Objectif 1: Guide de base - brochure
Le concept de formation continue de VEMAS, la procédure et les fondements théoriques sont présentés de manière claire et compréhensible dans un manuel/une brochure de base sur papier et sous forme de fichier texte. Le guide/la brochure sera d'abord rédigé(e) en allemand, puis traduit(e) en français et en anglais. Une version en langue facile sera également disponible. Le matériel de formation continue à développer, composé d'histoires de cas soigneusement documentées, d'un recueil de méthodes pour un diagnostic compréhensif et de concepts pour la mise en œuvre de l'inclusion sociale, se concentre sur le thème des "troubles du comportement" et doit être élaboré ici spécialement pour le groupe de personnes souffrant de handicaps intellectuels. L'idée est que ce matériel puisse être adapté à d'autres groupes de personnes présentant des comportements particuliers (par exemple les enfants et les adolescents souffrant de maladies psychiques, les personnes atteintes de démence). La brochure a pour but de présenter de manière compréhensible l'approche adoptée ici.
Le point de départ central du projet est de s'interroger sur le sens du comportement d'une personne, avec la question épistémologique suivante : "Pourquoi la personne XY se comporte-t-elle comme elle le fait ? Étant donné que les personnes souffrant d'un handicap intellectuel ont souvent un langage verbal limité, différents matériels multiperspectives seront mis à disposition pour répondre à cette question. Il s'agit entre autres de fiches d'observation, de questionnaires de réflexion et de guides d'entretien. Nous voulons donc d'abord comprendre pourquoi l'individu se comporte comme il le fait.
Cela signifie également se demander dans quelles situations il se comporte ainsi et quelle est l'histoire (biographique) de ce comportement. Dans la deuxième phase du projet, des alternatives d'action individualisées et adaptées à la situation sont élaborées, testées et mises en œuvre avec la personne concernée et son environnement social. Quels sont les objectifs et les motivations poursuivis par le comportement suspect ? Quels besoins se manifestent dans le comportement ? Comment ces besoins peuvent-ils être satisfaits autrement ? Quelles sont les possibilités d'inclusion sociale ? Quelles conditions générales doivent être créées à cet effet ? Quelles sont les barrières à identifier et à surmonter ? Quelles sont les possibilités de soutien offertes par l'environnement social ? Le projet doit permettre d'appliquer des approches orientées vers des solutions et des possibilités d'action alternatives dans le but d'une inclusion sociale. Nous attendons de cette approche qu'elle permette de considérer les personnes souffrant de troubles du comportement comme des personnes agissant de manière subjective et sensée, dont le droit à l'autodétermination et à la participation sociale doit être pris au sérieux, et pour lesquelles on ne décide pas de mesures, mais avec lesquelles on trouve ensemble de nouvelles voies de coopération et de communication. Le concept VEMAS, et donc la brochure, s'adresse à différents groupes professionnels issus de la médecine, de la psychologie et de la pédagogie ainsi qu'aux personnes de référence immédiate comme les parents, les frères et sœurs ou les amis.
© Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Bremen e.V., Illustrateur Stefan Albers