Wir freuen uns, dass das Projekt ATLAS - Analyse von Turn-taking in L2 Erwerb & Assessment vom österreichischen Wissenschaftsfonds (FWF) gefördert wird.
Das Projekt wurde als Einzelprojekt von Anke Lenzing als Principal Investigator in Zusammenarbeit mit Katrin Schmiderer, Benjamin Kremmel und Kathrin Eberharter (alle Institut für Fachdidaktik/Bereich Sprachen) eingereicht. Es hat eine Laufzeit von vier Jahren und wird mit einer Fördersumme von rund 450.000 € seitens des FWF unterstützt (siehe Newsroom-Beitrag und FWF).
Das Projekt untersucht, wie Englisch-Schüler:innen in der Sekundarstufe das sogenannte turn-taking erwerben, d.h., den Sprecherwechsel in mündlichen Interaktionen. Dabei wird der Frage nachgegangen, welchen Einfluss Erwerbsstufen, die Erstsprache der Lernenden und die Komplexität der Interaktionsaufgaben auf die Fähigkeit des turn-takings haben. Neben der Entwicklung des turn-takings auf Seiten der Lernenden wird auch untersucht, wie Schüler:innen je nach Flüssigkeit in der Interaktion (interactional fluency) bewertet werden. Das Projekt untersucht die Fähigkeit des Sprecherwechsels somit umfassend aus psycholinguistischer Sicht und ergänzt diese Perspektive durch die Testforschung.