Vortragsreihe "Didaktik am Abend"
Die vom Institut für Fachdidaktik organisierte Vortragsreihe „Didaktik am Abend“ bietet seit vielen Jahren einem breiten, fachdidaktisch interessierten Publikum die Möglichkeit, in eine große Vielfalt von Themen aus der aktuellen fachdidaktischen Forschung Einblick zu gewinnen. Die Vorträge werden von ExpertInnen aus dem In- und Ausland gehalten und stellen schulrelevante fachdidaktische Forschungsergebnisse vor, womit sie sowohl für Forschende und Lehrende als auch für PraktikerInnen von Interesse sind.
Nächster Vortrag
Zeit: Montag, 26 Januar 2026, 17:15 Uhr
Ort: Hörsaal 5, EG, Geiwi (Campus Innrain)
#Heroesnextdoor. Das didaktische Potenzial von Held:innen des Alltags und Sinnfluencer:innen
Kinder und Jugendliche benötigen eine Orientierung an anderen Personen, um sich an ihnen zu orientierten, aber auch, um sich von ihnen abzugrenzen und so das eigene Leben zu gestalten. Held:innen des Alltags schauen nicht weg, sondern hin. Sie springen dort ein, wo Hilfe nötig ist: in der Nachbarschaftshilfe, bei der Betreuung von Kranken und Sterbenden, als Friedensstifter und bei verschiedenen Hilfsprojekten im In- und Ausland. Sie handeln zivilcouragiert.
In einer zunehmend digitalisierten Welt gibt es seit einigen Jahren auf den verschiedenen Social-Media-Kanälen und -Plattformen ganz neue „Held:innen“, die ihre Vorstellungen eines gelingenden Lebens unterbreiten: Die Influencer. Religionspädagogisch ergiebig sind besonders solche Personen, die durch ihre Internetpräsenz Ausflüge in gute Welten wagen – sogenannte „Sinnfluencer“: Sie treten für bestimmte ethische Prinzipien ein und stellen nachhaltige Projekte vor. Damit können sich Kinder und Jugendliche beschäftigen, darüber sollen sie diskutieren, davon ausgehend können sie eigene Vorstellungen eines guten und verantwortbaren Lebens ausloten.
HANS MENDL (Universität Passau)
Hans Mendl ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts am Department für Katholische Theologie an der Philosophischen Fakultät der Universität Passau. Seine wissenschaftlichen Schwerpunkte liegen in den Bereichen Konstruktivismus-Theorien, Konzepte der Lehrerbildung, Lernen an fremden Biographien, Lehrplan- und Schulbuch-Entwicklung, Neue Formen des Religionsunterrichts (Performativer Religionsunterricht), Medien in der religiösen Erziehung und der Unterrichtsforschung. Er ist Schulbuchherausgeber und aufgrund seiner Forschungsinteressen in der Lehrer:innenfort- und weiterbildung tätig. Seit nun schon über 25 Jahren zeigt er sich zudem für das Projekt „Zeit für Helden“ – „Local heroes“ mitverantwortlich und möchte so gemeinsam mit seinem Team den oftmals unbekannten Held:innen des Alltags ein Gesicht geben.
Programm im Wintersemester 2025/2026
Montag, 20. Oktober 2025, 17:15, Hörsaal 2, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Ricardo Römhild (Universität Münster)
Von Funktionalität zu Global Citizenship – Auf der Suche nach den sozialen Zielen fremdsprachlicher Bildung
Montag, 3. November 2025, 17:15, Hörsaal 5, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Jacopo Torregrossa (Goethe-Universität Frankfurt)
Der Einfluss mehrsprachiger Aktivierung auf Lernprozesse: Psycholinguistische Evidenz für integrierte mehrsprachige Unterrichtskonzepte
Montag, 17. November 2025, 17:15, Hörsaal 5, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Pia Tscholl (Universität Innsbruck & Data Lab Hell)
Vom kleinen Teich zum großen Ozean – Das mathematische Selbstkonzept von MINT-Studienanfänger:innen
Montag, 1. Dezember 2025, 17:15, Hörsaal 5, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Johanna Taglieber (Universität Innsbruck)
Sprachbildender Biologieunterricht in der Unterrichtspraxis: ein Einblick in die Erprobung sprachbildender Unterrichtskonzepte im Rahmen des Projekts sensiMINT
Montag, 12. Jänner 2026, 17:15, Hörsaal 5, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Petra Anders (Humboldt Universität Berlin)
Better together in der postdigitalen Schule: Slam – Memes – Play
Montag, 26. Jänner 2026, 17:15, Hörsaal 5, Geiwi, EG (Campus Innrain)
Hans Mendl (Universität Passau)
#Heroesnextdoor. Das didaktische Potenzial von Held:innen des Alltags und Sinnfluencer:innen