-Kay, Fiona; Laiminger, Astrid; Schratz, Michael (2013): Theoretical backround.
    In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation, ISBN 978-615-5319-03-7, S. 18 - 30. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2013): Beyond the reach of leading: exploring the realm of leadership and learning.
    In: Craig, J. Cheryl; Meijer, Paulien C.; Broeckmans, Jan: From Teacher Thinking to Teachers and Teaching: The Evolution of a Research Community. Bingley: Emerald Group Publishing (= Advances in research on teaching, 19), ISBN 978-1-78190-850-1, S. 339 - 356. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2013): Exploring school leadership competencies in action.
    In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation, ISBN 978-615-5319-03-7, S. 172 - 174. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2013): Tworzenie zmiany od wewnatrz. Przywodztwo jako uczenie sie z wylaniajacej sie przyszlosci.
    In: Kwiatkowski, Stefan M.; Madalinska-Michalak, Joanna: Przywództwo edukacyjne. Współczesne wyzwania. München: Wolters Kluwer, ISBN 978-83-264-3108-1, S. 11 - 36. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2013): (Wie) Ist die Kluft zwischen Lehren und Lernen überbrückbar?
    In: Kofler, Doris; Peterlini, Hans Karl; Videsott, Gerda (Hrsg.): Brückenbau(e)r. Festschrift für / Miscellanea per / Publicazion en onour de / Article collection in honour of Siegfried Baur. Meran: Edizioni Alpha Beta Verlag, ISBN 978-88-7223-222-4, S. 312 - 322. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; Křížková, Eliška; Kirkham, Glynn Arthur; Baráth, Tibor; Révai, Nóra; Hašková, Alena; Laššák, Vladimir; Erčulj, Justina; Peček, Polona (2013): The Central5.
    In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation, ISBN 978-615-5319-03-7, S. 43 - 65. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)
  • Schratz, Michael (2013): Beyond the Reach of Leading: Exploring the Realm of Leadership and Learning.
    In: Kollias, Andreas; Hatzopoulos, Pavlos: The EPNoSL Briefing Notes. School Leadership Policy Development. European Policy Network on School Leadership, S. 95 - 104. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Helling, Kathrin; Schratz, Michael (2013): Entwicklung eines europäischen Doktoratsstudiums für LehrerInnenbildung.
    In: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen: Tagungsband IX. Jahrestagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). "Bildung im Zeitalter der Individualisierung". 29. – 31.10. 2013, Innsbruck. Linz: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), S. 39 - 40. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Bietz, C.; Boldt, H.; Hofbauer, C.; Klinger, U.; Schratz, M.; Seydel, O.; Westfall-Greiter, T (2013): Den Neubeginn als Chance nutzen. Schule vom Ende her (neu) beginnen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. o.P.. (Weblink)

  • Boldt, Helga; Schratz, Michael (2013): Editorial.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 1. (Weblink)

  • Eschenbruch, Eva; Rösch, Roman; Schratz, Michael (2013): Bildung für die Welt von morgen. Zur Gründung eines United World College in Deutschland.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 21 - 24. (Weblink)

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2013): Wie kann der Aufbau einer neuen Schule gelingen? Erkenntnisse aus der Entwicklungsbegleitung der Neuen Mittelschule in Österreich.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 7 - 11. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2013): Metastabilität: eine "sichere Basis" für die Entdeckung des Neuen II.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 8 - 9.

  • Schratz, Michael; Boldt, Helga (2013): Neuanfänge haben es in sich. Umgang mit Komplexität in Veränderungsprozessen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 4 - 6.

  • Schratz, Michael; Summerer, Thomas (2013): "Gemeinsam zu Höchstleistungen. Beziehungsgestaltung aus Sicht der Lernforschung", Interview.
    In: Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol November 2013, S. 20 - 21. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Es wird eine Chance vertan (Interview).
    In: Wiener Zeitung vom 25.11.2013. (Weblink)



Publikationen 2012

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter, Tanja (2012): Lernen als bildende Erfahrung. Vignetten in der Paxisforschung. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Erfolgreich im Lehrberuf). ISBN 978-3-7065-5118-2. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael; Schnabel-Schüle, Helga; Weyand, Birgit (2012): Kulturen der Lehrerbildung. Professionalisierung eines Berufsstands im Wandel. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-2353-4. (Weblink)

  • Weyand, Birgit; Justus, Monika; Schratz, Michael (Hrsg.) (2012): Auf unsere Lehrerinnen und Lehrer kommt es an. Geeignete Lehrer/-innen gewinnen, (aus-)bilden und fördern. Essen: Edition Stifterverband. ISBN 978-3-922275-53-4. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2012): Was für Schulen! Vom Umgang mit Vielfalt - Beispiele guter Praxis. Der deutsche Schulpreis 2012. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4956-8. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Berkemeyer, Nils; Dedering, Katrin; Heinrich, Martin; Kertschmer, Wilfried; Schratz, Michael; Wischer, Beate: Herausgeberschaft Jahresheft 2012 "Schule Vermessen" - Friedrich-Jahreshefte, 01.03.2012. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse et al.: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.03.2012 lfd. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (2012): From Best Practice to Next Practice. A shift through research-based teacher education.
    In: Reflecting Education 8/2, S. 72 - 87. (Weblink)

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2012): Wie kann der Aufbau einer neuen Schule gelingen? Erkenntnisse und Reflexionen aus der Entwicklungsbegleitung der Neuen Mittelschule.
    In: Erziehung und Unterricht 162/9-10/2012, S. 826 - 835. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Dei Neuordnung der Lehrerbildung in Österreich.
    In: Schulpädagogik – heute 3/5, S. 15 - 28. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2012): Von Daten zu Taten. Evidenzbasiert Entwicklungsprozesse in Gang setzen.
    In: Friedrich-Jahreshefte 2012/Supplement, S. 1 - 16. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2012): Demokratisierung in der LehrerInnenbildung: Portfolioarbeit und ihr Potenzial. Laufbahnmanagement durch Portfolio.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2, S. 41 - 46. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna; Schratz, Michael (2012): Dem Lernen in der Schulpraxis auf der Spur: Schülerporträts als Fokus der Praxisforschung.
    In: Schulpädagogik – heute 3/5, S. 28 - 41. (Weblink)

  • Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna (2012): Lehren und Lernen: ein ungleiches Paar? Maßstäbe lernseits betrachtet.
    In: Friedrich-Jahreshefte XXX 2012, S. 106 - 110. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Blömeke, S.; Hauser, B.; Schratz, Michael; et al. (2012): Demokratie-Lernen in der LehrerInnenbildung.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2, S. 5 - 7. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Devos, Geert; Schratz, Michael (2012): Reform in Stable systems: The Impossible Dream?
    In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy), ISBN 978-0-230-34041-1, S. 127 - 138. (Weblink)

  • Devos, Gert; Ekholm, Mats; Kofod, Kasper; Seashore Louis, Karen; Moos, Lejf; Schratz, Michael (2012): Part I Political Culture, Education and History - an Introduction.
    In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy), ISBN 978-0-230-34041-1, S. 5 - 27. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Auf den Lehrer/ die Lehrerin kommt es an.
    In: Weyand, Birgit; Justus, Monika; Schratz, Michael (Hrsg.): Auf unsere Lehrerinnen und Lehrer kommt es an. Geeignete Lehrer/-innen gewinnen, (aus-)bilden und fördern. Essen: Edition Stifterverband, ISBN 978-3-922275-53-4, S. 180 - 192. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Austria's Balancing Act: Walking the Tightrope between Federalism and Centralization.
    In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy), ISBN 978-0-230-34041-1, S. 95 - 104. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Die Neuordnung der Lehrerbildung in Österreich.
    In: Bosse, Dorit; Lucien, Criblez; Hascher, Tina: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. 1. Analyse, Perspektiven und Forschung. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 4), ISBN 978-3-934575-61-5, S. 93 - 108. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): LehrerbildnerIn - das unbekannte Wesen. Die "unsichtbare Profession" aus internationaler Sicht.
    In: Böheim-Galehr, Gabriele; Allgäuer, Ruth: Perspektiven der PädagogInnenbildung in Österreich: Ivo Brunner zum 60. Geburtstag. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 3), ISBN 978-3-7065-5205-9, Bd. 3, S. 70 - 78. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Pädagogische Führung als Verantwortung für Bildungsprozesse wahrnehmen.
    In: Nerowski, Chrisitan; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela: Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, ISBN 978-3-7815-1871-1, S. 83 - 96. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2012): Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung.
    In: Sauerland, Frank; Uhl, Friedrich: Selbstständige Schule: Hintergrundwissen und Empfehlungen für die eigenverantwortliche Schule und die Lehrerbildung. Köln: Carl Link Verlag (= Praxishilfen Schule), ISBN 978-3-556-69801-3, S. 107 - 122. (Weblink)

  • Schwarz, Johanna; Schratz, Michael (2012): Dem Lernen in der Schulpraxis auf der Spur: Schülerporträts als Fokus der Praxisforschung.
    In: Bosse, Dorit; Moegling, Klaus; Reitlinger, Johannes: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. 2. Praxismodelle und Diskussion. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 5), ISBN 978-3-934575-62-2, S. 35 - 47. (Weblink)

  • van Velzen, Bourdewijn; Seashore Louis, Karen; Devos, Gert; Ekholm, Mats; Kofod, Kasper; Moos, Lejf; Schratz, Michael (2012): 'Wer vorwärts kommen will, muss auch mal rückwärts denken'. Reflections on the Case Studies.
    In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy), ISBN 978-0-230-34041-1, S. 193 - 211. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Kraler, Christian; Schnabel-Schüle, Helga; Schratz, Michael; Weyand, Birgit (2012): Kulturen der Lehrerbildung - Einleitung.
    In: Kraler, Christian; Schratz, Michael; Schnabel-Schüle, Helga; Weyand, Birgit: Kulturen der Lehrerbildung. Professionalisierung eines Berufsstands im Wandel. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8309-2353-4, S. 7 - 16. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Bachmann, Anke; Schratz, Michael (2012): Beteiligung erwünscht. Die Leiterin der Evangelischen Schule Neuruppin, Anke Bachmann, im Gespräch mit Prof. Michael Schratz, Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 60, S. 53 - 56. (Weblink)

  • Bietz, Carmen; Schratz, Michael (2012): Die eigene Rolle reflektieren - Muster erkennen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 60, S. 6 - 9. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2012): Alle reden von Kompetenz, aber wie!? Sehnsucht nach raschen Lösungen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 58, S. 17 - 20. (Weblink)

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2012): Vielfalt - Blick auf einen schillernden Begriff.
    In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Vom Umgang mit Vielfalt - Beispiele guter Praxis. Der deutsche Schulpreis 2012. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-4956-8, S. 7 - 15. (Weblink)



Publikationen 2011

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Paseka, Angelika; Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2011): Pädagogische Professionalität: quer denken - umdenken - neu denken. Impulse für next practice im Lehrerberuf. Wien: Facultas-WUV. ISBN 978-3-7089-0609-6. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Prenzel, Manfred; Schratz, Michael; Schultebraucks-Burgkart, Gisela (2011): Was für Schulen! Schule der Zukunft in gesellschaftlicher Verantwortung. Seelze: Friedrich Verlag. ISBN 978-3-7800-1094-0. (Weblink)

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Hameyer, Uwe; Schratz, Michael (2011): Systemisches Denken.
    In: Journal für Schulentwicklung 4/4, S. 4 - 5. (Weblink)

  • Ruep, Margret; Schratz, Michael (2011): Wert und Werte von Führung in der Schule. Hohe Erwartung, geringes Vertrauen.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 1/1, S. 31 - 36.

  • Schratz, Michael (2011): Im Fokus der Kamera. Ein visueller Zugang zur Systemsicht.
    In: Journal für Schulentwicklung 4/4, S. 6 - 14. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2011): Schulinterne Curriculumentwicklung lernseits von Unterricht.
    In: Journal für Schulentwicklung 2/2, S. 14 - 23. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2011): Vom Lehren zum Lernen.
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 5, S. 176 - 179.

  • Schratz, Michael; Bachmann, Helmut (2011): Die Neue Mittelschule.
    In: Journal für Schulentwicklung 2/2011, S. 57 - 60.

  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter Tanja (2011): Personale Bildungsprozesse in heterogenen Gruppen.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung 1/1, S. 25 - 39.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2011): Developing Leaders, Building Networks, Changing Schools Through System Leadership.
    In: Townsend, Tony; MacBeath, John (Eds.): International Handbook of Leadership for Learning. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer (= Springer International Handbooks of Education, 25), ISBN 978-94-007-1349-9, S. 267 - 295. (DOI)

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2011): Was müssen Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft wissen und können?
    In: Berner, Hans; Isler, Rudolf: Lehrer-Identität, Lehrer-Rolle, Lehrer-Handeln. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (= Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer, 8), ISBN 978-3-8340-0908-1, S. 177 - 198. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna (2011): Die Unwägbarkeiten des Lehrens forschend navigieren lernen - Das Innsbrucker Modell West in der LehrerInnenbildung.
    In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller, ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 259 - 264. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter, Tanja (2011): Auf dem Weg zu einer Theorie lernseits von Unterricht.
    In: Meseth, Wolfgang; Proske, Matthias; Radtke, Frank-Olaf: Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, ISBN 978-3-7815-1836-0, S. 103 - 129. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna F.; Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Kapelari, Suzanne (2011): Figuren des forschenden Blicks.
    In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller, ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 256 - 258.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2011): Schulcurricula als "Türöffner" der Unterrichtsentwicklung?! - Was Lehrerinnen und Lehrer gewinnen, aber auch riskieren. Michael Schratz und B. Priebe im Gespräch.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 54, S. 12 - 15. (Weblink)



Publikationen 2010

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Schratz, Michael; Hartmann, Martin; Schley, Wilfried (2010): Schule wirksam leiten. Analyse innovativer Führung in der Praxis. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-2313-8. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): Schulqualität sichern und weiterentwickeln. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-1066-7. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Gassner, Otmar; Kerger, Lucien; Schratz, Michael (Ed.) (2010): The first ten years after Bologna. Bucaresti / Bukarest: Editura Universităţii din Bucureşti. ISBN 978-973-737-766-1. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2010): Was für Schulen! Individualität und Vielfalt - Wege zur Schulqualität. Seelze: Friedrich Verlag. ISBN 978-3-7800-1068-1. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2010): Von den Besten lernen? Was exzellente Schulen für ihre Entwicklung tun.
    In: Zeitschrift für OrganisationsEntwicklung 29/1, S. 13 - 20.

  • Schratz, Michael (2010): Teamarbeit - ein Mythos wird entzaubert. Ein kritischer Blick auf einen Hoffnungsträger der Schulentwicklung.
    In: Friedrich-Jahreshefte 28, S. 105 - 109. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2010): Wir wissen viel über gute Schule, setzen aber wenig um. Ein Musterwechsel ist gefragt.
    In: Christlich-pädagogische Blätter 123/1, S. 26 - 30. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): Das Dilemma der Individualisierungsdidaktik. Plädoyer für personalisiertes Lernen in der Schule.
    In: Journal für Schulentwicklung 1, S. 18 - 31. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Hartmann, Martin; Schratz, Michael (2010): Schulleitung als Agentin des Wandels in der autonomen Schulentwicklung.
    In: Schmich, Julia; Schreiner, Claudia: TALIS 2008: Schule als Lernumfeld und Arbeitsplatz. Vertiefende Analysen aus österreichischer Perspektive. Graz: Leykam (= BIFIE-Report, 4/2010), ISBN 978-3-7011-7718-9, S. 111 - 125. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2010): Schulleitung als Leadership.
    In: Rolff, Hans Günther (Hg.): Führung, Steuerung, Management. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-1067-4, S. 58 - 78. (Weblink)

  • Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): School-based Curriculum Development in Austria.
    In: Hau-fai Law, Edmond; Nieveen, Nienke (Hg.): Schools as Curriculum Agencies. Asian and European Perspectives on School-Based Curriculum. Rotterdam: Sense Publishers, ISBN 978-94-6091-280-1, S. 167 - 177.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2010): Lehrerfortbildung: Innovationsraum für Musterwechsel.
    In: Schule NRW. Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 62/5, S. 222 - 224.

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Höhmann, Katrin; Schratz, Michael (2010): Eine außergewöhnliche Schule für alle.
    In: Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael: Was für Schulen! Individualität und Vielfalt - Wege zur Schulqualität. Seelze: Friedrich Verlag, ISBN 978-3-7800-1068-1, S. 48 - 57. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift
  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael: Leadership als Haltung.
    In: Programm "Schul- und Personalentwicklung", Landesinstitut für Schule Bremen vom 01.01.2010.



Publikationen 2009

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Mayr, Kerstin; Resinger, Paul; Schratz, Michael (2009): E-Learning im Schulalltag. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-1630-4.

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred (2009): Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-1013-1.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2009): Individualisierung und "personalised learning".
    In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 3, S. 128 - 131.

  • Schratz, Michael (2009): Kompetenzen einer europäischen Lehrerin/eines europäischen Lehrers.
    In: Erziehung und Unterricht 1-2, S. 111 - 118.

  • Schratz, Michael (2009): Leading and learning as a transcultural experience: a visual account.
    In: International Journal of Leadership in Education 12/3, S. 283 - 296.

  • Schratz, Michael; Burow, Olaf Axel (2009): Arbeit in großen Gruppen.
    In: Journal für Schulentwicklung 35/1, S. 4 - 24.

  • Schratz, Michael; Burow, Olaf Axel (2009): Die Weisheit der Vielen nutzen: Verfahren der Großgruppenmoderation als Instrumente effektiver Schulentwicklung.
    In: Journal für Schulentwicklung 13/1, S. 4 - 15.

  • Schratz, Michael; Schley, Wilhelm (2009): Die schöpferische Energie großer Gruppen.
    In: Journal für Schulentwicklung 13/1, S. 16 - 23.

Zeitschriftenbeitrag (Nachdruck)
  • Hartmann, Martin; Mayr, Kerstin; Schratz, Michael (2009): Starke Lernumgebungen schaffen. Neue Methoden zur Unterrichtsentwicklung.
    In: Friedrich-Jahreshefte Best of Jahresheft, S. 118 - 127. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2009): Kommentar zu TALIS Schulleitung.
    In: Schmich, Juliane; Schreiner, Claudia: TALIS 2008: Schule als Lernumfeld und Arbeitsplatz. Erstes Ergebnisse des internationalen Vergleichs. Graz: Leykam, ISBN 978-3-7011-7676-2, S. 77 - 79.

  • Schratz, Michael (2009): Leistungsfähigkeit von Schule als geteilte Führungsaufgabe.
    In: Berkemeyer, Nils; Bonsen, Martin; Harazd, Bea: Perspektiven der Schulentwicklungsforschung. Festschrift für Hans-Günter Rolff. Weinheim [u.a.]: Beltz, ISBN 978-3-407-32110-7, S. 84 - 102.

  • Schratz, Michael (2009): Leitbild und Schulprogramm.
    In: Huber, Stephan: Handbuch für Steuergruppen. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. Neuwied: Luchterhand, ISBN 978-3-472-06756-6, S. 297 - 326.

  • Schratz, Michael; Eller, Barbara (2009): Country Case Study: Austria.
    In: Vlaardingerbroek, Barend; Taylor, Neil: Secondary School External Examination Systems: Reliability, Robustness and Resilience. Amherst: Cambria Press, ISBN 9781604976007, S. 225 - 239.

  • Schratz, Michael; Hartmann, Martin (2009): Schulautonomie in Österreich: Bilanz und Perspektiven für eine eigenverantwortliche Schule.
    In: Specht, Werner: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. Graz: Leykam, ISBN 978-3-7011-7678-6, S. 323 - 340.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2009): "Lernseits" von Unterricht. Alte Muster, neue Lebenswelten – was für Schulen?
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 46-47, S. 16 - 21.

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred (2009): Was für Schulen! – Werkzeuge exzellenter Praxis. Wie gute Schule gemacht wird und was der Schulpreis lehrt.
    In: Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred: Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-1013-1, S. 9 - 29.

  • Schratz, Michael; Wischer, Beate (2009): Eine Schule wie keine.
    In: Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred: Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-3-7800-1013-1, S. 80 - 87.



Publikationen 2008

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.) (2008): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-1916-2. (Weblink)

  • Resinger, Paul; Schratz, Michael (2008): Schule im Umbruch. 2. Innsbrucker Bildungstage. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series). ISBN 978-3-902571-80-9. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.) (2008): Was für Schulen! Profile, Konzepte und Dynamik guter Schulen in Deutschland. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-2-7800-4917-9.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Fauser, Peter; Schratz, Michael (2008): Was kann man von guten Schulen lernen?
    In: Die Deutsche Schule 3, S. 151 - 166.

  • Gather Turler, Monika; Schratz, Michael (2008): Theorie ist nicht gleich Theorie. Anleitung zur vergleichenden Analyse der Theorie von Schulentwicklung.
    In: Journal für Schulentwicklung 12/2, S. 55 - 59.

  • Schratz, Michael (2008): Review of McKinsey report.
    In: Journal of Educational Change.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2008): Schnittstelle Lehrerbildung und Schule im internationalen Kontext.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3, S. 4 - 5.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Möller, Jorunn; Schratz, Michael (2008): Leadership Development in Europe.
    In: Lumby, J; Crow, G; Pashiardis, P (Hg.): International Handbook on the Preparation and Development of School Leaders. London; New York [u.a.]: Routledge, ISBN 978-0-8058-6387-1, S. 341 - 366.

  • Schratz, Michael (2008): Das Konzept des European Teacher in der Lehrerbildung Europas.
    In: Bauer, T.; Ortner, G. E. (Hg.): Bildung für Europa. Politische Ansprüche und Anregungen für die Praxis. Paderborn: B+B Medien (= EDUMEDIA - EUROMEDIA), ISBN 978-3-928060-98-1, S. 230 - 239.

  • Schratz, Michael (2008): Schulleiter professionalisieren.
    In: McKinsey & Company: Zukunftsvermögen Bildung. Wie Deutschland die Bildungsreform beschleunigt, die Fachkräftelücke schließt und Wachstum sichert. Stuttgart: Robert Bosch Stiftung, ISBN 9783939574101, S. 79 - 89.

  • Schratz, Michael (2008): Von best practice zu next practice. Musterwechsel braucht Leadership.
    In: Stadler-Altmann, U; Schindele, J; Schraut, A (Hrsg.): Neue Lernkultur - Neue Leistungskultur. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, ISBN 9783781516151, S. 331 - 344.

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (2008): Einleitung.
    In: Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann, ISBN 978-3-8309-1916-2, S. 7 - 12. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (2008): Worüber forscht das Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck?
    In: spektrum-pht: Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Tirol 2, S. 27. (Weblink)

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2008): Was für Schulen! Konzepte, Profile und Dynamik guter Schulen.
    In: Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.): Was für Schulen! Profile, Konzepte und Dynamik guter Schulen in Deutschland. Seelze: Kallmeyer, ISBN 978-2-7800-4917-9, S. 7 - 27.



Publikationen 2007

Selbstständige Veröffentlichungen

Buch, transferorientiertes
  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership: Kraft zum neuen Denken. Innsbruck u.a.: Studienverlag. ISBN 978-3-7065-4421-4. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.) (2007): Ausbildungsqualität und Kompetenz im Lehrerberuf. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung, 4). ISBN 978-3-8258-0603-3. (Weblink)

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)
  • Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.) (2007): Was für Schulen! Gute Schule in Deutschland. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4919-3.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Hartmann, Martin; Mayr, Kerstin; Schratz, MIchael (2007): Starke Lernumgebungen schaffen.
    In: Friedrich-Jahreshefte 25, S. 118 - 127.

  • Leitl, Kurt; Schratz, Michael (2007): Der virtuelle Raum als Pädagoge: Fachentwicklung durch e-Learning.
    In: Journal für Schulentwicklung 11/2, S. 55 - 60.

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership Academy.
    In: Dirigenti Scuola - Bimestrale per i dirigenti scolastici 5, S. 59 - 64.

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership-Kompetenz aufbauen: Zwei Workshopeinheiten.
    In: Journal für Schulentwicklung 11/1, S. 54 - 59.

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Transformationale Führung braucht Leadership.
    In: Journal für Schulentwicklung 11/1, S. 4 - 11.

  • Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2007): Domänen von Lehrer/innen/professionalität.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 7/1.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Hartmann, Martin; Schratz, Michael (2007): Change Management: Veränderung erfolgreich gestalten.
    In: Buchen, H.; Horster, L; Rolff, H.G. (Hrsg.): Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin: Raabe, ISBN 3-8183-0400-9.

  • Schratz, Michael (2007): Bildungsstandards in der Schulentwicklung.
    In: Labudde, P. (Hrsg.): Bildungsstandards am Gymnasium – Korsett oder Katalysator? Bern: h.e.p., ISBN 978-3039053391, S. 145 - 156.

  • Schratz, Michael (2007): Die europäische Dimension im professionellen Selbst eines Lehrers/einer Lehrerin.
    In: A. H. Hilligus, M. A. Kreienbaum (Hrsg.): Europakompetenz – durch Begegnung lernen. Leverkusen: Budrich, ISBN 9783866491137, S. 173 - 175.

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (2007): Vorwort der Herausgeber.
    In: Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.): Ausbildungsqualität und Kompetenz im Lehrerberuf. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung, 4), ISBN 978-3-8258-0603-3, S. 1 - 3. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2007): Vorwort.
    In: Brägger, G.; Posse, N. (Hrsg.): Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen IQES. Bern: h.e.p., ISBN 978-3-03905-348-3.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Priebe, Botho; Schratz, Michael (2007): Schuleigene Curricula.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 37/38, S. 4 - 8.

  • Priebe, Botho; Schratz, Michael (2007): Warum wir die Schulinspektion brauchen.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 4 - 8.

  • Radnitzky, Edwin; Schratz, Michael (2007): Glossar zur Evaluation.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 58 - 59.

  • Schratz, Michael (2007): … dann könnte unsere Schule besser werden. Schulentwicklung braucht Teamentwicklung.
    In: Grundschulmagazin - Impulse für kreativen Unterricht 4, S. 8 - 10.

  • Schratz, Michael (2007): Den Unterschied zwischen Schulwelt und Lebenswelt aufheben. Nicht nur mit dem Schulbuch lernen, sondern auch im Alltag - soft skills fördern.
    In: Schule heute - Zeitschrift des Landesschulrates für Vorarlberg. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2007): Der „dritte Pädagoge“, Architektur nutzbar machen für bildungspolitische Ziele.
    In: Erziehung und Wissenschaft - Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW (Bundesausgabe) 2/2007, S. 16.



Publikationen 2006

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Kayr, Kerstin; Schratz, Michael (2006): Conference Report: Education for Sustainable Development towards Responsible Global Citizenship, Vienna, March 13 – 15, 2006. Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk). ISBN 3-85031-076-0. (Weblink)

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Rahm, S.; Mammes, I; Schratz, Michael (2006): Unterrichtsforschung - Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Schulpädagogische Forschung, 1). ISBN 978-3-7065-4259-3.

  • Rahm, Sibylle; Mammes, Ingelore; Schratz, Michael (2006): Organisations- und Bildungsprozessforschung – Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Schulpädagogische Forschung, 2). ISBN 978-3-7065-4260-9.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Koch Priewe, Barbara; Schratz, Michael (2006): Fachdidaktik und LehrerInnenbildung.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2, S. 4 - 7.

  • Kraler, Christian; Mayr, Kerstin; Schratz, Michael (2006): MikroArtikel in der LehrerInnenaus- und Weiterbildung.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3, S. 31 - 39.

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2006): Leadership – eine vernachlässigte Dimension in der Führungsdebatte.
    In: Journal für Schulentwicklung 10/1, S. 86.

  • Schratz, Michael (2006): Das World Café - eine wirksame Methode zur Vernetzung von Wissen in großen Gruppen.
    In: Journal für Schulentwicklung.

  • Schratz, Michael (2006): Unterschiede sichtbar machen: Visualisierung von Einheit und Vielfalt im Systembezug.
    In: Journal für Schulentwicklung.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Kraler, Christian; Schratz, Michael (2006): Neue Lernkulturen: Von allwissenden Lehrmeistern zu starken Lernräumen.
    In: Möller, Heidi: Bildung schafft Zukunft. 1. Innsbrucker Bildungstage 17.-18.11.2005. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= iup - Conference series), ISBN 3-901249-87-7, S. 46 - 65.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Hartmann, Martin; Scjratz, Michael (2006): Wirksame Personalentwicklung braucht Resonanz zwischen Kognition, Emotion und Handeln.
    In: Forum Lehrerfortbildung 40, S. 114 - 122.

  • Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2006): Leadership Academy – Professionalisierung von Führungspersonen.
    In: Schulmanagement - Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis 2, S. 28 - 30.

  • Schratz, Michael (2006): Schulinspektionen … und die Folgen für Schulentwicklung und Schulprogramm.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 34, S. 14 - 17.



Publikationen 2005

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Resinger, Paul; Schratz, Michael; Weiser, Bernhard (2005): Regionale Schulentwicklung mit Unterstützungssystem. Das „Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung“ im Bezirk Knittelfeld.
    In: Journal für Schulentwicklung 9/1, S. 49 - 59.

  • Schratz, Michael (2005): Big Change Question: Should Pupils Be Able to Make Decisions About School Change?
    In: Journal of Educational Change 6/4, S. 381 - 387.

  • Schratz, Michael; Böttcher, W. (2005): Die Gestaltung regionaler Bildungslandschaften als Qualitäts- und Gleichheitsauftrag.
    In: Journal für Schulentwicklung 1, S. 4 - 9.

  • Schratz, Michael; Döbrich, P. (2005): Europäische Indikatoren für Schulentwicklung und ihre Evaluation.
    In: Journal für Schulentwicklung 1.

  • Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2005): Leadership Academy: Chancen und Perspektiven für die berufsbildenden Schulen.
    In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 23/4/5, S. 13 - 16.

  • Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2005): Leadership als Haltung.
    In: Erziehung und Unterricht 155/3/4, S. 250 - 270.

  • Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2005): Interaktive Lehrerinterviews.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 5/2, S. 49 - 53.

Sammelbandbeitrag (Editorial)
  • Chisholm, Lynne; Möller, Heidi; Schratz, Michael (2005): Bildung schafft Zukunft - Vorwort.
    In: Möller, Heidi: Bildung schafft Zukunft. 1. Innsbrucker Bildungstage 17.-18.11.2005. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= iup - Conference series), ISBN 3-901249-87-7, S. 5.

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen
  • Schratz, Michael: Eignungstests für zukünftige Lehrer.
    In: Österreichischer Rundfunk (ORF) vom 18.01.2005.



Publikationen 2004

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.) (2004): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26). ISBN 978-3-7065-1967-0.

Proceedings (Herausgeberschaft)
  • Schratz, Michael; Sanger, Jack; Trafford, Vernon (Eds.) (2004): The Pied Piper: An only book of research essays. Chelmsford: Earlybrave.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert (2004): Bildungsstandards und die Weiterentwicklung von Unterricht und Schule.
    In: Erziehung und Unterricht 154/7-8, S. 630 - 645.

  • Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2004): Didaktik im Spannungsfeld zwischen Lernen und Lehren.
    In: Lehren und Lernen 3, S. 14 - 22.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Rahm, Sybille; Schratz, Michael (2004): LehrerInnenforschung: Professionelle Ressourcen zur Aufklärung komplexer Handlungsfelder nutzen.
    In: Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26), ISBN 978-3-7065-1967-0, S. 7 - 18.

  • Rahm, Sybille; Schratz, Michael (2004): 'Research as a basis for teaching'. Der Beitrag von Lawrence Stenhouse zur LehrerInnenforschung.
    In: Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26), ISBN 978-3-7065-1967-0, S. 58 - 68.

  • Schratz, M.; Huber, S. (2004): Qualifying for ‘Dirigente’ at a Government-Selected Private Provider.
    In: Huber, S. (Hrsg.): Preparing School Leaders for the 21st Century. An International Comparison of Development Programs in 15 Countries. London; New York [u.a.]: Routledge (= Context of Learning, 14), ISBN 90-265-1968-0, S. 210 - 217.

  • Schratz, M; Huber, S. (2004): Austria: Mandatory Training according to State Guidelines.
    In: Huber, S. (Hrsg.): Preparing School Leaders for the 21st Century. An International Comparison of Development Programs in 15 Countries. London; New York [u.a.]: Routledge (= Context of Learning, 14), ISBN 90-265-1968-0, S. 199 - 209.

  • Schratz, Michael (2004): Führen und Lernen: ein ungleiches Paar? Plädoyer für Leadership for Learning.
    In: Arnold, R.; Griese, Ch. (Hrsg.): Schulleitung und Schulentwicklung. Voraussetzungen, Bedingungen, Erfahrungen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, ISBN 3-89676-874-3, S. 53 - 72.

  • Schratz, Michael (2004): Kollegiale Unterrichtsbeobachtung. Verfahren zur Evaluation und Verbesserung von Unterricht.
    In: Praxis der professionellen Schulleitung. Wien: öbv & hpt, ISBN 3-209-03379-X, S. 1 - 10.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2004): Leadership - ein professionelles Konzept für die Zukunft des Schulmanagements.
    In: Schul-News - Newsletter des Schulkompetenzzentrums der Kinderfreunde 5, S. 1 - 2.

  • Schratz, Michael (2004): Theorie und Praxis – ein ungleiches Paar?
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 27, S. 42 - 46.

  • Schratz, Michael (2004): Was sind soziale Kompetenzen?
    In: Schule heute - Zeitschrift des Landesschulrates für Vorarlberg, S. 7.

  • Schratz, Michael; Priebe, Botho (2004): Unterrichtsentwicklung ohne Schulentwicklung? Vom fachlichen Lernen zur Schulqualität.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 28/7, S. 4 - 9.

  • Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2004): Ergebnisorientierte Führungsverantwortung als Antwort auf PISA.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 28/7, S. 1 - 4.

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung
  • Schratz, Michael: Staunen über parteipolitische Obhut.
    In: Wohnbauseminar (der Standard) vom 04.09.2004.

Beitrag in Rundfunk
  • Schratz, Michael: Ländervergleich der PISA-Sieger.
    In: ORF Radio - Ö1 vom 06.12.2004.

  • Schratz, Michael: PISA und die Folgen.
    In: ORF - Landesstudio Tirol vom 06.12.2004.

  • Schratz, Michael: Schülerleistungen in Österreich.
    In: ORF Radio - Ö3 vom 06.12.2004.

  • Schratz, Michael: Qualität des Unterrichts.
    In: ORF - Landesstudio Tirol vom 25.11.2004.

  • Schratz, Michael: Stundenverteilung und Qualität des Unterrichts.
    In: ORF - Landesstudio Tirol vom 05.02.2004.



Publikationen 2003

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Jakobsen, Lars; MacBeath, John; Meuret, Denis; Schratz, Michael (2003): Czy nasza szkola jest dobra? Warschau: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne (WSiP). ISBN 83-02-08681-9.

  • Schratz, Michael (2003): Qualität sichern - Schulprogramme entwickeln. Seelze: Kallmeyer (= Schulisches Qualitätsmanagement). ISBN 3-7800-1005-4.

  • Schratz, Michael; Jakobsen, Bo Lars; MacBeath, John; Meuret, Denis (2003): Autovalutazione e cambiamento attivo nella scuola. In sempre più scuole si applica qualche forma di autovalutazione... Gardolo - Trento: Erickson. ISBN 88-7946-550-3.

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael (2003): Die Rolle der Schulaufsicht im Regionalen Bildungsmanagement: Klärungsprozesse zwischen Bedürfnissen und Bedarf.
    In: Erziehung und Unterricht, S. 762 - 773.

  • Schratz, Michael (2003): From Administering to Leading a School: challenges in German-speaking countries.
    In: Cambridge Journal of Education 33/3, S. 395 - 416.

  • Schratz, Michael (2003): Heterogenität als Organisations- und Arbeitsprinzip.
    In: Journal für Schulentwicklung 7/4, S. 42 - 45.

  • Schratz, Michael (2003): Heterogenität als Potenzial nutzen.
    In: Journal für Schulentwicklung 8/4, S. 46 - 50.

  • Schratz, Michael (2003): Orientierungswissen und Orientierungskompetenz – Ein verändertes Lernfeld erfordert einen dynamischen Bildungsbegriff.
    In: Erziehung und Unterricht 5/6, S. 567 - 577.

  • Schratz, Michael; Ender, Bianca (2003): Von der Erlaubnis zur Nachhaltigkeit.
    In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 51 - 54.

  • Schratz, Michael; Krainz-Dürr, Marlies (2003): Es ist normal, verschieden zu sein.
    In: Journal für Schulentwicklung 7/4, S. 4 - 7.

  • Schratz, Michael; Marlovits, Andreas (2003): Zwischen Unbelehrbarkeit und Wandlungsbereitschaft. Eine morphologische Annäherung an die Wahrnehmung der Wirkung curricularer Konzepte durch Studierende in der LehrerInnenausbildung.
    In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, S. 61 - 70.

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Schratz, Michael; Ender, Bianca (2003): Wirksamkeit von Schulentwicklung.
    In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 4 - 6.

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, M; Löffler-Anzböck, U. (2003): The darker side of democracy: a visual approach to democratising teaching and learning.
    In: MacBeath, J; Moos, L. (Hrsg.): Democratic Learning. The challenge to school effectiveness. London; New York [u.a.]: Routledge, ISBN 0-415-32695-8; 0-415-32696-6, S. 132 - 150.

  • Schratz, M; MacBeath, J.; Meuret, D.; Jakobsen, L. (2003): Self-Evluation in European Schools: Case Examples.
    In: Preedy, M; Glatter, R.; Wise, C. (Hrsg.): Strategic Leadership and Educational Improvement. London: Chapman (= Leading and Managing for Effective Education), ISBN 0-7619-4057-X, S. 287 - 300.

  • Schratz, Michael (2003): Welche Bildung brauchen wir im Informationszeitalter?
    In: Reiter, A.; Schwetz, H.; Zeyringer, M. (Hrsg.): Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung. Wien - Frankfurt: Ueberreuter, ISBN 3-8000-1559-5; 3-800-1559-5, S. 127 - 137.

  • Schratz, Michael; Resinger, Paul (2003): Current Models and New Developments in Teacher Education in Austria.
    In: Moon, B.; Vlasceanu, L.; Barrows, L.C. (Hrsg.): Institutional Approaches to Teacher Education within Higher Education in Europe. Current Models and New Developments. Bucaresti / Bukarest: UNESCO - CEPES (= Studies on Higher Education), ISBN 92-9069-173-X, S. 17 - 34.

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)
  • Schratz, Michael (2003): La leadership diffusa per potenziare la figura dell’insegnante.
    In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara, S. 19 - 24.

  • Schratz, Michael (2003): La leadership negli scenari futuri: Ripensare la scuola per potenziare.
    In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara, S. 32 - 38.

  • Schratz, Michael (2003): La leadership per favorire l’apprendimento.
    In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara, S. 10 - 14.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2003): Führung zwischen Sollen und Wollen.
    In: forum schule heute - Die pädagogische Zeitschrift für die Grund-, Mittel- und Oberschule in Südtirol, S. 38.

  • Schratz, Michael (2003): Schulprogramme in fachliche Entwicklung umsetzen.
    In: Forum Lehrerfortbildung 37, S. 81 - 88. (Weblink)

  • Schratz, Michael (2003): Standard – das neue bildungspolitische Heilswort.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 26 - 28.

  • Schratz, Michael (2003): Viele Wege zur besseren Schule. Evaluation als Schrittmacher für Qualitätsentwicklung.
    In: Schulmagazin 5-10 - Impulse für kretavien Unterricht 71/7-8, S. 5 - 14.

  • Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2003): Die 5 Dimensionen der Qualität von Unterricht.
    In: AHAes. Die pädagogische Zeitung für die allgemein bildenden höheren Schulen 1, S. 6 - 8.

Sammelband- / Sammelwerkbeitrag, transferorientierter
  • Schratz, Michael (2003): Lehrerfortbildung und Personalentwicklung.
    In: Deutscher Verein zur Föderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung: Lehrerfortbildung im Wandel. Beiträge zur Standortbestimmung. Bremerhaven: DVLFB (Deutschen Verein zur Förderung der Lehrerfortbildung und Lehrerweiterbildung), S. 14 - 18.



Publikationen 2002

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Brunner, Hans; Mayr, Erich; Schratz, Michael (2002): Lehrerinnen- und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!? Innsbruck u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 25). ISBN 3-7065-1743-4. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael; Weiser, Bernhard (2002): Dimensionen für die Entwicklung der Qualität von Unterricht.
    In: Journal für Schulentwicklung 4, S. 36 - 47.

  • Weiser, Bernhard; Awecker, Peter; Schratz, Michael (2002): Das Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
    In: Journal für Schulentwicklung 6/4, S. 54 - 60.



Publikationen 2001

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.



Publikationen 2000

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

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  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.



Publikationen 1999

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  • Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.

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Publikationen 1998

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Publikationen 1997

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