Publikationen 2024

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Agostini, Evi; Schratz, Michael; Eloff, Irma (2024): Vignette Research. Research Methods. London [u.a.]: Bloomsbury Publishing (= Bloomsbury Research Methods). ISBN 978-1-3502-9938-2. (DOI) (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Mitglied des wissenschaftlichen Beirats - Pädagogische Hochschule Niederösterreich, 30.04.2021 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ammann, Markus; Schratz, Michael (online first): Facets of school leadership: contributions of a phenomenological research approach.
  In: International Journal of Leadership in Education. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2024): Führungsethik von gestern für Schule von morgen? Bildung für ein gutes Leben in einer lebenswerten Welt für alle.
  In: SchulVerwaltung spezial 2024/1, S. 15 - 19. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (anderer)

• 
  Schratz, Michael (2024): "Traumjob Lehrer" und keiner will ihn.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2024/2, S. 76. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2024): Eine gemeinsame Schule der Vielfalt - Anfänge, Konzeptidee und erste Schritte zur Einführung der Schulform Neue Mittelschule.
  In: Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David: 10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 10)., ISBN 978-3-8309-4639-7, S. 33 - 49. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2024): Selbstverständnis und Kompetenzen einer europäischen Lehrkraft.
  In: Beruflicher Bildungsweg 2024/2, S. 28 - 32. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Schratz, Michael (2024): CARING EDUCATION - Gesellschaftliches Wohlbefinden in einer lebenswerten Welt für Alle. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Schratz, Michael: Neuerung bei Lehramtsstudium.
  In: ATV vom 10.01.2024. (Weblink)
  
  

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Die große Sortiermaschine rumpelt (Interview).
  In: Der Standard vom 22.01.2024. (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Mitglied des wissenschaftlichen Beirats - Pädagogische Hochschule Niederösterreich, 30.04.2021 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2023): Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften.
  In: SEMINAR. Lehrerbildung und Schule 32, S. 9 - 21. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Führen aus der entstehenden Zukunft: In Präsenz und Empathie am Puls des Geschehens.
  In: SchulVerwaltung spezial 2023/2, S. 79 - 81. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Leadership und Digitalität. Schulleitung vor neuen Herausforderungen.
  In: ON: Lernen in der digitalen Welt 4/15, S. 4 - 7. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Von den Besten lernen. Dem Führungshandeln an erfolgreichen Schulen auf der Spur.
  In: Lehren und Lernen 49/3, S. 9 - 13. (Weblink)
  
  
• 
  von Schachtmeyer, Christiane; Schratz, Michael; Will, Burkhard (2023): Schule leiten in und nach der Krise.
  In: Pädagogik 2023/2, S. 24 - 28. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2023): Leadership for Learning als Resonanzbeziehung.
  In: Anderegg, Niels; Jesacher-Rößler, Livia; Breitschaft, Johannes: Leadership for Learning – gemeinsam Schulen lernwirksam gestalten. Bern: hep (= Führung von und in Bildungsorganisationen)., ISBN 978-3-0355-2180-1, S. 132 - 146. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Lehren lernen - ein unbeherrschbares Bemühen in Lehrer:innenbildung und Schule: Ethische Anforderungen an professionelles Handeln.
  In: Christof, Eveline; Holzmayer, Michael; Köhler, Julia; Reitinger, Johannes: Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (= Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung)., ISBN 978-3-7815-2574-0, S. 107 - 121. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Lernseits führen – Facetten erfolgreichen Führungshandelns als Instrument zur Professionalisierung von Schulleitungen.
  In: Daschner, Peter; Karpen, Klaus; Köller, Olaf (Hrsg.): Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert? Lehrkräftefortbildung in Deutschland: Sachstand und Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-7720-9, S. 116 - 126. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bietz, Carmen; Krieg, Martina; Schratz, Michael (2023): Beratung zur Schulentwicklung: Wann, wie und warum? Antworten aus den Perspektiven von Schulleitung, Verwaltung und Wissenschaft.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 26/104, S. 4 - 7. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Maaz, Kai; Schiefner-Rohs, Mandy; Schratz, Michael (2023): Zukunftsstudie Schulmanagement 2023 - Digitalisierung im Schulleitungsalltag. (Weblink)
  
  

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Schratz, Michael (2023): Mit „Caring Education“ Schulen für die Zukunft stärken. In: Deutsches Schulportal der Robert Bosch Stiftung, 08. Juni. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2023): Wer nichts weiß, muss alles glauben. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Schratz, Michael: Alles nur ein Fake? Italien hat ChatGPT verboten. Chancen, Gefahren und Risiken des Textroboters.
  In: ff - Das Südtiroler Wochenmagazin vom 06.04.2023. (Weblink)
  
  

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Schratz, Michael: Aktionstag Bildung am Landhausplatz.
  In: ORF Tirol Heute vom 15.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Druck beim Schulwechsel.
  In: ORF Tirol Heute vom 06.02.2023. (Weblink)
  
  

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Bildungssysteme weltweit - Das kann Deutschland von Pisa-Spitzenreitern lernen.
  In: Rheinische Post vom 07.12.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Pisa Gewinner-Land - Das macht Singapur besser als wir!
  In: Bild-Zeitung vom 06.12.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Traumjob Lehrer: Und keiner will ihn...
  In: Die Furche vom 10.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Auf in die Schulen.
  In: Gießener Anzeiger vom 24.07.2023. (Weblink)
  
  

Beitrag in (Web-)Radiosendung

• 
  Schratz, Michael: #der Woche: Reifeprüfung.
  In: orf.at vom 28.04.2023. (Weblink)
  
  

Publikationen 2022

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael; Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte; Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika (2022): Lernseits führen. Den Facettenreichtum im Schulleben erkunden. Hannover: Klett Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1664-5. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel (Hrsg.) (2022): Zukunft Schule - Theoretische Ansätze und Praxisbeispiele zu neuen Lernwelten und Trends in der schulischen Bildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= LehrerInnenbildung gestalten, 13). ISBN 978-3-8309-4450-8. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Mitglied des wissenschaftlichen Beirats - Pädagogische Hochschule Niederösterreich, 30.04.2021 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ammann, Markus; Schratz, Michael (2022): Razlicni pogledi na vodenje sol: prispevki fenomenoloskega raziskovalnega pristopa [= Facets of school leadership: Contributions of a phenomenological research approach].
  In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 22/3, S. 6 - 29. (Weblink)
  
  
• 
  Jesacher-Rößler, Livia; Schratz, Michael (2022): Schulaufsicht als Motor der Systementwicklung: Wer Qualität fordert, muss Unterstützung leisten.
  In: Journal für Schulentwicklung 26/1, S. 16 - 23. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): Wertschätzende Schulleitung. Die vielen Facetten einer präsenten Führungsbeziehung.
  In: Schule leiten 27, S. 6 - 9. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (anderer)

• 
  Schratz, Michael (2022): Auf den Spuren von Exzellenz: Deutscher Schulpreis.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2022/5, S. 172 - 175. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ammann, Markus; Schratz, Michael (2022): Facetten von Schulleitungshandeln an lernwirksamen Schulen: auf die Vielfalt der Führungsansprüche respondieren.
  In: Bessoth, Richard; Schmidt, Hans J.: Schulleitung - Ein Lernsystem. Band 4/4a, Pädagogische Führung, Unterricht. Neuwied: Luchterhand., ISBN ‎978-3472504900, S. 3 - 27.
  
  
• 
  Rödel, Severin Sales; Schauer, Gabriele; Brinkmann, Malte; Schratz, Michael (2022): Gelungene professionelle Praxis - Pädagogisches Ethos üben im ELBE-Projekt.
  In: Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph: Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 9)., ISBN 978-3-8309-4588-8, S. 161 - 178. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): Bildende Erfahrungen - Entgrenzende Bildung. Lehren und Lernen in (Un-)Möglichkeitsräumen.
  In: Brocca, Nicola; Dittrich, Ann-Kathrin; Kolb, Jonas (Hg.): Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP)., ISBN 978-3-99106-071-0, S. 251 - 281. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): Leadership for Learning.
  In: Peters, Michael A.: Encyclopedia of Teacher Education. Living reference work. Singapur: Springer Singapore (= Springer Reference)., ISBN 978-981-13-1179-6, S. 1 - 6. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): Ver-rücktes Lernen als Geburtsstätte für Neues? Sondierungen zwischen alten Mustern und neuen Lebenswelten.
  In: Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel (Hrsg.): Zukunft Schule - Theoretische Ansätze und Praxisbeispiele zu neuen Lernwelten und Trends in der schulischen Bildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= LehrerInnenbildung gestalten, 13)., ISBN 978-3-8309-4450-8, S. 85 - 102. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): (Wie) Lässt sich Haltung in der PädagogInnenbildung vermitteln?
  In: Karl, Beatrix; Klement, Karl; Weitlaner, Regina: Vision, Innovation, Praxisorientierung. Professionalisierung der Pädagog*innenbildung - Festschrift für Elgrid Messner. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-0498-7, S. 73 - 83. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2022): Mentoring, das tiefer geht: Lernseitige Erkundungen.
  In: Wiesner, Christian; Windl, Elisabeth; Dammerer, Johannes: Mentoring als Auftrag zum Dialog. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir interagieren. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Pädagogik für Niederösterreich)., ISBN 978-3-7065-6164-8, S. 291 - 308. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Symeonidis, Vasileios; Schratz, MIchael (2022): The transformative potential of doctoral networks in teacher education: A European
  perspective.
  In: Klemenčič, Manja: From actors to reforms in European Higher Education. A Festschrift for Pavel Zgaga. Cham: Springer International Publishing (= Higher Education Dynamics, 58)., ISBN 9783031094002, S. 271 - 284. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael (2022): Einführung.
  In: Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel (Hrsg.): Zukunft Schule - Theoretische Ansätze und Praxisbeispiele zu neuen Lernwelten und Trends in der schulischen Bildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= LehrerInnenbildung gestalten, 13)., ISBN 978-3-8309-4450-8, S. 9 - 12. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2022): Lehrkräfte sind die sozialen Architekten der Zukunft (Interview).
  In: DGUV pluspunkt 2022/2, S. 8 - 11. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Priebe, Botho (2022): Schulen können lernen! Können Kollegien lernen? Ein Gespräch.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 97, S. 12 - 15. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrodt, Heidi (2022): In der Schule der Zukunft wird kein Kind zurückgelassen (Interview).
  In: klasse zwanzig zukunft. Bildungsmagazin, S. 30 - 33. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Rödel, Severin Sales; Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Agostini, Evi; Brinkmann, Malte; Pham Xuan, Robert; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F. (2022): Ethos im Lehrberuf (ELBE). Manual zur Übung einer professionellen Haltung. Zum Einsatz im hochschuldidaktischen Kontext. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2022): 16 Jahre Deutscher Schulpreis - Schulen sind sehr eigenständige und eigenwillige Gefüge (Interview). (Weblink)
  
  

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Anders, Florentine; Schratz, Michael (2022): Deutscher Schulpreis 2022 - Warum die Unterrichtsqualität im Mittelpunkt steht (Interview). (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2021): Führen mit Präsenz und Empathie. Werkzeuge zur schöpferischen Neugestaltung von Schule und Unterricht. Weinheim [u.a.]: Beltz. ISBN 978-3-407-83202-3. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika (2021): Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1404-7. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Alpoguz, Murat; Poitzmann, Nikola; Schratz, Michael; Sobel, Martina (2021): Praxisratgeber - Der neue Präsenzunterricht. Neue Lernkultur nach der Pandemie. Diagnose - Differenzierung - Kollaboration. Hannover: Friedrich Verlag. ISBN 978-3-617-92100-5. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Mitglied des wissenschaftlichen Beirats - Pädagogische Hochschule Niederösterreich, 30.04.2021 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Heißenberger, Petra; Niederfriniger, Julia; Schratz, Michael (2021): Anspruch und Wirkung forschenden Lernens auf das Interesse an Wissenschaft. Eine explorative Studie zur Professionalisierung schulischer Führungskräfte.
  In: Erziehung und Unterricht 1+2, S. 75 - 86. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2021): Schulaufsicht: Sandwich-Position im Bildungssystem. Erfahrungen aus mehreren Jahrzehnten.
  In: SchulVerwaltung spezial 2, S. 57 - 59. (Weblink)
  
  
• 
  Vassallo, Mariafrancesca; Cramerotti, Sofia; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F. (2021): La ricerca con vignette all’Università di Innsbruck. Dall’approccio sull’apprendimento come esperienza alle implicazioni per la formazione dei docenti.
  In: L´integrazione Scolastica e Sociale 20/2, S. 3 - 15. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (anderer)

• 
  Heißenberger, Petra; Schratz, Michael (2021): Leadership is action not position: Im Gespräch mit Michael Schratz.
  In: Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie 2, S. 143 - 149. (Weblink)
  
  
• 
  Preußker, Andrea; Schratz, Michael (2021): Den digitalen Rückenwind zum Musterwechsel nutzen: Der Deutsche Schulpreis weist Wege zur Next Practice.
  In: Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie 2021/1, S. 58 - 65. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Ist die Pandemie ein Katalysator von Schulentwicklungsrozessen?
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2021/5, S. 198. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Pädagogisches Porträt. »Lehrkräfte als ArchitektInnen der Zukunft«. Neun Fragen an Michael Schratz.
  In: Pädagogik 2021/11, S. 54. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Nachdruck)

• 
  Preußker, Andrea; Schratz, Michael (2021): Den digitalen Rückenwind zum Musterwechsel nutzen. Der Deutsche Schulpreis weist Wege zur Next Practice.
  In: SchulVerwaltung aktuell 2021/5, S. 139 - 142. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ammann, Markus; Schratz, Michael (2021): Facetten von Schulleitungshandeln an lernwirksamen Schulen: Auf die Vielfalt der Führungsansprüche respondieren.
  In: Huber, Stephan: Jahrbuch Schulleitung 2021 - Impulse aus Wissenschaft und Praxis. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-09072-5, S. 3 - 25. (Weblink)
  
  
• 
  Grünberger, Nina; Narosy, Thomas; Schratz, Michael (2021): Der Lehrplan "Digitale Grundbildung" für alle. "Policy Enactment" in der Digitalität.
  In: Brägger, Gerold; Rolff, Hans-Günter (Hrsg.): Handbuch Lernen mit digitalen Medien. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-83196-5, S. 925 - 945. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Auf die Haltung kommt es an! Ein wertebasierter Kompass für schulisches Handeln.
  In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 298 - 315. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Die Wirkmacht des systemischen Blicks.
  In: Dorninger, Christian; Nekula, Kurt; Schnider, Andreas: Auf dem Weg zu einer offenen fairen Gesellschaft - Claudia Schmied und die Bildungsreform 2007-2013. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= Schul- und Hochschulgeschichte, 8)., ISBN 978-3-643-51062-4, S. 37 - 43. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Personalisiertes Lernen im responsiven Unterrichtsgeschehen.
  In: Zylka, Johannes (Hrsg.): Flip your School! Impulse für die Entwicklung und Gestaltung hybrider, personalisierter Lehr-Lernsettings. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-63232-6, S. 190 - 212. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Schule als Erfahrungsraum für pädagogisches Verstehen - Sondierungen lernseits von Unterricht.
  In: Symeonidis, Vasileios; Schwarz, Johanna F. (Hg.): Erfahrungen verstehen – (Nicht-)Verstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 8)., ISBN 978-3-7065-6045-0, S. 47 - 64. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael (2021): Preface.
  In: Worek, Daniela; Kraler, Christian (Eds.): Teacher Education -The Bologna Process and the Future of Teaching. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4356-3, S. 7 - 9. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika (2021): Vorwort.
  In: Schratz, Michael; Michels, Inge; Wolters, Angelika: Menschen machen Schule - Mutig eigene Wege gehen. Hannover: Klett Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1404-7, S. 6 - 7. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Ahnfeld, Thomas; Bär, Alexandra; Schratz Michael (2021): AppSkilling21.
  In: Niemi, Hannele: AI in Learning Virtual Conference - Shaping the Future! November 18-19, 2021, Helsinki, Finland. Helsinki: University of Helsinki., S. 35 - 36. (Weblink)
  
  

Vorwort / Nachwort in Monographie / Edition

• 
  Schratz, Michael (2021): Foreword.
  In: Symeonidis, Vasileios: Europeanisation in Teacher Education: A Comparative Case Study of Teacher Education Policies and Practices. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 9780367856267, S. xiii - xv. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2021): Vorwort.
  In: Mariacher, Christian: Lernmaterialien gut gestalten. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-8252-5597-8, S. 8 - 9. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2021): Den Digitalisierungsschub nutzen.
  In: Die Schulleitung 2021/2, S. 4 - 5. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2021): Den digitalen Rückenwind nutzen. Neue Wege weitergehen.
  In: Alpoguz, Murat; Poitzmann, Nikola; Schratz, Michael; Sobel, Martina: Praxisratgeber - Der neue Präsenzunterricht. Neue Lernkultur nach der Pandemie. Diagnose - Differenzierung - Kollaboration. Hannover: Friedrich Verlag., ISBN 978-3-617-92100-5, S. 2 - 5. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Schratz, Michael: Aufrichten statt Unterrichten.
  In: ff - Das Südtiroler Wochenmagazin vom 03.06.2021.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Den digitalen Rückenwind nutzen.
  In: INFO - Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol vom 01.05.2021.
  
  

Publikationen 2020

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Christof, Eveline; Obex, Tanja; Pham-Xuan, Robert; Schauer, Gabriele; Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2020): Professionsspezifische Haltungen in der Lehrer*innenbildung. Was zeigt sich in der Ausbildung?
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2020/2, S. 52 - 65. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Pädagogisches Handeln in disruptiven Zeiten. Sondierungen zwischen Empirie und praktischen Erfahrungen.
  In: TelevIZIon 33/2020/2, S. 4 - 9. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Ammann, Markus (2020): Resiliente Schulführung: Der Sonntagabend gehört dem Tatort.
  In: Erziehung und Unterricht 1+2, S. 140 - 148. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2020): Didaktik geht vom Schüler aus – aber wie? Mathetik und lernseitige Orientierung – Positionsbestimmungen.
  In: R&E-Source. Online Journal for Research and Education 14, S. 1 - 15. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Michailov, M.; Neu, E.; Ivanova, S.; Neu, R.; Ivanova, I.; Gherzikov, A.; Plattner, T.; Welscher, U.; Holler, M.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G. (2020): On philosophical psychiatry in context of anthropology: Part I.
  In: European Psychiatry 63/1 (SI), S. S198.
  
  
• 
  Neu, E.; Michailov, M.; Ivanova, S.; Neu, R.; Ivanova, I.; Gherzikov, A.; Plattner, T.; Welscher, U.; Holler, M.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G. (2020): On philosophical psychiatry in context of interdisciplinarity: Part II.
  In: European Psychiatry 63/1 (SI), S. S198 - S199.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ammann, Markus; Wiesner, Christian; Schratz, Michael (2020): Über das Zusammenwirken von Schulaufsicht und Schulleiterinnen und Schulleitern: Einblicke in die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung am Beispiel des Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächs.
  In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 191 - 216. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Den Musterwechsel anbahnen. Die Praxis in Schule und Unterricht forschend erkunden.
  In: Brinkmann, Malte: Forschendes Lernen. Pädagogische Studien zur Konjunktur eines hochschuldidaktischen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 10)., ISBN 978-3-658-28172-4, 10.1007/978-3-658-28173-1, S. 123 - 140. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Die Wirkmacht der Akteure: Auf das pädagogische Handeln kommt es an.
  In: Warmt, Maike; Pietsch, Marcus; Graw-Krausholz, Stephanie; Tosana, Simone: Schulinspektion in Hamburg. Der zweite Zyklus 2012-2020: Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis. Berlin: Wissenschaftlicher Verlag Berlin (wvb)., ISBN 978-3-96138-209-5, S. 143 - 177. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln: Auf dem Weg in eine neue Führungskultur.
  In: Schörg, Christine; Sippl, Carmen: Die Verführung zur Güte. Beiträge zur Pädagogik im 21. Jahrhundert. Festschrift für Erwin Rauscher. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Pädagogik für Niederösterreich, 8)., ISBN 978-3-70-654967-7, S. 135 - 149. (Weblink)
  
  
• 
  Tscherne, Michaela; Breit, Simone; Schratz, Michael (2020): Die erfolgreiche schulische Führungskraft im 21. Jahrhundert. Central 5 - Ein Modell im Zentrum von Schulautonomie.
  In: Heißenberger, Peter: Autonomia. Qualifikationskriterien von Schulleitungen zur Führung von autonomen Schulen: Empfehlungen zur Erstellung eines Curriculums. Baden: Pädagogische Hochschule Niederösterreich., ISBN 978-3-9504887-1-5, S. 43 - 55. (Weblink)
  
  
• 
  Wiesner, Christian; Schratz, MIchael (2020): Wertorientierte Führung braucht Haltung, Beziehung, Entwicklung
  und Evidenz. Die Führung von eigenverantwortlichen Schulen unter dem Leitkonzept der
  Entwicklungsorientierung.
  In: Rauscher, Erwin: Schulautonomie zwischen Freiheit und Gesetz. Das INNOVATIS-Handbuch. Baden: Pädagogische Hochschule Niederösterreich., ISBN 978-3-9504887-3-9, S. 81 - 98. (Weblink)
  
  
• 
  Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Breit, Simone; Schratz, Michael (2020): Bildungsstandards – Einblicke in die Entwicklung in Österreich. Eine historische Betrachtung.
  In: Greiner, Ulrike; Hofmann, Franz; Schreiner, Claudia; Wiesner, Christian: Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7)., ISBN 978-3-8309-4148-4, S. 25 - 72. (Weblink)
  
  

Vorwort / Nachwort in Monographie / Edition

• 
  Schratz, Michael (2020): Vorwort.
  In: Ahl, Kati: Schule verändern – jetzt!: Wegweisende Antworten auf drängende Fragen. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1412-2, S. 8 - 9. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael (2020): Corona-positiv: Innovationsschub für das Bildungssystem? (Weblink)
  
  

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Schratz, Michael (2020): Michael Schratz: a conversation on school leadership and school visits (Interview). In: Valu.Enews. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Über die Einführung eines innovativen Englischbuchs. In: Lernen in und aus der Kriste. Innovations-Dialogreihe 2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2020): Wenn ein Schulbesuch zur Schatzsuche wird. In: Das Deutsche Schulportal, 05. Februar. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2020): European Doctorate in Teacher Education: Transnationale Forschung in der europäischen Lehrkräftebildung. In: Newsletter der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 2/2020. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Wie das Lernen zu Hause gelingen kann.
  In: Der Standard vom 18.11.2020.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Jahrhundertchance in der Krise.
  In: Tiroler Tageszeitung vom 30.08.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Das ver-rückte Klassenzimmer. Der klassische Schulunterricht macht Corona-Pause. Kann die Schule von morgen aus der Krise von heute lernen?
  In: Der Standard vom 29.03.2020. (Weblink)
  
  

Beitrag in (Web-)Radiosendung

• 
  Schratz, Michael: Corona als "historische Chance", um Schule zu verändern? Ein Gespräch mit Bildungsforscher Michael Schratz.
  In: Radio Bayern 2 vom 13.06.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Diese Krise ist eine Jahrhundertchance (Interview).
  In: deutsches-schulportal.de vom 15.04.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Eine Jahrhundertchance für die Schule (Interview).
  In: joeran.de vom 01.04.2020. (Weblink)
  
  

Publikationen 2019

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis (2019): European Doctorate in Teacher Education - Researching Policy and Practice. Breslau: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej / Scientific Publisher of the University of Lower Silesia. ISBN 978-83-65408-35-8. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.
  
  
• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael; Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte; Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika (2019): Schulleitungshandeln an ausgezeichneten Schulen. Erste Einblicke und empirische Befunde.
  In: Zeitschrift für Bildungsforschung 9/1, S. 71 - 88. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (anderer)

• 
  Schratz, Michael (2019): Brauchen wir charismatische Schulleiter?
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 1, S. 29. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Michailov, M. C.; Neu, E.; Rattel, B.; Welscher, U.; Bauer, H. W.; Hofstetter, A.; Weissenbacher, E. R.; Schratz, M.; Weiss, D. G.; Weber, G. (2019): On an integrative physiology of Pyeloureter.
  In: Acta Physiologica 719, S. A 05-1 - 227.
  
  
• 
  Michailov, M.; Neu, E.; Birkenbihl, P.; Plattner, T.; Rattel, B.; Senn, T.; Foltinova, J.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G. (2019): Neuropathology in context of anthropology and psychosomatics.
  In: Virchows Archiv. European Journal of Pathology 475/Suppl. 1, S. S383 - S384.
  
  
• 
  Michailov, M.; Neu, E.; Birkenbihl, P.; Plattner, T.; Senn, T.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G. (2019): On anthropology and psychosomatics in neurology.
  In: Journal of the Neurological Sciences 405/Supplement, S. WCN19-1096. (DOI)
  
  
• 
  Michailov, M.; Neu, E.; Braun, F.; Joseph, M.; Neu, R.; Welscher, U.; Zebuhr, L.; Hofstetter, A.; Holler, M.; Luetge, C.; Schratz, M.; Weber, G. (2019): On neurology in context of philosophical anthropology, psychology and medicine.
  In: Journal of the Neurological Sciences 405/Suppl., S. WCN19-1168. (DOI)
  
  
• 
  Neu, E.; Michailov, M.; Birkenbihl, P.; Bauer, H. W.; Gornik, E.; Hofstetter, A.; Iyengar, G.; Luetge, C.; Martin, D.; Schratz, M.; Weber, G.; Weissenbacher, E. R.; Welscher, U.; Weiss, D. G.; Zoepfl, H. (2019): On neurology and policy.
  In: Journal of the Neurological Sciences 405/Suppl., S. WCN19-1979. (DOI)
  
  
• 
  Neu, E.; Michailov, M. C.; Schumitz, H.; Molnar, S.; Molnar, K.; Welscher, U.; Bauer, H. W.; Hofstetter, A.; Weissenbacher, E. R.; Schratz, M.; Weber, G. (2019): On psychiatry and psychosomatics.
  In: European Psychiatry 56/Suppl., S. S488 - S489.
  
  
• 
  Neu, E.; Michailov, M.; Rattel, B.; Foltin, V.; Welscher, U.; Bauer, H. W.; Hofstetter, A.; Weissenbacher, E. R.; Schratz, M.; Weber, G.; Weiss, D. G. (2019): On an integrative pathology of pyeloureter.
  In: Virchows Archiv. European Journal of Pathology 475/Suppl. 1, S. S435.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Agostini, Evi; Peterlini, Hans Karl; Schratz, Michael (2019): Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsvollzüge in Schule und Unterricht.
  In: Brinkmann, Malte; Türstig, Johannes: Leib – Leiblichkeit – Embodiment. Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes. Wiesbaden: Springer VS (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 8)., ISBN 978-3-658-25516-9, S. 197 - 226. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gregorzewski, Malte; Ammann, Markus; Schratz, Michael (2019): A Phenomenologically Based Approach to Organizational Learning: Anecdotes in School Leadership Research.
  In: Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis: European Doctorate in Teacher Education - Researching Policy and Practice. Breslau: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej / Scientific Publisher of the University of Lower Silesia., ISBN 978-83-65408-35-8, S. 52 - 69. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2019): Allgemeinbildung und bildende Erfahrungen in Schule und Unterricht.
  In: Böttcher, Wolfgang; Heinemann, Ulrich; Priebe, Botho: Allgemeinbildung im Diskurs: Plädoyer für eine Kernaufgabe der Schule. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1220-3, S. 167 - 185. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2019): Erkundung von Qualität lernseits von Unterricht.
  In: Steffens, Ulrich; Messner, Rudolf (Hrsg.): Unterrichtsqualität. Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Grundlagen der Qualität von Schule, 3)., ISBN 978-3-8309-3937-5, S. 313 - 328. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2019): Schule im 21. Jahrhundert.
  In: Harring, Marius; Rohlfs, Carsten; Gläser-Zikuda, Michaela: Handbuch Schulpädagogik. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8252-8698-9, S. 41 - 53. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2019): Schulleitung.
  In: Schmich, Juliane; Itzlinger-Bruneforth, Ursula: TALIS 2018 (Band1) Rahmenbedingungen des schulischen Lehrens und Lernens aus Sicht von Lehrkräften und Schulleitungen im internationalen Vergleich. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-8139-1, Bd. 1, S. 125 - 127. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis (2019): Conclusion: The Edite Journey - Institutional Impact and Personal Transformations.
  In: Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis: European Doctorate in Teacher Education - Researching Policy and Practice. Breslau: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej / Scientific Publisher of the University of Lower Silesia., ISBN 978-83-65408-35-8, S. 259 - 268. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Hartmann, Martin (2019): Schulautonomie in Österreich: Bilanz und Perspektiven für eine eigenverantwortliche Schule.
  In: Rauscher, Erwin; Wiesner, Christian; Paasch, Daniel; Heißenberger, Petra: Schulautonomie - Perspektiven in Europa - Befunde aus dem EU-Projekt INNOVITAS. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-3940-5, S. 107 - 132. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2019): Leading System Transformation for the Emerging Future.
  In: Gunnlaugson, Olen; Brendel, William: Advances in Presencing Volume 1. Vancouver: Trifoss Business Press., ISBN 978-1-99-912320-8, S. 129 - 160.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2019): Pädagogische Führung - Kompetenzprofil und Kompetenzentwicklung von Schulleiterinnen und Schulleitern.
  In: Steffens, Ulrich; Posch, Peter: Lehrerprofessionalität und Schulqualität. Grundlagen der Qualität von Schule 4. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Schulentwicklung)., ISBN 978-3-8309-4115-6, S. 415 - 441. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian; Rößler, Livia; Schildkamp, Kim; George, Ann Cathrice; Hofbauer, Christoph; Pant, Hans Anand (2019): Möglichkeiten und Grenzen evidenzorientierter Schulentwicklung.
  In: Breit, Simone; Eder, Ferdinand; Krainer, Konrad; Schreiner, Claudia; Seel, Andrea; Spiel, Christiane: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018, Band 2: Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-8118-6, S. 403 - 453. (Weblink)
  
  
• 
  Symeonidis, Vasileios; Schratz, Michael (2019): Die Reform der Lehrer*innenbildung in Österreich - Einblicke von außen und Ausblicke nach innen.
  In: Braunsteiner, Maria Luise; Spiel, Christiane: PädagogInnenbildung. Festschrift für Andreas Schnider. Heiligenkreuz im Wienerwald: Be&Be-Verlag., ISBN 978-3-903118-93-5, S. 426 - 438. (Weblink)
  
  
• 
  Wiesner, Christian; Schratz, Michael (2019): Principalship in Austria: Balancing Accountability and Improvement.
  In: Sevkusic, Slavica; Malinic, Dusica; Teodorovic, Jelena: Leadership in Education - initiatives and trends in selected European countries. Belgrad: Institute for Educational Research., ISBN 978-86-7447-149-4, S. 11 - 30.
  
  
• 
  Wiesner, Christian; Schratz, Michael; Rössler, Livia (2019): Evaluation braucht Evidenz, aber welche?
  In: Buhren, Claus; Klein, Günter; Müller, Sabine: Handbuch Evaluation in Schule und Unterricht. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-25796-3, S. 45 - 58. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis (2019): Introduction: European Doctorate in Teacher Education - Setting the Scene.
  In: Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis: European Doctorate in Teacher Education - Researching Policy and Practice. Breslau: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej / Scientific Publisher of the University of Lower Silesia., ISBN 978-83-65408-35-8, S. 1 - 18. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Schratz, Michael (2019): Lehren und lernen aus der entstehenden Zukunft. Aufgaben von Schule für ein unbekanntes Morgen.
  In: Weichert, Nils; Weiß, Michaela: Impulse für Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Wissenschaft trifft Schulpraxis. Impulspapier. Berlin: Forum Bildung Digitalisierung e.V., S. 7 - 12. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika; Schratz, Michael (2019): Bedeutsame Beziehungen. Schulleitungen und ihre Schülerinnen und Schüler.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 88, S. 25 - 27. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael (2019): Was deutsche Schulen von La Paz abschauen können. In: Deutsches Schulportal, 23. August. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Schratz, Michael: Neue Dimensionen.
  In: +3 Magazin vom 20.09.2019. (Weblink)
  
  

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Lehrer sein: Kann ich das? (Interview).
  In: Die Furche vom 13.06.2019. (Weblink)
  
  

Publikationen 2018

Selbstständige Veröffentlichungen

Buch, transferorientiertes

• 
  Agostini, Evi; Schratz, Michael; Risse, Erika (2018): Lernseits denken - erfolgreich unterrichten. Personalisiertes Lehren und Lernen in der Schule. Hamburg: AOL-Verlag. ISBN 978-3-403-10523-7. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gregorzewski, Malte; Schratz, Michael; Wiesner, Christian (2018): Exploring the Personal Mastery of Educational Leaders: FieldTransFormation360 and its Validation in the Austrian Leadership Academy.
  In: Center for Educational Policy Studies Journal 8/3, S. 59 - 78. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Schule und Unterricht lernseits denken.
  In: Lehren und Lernen 44/8/9, S. 9 - 12. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Michailov, MC; Neu, E; Lutge, C; Gupta, SK; Kaune-Sharma, M; Birkenbihl, P; Schratz, M; Weber, G (2018): On future philosophical psychiatry.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S486.
  
  
• 
  Michailov, MC; Neu, E; Lutge, C; Welscher, U; Bauer, HW; Hofstetter, A; Weissenbacher, ER; Schratz, M; Weber, G (2018): On an integrative psychiatry in education.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S559.
  
  
• 
  Michailov, MC; Neu, E; Senn, T; Lutge, C; Schratz, M; Weber, G (2018): On global approaches to psychiatry.
  In: European Psychiatry 48/Suppl, S. S452.
  
  
• 
  Michailov, MC; Neu, E; Weber, G; Lutge, C; Schratz, M (2018): On mental health in context of philosophy, psychology and psychiatry.
  In: European Psychiatry 48, S. S492.
  
  
• 
  Neu, E; Michailov, MC; Lichterman, B; Neu, R; Senn, T; von Brockdorff, MLG; Holler, M; Lutge, C; Schratz, M; Weber, G (2018): Psychiatry in context of global health policy.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S475 - S476.
  
  
• 
  Neu, E; Michailov, MC; Lutge, C; Neu, R; Birkenbihl, P; Welscher, U; Schratz, M; Weber, G (2018): On psychiatry in context of philosophical anthropology.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S303 - S304.
  
  
• 
  Neu, E; Michailov, MC; Traub, M; Welscher, U; Neu, R; Schulz, G; Holler, M; Schratz, M; Weber, G (2018): On psychiatry and society.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S432.
  
  
• 
  Neu, E; Weber, G; Michailov, MC; Lutge, C; Molnar, S; Schumitz, H; Schratz, M (2018): On psychooncological therapy.
  In: European Psychiatry 48/Suppl., S. S468 - S469.
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2018): Transnational Perspectives of Transformative Teacher Learning in an Emerging Europe.
  In: Center for Educational Policy Studies Journal 8/3, S. 7 - 12. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Rößler, Livia; Schratz, Michael (2018): Leadership for Learning. Teacher leaders as mediators for school-wide innovation and change.
  In: Madalińska-Michalak, Joanna (Eds.): Teacher Leadership. Warschau: Foundation for the Development of the Education System (= Key Concepts Series, 2)., ISBN 978-83-65591-61-6, S. 282 - 303. (Weblink)
  
  
• 
  Rößler, Livia; Schratz, MIchael (2018): Regionale Schulentwicklung. Die Modellregion Bildung Zillertal als Beispiel.
  In: Zala-Mezö, Enikö; Strauss, Nina-Kathrin; Häbig, Julia: Dimensionen von Schulentwicklung. Verständnis, Veränderung und Vielfalt eines Phänomens. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-3835-4, S. 83 - 108. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Anforderungen an Schulen als Bildungsanstalten.
  In: Burow, Olaf-Axel; Bornemann, Stefan: Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-07336-0, S. 493 - 514. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Erfahrungsräume öffnen - lernwirksam unterrichten.
  In: Maschke, Sabine; Schulz-Gade, Gunild; Stecher, Ludwig: Jahrbuch Ganztagsschule 2018. Lehren und Lernen in der Ganztagsschule - Grundlagen - Ziele - Perspektiven. Frankfurt/Main: debus Pädagogik., ISBN 978-3-954-14076-3, S. 11 - 21. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Hattie 2.0 oder: Wie sich die Perspektiven des Lehrens und Lernens produktiv verschränken lassen.
  In: Fischer, Christian; Platzbecker, Paul: Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Münstersche Gespräche zur Pädagogik, 34)., ISBN 978-3-8309-3793-7, S. 69 - 86. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Lernen braucht Beziehung: Professionsethik als Basis lernseitiger Orientierung im Unterricht.
  In: Schärer, Hans-Rudolf; Zutavern, Michael: Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. Perspektiven und Anwendungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-3830-9, S. 91 - 106. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Lernseits des Geschehens tobt das Leben, Lehrseits herrscht die Didaktik. Zur Neubestimmung des Verhältnisses von Lehren und Lernen.
  In: Langner, Anke: Inklusion im Dialog: Fachdidaktik - Erziehungswissenschaft - Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2251-0, S. 21 - 41. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)

• 
  Schratz, Michael (2018): Schule als (Über-)Lebensraum.
  In: Sächsiches Landesamt für Schule und Bild: Grundkurs Schulmanagement XIX Schule 30plus. Schule 2030plus: back to the future - gestalten Sie die Zukunft Ihrer Schule. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-07883-9, S. 152 - 154. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael (2018): Warum Singapurs Schüler bei PISA so gut abschneiden. In: Deutsches Schulportal, 08. Oktober. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): Warum "Well-being" mehr Beachtung verdient. In: Deutsches Schulportal, 20. Juli. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2018): „Wir schaffen es“ statt „Es geht nicht, weil …“. In: Deutsches Schulportal, 19. April. (Weblink)
  
  

elektronische Publikation, transferorientierte

• 
  Schratz, Michael (2018): Schulleitung im Wandel: Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur. In: Newsletter der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 3/2018. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Schratz, Michael: Talk zum Thema Herbstferien.
  In: ORF II vom 22.10.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Talk zum Thema Schulferien.
  In: orf.at vom 24.08.2018. (Weblink)
  
  

Beitrag in Zeitung

• 
  Mayr, Peter; Riss, Karin; Schratz, Michael: Unser Bildungssystem ist stehengeblieben (Interview).
  In: Der Standard vom 10.12.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Schulforscher spricht sich für Gleitzeit an Schulen aus.
  In: Tiroler Tageszeitung vom 29.04.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Erfolgsfaktoren: Wie Schulen besser werden (Interview).
  In: Kurier vom 27.04.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Zach, Katharina; Schratz, Michael: Nachgefragt: Schulen als Labore der Zukunft (Interview).
  In: Kurier vom 16.12.2018. (Weblink)
  
  

Beitrag in (Web-)Radiosendung

• 
  Symeonidis, Vasileios; Schratz, Michael; Stürz, Maiko-Katrin: EDiTE – The European Doctorate in Teacher Education (Interview).
  In: Uni Konkret vom 12.12.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2017

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2017): Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3). ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für LehrerInnenbildung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Journal für Schulentwicklung, 01.10.2017 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2017): Analyse. Autonomie im Vergleich.
  In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 2016/2017/2, S. 20 - 21. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): ICSEI: International Congress for School Effectiveness and Improvement. Bilanz einer Bewegung nach 30 Jahren.
  In: Journal für Schulentwicklung 2017/2, S. 25 - 30. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Von den Besten lernen. Der Schulpreis als Innovationswerkstatt für Schule von morgen.
  In: SchulVerwaltung aktuell 2017/3, S. 90 - 93. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Klein, Esther Dominique; Schratz, Michael (2017): Schulentwicklung international.
  In: Journal für Schulentwicklung 2017/2, S. 5 - 7. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Agostini, Evi; Eckart, Evelyn; Peterlini, Hans Karl; Schratz, Michael (2017): Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik: „Lernseits“ von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung.
  In: Brinkmann, Malte; Buck, Marc Fabian; Rödel, Severin (Hrsg.): Pädagogik – Phänomenologie. Verhältnisbestimmungen und Herausforderungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 3)., ISBN 978-3-658-15742-5, S. 323 - 356. (Weblink)
  
  
• 
  Eckart, Evelyn; Schratz, Michael (2017): Tiefenstrukturen von Defizitorientierung: gebrochene Erwartungen.
  In: Möller, Heidi; Giernalczyk, Thomas: Organisationskulturen im Spielfilm. Von Banken, Klöstern und der Mafia: 29 Film- & Firmenanalysen. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer., ISBN 978-3-662-52894-5, S. 181 - 192. (DOI)
  
  
• 
  Hall, David; Moller, Jorunn; Schratz, Michael; Serpieri, Roberto (2017): From Welfarism to Neo-Liberalism: Conceptualizing the Diversity of Leadership Models in Europe.
  In: Waite, Duncan; Bogotch, Ira: The Wiley International Handbook of Educational Leadership. Oxford [u.a.]: Wiley-Blackwell Publishing., ISBN 978-1-118-95668-7, S. 311 - 334. (Weblink)
  
  
• 
  Rathgeb-Weber, Gabriele; Krenn, Silvia; Schratz, Michael (2017): Erfahrungen zum Ausdruck verhelfen. Die Anekdote als besondere Form phänomenologischen Schreibens.
  In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Innovative Schulen - exzellente Praxis. Tendenzen der Schulentwicklung am Beispiel des Deutschen Schulpreises.
  In: Steffens, Ulrich; Maag Merki, Katharina; Fend, Helmut: Schulgestaltung. Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Grundlagen der Qualität von Schule, 2)., ISBN 978-3-8309-3617-6, S. 231 - 247. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Menschenbilder in der Schulentwicklung.
  In: Standop, Jutta; Röhrig, Ernst Daniel; Winkels, Raimund: Menschenbilder in Schule und Unterricht. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-3698-5, S. 166 - 180. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Wann findet Lernen statt? Dies sind Lernerfahrungen, die tiefer gehen, sich einverleiben.
  In: Moegling, Klaus; Siedenbiedel, Catrin: Ich würde die Hausaufgaben abschaffen ebenso wie das Sitzenbleiben. 19 Interviews zu zentralen Fragen der Schulpädagogik. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 39)., ISBN 978-3-934-575-92-9, S. 35 - 43.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): 8. Bildung fordern, Lernen fördern.
  In: Kantelberg, Katja; Speidel, Valentina: Change-Management an Schulen. Erfolgreich führen in Verändungsprozessen. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-06513-6, S. 165 - 188. (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2017): Diversität als Forschungspraxis in der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern.
  In: Peskoller, Helga; Siedler, Marisa: Über Forschung UND Lehre sprechen – (k)eine Sackgasse? Innsbruck: innsbruck university press (IUP)., ISBN 978-3-903122-46-8, S. 183 - 199. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (anderer)

• 
  Ammann, Markus; Krenn, Silvia; Rathgeb-Weber, Gabriele; Winder, Annemarie; Schratz, Michael (2017): Anekdoten - eine Auswahl.
  In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Schule ist mehr als die Summe des Unterrichts.
  In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Krenn, Silvia; Rathgeb, Gabriele; Schratz, Michael (2017): Was wirkt weiter und wie? - Bildende Erfahrungen aus lernseitiger Sicht.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 80, S. 40 - 44. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Lernen, das tiefer geht. Erkundungen lernseits von Unterricht.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 80, S. 4 - 8. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2017): Der Starke-Schulen-Award.
  In: Meraner, Manfred: Starke Schulen in Österreich. Praktische Wege zu einer erfolgreichen Schule. Linz: Veritas., ISBN 978-3-7101-2685-7, S. 28 - 32. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2017): Schulleitung braucht Leadership.
  In: Landeshauptstadt München - Referat für Bildung und Sport: Praxisbuch Münchner Lernhaus. München: Landeshauptstadt München., S. 56 - 60. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Schratz, Michael: Deutscher Schulpreis (Interview).
  In: PHOENIX vom 29.05.2017.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Morgenmagazin.
  In: Das Erste - ARD vom 29.05.2017.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Tagesschau: Aktuell.
  In: Das Erste - ARD vom 29.05.2017.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Tagesschau: Tagesaktualität.
  In: Das Erste - ARD vom 05.05.2017.
  
  

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Bräuchten Energie für Inhalte.
  In: Vorarlberger Nachrichten vom 14.06.2017. (Weblink)
  
  

Publikationen 2016

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand (2016): Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1064-3. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2016): Das Lernen sichtbar machen. Festhalten der Vielschichtigkeit des Lernens durch fotografische Erkundungen.
  In: Lernchancen 112/2016, S. 2 - 4. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2016): Schule als (Über-) Lebensraum?
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2016/6, S. 208 - 209.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2016): Schulleitung im Wandel. Neue Herausforderungen für SchulleiterInnen.
  In: SchulVerwaltung aktuell 2016/4, S. 100 - 102. (Weblink)
  
  
• 
  Wiesner, Christian; George, Ann Cathrice; Kemethofer, David; Schratz, Michael (2016): Leadership scolastica nei paesi di lingua tedesca, con un’enfasi sul caso austriaco: una rassegna / School leadership in German speaking countries with an emphasis on Austria: a re-Vision / Re-Vision der deutschsprachigen Schulleitungsforschung.
  In: Ricercazione 7/2, S. 65 - 90. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Neu, E.; Michailov, M. C.; Senn, T.; Moro, N.; Oppl, H. Danler; Ivanova, I.; Foltin, V.; Welscher, U.; Bornhausen, M.; Martin, D.; Gornik, E.; Hohlbrugger, G.; Madersbacher, H.; Schratz, M.; Weber, G. (2016): On education and research in context of integrative toxicology (I): Summary of systematic investigations (2016-1970).
  In: Toxicology Letters 258/Supplement, S. S304. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Neu, E.; Senn, T.; Luetge, C.; Michailov, M. C.; Ivanova, I.; Moro, N.; Senn, N.; Ivanova, S.; Michailova, D.; Schratz, M.; Weber, G. (2016): On global approaches to toxicology.
  In: Toxicology Letters 258/Supplement, S. S188 - S189. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2016): Austria: Overcoming a Bureaucratic Heritage as a Trigger for Research on Leadership in Austria.
  In: Ärlestig, Helene; Day, Christopher; Johansson, Olof: A Decade of Research on School Principals. Cases from 24 Countries. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer (= Studies in Educational Leadership, 21)., ISBN 978-3-319-23026-9, S. 307 - 329. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2016): Guter Unterricht ermöglicht einzigartige Lernwege.
  In: Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand: Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1064-3, S. 66 - 79. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2016): Möglichkeitsräume lernseits erkunden.
  In: Baur, Siegfried; Peterlini, Hans Karl: An der Seite des Lernens. Erfahrungsprotokolle aus dem Unterricht an Südtiroler Schulen – ein Forschungsbericht. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 2)., ISBN 978-3-7065-5579-1, S. 201 - 205.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2016): Zukunft von Schule und Unterricht: Perspektiven pädagogischer Arbeit.
  In: Dippelreiter, Maria; Prosl, Christian: Individuum und Gesellschaft im Spannungsfeld zwischen Bindung und Freiheit. Klagenfurt: Wieser., ISBN 978-3-99029-214-3, S. 49 - 64.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2016): Individualisierung als Herausforderung für Schulentwicklung. Gute Schulen brauchen Design lernseits des Geschehens.
  In: Rabenstein, Kerstin; Wischer, Beate: Individualisierung schulischen Lernens: Mythos oder Königsweg? Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4814-7, S. 109 - 124. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wiesner, Christian; Kemethofer, David; George, Ann Catrice; Rauscher, Erwin; Krenn, Silvia; Huber, S. G. (2016): Schulleitung im Wandel: Anforderungen an eine ergebnisorientierte Führungskultur.
  In: Bruneforth, Michael; Eder, Ferdinand; Krainer, Konrad; et. al.: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-8010-3, S. 221 - 262. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand (2016): Gute Schule ist machbar.
  In: Beutel, Silvia-Iris; Höhmann, Katrin; Schratz, Michael; Pant, Hans Anand: Handbuch Gute Schule: Sechs Qualitätsbereiche für eine zukunftsweisende Praxis. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7727-1064-3, S. 7. (Weblink)
  
  

Lehrbuchbeitrag, wissenschaftlicher

• 
  Schratz, Michael (2016): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
  In: Sächsisches Bildungsinstitut: Qualifizierung von Schulleitern und stellvertretenden Schulleitern in Sachsen. Band 3: Schulentwicklung als Führungsaufgabe. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-04433-9, S. 15 - 20.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2016): Auf das Lernen kommt es an! Unterrichtsentwicklung mit starken Fachgruppen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 73, S. 4 - 7. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Hilfe der Eltern bei Aufgaben kann kontraproduktiv sein.
  In: Tiroler Tageszeitung vom 13.02.2016. (Weblink)
  
  

Publikationen 2015

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Böheim-Galehr, Gabriele; Beck, Erwin; Marte-Stefani, Evelyn; Schratz, Michael (2015): Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg. Bildungserwartungen, Schulorganisation, Pädagogische Konzepte, rechtliche Rahmenbedingungen. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 7). ISBN 978-3-7065-5474-9. (Weblink)
  
  

Proceedings (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Earl, Lorna; Stoll, Louise (2015): International Symposium „Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool“. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck.
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2015): Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4834-9. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Eckart, Evelyn; Schratz, Michael (2015): Differenzierung - ein a-modernes Konzept? Vom "Lehrseits" zum "Lernseits".
  In: Erwägen, Wissen, Ethik - Streitforum für Erwägungskultur 26/2, S. 193 - 195. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Barbara; Schratz, Michael (2015): Abschied von der Lernschule: Schulentwicklung für Bildung.
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 160, S. 68 - 78.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Developing Leaders, Building Networks, Changing Schools through System Leadership.
  In: Le Chéile: JOURNAL OF THE NATIONAL ASSOCIATION OF PRINCIPALS AND DEPUTY PRINCIPALS 9, S. 56 - 59.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): LehrerbildnerInnen: Die "unsichtbare Profession" aus der Policy-Perspektive.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2015/2, S. 40 - 45. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Lohmann, Armin (2015): Erkundungen zwischen Loyalität und Verbindlichkeit.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 4, S. 124 - 127. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Pisanu, Francesco (2015): Formazione in servizio dei docenti: garantire la qualità dell’insegnamento e il successo scolastico degli studenti / In-service teacher education: teacher quality for student success/ Leadership der Schulleitung.
  In: Ricercazione 7/2, S. 7 - 26. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Neu, E; Michailov, MC; Lutge, C; Lichterman, B; Traub, M; von Brockdorff, MLG; Stainov, R; Stainov, G; Ivanova, I; Welscher, U; Holler, M; Schratz, M; Weber, G (2015): Support of Uno-Agenda 21 by neurology: on political fundamentals.
  In: Journal of the Neurological Sciences 357/Supplement 1, No. 713. (DOI)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Jorzik, Bettina; Schratz, Michael (2015): Editorial.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2015/2, S. 4 - 6. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Rolff, Hans-Günther (2015): Transfer von Innovationen.
  In: Journal für Schulentwicklung 2015/4, S. 4 - 6. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Baur, Siegfried; Schratz, Michael (2015): Phänomenologisch orientierte Vignettenforschung. Eine lernseitige Annäherung an Unterrichtsgeschehen.
  In: Brinkmann, Malte; Kubac, Richard; Rödel, Severin Sales: Pädagogische Erfahrung. Theoretische und empirische Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (= Phänomenologische Erziehungswissenschaft, 1)., ISBN 978-3-658-06617-8, S. 159 - 180. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Das Kollegium als professionelle Lerngemeinschaft.
  In: Grimm, Andrea; Schoof-Wetzig, Dieter: Was wirklich wirkt!? Effektive Lernprozesse und Strukturen in Lehrerfortbildung und Schulentwicklung. Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum (= Loccumer Protokolle, 26/14)., ISBN 978-3-8172-2614-6, S. 75 - 99. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Erziehung als Voraussetzung für Unterrichtsentwicklung.
  In: Rolff, Hans-Günter: Handbuch Unterrichtsentwicklung. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-83184-2, S. 490 - 510. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Feedback als Intervention in der Schulentwicklung.
  In: Buhren, Claus G.: Handbuch - Feedback in der Schule. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-83186-6, S. 51 - 75. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Personalentwicklung braucht Leadership.
  In: Berkemeyer, Jana; Bekemeyer, Nils; Meetz, Frank: Professionalisierung und Schulleitungshandeln. Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-2994-9, S. 70 - 94. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
  In: Huber, Stephan Gerhard: Jahrbuch Schulleitung 2015. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-06751-2, S. 159 - 167. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2015): The Dean as cultural leader.
  In: Clift, Renee T.; Loughran, John; Mills, Geoffrey E.; Craig, Chreyl J.: Inside the Role of Dean. International perspectives on leading in higher eduction. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 978-1-138-82862-9, S. 99 - 116. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Ammann, Markus; Niedermair, Claudia; Engstler, Karin (2015): Vorschläge zur pädagogischen Ausgestaltung einer Schule der 10- bis 14-Jährigen.
  In: Böheim-Galehr, Gabriele; Beck, Erwin; Marte-Stefani, Evelyn; Schratz, Michael: Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg. Bildungserwartungen, Schulorganisation, Pädagogische Konzepte, rechtliche Rahmenbedingungen. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 7)., ISBN 978-3-7065-5474-9, S. 79 - 106. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2015): Lernen als Erfahrung: Ein pädagogischer Blick auf Phänomene des Lernens.
  In: Dumont, Hanna; Istance, David; Benavides, Francisco: The Nature of Learning - Die Natur des Lernens. Forschungsergebnisse für die Praxis. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-25693-5, S. 14 - 39. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Lohmann, Armin; Schratz, Michael (2015): "Ja, aber ...". Widerstand als systembedingte Abwehr von Gefährdungspotenzial.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 72, S. 13 - 19. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2015): "Ein eigenwilliges System ..." oder: SCHULe-MIT-WIR-KUNG.
  In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 27 - 35. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Anand Pant, Hans; Wischer, Beate (2015): Unterrichtsqualität und ihre Bedingungen auf dem Prüfstand.
  In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 8 - 15. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Michels, Inge (2015): Werkstatt Schulentwicklung - Einleitung.
  In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Unterrichtsqualität - Beispiele guter Praxis. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4834-9, S. 131 - 133. (Weblink)
  
  

Publikationen 2014

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Pecek, Mojca; Iucu, Romita (2014): ENTEP – The Changing Role of Teachers. Bukarest: Editura Ars Docendi. ISBN 978-973-558-807-6. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2014): Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. Deutscher Schulpreis 2014. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4817-2. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2014): Die Wirksamkeit guter Schulen auf der Spur.
  In: SchulVerwaltung spezial 2, S. 35 - 37. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2014): Schule aus der entstehenden Zukunft entwickeln.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 2014/1, S. 18 - 21.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2014): System-Leadership - ein "Buttom up"-Prozess? Interview. Nicht das System gibt vor, vielmehr sucht Schulführung selbst nach klugen Lösungen!
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 4/2014, S. 154 - 156. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2014): The European Teacher: Transnational Perspectives in Teacher Education Policy and Practice.
  In: Center for Educational Policy Studies Journal 4/4, S. 11 - 27. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2014): Educational Leaders as Change Agents in System Development: The Austrian Leadership Academy.
  In: Journal of Contemporary EDUCATIONAL STUDIES - Sodobna Pedagogika 65/131/4, S. 12 - 29. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Westfall-Greiter, Tanja (2014): Más allá de la ensenanza y la medición: la metodología y las pimeras conclusiones de la investigación con vinetas de la Universidad de Innsbruck / Beyond the Reach of Teaching and Measurement: Methodology an Initial Findings of the Innsbruck Vignette Research.
  In: Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana 51/1, S. 123 - 134. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2014): Hospitieren - Beobachten - Miterfahren. Die Forschungshaltung in der Innsbrucker Vignettenforschung.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 14/1, S. 39 - 43. (Weblink)
  
  
• 
  Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2014): Wohin führt uns die Kompetenzorientierung? Abseits der Messbarkeit - Schulen leisten mehr.
  In: Journal für Schulentwicklung 2014/1, S. 11 - 16. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Meeting-Abstract)

• 
  Michailov, M. Ch; Welscher, U.; Neu, E.; Foltinova, J.; Werner, G.; Weber, G.; Schratz, M. (2014): On integrative Physiology (Part II): Regular congress participation and reports.
  In: Acta Physiologica 211/697 (SI), S. 63 - 64.
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Mayrberger, Kerstin; Waba, Stephan; Schratz, Michael (2014): Editorial.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2014/4, S. 4 - 5.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Brühlmann, Jürg (2014): Zukunft Schule.
  In: Journal für Schulentwicklung 4, S. 4 - 7. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Binner, Elke; Willomitzer, Martina; Bieber, Götz; Schratz, Michael (2014): Schule und Unterricht entwickeln - Erfahrungen aus SINUS nutzen.
  In: Fischer, C.; Rieck, K.; Döring, B.; Köller, O.: Zusammenwirken - zusammen wirken. Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4814-1, S. 117 - 126. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Kiper, Hanna (2014): Die Innsbrucker Vignettenforschung in interdisziplinärer Verlesung.
  In: Girmes, Renate; Geschke, Sandra Maria; Ostermeyer, Serjoscha P.; Shkonda, Anna: Den spezialisierten Anderen verstehen. Vom Wert transdisziplinärer Begegnungen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-3151-5, S. 49 - 64. (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2014): Lernen, das in Anspruch nimmt, aber wie? Von wirksamen Aufgaben zu wirkmächtigen Lernenden.
  In: Blumschein, Patrick: Lernaufgaben - Didaktische Forschungsperspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-1961-9, S. 117 - 130. (Weblink)
  
  
• 
  Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2014): "Lerndesigners" as Change Agents for School Reform.
  In: Schratz, Michael; Pecek, Mojca; Iucu, Romita: ENTEP – The Changing Role of Teachers. Bukarest: Editura Ars Docendi., ISBN 978-973-558-807-6, S. 125 - 151.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2014): Das Lernen sichtbar machen. Fotografische Erkundungen als Ausgangspunkt für schulische Qualitätsdiskussionen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 66, S. 25 - 27. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2014): Lehrerbildner/in: "Die unsichtbare Profession" aus internationaler Perspektive.
  In: ILS-Mail - Institutszeitschrift zu aktuellen Themen der LehrerInnenbildung und Schulforschung 2014/1, S. 8 - 11. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2014): Welche Leistung zählt? Schulisches Leistungsverständnis jenseits von Noten und Punkten.
  In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. Deutscher Schulpreis 2014. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4817-2, S. 8 - 15. (Weblink)
  
  

Publikationen 2013

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T (2013): The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation. ISBN 978-615-5319-03-7. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2013): Ethische Anforderungen für das Lehren und Lernen.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 6, S. 217 - 220.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): Lernen ist das Persönlichste auf der Welt...
  In: SchulVerwaltung aktuell 1/1, S. 20 - 21.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): (Wie) Wird aus Forschung Schulentwicklung?
  In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 15 - 22. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.; Westfall-Greiter, Tanja (2013): Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented Vignette research and its implications for teaching and learning.
  In: Studia Paedagogica 18/4, S. 57 - 73. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenaufsatz (Review)

• 
  Schwarz, Johanna; Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2013): Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts.
  In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 2, S. 9 - 20. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Rolff, Hans-Günter (2013): Schulentwicklungsforschung.
  In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 4 - 6. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2013): Was für Schulen! - Werkzeuge exzellenter Praxis. Wie gute Schule gemacht wird und was der Schulpreis lehrt.
  In: Fauser, Peter; Beutel, Wolfgang; John, Jürgen: Pädagogische Reform. Anspruch - Geschichte - Aktualität. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4993-3, S. 227 - 250. (Weblink)
  
  
• 
  Krikham, Glynn Arthur; Mac-Kay, Fiona; Laiminger, Astrid; Schratz, Michael (2013): Theoretical backround.
  In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation., ISBN 978-615-5319-03-7, S. 18 - 30. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): Beyond the reach of leading: exploring the realm of leadership and learning.
  In: Craig, J. Cheryl; Meijer, Paulien C.; Broeckmans, Jan: From Teacher Thinking to Teachers and Teaching: The Evolution of a Research Community. Bingley: Emerald Group Publishing (= Advances in research on teaching, 19)., ISBN 978-1-78190-850-1, S. 339 - 356. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): Exploring school leadership competencies in action.
  In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation., ISBN 978-615-5319-03-7, S. 172 - 174. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): Tworzenie zmiany od wewnatrz. Przywodztwo jako uczenie sie z wylaniajacej sie przyszlosci.
  In: Kwiatkowski, Stefan M.; Madalinska-Michalak, Joanna: Przywództwo edukacyjne. Współczesne wyzwania. München: Wolters Kluwer., ISBN 978-83-264-3108-1, S. 11 - 36. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): (Wie) Ist die Kluft zwischen Lehren und Lernen überbrückbar?
  In: Kofler, Doris; Peterlini, Hans Karl; Videsott, Gerda (Hrsg.): Brückenbau(e)r. Festschrift für / Miscellanea per / Publicazion en onour de / Article collection in honour of Siegfried Baur. Meran: Edizioni Alpha Beta Verlag., ISBN 978-88-7223-222-4, S. 312 - 322. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; Křížková, Eliška; Kirkham, Glynn Arthur; Baráth, Tibor; Révai, Nóra; Hašková, Alena; Laššák, Vladimir; Erčulj, Justina; Peček, Polona (2013): The Central5.
  In: Schratz, Michael; Laiminger, Astrid; MacKay, Fiona; Křížková, E.; Kirkham, A; Barath, T; Cseh, G; Kígyós, T; Chrappán, M; Kovacs, E; Revai, N; Hašková, A; Laššák, V; Bitterová, M; Erčulj, J; Peček, P; Malmberg, K; Söderberg, T: The Art and Schience of Leading a School. Central5: A Central European view on competencies for School leaders - final Report of the Project: International Co-Operation for School Leadership. Involving Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia, Slovenia, Sweden. Budapest: Tempus Public Foundation., ISBN 978-615-5319-03-7, S. 43 - 65. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Nachdruck)

• 
  Schratz, Michael (2013): Beyond the Reach of Leading: Exploring the Realm of Leadership and Learning.
  In: Kollias, Andreas; Hatzopoulos, Pavlos: The EPNoSL Briefing Notes. School Leadership Policy Development. European Policy Network on School Leadership., S. 95 - 104. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Helling, Kathrin; Schratz, Michael (2013): Entwicklung eines europäischen Doktoratsstudiums für LehrerInnenbildung.
  In: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen: Tagungsband IX. Jahrestagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). "Bildung im Zeitalter der Individualisierung". 29. – 31.10. 2013, Innsbruck. Linz: Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)., S. 39 - 40. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bietz, C.; Boldt, H.; Hofbauer, C.; Klinger, U.; Schratz, M.; Seydel, O.; Westfall-Greiter, T (2013): Den Neubeginn als Chance nutzen. Schule vom Ende her (neu) beginnen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. o.P.. (Weblink)
  
  
• 
  Boldt, Helga; Schratz, Michael (2013): Editorial.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 1. (Weblink)
  
  
• 
  Eschenbruch, Eva; Rösch, Roman; Schratz, Michael (2013): Bildung für die Welt von morgen. Zur Gründung eines United World College in Deutschland.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 21 - 24. (Weblink)
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2013): Wie kann der Aufbau einer neuen Schule gelingen? Erkenntnisse aus der Entwicklungsbegleitung der Neuen Mittelschule in Österreich.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 7 - 11. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2013): Metastabilität: eine "sichere Basis" für die Entdeckung des Neuen II.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 8 - 9.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Boldt, Helga (2013): Neuanfänge haben es in sich. Umgang mit Komplexität in Veränderungsprozessen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 63, S. 4 - 6.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Summerer, Thomas (2013): "Gemeinsam zu Höchstleistungen. Beziehungsgestaltung aus Sicht der Lernforschung", Interview.
  In: Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol November 2013, S. 20 - 21. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Es wird eine Chance vertan (Interview).
  In: Wiener Zeitung vom 25.11.2013. (Weblink)
  
  

Publikationen 2012

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter, Tanja (2012): Lernen als bildende Erfahrung. Vignetten in der Paxisforschung. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfolgreich im Lehrberuf). ISBN 978-3-7065-5118-2. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael; Schnabel-Schüle, Helga; Weyand, Birgit (2012): Kulturen der Lehrerbildung. Professionalisierung eines Berufsstands im Wandel. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-2353-4. (Weblink)
  
  
• 
  Weyand, Birgit; Justus, Monika; Schratz, Michael (Hrsg.) (2012): Auf unsere Lehrerinnen und Lehrer kommt es an. Geeignete Lehrer/-innen gewinnen, (aus-)bilden und fördern. Essen: Edition Stifterverband. ISBN 978-3-922275-53-4. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2012): Was für Schulen! Vom Umgang mit Vielfalt - Beispiele guter Praxis. Der deutsche Schulpreis 2012. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4956-8. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Berkemeyer, Nils; Dedering, Katrin; Heinrich, Martin; Kertschmer, Wilfried; Schratz, Michael; Wischer, Beate: Herausgeberschaft Jahresheft 2012 "Schule Vermessen" - Friedrich-Jahreshefte, 01.03.2012. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (2012): From Best Practice to Next Practice. A shift through research-based teacher education.
  In: Reflecting Education 8/2, S. 72 - 87. (Weblink)
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2012): Wie kann der Aufbau einer neuen Schule gelingen? Erkenntnisse und Reflexionen aus der Entwicklungsbegleitung der Neuen Mittelschule.
  In: Erziehung und Unterricht 162/9-10/2012, S. 826 - 835. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Dei Neuordnung der Lehrerbildung in Österreich.
  In: Schulpädagogik – heute 3/5, S. 15 - 28. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2012): Von Daten zu Taten. Evidenzbasiert Entwicklungsprozesse in Gang setzen.
  In: Friedrich-Jahreshefte 2012/Supplement, S. 1 - 16. (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna F.; Schratz, Michael (2012): Demokratisierung in der LehrerInnenbildung: Portfolioarbeit und ihr Potenzial. Laufbahnmanagement durch Portfolio.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2, S. 41 - 46. (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna; Schratz, Michael (2012): Dem Lernen in der Schulpraxis auf der Spur: Schülerporträts als Fokus der Praxisforschung.
  In: Schulpädagogik – heute 3/5, S. 28 - 41. (Weblink)
  
  
• 
  Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna (2012): Lehren und Lernen: ein ungleiches Paar? Maßstäbe lernseits betrachtet.
  In: Friedrich-Jahreshefte XXX 2012, S. 106 - 110. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Blömeke, S.; Hauser, B.; Schratz, Michael; et al. (2012): Demokratie-Lernen in der LehrerInnenbildung.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2, S. 5 - 7. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Devos, Geert; Schratz, Michael (2012): Reform in Stable systems: The Impossible Dream?
  In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy)., ISBN 978-0-230-34041-1, S. 127 - 138. (Weblink)
  
  
• 
  Devos, Gert; Ekholm, Mats; Kofod, Kasper; Seashore Louis, Karen; Moos, Lejf; Schratz, Michael (2012): Part I Political Culture, Education and History - an Introduction.
  In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy)., ISBN 978-0-230-34041-1, S. 5 - 27. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Auf den Lehrer/ die Lehrerin kommt es an.
  In: Weyand, Birgit; Justus, Monika; Schratz, Michael (Hrsg.): Auf unsere Lehrerinnen und Lehrer kommt es an. Geeignete Lehrer/-innen gewinnen, (aus-)bilden und fördern. Essen: Edition Stifterverband., ISBN 978-3-922275-53-4, S. 180 - 192. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Austria's Balancing Act: Walking the Tightrope between Federalism and Centralization.
  In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy)., ISBN 978-0-230-34041-1, S. 95 - 104. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Die Neuordnung der Lehrerbildung in Österreich.
  In: Bosse, Dorit; Lucien, Criblez; Hascher, Tina: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. 1. Analyse, Perspektiven und Forschung. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 4)., ISBN 978-3-934575-61-5, S. 93 - 108. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): LehrerbildnerIn - das unbekannte Wesen. Die "unsichtbare Profession" aus internationaler Sicht.
  In: Böheim-Galehr, Gabriele; Allgäuer, Ruth: Perspektiven der PädagogInnenbildung in Österreich: Ivo Brunner zum 60. Geburtstag. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 3)., ISBN 978-3-7065-5205-9, Bd. 3, S. 70 - 78. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Pädagogische Führung als Verantwortung für Bildungsprozesse wahrnehmen.
  In: Nerowski, Chrisitan; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela: Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-1871-1, S. 83 - 96. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2012): Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung.
  In: Sauerland, Frank; Uhl, Friedrich: Selbstständige Schule: Hintergrundwissen und Empfehlungen für die eigenverantwortliche Schule und die Lehrerbildung. Köln: Carl Link Verlag (= Praxishilfen Schule)., ISBN 978-3-556-69801-3, S. 107 - 122. (Weblink)
  
  
• 
  Schwarz, Johanna; Schratz, Michael (2012): Dem Lernen in der Schulpraxis auf der Spur: Schülerporträts als Fokus der Praxisforschung.
  In: Bosse, Dorit; Moegling, Klaus; Reitlinger, Johannes: Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. 2. Praxismodelle und Diskussion. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag – Verlag für Pädagogik, Gesundheits- und Bewegungswissenschaften (= Theorie und Praxis der Schulpädagogik, 5)., ISBN 978-3-934575-62-2, S. 35 - 47. (Weblink)
  
  
• 
  van Velzen, Bourdewijn; Seashore Louis, Karen; Devos, Gert; Ekholm, Mats; Kofod, Kasper; Moos, Lejf; Schratz, Michael (2012): 'Wer vorwärts kommen will, muss auch mal rückwärts denken'. Reflections on the Case Studies.
  In: Seashore Louis, Karen; Van Velzen, Boudewijn: Educational Policy in an International Context. Houndmills [u.a.]: Palgrave Macmillan (= Education Policy)., ISBN 978-0-230-34041-1, S. 193 - 211. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Kraler, Christian; Schnabel-Schüle, Helga; Schratz, Michael; Weyand, Birgit (2012): Kulturen der Lehrerbildung - Einleitung.
  In: Kraler, Christian; Schratz, Michael; Schnabel-Schüle, Helga; Weyand, Birgit: Kulturen der Lehrerbildung. Professionalisierung eines Berufsstands im Wandel. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-2353-4, S. 7 - 16. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bachmann, Anke; Schratz, Michael (2012): Beteiligung erwünscht. Die Leiterin der Evangelischen Schule Neuruppin, Anke Bachmann, im Gespräch mit Prof. Michael Schratz, Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 60, S. 53 - 56. (Weblink)
  
  
• 
  Bietz, Carmen; Schratz, Michael (2012): Die eigene Rolle reflektieren - Muster erkennen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 60, S. 6 - 9. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2012): Alle reden von Kompetenz, aber wie!? Sehnsucht nach raschen Lösungen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 58, S. 17 - 20. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate (2012): Vielfalt - Blick auf einen schillernden Begriff.
  In: Schratz, Michael; Pant, Hans Anand; Wischer, Beate: Was für Schulen! Vom Umgang mit Vielfalt - Beispiele guter Praxis. Der deutsche Schulpreis 2012. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-4956-8, S. 7 - 15. (Weblink)
  
  

Publikationen 2011

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael; Iby, Manfred; Radnitzky, Edwin (2011): Qualitätsentwicklung - Verfahren, Methoden, Instrumente. Weinheim [u.a.]: Beltz. ISBN 978-3-407-25561-7. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Paseka, Angelika; Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2011): Pädagogische Professionalität: quer denken - umdenken - neu denken. Impulse für next practice im Lehrerberuf. Wien: Facultas-WUV. ISBN 978-3-7089-0609-6. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Prenzel, Manfred; Schratz, Michael; Schultebraucks-Burgkart, Gisela (2011): Was für Schulen! Schule der Zukunft in gesellschaftlicher Verantwortung. Seelze: Friedrich Verlag. ISBN 978-3-7800-1094-0. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Advisory Board - Studia Doctoralia. Psychology and Educational Science, 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Center for Educational Policy Studies Journal (CEPS Journal), 01.01.2011 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Hameyer, Uwe; Schratz, Michael (2011): Systemisches Denken.
  In: Journal für Schulentwicklung 4/4, S. 4 - 5. (Weblink)
  
  
• 
  Ruep, Margret; Schratz, Michael (2011): Wert und Werte von Führung in der Schule. Hohe Erwartung, geringes Vertrauen.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 1/1, S. 31 - 36.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2011): Im Fokus der Kamera. Ein visueller Zugang zur Systemsicht.
  In: Journal für Schulentwicklung 4/4, S. 6 - 14. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2011): Schulinterne Curriculumentwicklung lernseits von Unterricht.
  In: Journal für Schulentwicklung 2/2, S. 14 - 23. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2011): Vom Lehren zum Lernen.
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 5, S. 176 - 179.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Bachmann, Helmut (2011): Die Neue Mittelschule.
  In: Journal für Schulentwicklung 2/2011, S. 57 - 60.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter Tanja (2011): Personale Bildungsprozesse in heterogenen Gruppen.
  In: Zeitschrift für Bildungsforschung 1/1, S. 25 - 39.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2011): Developing Leaders, Building Networks, Changing Schools Through System Leadership.
  In: Townsend, Tony; MacBeath, John (Eds.): International Handbook of Leadership for Learning. Dordrecht - Heidelberg - London - New York - Berlin: Springer (= Springer International Handbooks of Education, 25)., ISBN 978-94-007-1349-9, S. 267 - 295. (DOI)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2011): Die Internationalisierung von Bildung im Zeitalter der Globalisierung.
  In: Ruep, Magret: Bildungspolitische Trends und Perspektiven. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (= Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer, 6)., ISBN 978-3834009067, S. 19 - 53. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2011): Was müssen Lehrerinnen und Lehrer in Zukunft wissen und können?
  In: Berner, Hans; Isler, Rudolf: Lehrer-Identität, Lehrer-Rolle, Lehrer-Handeln. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (= Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer, 8)., ISBN 978-3-8340-0908-1, S. 177 - 198. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna (2011): Die Unwägbarkeiten des Lehrens forschend navigieren lernen - Das Innsbrucker Modell West in der LehrerInnenbildung.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 259 - 264. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schwarz, Johanna; Westfall-Greiter, Tanja (2011): Auf dem Weg zu einer Theorie lernseits von Unterricht.
  In: Meseth, Wolfgang; Proske, Matthias; Radtke, Frank-Olaf: Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-1836-0, S. 103 - 129. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse; Schwarz, Johanna F.; Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Kapelari, Suzanne (2011): Figuren des forschenden Blicks.
  In: Mateus-Berr, Ruth; Schrittesser, Ilse: Best Spirit - Best Practice. Lehramt an österreichischen Universitäten. Wien: Braumüller., ISBN 978-3-7003-1805-7, S. 256 - 258.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2011): Schulcurricula als "Türöffner" der Unterrichtsentwicklung?! - Was Lehrerinnen und Lehrer gewinnen, aber auch riskieren. Michael Schratz und B. Priebe im Gespräch.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 54, S. 12 - 15. (Weblink)
  
  

Publikationen 2010

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Schratz, Michael; Hartmann, Martin; Schley, Wilfried (2010): Schule wirksam leiten. Analyse innovativer Führung in der Praxis. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-2313-8. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): Schulqualität sichern und weiterentwickeln. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-1066-7. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Gassner, Otmar; Kerger, Lucien; Schratz, Michael (Ed.) (2010): The first ten years after Bologna. Bucaresti / Bukarest: Editura Universităţii din Bucureşti. ISBN 978-973-737-766-1. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2010): Was für Schulen! Individualität und Vielfalt - Wege zur Schulqualität. Seelze: Friedrich Verlag. ISBN 978-3-7800-1068-1. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (2010): Von den Besten lernen? Was exzellente Schulen für ihre Entwicklung tun.
  In: Zeitschrift für OrganisationsEntwicklung 29/1, S. 13 - 20.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2010): Teamarbeit - ein Mythos wird entzaubert. Ein kritischer Blick auf einen Hoffnungsträger der Schulentwicklung.
  In: Friedrich-Jahreshefte 28, S. 105 - 109. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2010): Wir wissen viel über gute Schule, setzen aber wenig um. Ein Musterwechsel ist gefragt.
  In: Christlich-pädagogische Blätter 123/1, S. 26 - 30. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): Das Dilemma der Individualisierungsdidaktik. Plädoyer für personalisiertes Lernen in der Schule.
  In: Journal für Schulentwicklung 1, S. 18 - 31. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Hartmann, Martin; Schratz, Michael (2010): Schulleitung als Agentin des Wandels in der autonomen Schulentwicklung.
  In: Schmich, Julia; Schreiner, Claudia: TALIS 2008: Schule als Lernumfeld und Arbeitsplatz. Vertiefende Analysen aus österreichischer Perspektive. Graz: Leykam (= BIFIE-Report, 4/2010)., ISBN 978-3-7011-7718-9, S. 111 - 125. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2010): Schulleitung als Leadership.
  In: Rolff, Hans Günther (Hg.): Führung, Steuerung, Management. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-1067-4, S. 58 - 78. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja (2010): School-based Curriculum Development in Austria.
  In: Hau-fai Law, Edmond; Nieveen, Nienke (Hg.): Schools as Curriculum Agencies. Asian and European Perspectives on School-Based Curriculum. Rotterdam: Sense Publishers., ISBN 978-94-6091-280-1, S. 167 - 177.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2010): Lehrerfortbildung: Innovationsraum für Musterwechsel.
  In: Schule NRW. Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 62/5, S. 222 - 224.
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Höhmann, Katrin; Schratz, Michael (2010): Eine außergewöhnliche Schule für alle.
  In: Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael: Was für Schulen! Individualität und Vielfalt - Wege zur Schulqualität. Seelze: Friedrich Verlag., ISBN 978-3-7800-1068-1, S. 48 - 57. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael: Leadership als Haltung.
  In: Programm "Schul- und Personalentwicklung", Landesinstitut für Schule Bremen vom 01.01.2010.
  
  

Publikationen 2009

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Mayr, Kerstin; Resinger, Paul; Schratz, Michael (2009): E-Learning im Schulalltag. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-1630-4.
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred (2009): Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-1013-1.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2009): Individualisierung und "personalised learning".
  In: Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung 3, S. 128 - 131.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2009): Kompetenzen einer europäischen Lehrerin/eines europäischen Lehrers.
  In: Erziehung und Unterricht 1-2, S. 111 - 118.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2009): Leading and learning as a transcultural experience: a visual account.
  In: International Journal of Leadership in Education 12/3, S. 283 - 296.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Burow, Olaf Axel (2009): Arbeit in großen Gruppen.
  In: Journal für Schulentwicklung 35/1, S. 4 - 24.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Burow, Olaf Axel (2009): Die Weisheit der Vielen nutzen: Verfahren der Großgruppenmoderation als Instrumente effektiver Schulentwicklung.
  In: Journal für Schulentwicklung 13/1, S. 4 - 15.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilhelm (2009): Die schöpferische Energie großer Gruppen.
  In: Journal für Schulentwicklung 13/1, S. 16 - 23.
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Nachdruck)

• 
  Hartmann, Martin; Mayr, Kerstin; Schratz, Michael (2009): Starke Lernumgebungen schaffen. Neue Methoden zur Unterrichtsentwicklung.
  In: Friedrich-Jahreshefte Best of Jahresheft, S. 118 - 127. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2009): Kommentar zu TALIS Schulleitung.
  In: Schmich, Juliane; Schreiner, Claudia: TALIS 2008: Schule als Lernumfeld und Arbeitsplatz. Erstes Ergebnisse des internationalen Vergleichs. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-7676-2, S. 77 - 79.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2009): Leistungsfähigkeit von Schule als geteilte Führungsaufgabe.
  In: Berkemeyer, Nils; Bonsen, Martin; Harazd, Bea: Perspektiven der Schulentwicklungsforschung. Festschrift für Hans-Günter Rolff. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-32110-7, S. 84 - 102.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2009): Leitbild und Schulprogramm.
  In: Huber, Stephan: Handbuch für Steuergruppen. Grundlagen für die Arbeit in zentralen Handlungsfeldern des Schulmanagements. Neuwied: Luchterhand., ISBN 978-3-472-06756-6, S. 297 - 326.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Eller, Barbara (2009): Country Case Study: Austria.
  In: Vlaardingerbroek, Barend; Taylor, Neil: Secondary School External Examination Systems: Reliability, Robustness and Resilience. Amherst: Cambria Press., ISBN 9781604976007, S. 225 - 239.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Hartmann, Martin (2009): Schulautonomie in Österreich: Bilanz und Perspektiven für eine eigenverantwortliche Schule.
  In: Specht, Werner: Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. Graz: Leykam., ISBN 978-3-7011-7678-6, S. 323 - 340.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2009): "Lernseits" von Unterricht. Alte Muster, neue Lebenswelten – was für Schulen?
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 46-47, S. 16 - 21.
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred (2009): Was für Schulen! – Werkzeuge exzellenter Praxis. Wie gute Schule gemacht wird und was der Schulpreis lehrt.
  In: Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred: Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-1013-1, S. 9 - 29.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Wischer, Beate (2009): Eine Schule wie keine.
  In: Schratz, Michael; Fauser, Peter; Prenzel, Manfred: Was für Schulen! Wie gute Schule gemacht wird - Werkzeuge exzellenter Praxis. Der Deutsche Schulpreis 2008. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-3-7800-1013-1, S. 80 - 87.
  
  

Publikationen 2008

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.) (2008): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-8309-1916-2. (Weblink)
  
  
• 
  Resinger, Paul; Schratz, Michael (2008): Schule im Umbruch. 2. Innsbrucker Bildungstage. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series). ISBN 978-3-902571-80-9. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.) (2008): Was für Schulen! Profile, Konzepte und Dynamik guter Schulen in Deutschland. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-2-7800-4917-9.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: Editorial Board - Studia Paedagogica, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Fachbeirat - Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.01.2008 lfd. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fauser, Peter; Schratz, Michael (2008): Was kann man von guten Schulen lernen?
  In: Die Deutsche Schule 3, S. 151 - 166.
  
  
• 
  Gather Turler, Monika; Schratz, Michael (2008): Theorie ist nicht gleich Theorie. Anleitung zur vergleichenden Analyse der Theorie von Schulentwicklung.
  In: Journal für Schulentwicklung 12/2, S. 55 - 59.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2008): Review of McKinsey report.
  In: Journal of Educational Change.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2008): Schnittstelle Lehrerbildung und Schule im internationalen Kontext.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3, S. 4 - 5.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Möller, Jorunn; Schratz, Michael (2008): Leadership Development in Europe.
  In: Lumby, J; Crow, G; Pashiardis, P (Hg.): International Handbook on the Preparation and Development of School Leaders. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 978-0-8058-6387-1, S. 341 - 366.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2008): Das Konzept des European Teacher in der Lehrerbildung Europas.
  In: Bauer, T.; Ortner, G. E. (Hg.): Bildung für Europa. Politische Ansprüche und Anregungen für die Praxis. Paderborn: B+B Medien (= EDUMEDIA - EUROMEDIA)., ISBN 978-3-928060-98-1, S. 230 - 239.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2008): Schulleiter professionalisieren.
  In: McKinsey & Company: Zukunftsvermögen Bildung. Wie Deutschland die Bildungsreform beschleunigt, die Fachkräftelücke schließt und Wachstum sichert. Stuttgart: Robert Bosch Stiftung., ISBN 9783939574101, S. 79 - 89.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2008): Von best practice zu next practice. Musterwechsel braucht Leadership.
  In: Stadler-Altmann, U; Schindele, J; Schraut, A (Hrsg.): Neue Lernkultur - Neue Leistungskultur. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 9783781516151, S. 331 - 344.
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (2008): Einleitung.
  In: Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.): Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln. Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-1916-2, S. 7 - 12. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (2008): Worüber forscht das Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck?
  In: spektrum-pht: Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Tirol 2, S. 27. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2008): Was für Schulen! Konzepte, Profile und Dynamik guter Schulen.
  In: Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.): Was für Schulen! Profile, Konzepte und Dynamik guter Schulen in Deutschland. Seelze: Kallmeyer., ISBN 978-2-7800-4917-9, S. 7 - 27.
  
  

Publikationen 2007

Selbstständige Veröffentlichungen

Buch, transferorientiertes

• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership: Kraft zum neuen Denken. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag. ISBN 978-3-7065-4421-4. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.) (2007): Ausbildungsqualität und Kompetenz im Lehrerberuf. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung, 4). ISBN 978-3-8258-0603-3. (Weblink)
  
  

Sammelband / Sammelwerk, transferorientiert (Herausgeberschaft)

• 
  Fauser, Peter; Prenzel, Manfred; Schratz, Michael (Hrsg.) (2007): Was für Schulen! Gute Schule in Deutschland. Seelze: Kallmeyer. ISBN 978-3-7800-4919-3.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Hartmann, Martin; Mayr, Kerstin; Schratz, MIchael (2007): Starke Lernumgebungen schaffen.
  In: Friedrich-Jahreshefte 25, S. 118 - 127.
  
  
• 
  Leitl, Kurt; Schratz, Michael (2007): Der virtuelle Raum als Pädagoge: Fachentwicklung durch e-Learning.
  In: Journal für Schulentwicklung 11/2, S. 55 - 60.
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership Academy.
  In: Dirigenti Scuola - Bimestrale per i dirigenti scolastici 5, S. 59 - 64.
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Leadership-Kompetenz aufbauen: Zwei Workshopeinheiten.
  In: Journal für Schulentwicklung 11/1, S. 54 - 59.
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2007): Transformationale Führung braucht Leadership.
  In: Journal für Schulentwicklung 11/1, S. 4 - 11.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schrittesser, Ilse (2007): Domänen von Lehrer/innen/professionalität.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 7/1.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Hartmann, Martin; Schratz, Michael (2007): Change Management: Veränderung erfolgreich gestalten.
  In: Buchen, H.; Horster, L; Rolff, H.G. (Hrsg.): Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin: Raabe., ISBN 3-8183-0400-9.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): Bildungsstandards in der Schulentwicklung.
  In: Labudde, P. (Hrsg.): Bildungsstandards am Gymnasium – Korsett oder Katalysator? Bern: hep., ISBN 978-3039053391, S. 145 - 156.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): Die europäische Dimension im professionellen Selbst eines Lehrers/einer Lehrerin.
  In: A. H. Hilligus, M. A. Kreienbaum (Hrsg.): Europakompetenz – durch Begegnung lernen. Leverkusen: Budrich., ISBN 9783866491137, S. 173 - 175.
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (2007): Vorwort der Herausgeber.
  In: Kraler, Christian; Schratz, Michael (Hrsg.): Ausbildungsqualität und Kompetenz im Lehrerberuf. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung, 4)., ISBN 978-3-8258-0603-3, S. 1 - 3. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): Vorwort.
  In: Brägger, G.; Posse, N. (Hrsg.): Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen IQES. Bern: hep., ISBN 978-3-03905-348-3.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Priebe, Botho; Schratz, Michael (2007): Schuleigene Curricula.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 37/38, S. 4 - 8.
  
  
• 
  Priebe, Botho; Schratz, Michael (2007): Warum wir die Schulinspektion brauchen.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 4 - 8.
  
  
• 
  Radnitzky, Edwin; Schratz, Michael (2007): Glossar zur Evaluation.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 58 - 59.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): … dann könnte unsere Schule besser werden. Schulentwicklung braucht Teamentwicklung.
  In: Grundschulmagazin - Impulse für kreativen Unterricht 4, S. 8 - 10.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): Den Unterschied zwischen Schulwelt und Lebenswelt aufheben. Nicht nur mit dem Schulbuch lernen, sondern auch im Alltag - soft skills fördern.
  In: Schule heute - Zeitschrift des Landesschulrates für Vorarlberg. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2007): Der „dritte Pädagoge“, Architektur nutzbar machen für bildungspolitische Ziele.
  In: Erziehung und Wissenschaft - Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft GEW (Bundesausgabe) 2/2007, S. 16.
  
  

Publikationen 2006

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Kayr, Kerstin; Schratz, Michael (2006): Conference Report: Education for Sustainable Development towards Responsible Global Citizenship, Vienna, March 13 – 15, 2006. Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk). ISBN 3-85031-076-0. (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Rahm, S.; Mammes, I; Schratz, Michael (2006): Unterrichtsforschung - Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Schulpädagogische Forschung, 1). ISBN 978-3-7065-4259-3.
  
  
• 
  Rahm, Sibylle; Mammes, Ingelore; Schratz, Michael (2006): Organisations- und Bildungsprozessforschung – Perspektiven innovativer Ansätze. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Schulpädagogische Forschung, 2). ISBN 978-3-7065-4260-9.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Koch Priewe, Barbara; Schratz, Michael (2006): Fachdidaktik und LehrerInnenbildung.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2, S. 4 - 7.
  
  
• 
  Kraler, Christian; Mayr, Kerstin; Schratz, Michael (2006): MikroArtikel in der LehrerInnenaus- und Weiterbildung.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3, S. 31 - 39.
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2006): Leadership – eine vernachlässigte Dimension in der Führungsdebatte.
  In: Journal für Schulentwicklung 10/1, S. 86.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2006): Das World Café - eine wirksame Methode zur Vernetzung von Wissen in großen Gruppen.
  In: Journal für Schulentwicklung.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2006): Unterschiede sichtbar machen: Visualisierung von Einheit und Vielfalt im Systembezug.
  In: Journal für Schulentwicklung.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Kraler, Christian; Schratz, Michael (2006): Neue Lernkulturen: Von allwissenden Lehrmeistern zu starken Lernräumen.
  In: Möller, Heidi: Bildung schafft Zukunft. 1. Innsbrucker Bildungstage 17.-18.11.2005. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series)., ISBN 3-901249-87-7, S. 46 - 65.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Hartmann, Martin; Scjratz, Michael (2006): Wirksame Personalentwicklung braucht Resonanz zwischen Kognition, Emotion und Handeln.
  In: Forum Lehrerfortbildung 40, S. 114 - 122.
  
  
• 
  Schley, Wilfried; Schratz, Michael (2006): Leadership Academy – Professionalisierung von Führungspersonen.
  In: Schulmanagement - Die Zeitschrift für Schulleitung und Schulpraxis 2, S. 28 - 30.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2006): Schulinspektionen … und die Folgen für Schulentwicklung und Schulprogramm.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 34, S. 14 - 17.
  
  

Publikationen 2005

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Resinger, Paul; Schratz, Michael; Weiser, Bernhard (2005): Regionale Schulentwicklung mit Unterstützungssystem. Das „Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung“ im Bezirk Knittelfeld.
  In: Journal für Schulentwicklung 9/1, S. 49 - 59.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2005): Big Change Question: Should Pupils Be Able to Make Decisions About School Change?
  In: Journal of Educational Change 6/4, S. 381 - 387.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Böttcher, W. (2005): Die Gestaltung regionaler Bildungslandschaften als Qualitäts- und Gleichheitsauftrag.
  In: Journal für Schulentwicklung 1, S. 4 - 9.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Döbrich, P. (2005): Europäische Indikatoren für Schulentwicklung und ihre Evaluation.
  In: Journal für Schulentwicklung 1.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2005): Leadership Academy: Chancen und Perspektiven für die berufsbildenden Schulen.
  In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 23/4/5, S. 13 - 16.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2005): Leadership als Haltung.
  In: Erziehung und Unterricht 155/3/4, S. 250 - 270.
  
  
• 
  Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2005): Interaktive Lehrerinterviews.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 5/2, S. 49 - 53.
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Chisholm, Lynne; Möller, Heidi; Schratz, Michael (2005): Bildung schafft Zukunft - Vorwort.
  In: Möller, Heidi: Bildung schafft Zukunft. 1. Innsbrucker Bildungstage 17.-18.11.2005. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Conference Series)., ISBN 3-901249-87-7, S. 5.
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Fernsehen / Videoplattform

• 
  Schratz, Michael: Eignungstests für zukünftige Lehrer.
  In: Österreichischer Rundfunk (ORF) vom 18.01.2005.
  
  

Publikationen 2004

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.) (2004): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26). ISBN 978-3-7065-1967-0.
  
  

Proceedings (Herausgeberschaft)

• 
  Schratz, Michael; Sanger, Jack; Trafford, Vernon (Eds.) (2004): The Pied Piper: An only book of research essays. Chelmsford: Earlybrave.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert (2004): Bildungsstandards und die Weiterentwicklung von Unterricht und Schule.
  In: Erziehung und Unterricht 154/7-8, S. 630 - 645.
  
  
• 
  Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2004): Didaktik im Spannungsfeld zwischen Lernen und Lehren.
  In: Lehren und Lernen 3, S. 14 - 22.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Rahm, Sybille; Schratz, Michael (2004): LehrerInnenforschung: Professionelle Ressourcen zur Aufklärung komplexer Handlungsfelder nutzen.
  In: Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26)., ISBN 978-3-7065-1967-0, S. 7 - 18.
  
  
• 
  Rahm, Sybille; Schratz, Michael (2004): 'Research as a basis for teaching'. Der Beitrag von Lawrence Stenhouse zur LehrerInnenforschung.
  In: Schratz, Michael; Rahm, Sybille (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 26)., ISBN 978-3-7065-1967-0, S. 58 - 68.
  
  
• 
  Schratz, M.; Huber, S. (2004): Qualifying for ‘Dirigente’ at a Government-Selected Private Provider.
  In: Huber, S. (Hrsg.): Preparing School Leaders for the 21st Century. An International Comparison of Development Programs in 15 Countries. London; New York [u.a.]: Routledge (= Context of Learning, 14)., ISBN 90-265-1968-0, S. 210 - 217.
  
  
• 
  Schratz, M; Huber, S. (2004): Austria: Mandatory Training according to State Guidelines.
  In: Huber, S. (Hrsg.): Preparing School Leaders for the 21st Century. An International Comparison of Development Programs in 15 Countries. London; New York [u.a.]: Routledge (= Context of Learning, 14)., ISBN 90-265-1968-0, S. 199 - 209.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2004): Führen und Lernen: ein ungleiches Paar? Plädoyer für Leadership for Learning.
  In: Arnold, R.; Griese, Ch. (Hrsg.): Schulleitung und Schulentwicklung. Voraussetzungen, Bedingungen, Erfahrungen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren., ISBN 3-89676-874-3, S. 53 - 72.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2004): Kollegiale Unterrichtsbeobachtung. Verfahren zur Evaluation und Verbesserung von Unterricht.
  In: Praxis der professionellen Schulleitung. Wien: öbv & hpt., ISBN 3-209-03379-X, S. 1 - 10.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2004): Leadership - ein professionelles Konzept für die Zukunft des Schulmanagements.
  In: Schul-News - Newsletter des Schulkompetenzzentrums der Kinderfreunde 5, S. 1 - 2.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2004): Theorie und Praxis – ein ungleiches Paar?
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 27, S. 42 - 46.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2004): Was sind soziale Kompetenzen?
  In: Schule heute - Zeitschrift des Landesschulrates für Vorarlberg, S. 7.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Priebe, Botho (2004): Unterrichtsentwicklung ohne Schulentwicklung? Vom fachlichen Lernen zur Schulqualität.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 28/7, S. 4 - 9.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Schley, Wilfried (2004): Ergebnisorientierte Führungsverantwortung als Antwort auf PISA.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 28/7, S. 1 - 4.
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Zeitung

• 
  Schratz, Michael: Staunen über parteipolitische Obhut.
  In: Wohnbauseminar (der Standard) vom 04.09.2004.
  
  

Beitrag in (Web-)Radiosendung

• 
  Schratz, Michael: Ländervergleich der PISA-Sieger.
  In: ORF Radio - Ö1 vom 06.12.2004.
  
  
• 
  Schratz, Michael: PISA und die Folgen.
  In: ORF - Landesstudio Tirol vom 06.12.2004.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Schülerleistungen in Österreich.
  In: ORF Radio - Ö3 vom 06.12.2004.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Qualität des Unterrichts.
  In: ORF - Landesstudio Tirol vom 25.11.2004.
  
  
• 
  Schratz, Michael: Stundenverteilung und Qualität des Unterrichts.
  In: ORF - Landesstudio Tirol vom 05.02.2004.
  
  

Publikationen 2003

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Jakobsen, Lars; MacBeath, John; Meuret, Denis; Schratz, Michael (2003): Czy nasza szkola jest dobra? Warschau: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne (WSiP). ISBN 83-02-08681-9.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Qualität sichern - Schulprogramme entwickeln. Seelze: Kallmeyer (= Schulisches Qualitätsmanagement). ISBN 3-7800-1005-4.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Jakobsen, Bo Lars; MacBeath, John; Meuret, Denis (2003): Autovalutazione e cambiamento attivo nella scuola. In sempre più scuole si applica qualche forma di autovalutazione... Gardolo - Trento: Erickson. ISBN 88-7946-550-3.
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael (2003): Die Rolle der Schulaufsicht im Regionalen Bildungsmanagement: Klärungsprozesse zwischen Bedürfnissen und Bedarf.
  In: Erziehung und Unterricht, S. 762 - 773.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): From Administering to Leading a School: challenges in German-speaking countries.
  In: Cambridge Journal of Education 33/3, S. 395 - 416.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Heterogenität als Organisations- und Arbeitsprinzip.
  In: Journal für Schulentwicklung 7/4, S. 42 - 45.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Heterogenität als Potenzial nutzen.
  In: Journal für Schulentwicklung 8/4, S. 46 - 50.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Orientierungswissen und Orientierungskompetenz – Ein verändertes Lernfeld erfordert einen dynamischen Bildungsbegriff.
  In: Erziehung und Unterricht 5/6, S. 567 - 577.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Ender, Bianca (2003): Von der Erlaubnis zur Nachhaltigkeit.
  In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 51 - 54.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Krainz-Dürr, Marlies (2003): Es ist normal, verschieden zu sein.
  In: Journal für Schulentwicklung 7/4, S. 4 - 7.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Marlovits, Andreas (2003): Zwischen Unbelehrbarkeit und Wandlungsbereitschaft. Eine morphologische Annäherung an die Wahrnehmung der Wirkung curricularer Konzepte durch Studierende in der LehrerInnenausbildung.
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, S. 61 - 70.
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Schratz, Michael; Ender, Bianca (2003): Wirksamkeit von Schulentwicklung.
  In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 4 - 6.
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, M; Löffler-Anzböck, U. (2003): The darker side of democracy: a visual approach to democratising teaching and learning.
  In: MacBeath, J; Moos, L. (Hrsg.): Democratic Learning. The challenge to school effectiveness. London; New York [u.a.]: Routledge., ISBN 0-415-32695-8; 0-415-32696-6, S. 132 - 150.
  
  
• 
  Schratz, M; MacBeath, J.; Meuret, D.; Jakobsen, L. (2003): Self-Evluation in European Schools: Case Examples.
  In: Preedy, M; Glatter, R.; Wise, C. (Hrsg.): Strategic Leadership and Educational Improvement. London: Chapman (= Leading and Managing for Effective Education)., ISBN 0-7619-4057-X, S. 287 - 300.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Welche Bildung brauchen wir im Informationszeitalter?
  In: Reiter, A.; Schwetz, H.; Zeyringer, M. (Hrsg.): Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung. Wien - Frankfurt: Ueberreuter., ISBN 3-8000-1559-5; 3-800-1559-5, S. 127 - 137.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Resinger, Paul (2003): Current Models and New Developments in Teacher Education in Austria.
  In: Moon, B.; Vlasceanu, L.; Barrows, L.C. (Hrsg.): Institutional Approaches to Teacher Education within Higher Education in Europe. Current Models and New Developments. Bucaresti / Bukarest: UNESCO - CEPES (= Studies on Higher Education)., ISBN 92-9069-173-X, S. 17 - 34.
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Full Paper)

• 
  Schratz, Michael (2003): La leadership diffusa per potenziare la figura dell’insegnante.
  In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara., S. 19 - 24.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): La leadership negli scenari futuri: Ripensare la scuola per potenziare.
  In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara., S. 32 - 38.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): La leadership per favorire l’apprendimento.
  In: Ministero dell'Istruzione, delle Università e della Ricerca (Hrsg.): La Leadership Collaborativa: Scambio Internazionale di Idee per il Cambiamento. Massa Carrara: Governo Regionale Massa Carrara., S. 10 - 14.
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2003): Führung zwischen Sollen und Wollen.
  In: forum schule heute - Die pädagogische Zeitschrift für die Grund-, Mittel- und Oberschule in Südtirol, S. 38.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Schulprogramme in fachliche Entwicklung umsetzen.
  In: Forum Lehrerfortbildung 37, S. 81 - 88. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Standard – das neue bildungspolitische Heilswort.
  In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung, S. 26 - 28.
  
  
• 
  Schratz, Michael (2003): Viele Wege zur besseren Schule. Evaluation als Schrittmacher für Qualitätsentwicklung.
  In: Schulmagazin 5-10 - Impulse für kretavien Unterricht 71/7-8, S. 5 - 14.
  
  
• 
  Weiser, Bernhard; Schratz, Michael (2003): Die 5 Dimensionen der Qualität von Unterricht.
  In: AHAes. Die pädagogische Zeitung für die allgemein bildenden höheren Schulen 1, S. 6 - 8.
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schratz, Michael (2003): Lehrerfortbildung und Personalentwicklung.
  In: Deutscher Verein zur Föderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung: Lehrerfortbildung im Wandel. Beiträge zur Standortbestimmung. Bremerhaven: DVLFB (Deutschen Verein zur Förderung der Lehrerfortbildung und Lehrerweiterbildung)., S. 14 - 18.
  
  

Publikationen 2002

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Brunner, Hans; Mayr, Erich; Schratz, Michael (2002): Lehrerinnen- und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!? Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik, 25). ISBN 3-7065-1743-4. (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schratz, Michael; Weiser, Bernhard (2002): Dimensionen für die Entwicklung der Qualität von Unterricht.
  In: Journal für Schulentwicklung 4, S. 36 - 47.
  
  
• 
  Weiser, Bernhard; Awecker, Peter; Schratz, Michael (2002): Das Schwungrad der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
  In: Journal für Schulentwicklung 6/4, S. 54 - 60.
  
  

Publikationen 2001

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Beck, Erwin; Fischer, Dietlind; Hascher, Tina; Horstkemper, Marianne; Huttel, Marianne; Mayr, Johannes: Herausgeberschaft - Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 01.01.2001 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Publikationen 2000

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Publikationen 1999

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Publikationen 1998

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Huschitt, Hedwig; Lindau-Bank, Detlef; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Ratzki, Anne; Seydel, Otto: Herausgeberschaft - Lernende Schule, 01.01.1998 - 01.01.2010.
  
  

Publikationen 1997

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schratz, Michael; Altrichter, Herbert; Daschner, Peter; Gather Thurler, Monica; Hameyer, Uwe; Krainz-Dürr, Marleis; Rolff, Hans-Günther; Schley, Wilfried; Strittmatter, Anton: Herausgeberschaft - Journal für Schulentwicklung, 01.01.1997 - 01.01.2010.
  
  

Publikationen 1996

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

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  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)
  
  

Publikationen 1995

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

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  Schratz, Michael: International Advisory Board - The Australian Educational Researcher, 01.01.1995 - 31.12.2020. (Weblink)