Kompass

Lea­der­ship und Schulent­wick­lungs­for­schung

Koordination: Markus Ammann 

Die Forschungsaktivitäten des Arbeitsbereichs Leadership und Schulentwicklungsforschung zeichnen sich durch eine enge Verzahnung von Wissenschaft und Praxis sowie durch eine nationale und internationale Vernetzung aus. Die Mitarbeiter*innen des Arbeitsbereichs orientieren sich an den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen und tragen selbst aktiv zur interdisziplinären Weiterentwicklung des Forschungsfeldes bei.

Durch Publikationen und Vorträge prägen sie die Diskurse rund um die Themen Schulentwicklung und Leadership mit. Eine enge Zusammenarbeit mit lokalen und nationalen Bildungspartnern ermöglicht es, aktuelle Herausforderungen im Bildungssystem aufzugreifen und durch Begleitforschungsprojekte fundierte Erkenntnisse zur Weiterentwicklung des Schulsystems auf allen Ebenen zu generieren. Diese Erkenntnisse bilden die Grundlage einer forschungsgeleiteten Lehre, mit dem Ziel, Theorie und Praxis miteinander zu verbinden.

Andreas Schreier

Forschungsinteressen:

Schulentwicklung
Leadership
Professionsentwicklung
Philosophie der Digitalität

Katar­zyna Ammann-Kapa

Forschungsinteressen:

Künstliche Intelligenz
Human - AI - Agency
Wellbeing und Resilienz

Mar­kus Amman

Forschungsinteressen:

Schulentwicklungsforschung
Phänomenologische Führungsforschung
Wellbeing und Schulresilienz
KI in Führung und Schulentwicklung

Michael Schratz

ist Experte in den Bereichen Leadership und Lernen, viel gefragter Autor und Vortragender in Wissenschaft und Praxis

Sunet Gro­b­ler

Forschungsinteressen:

Lehrerfortbildung und Schulforschung
Selbstgesteuerte Lernstrategien
Das Konzept der hochwertigen Bildung (SDG4)
Agenda2030

Wer­ner Mau­ers­berg

Forschungsinteressen:

Künstliche Intelligenz
Wellbeing

Zehra Sul­tan Kumru Yag­mur­kaya

Forschungsinteressen:

Künstliche Intelligenz
Fremdsprachenunterricht
Interkulturelles Bewusstsein

Studentische MitarbeiterInnen

Nicolas Stabinger (nicolas.stabinger@uibk.ac.at)    

Julia Kugl (julia.kugl@student.uibk.ac.at)

European Education Policy Network

Das Projekt zu Lehrern und Schulleitungen ist ein europaweites Netzwerk relevanter Organisationen (Politiker, Praktiker, Forscher und Interessenvertreter), um die Zusammenarbeit, Politikentwicklung und -umsetzung auf verschiedenen Verwaltungsebenen zu fördern und die politische Arbeit der Europäischen Kommission zu Lehrern und Schulleitungen zu unterstützen.

Website

Logo EEPN

Teachers' wellbeing in the times of crises

The project aims to enhance the well-being of teachers and school principals, particularly in the context of various migration challenges—economic, climatic, social, and political—including the impacts of the war in Ukraine, its associated consequences like inflation, and the rapid pace of digitalization. Its specific goals include:

  1. Identifying Stress and Burnout Causes: Conducting qualitative and quantitative research among teachers and school leaders in Austria, Poland, Greece, and Turkey; analyzing key sources of stress, professional burnout, and dissatisfaction among educators amidst current socio-political and economic conditions; and pinpointing both common and context-specific factors contributing to stress and burnout across the partner countries.
  2. Developing Support Systems: Designing psychological and health support systems for teachers facing challenges in their interactions with students, parents, schools, and local communities; creating tools and strategies to help educators and principals address psychological, pedagogical, social, and health-related issues; pilot testing by implementing selected elements of the developed support systems and tools to promote teachers’ well-being in a controlled pilot phase.
  3. Digital Support Platform: Launching an online platform that offers diverse tools and activities—both individual and group-oriented—allowing participants to tailor their support and development pathways to their specific needs.

Project Info as PDF

Project number: 2023-1-PL01-KA220-SCH-000159628

Project period: 01.09.2023 – 31.08.2026

Project partners:

  • University of Warsaw (Project Leader)
  • Universität Innsbruck
  • Diefthinis Defterovathmias Ekpaidefsis Viotias
  • Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń
  • Miasto Stołeczne Warszawa
  • Mersin Il Milli Eğitim Müdürlüğü
  • Konya Il Milli Eğitim Müdürlüğü

Research team University of Innsbruck:

  • Univ.-Prof. Dr. Markus Ammann
  • Univ.-Ass. Katarzyna Ammann-Kapa

Artificial Intelligence and Wellbeing

Das Projekt AI-Well – Gestaltung des Wellbeing von SchulerInnen und LehrerInnen im Zeitalter der künstlichen Intelligenz zielt darauf ab, Raum für interdisziplinäre Entwicklung zu schaffen und die diskursiven Verhandlungsprozesse zu unterstützen. Indem das Projekt in diesem Kontext das Wohlbefinden der Studierenden anspricht, versucht es, die Chancen und Herausforderungen, die KI für die Gesellschaft mit sich bringt, in Einklang zu bringen.

Daher wird sich das Projekt auf die folgenden drei Forschungs- und Entwicklungsfragen konzentrieren:

  • Studenten-Agency: Inwieweit beeinträchtigen KI-gesteuerte Tools das kritische Denken, das Selbstvertrauen und die persönliche Entwicklung der Schüler, wenn sie sich bei der Beantwortung von Fragen zu sehr auf KI verlassen?
  • Privatsphäre und Überwachung der Schüler: Wie wirkt sich der Einsatz von KI zur Überwachung des Fortschritts oder Verhaltens der Schüler auf ihr Autonomiegefühl aus und inwieweit trägt er zu Unsicherheit, Stress oder Angst bei?
  • Lehrerrollen: Wie nehmen Lehrkräfte die Auswirkungen von KI-Systemen wahr, die Verwaltungs- oder Unterrichtsaufgaben ausführen, die traditionell von Menschen erledigt werden, und inwieweit beeinflussen diese Wahrnehmungen ihr Wertgefühl und ihre berufliche Zufriedenheit?

Films 4 Edu

Das Projekt mit dem Titel „Ein Lexikon von Erklärvideos zu MINT-Themen für Schüler:innen der Sekundarstufe I und II – films4edu“ konzentrierte sich auf die Steigerung der Unterrichtsqualität  des Fernunterrichts im Bereich der MINT-Fächern. Ziel des Projekts ist es, den MINT-Unterricht durch Erklärvideos mit Experimenten in Physik und Chemie zu verbessern.

Hauptziele:

  • Entwicklung und Verbesserung der Qualität des Fernunterrichts in MINT-Fächern für Grund- und Sekundarschulen.
  • Förderung der Kompetenzen von Lehrkräften sowie des Interesses der Schüler:innen an Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT).

Zielgruppen:

  • MINT-Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II sowie Schüler:innen dieser Schulstufen.

Hauptergebnisse:

  • Das Projekt produzierte Erklärvideos, die Physik- und Chemieexperimente mit didaktischen Erklärungen darstellen. Die Filme wurden in die Sprachen der Partnerländer übersetzt und mit englischen Untertiteln versehen.

Partner: Am Projekt waren sechs Institutionen aus Polen, Österreich, Spanien und der Slowakei beteiligt:

  • Universität Innsbruck
  • Universidad de Málaga
  • Fundacja Małopolski Uniwersytet dla Dzieci
  • Žilinská Univerzita v Žiline
  • Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Dauer: 24 Monate

Startdatum: 1. März 2021
Enddatum: 28. Februar 2023

Publikationen 2026

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus; Schratz, Michael (online first): Facets of school leadership: contributions of a phenomenological research approach.
    In: International Journal of Leadership in Education. (DOI) (Weblink)

  • Grobler, Sunet; Hillmer, Gerhard; Sigaule, Lester; van de Wetering, Matthijs; Messerschmidt, Tobias (2026): Connecting Local Realities to Global Goals by Exploring Students’ Perceptions of the Quality of Higher Education in Uganda.
    In: Frontiers in Educational Practice and Research 2/1, S. 1 - 14. (DOI) (Weblink)

  • Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan; Aşık, Asuman (2026): Exploring English language instructors’ in-class practices of intercultural communicative competence through vignette cases.
    In: Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education 11/1, No. 13. (DOI) (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift
  • Schreier, Andreas (2026): Schummeln 2.0: Wie Schüler ihre Lehrer mit KI austricksen.
    In: futurezone - Technology news. (Weblink)

Medienbeitrag
  • Ammann-Kapa, Katarzyna; Asligül, Aysel; Bacher, Sabrina; Egger, Katharina; Grobler, Sunet; Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan; Romano, Anna; van Staden, Surette: Leh­rerIn­nen­bil­dung: Tagung für junge For­schende.
    In: Newsroom - www.uibk.ac.at vom 06.05.2026. (Weblink)

  • Schreier, Andreas: Wie Schüler mit KI tricksen.
    In: Kurier vom 29.04.2026. (Weblink)



Vorträge 2026

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Keynote: Studiendekan der Fakultät Univ.-Prof. Mag. Dr. Ammann.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: The Work of the ELNE Research Committee.
    ELNE (The Educational Leadership Network Europe) Annual Conference 2026, Brüssel, 07.05.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: Einstellungen von Schüler:innen gegenüber Künstlicher Intelligenz und deren Einsatz bei
    schriftlichen Arbeiten – eine empirische Untersuchung des schulischen Stimmungsbildes.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: School Leaders’ Agency – The Role and Impact of AI.
    ICSEI 2026, Doha, 20.01.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Brocca, Nicola; Jäger, Stefanie; Konecny, Christine; Grobler, Sunet: PromptLab UIBK: Prompting als Hebel für selbstgesteuertes und fachliches Lernen in der Lehrer:innenbildung.
    LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 26.02.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Advancing sustainability competences in teacher education through reflective practices and Socratic methodology: introducing a research project.
    International Conference Growing up the Future: Education for Sustainability, Magdeburg, 05.05.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Modiba, Rosa; Oldenburg, Maren; Masunungure, Appolonia: Beyond Strategies: Differentiated Instruction as a Philosophy in Teacher Education for SDG4.
    Inclusion under Threat - 1. Jahrestagung der Sektion Inklusion, Diversität und soziale Ungleichheit (IDU) der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Graz, 16.03.2026 (Online). (Weblink)

  • Vortragende/r: Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: Pre- and In-service Teachers’ AI Readiness in the Austrian Context.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: A Continuum from Pre-service to In service: English Teachers’ Readiness towards Integrating AI-based Tools into Education.
    ICSEI 2026, Doha, 21.01.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Oldenburg, Maren; Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Modiba, Rosa; Masunungure, Appolonia: Differentiated instruction as philosophy in teacher education.
    EARLI SIG 10, 17, 21, & 25: Conference Meaningful Metamorphoses: Navigating Learning and Instruction in/for Times of Change, Augsburg, 26.03.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Chancen didaktischer KI-Nutzung im Ethikunterricht zur Förderung kritischen Denkens – ein Phasenmodell.
    LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 25.02.2026. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Teamteaching als Aufgabe der Schulleitung? Eine qualitative Studie zur Rolle der Schulleitung im Kontext von Teamteaching.
    CARN D.A.CH. Konferenz 2026, , 30.01.2026 (Online). (Weblink)

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz
  • Ammann-Kapa, Katarzyna: Chair der Sessnion: Lesen und Hören/Reading and listening.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

  • Grobler, Sunet: Chair Schule als System und Erfahrungsraum/School as a system and experiential space.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

  • Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: Chair Session Sprachprüfungen zur Integration/Language tests for integration.
    Bildung im Spiegel junger Forschung, Innsbruck, 17.04.2026. (Weblink)

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet; Hillmer, Gerhard: edefining Quality in Education: Preparing Students for the Jobs of Tomorrow with a Focus on Global Goals & Futures Literacy.
    Stellenbosch University, Stellenbosch, 22.01.2026. (Weblink)

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung
  • Schreier, Andreas: Multiprofessionelle Zusammenarbeit im Grundschulmusikunterricht: Das Modell der intervenierenden Musiker*innen.
    Pädagogische Hochschule Niederösterreich, St. Pölten, Baden, Hollabrunn, Melk, 13.01.2026 (Online). (Weblink)



Publikationen 2025

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna (2025): Phänomenologische Schulführungsforschung: zu den Erfahrungen des Führens und Geführtwerdens.
    In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Profil 11, S. 1 - 17. (Weblink)

  • Ammann-Kapa, Katarzyna; Ammann, Markus (2025): The Role and Impact of AI on School Leaders' Agency in Austria: A Qualitative Study.
    In: Studia Paedagogica 30/3, S. 98 - 118. (DOI) (Weblink)

  • Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin; Mathabathe, Kgadi; Grobler, Sunet; Matabe, Rosa Modiba; Agostini, Evi (2025): A Qualitative Study Conceptualizing Quality Education in Relation to Sustainability: A Focus on Teacher Education.
    In: Journal of Sustainability Research 7/3, No. e250046. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Kritisches Denken in Zeiten Künstlicher Intelligenz - Ein Eckpfeiler WERTvoller Bildung.
    In: # Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie 5/3, S. 108 - 117. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Künstliche Intelligenz in der Bildung: erhöhte Relevanz digital-reflexiver Urteilskraft.
    In: Magazin erwachsenenbildung.at - Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs 55, S. 20 - 28. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Multiprofessionelle Zusammenarbeit im Grundschulmusikunterricht. Das Modell der intervenierenden Musiker*innen.
    In: # Schule Verantworten | führungskultur_innovation_autonomie 5/4, S. 108 - 118. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Strategien zur Rekrutierung und Auswahl von Lehrpersonen aus der Sicht von Lehramtsstudierenden.
    In: Pädagogische Horizonte 9/1, S. 39 - 54. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Vertrauen und Verantwortung in der Führung von Bildungseinrichtungen: Dimensionen kooperativer Führung.
    In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 7/1, S. 128 - 147. (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann-Kapa, Katarzyna (2025): Zwischen Neugier, Begeisterung und Sorge: Eine qualitative Untersuchung zu den Einstellungen von Lehrkräften zu KI-Chatbots und deren Integration in den Unterricht.
    In: Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin: Transformation im schulischen Kontext - Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2736-2, S. 171 - 182. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Musik als Medium zur Ausbildung überfachlicher Kompetenzen am Beispiel eines Kooperationsprojekts.
    In: Brunnthaler, Christian; Kelz, Jakob; Kopp-Sixt, Silvia; Ogris, Katharina: Fokus Grundschule Band 4 - Grundschule für morgen: Entwicklungslinien und Perspektiven. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8188-0080-2, S. 329 - 338. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Schulisches Employer Branding: Strategien für ein wertschätzendes und Kommunikatives Arbeitsumfeld aus der Perspektive angehender Lehrpersonen.
    In: Fridrich, Christian; Gössing, Helga; Herzog-Punzenberger, Barbara; Knecht, Harald; Kraker, Norbert; Wagner, Gundula: Forschungsperspektiven 17. Münster, Hamburg, Berlin, Wien, London, Zürich: LIT-Verlag (= PH Wien - Forschungsperspektiven)., ISBN 978-3-643-51266-6, S. 161 - 179. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Ammann, Markus (2025): Employer Branding als nicht delegierbare Schulführungsaufgabe?
    In: SchulVerwaltung aktuell 2025/4, S. 98 - 100. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Schreier, Andreas (2025): Editorial.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2025/4, S. 97. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Employer Branding. Maßnahmen zur Attraktivierung der Schulkultur.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2025/4, S. 115 - 118. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Künstliche Intelligenz als Lernimpuls für globales Denken und Handeln.
    In: HAUPtsache. Zeitschrift für pädagogische Praxis | Schule & Beratung 6, S. 54 - 56. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2025): Technisch-digitales Grundlagenwissen für ein besseres Verständnis von Künstlicher Intelligenz.
    In: FNMA Magazin 2025/04, S. 53 - 55. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Grobler, Sunet (2025): Christin, Tellisch; Alexander C. Lang: Pädagogische Beziehung und Digitalisierung - Zur Gestaltung von Lehrer-Schüler-Beziehungen in digital unterstützten Bildungsprozessen. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2024.
    In: Erziehungswissenschaftliche Revue 24/2, online. (Weblink)

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift
  • Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna (2025): Eine Frage der Medienkompetenz - Künstliche Intelligenz verändert den Unterricht - doch wie lässt sie sich sinnvoll nutzen? (Interview).
    In: wissenswert - Magazin der Universität Innsbruck. (Weblink)

Medienbeitrag
  • Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna: Frage der Medienkompetenz - Interview: Wie lässt sich Künstliche Intelligenz im Unterricht sinnvoll nutzen?
    In: Dolomiten vom 27.05.2025. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna; Grobler, Sunet; Schreier, Andreas; Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: ILS stärkt Bil­dungs­ko­ope­ra­tion mit Indo­ne­sien.
    In: Newsroom - www.uibk.ac.at vom 07.08.2025. (Weblink)

  • Grobler, Sunet: Inter­na­ti­o­nale Part­ner­schaf­ten für nach­hal­tige Ent­wick­lung.
    In: Newsroom - www.uibk.ac.at vom 28.02.2025. (Weblink)

  • Schreier, Andreas: Lehrer brauchen mehr als Fachwissen.
    In: Chancen & Karriere. Beilage der Tiroler Tageszeitung vom 05.04.2025. (Weblink)



Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna: School Leaders Agency – the role and impact of AI.
    The European Conference on Educational Research (ECER), Belgrade, 09.09.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: KI-Chatbots wie ChatGPT als Teil des Schulalltags? Große Hoffnungen auf neues Potenzial treffen auf große Skepsis und noch größere Unsicherheit.
    Tagung: Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrpersonenfortbildung?, Rorschach, 28.11.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Engl, Jana-Marie; Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Education for Sustainable Development and the professionalism of Teacher Educators (Pro4ESD).
    5th World Symposium on Sustainability Science and Research - Sustainability Transition and Global Citizenship in the Digital Era: Innovations in Universities, Lissabon, 26.05.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: A Qualitative Approach to Education for Sustainable Development Through Vignette Research During Teacher Education Student Peer Interviews.
    Qual.met /Symposium 25, Innsbruck, 11.09.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Kraler, Christian: Educators for Sustainability: Perspectives on SDG4 and Digital Innovation in Teacher Education Based on a Global Competence Framework.
    5th World Symposium on Sustainability Science and Research - Sustainability Transition and Global Citizenship in the Digital Era: Innovations in Universities, Lissabon, 26.05.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: Teachers’ Readiness towards Integrating AI-based Tools into Education: A Continuum from Pre-service to In-service.
    ECER 2025 - Emerging Researchers' Conference, Belgrad, 09.09.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Gerhartz-Reiter, Sabine; Grobler, Sunet: Förderliche Beziehungsgestaltung aus Sicht von Schüler:innen.
    Tagung Pädagogische Beziehungen, Kassel, 17.09.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Pädagogische Kommunikation und Künstliche Intelligenz: Eine Foucaultsche Perspektive auf Unterrichtsentwicklung.
    Teilhabe, Demokratie und Diskursfähigkeit in Zeiten der Unsicherheit. Interdisziplinäre Perspektiven zur Unterrichtsentwicklung, Wien, 22.11.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Ein professionstheoretisches Wissensmodell für den Bereich Schulentwicklung in der Ausbildung von Lehrer*innen.
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Luzern, 02.07.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Pädagogische Kommunikation und Künstliche Intelligenz: Eine Foucaultsche Analyse.
    6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Einträge aus dem Gipfelbuch.
    3. Innsbrucker Gipfeltreffen für Führungspersonen, Innsbruck, 25.02.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Unterrichtsqualität und Heterogenität in Lehrplänen der österreichischen Sekundarstufe I.
    Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 11.01.2025. (Weblink)

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz
  • Grobler, Sunet: Chair: Playfulness and Pedagogical Competence.
    JURE 2025 Pre-Conference, Graz, 24.08.2025. (Weblink)

  • Grobler, Sunet: Chair: Embodied and Enactive Learning.
    JURE 2025 Pre-Conference, Graz, 23.08.2025. (Weblink)

  • Grobler, Sunet: Moderation of the Panel How to make the most of conference attendance.
    JURE Career Day, , 25.02.2025. (Weblink)

  • Schreier, Andreas: Chair Session 23: Grundlagen für die Schulentwicklung.
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Luzern, 02.07.2025. (Weblink)

  • Schreier, Andreas: Chair: Vielfalt.
    Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 11.01.2025. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: 21st-Century Skills - Internships as Learning Environments.
    Bootcamp Entrepreneurship Creative Learning, Bandung, 11.07.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: Use of AI-Chatbots in educational settings. Opportunities and Challenges.
    Project Meeting at the School of Business and Management Department of Teknologi, Bandung, 08.07.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Redefining Quality in Vocational Training: Preparing Students for the Jobs of Tomorrow.
    Project Meeting at the School of Business and Management Department of Teknologi, Bandung, 08.07.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Opportunities through Education.
    Think Thank - Building Bridges, Kampala, 04.02.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: Work-life Balance.
    Project Meeting at the School of Business and Management Department of Teknologi, Bandung, 08.07.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Kumru Yagmurkaya, Zehra Sultan: Work-Life Balance and Boundaries.
    Erasmus+ Teachers' Well-Being in Times of Crisis - Project Meeting, Warschau, 11.04.2025. (Weblink)

Posterpräsentation
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: A Proposed Reference Concept for Change (RCfC) for SDG4 Implementation in
    Teacher Education.
    EARLI Conference 2025: Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future, Graz, 26.08.2025. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas: Ein Kooperationsprojekt zwischen Musikschule und Volksschule. Ergebnisse aus Erfahrungsberichten im Zusammenhang mit überfachlichen Kompetenzen.
    Musik(schul)unterricht neu gestalten – Pilotprojekte und Leuchttürme, Klagenfurt, 29.03.2025. (Weblink)

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung
  • Schreier, Andreas: Überfachliche Kompetenzen in Schulen von morgen.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 20.05.2025 (Online). (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Ammann, Markus: Das Lehramtsstudium Sekundarstufe Allgemeinbildung.
    Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 06.11.2025. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Den Lernraum Praktikum erkunden: Gedanken zur universitären Begleitung von Praktika.
    Biwi-Homecoming-Day, Innsbruck, 06.11.2025. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Mauersberg, Werner; Oun, Kim; Schmiderer, Katrin: Wege zum, im und nach dem Lehramtsstudium.
    Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 06.11.2025. (Weblink)



Publikationen 2024

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin (2024): Envisioning quality education for sustainability transformation in teacher education: Perspectives from an international dialogue on Sustainable Development Goal 4.
    In: International Journal of Comparative Education and Development 26/3, S. 270 - 285. (DOI) (Weblink)

  • Pham Xuan, Robert; Schreier, Andreas (2024): Teamteaching, eine Leadershipaufgabe der Schulleitung? Einblicke in eine qualitative Interviewstudie mit Schulleiter:innen.
    In: SPE Schulpraxis entwickeln 4/2, S. 63 - 68. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2024): Ein professionstheoretisches Wissensmodell für den Bereich Schulentwicklung in der Lehrer*innenbildung.
    In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 6/1, S. 168 - 186. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2024): Pädagogische Kommunikation und Künstliche Intelligenz: Eine Foucaultsche Analyse.
    In: Der pädagogische Blick 4, S. 241 - 248. (DOI) (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2024): Unterrichtsqualität und Heterogenität in Lehrplänen der österreichischen Sekundarstufe I.
    In: Pädagogische Horizonte 8/1, S. 17 - 32. (DOI) (Weblink)

  • van Staden, Surette; Grobler, Sunet (2024): From policy to practice: monitoring SDG targets with PIRLS 2021 Austrian data.
    In: Studia Paedagogica 2024/3, S. 52 - 79. (DOI) (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schreier, Andreas (2024): Die Ausbildung „Dynamischer Kompetenzen“ bei Schüler*innen. Ein Musikprojekt als Kontrapunkt zu schulischen Digitalisierungsstrategien.
    In: Lankau, Ralf: Die pädagogische Wende. Über die notwendige (Rück-) Besinnung auf das Unterrichten. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-25907, S. 288 - 301. (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Grobler, Sunet; Kraler, Christian (2024): Transformational Pattern Shifts in SDG4 - Educators´ Voices and Expertise.
    In: Kangas, Joanna; Niemi, Laura et al.: Abstract Booklet - Reimaging Teachers and Teacher Education for our Futures Conference. 18-20 June 2024, Helsinki, Finland. Helsinki: University of Helsinki., S. 30. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Ammann-Kapa, Katarzyna; Ammann, Markus (2024): Das Neuland Künstliche Intelligenz erkunden - Markierungsversuche aus der Perspektive der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2024/2, S. 60 - 62. (Weblink)

  • Schreier, Andreas (2024): Volksschule und Musikschule: Ein multiprofessionelles Kooperationsprojekt.
    In: HAUPtsache. Zeitschrift für pädagogische Praxis | Schule & Beratung 2024/5, S. 50 - 53. (Weblink)

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, transferorientierte
  • Grobler, Sunet; Romano, Anna (2024): Writing Retreat des PhD-Netzwerks der Fakultät für LehrerInnenbildung 26.-27. April 2024. (Weblink)

Medienbeiträge

Medienbeitrag
  • Ammann, Markus: Künstliche Intelligenz in der Schule (Interview).
    In: ORF Radio Tirol vom 29.04.2024. (Weblink)

  • Kraler, Christian; Ammann-Kapa, Katarzyna: Schöne Neue Bildungswelt?! (Interview).
    In: science.apa vom 24.10.2024. (Weblink)



Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Employer Branding as a School Development Strategy in Times of Uncertainty: Theoretical Reflections.
    ECER - European Conference on Educational Research, Nicosia, 27.08.2024. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: AI Tools as Part of Everyday School Life? Where Hopes meet great Uncertainties.
    ECER - European Conference on Educational Research, Nicosia, 27.08.2024. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: The Art of Vignette Writing: Insights from a Doctoral Researcher on the Process of Iterative Refinement.
    VignA SOUTH AFRICA: Crafting Transnational Dialogical Spaces in the Global North and the Global South, Pretoria, 25.10.2024 (Online). (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Transformational Pattern Shifts in SDG4 - Educators´ Voices and Expertise.
    Reimagining Teachers and Teacher Education for our Futures Conference, Helsinki, 18.06.2024. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Perspectives from Teacher Education Stakeholders on Quality Education (SDG 4) for Transformation.
    Reimagining Teachers and Teacher Education for our Futures Conference, Helsinki, 20.06.2024. (Weblink)

Posterpräsentation
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin: A Global Perspective on SDG4 in Teacher Education: Transformative Insights from an SDG4 Webinar.
    ECER - European Conference on Educational Research, Nicosia, 28.08.2024. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet; van Staden, Surette: Supporting SDG4 Targets: Evidence from PIRLS 2021 Austrian Data.
    International Conference on Sustainable Development (ICSD), , 19.09.2024 (Online). (Weblink)



Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schreier, Andreas; Ammann, Markus (2023): Der Beitrag der Schulleitung in Schulentwicklungsprozessen für das Schaffen einer handlungsleitenden und wertebasierten Schulkultur.
    In: heiEDUCATION Journal. Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung 12, S. 105 - 123. (DOI) (Weblink)

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)
  • Grobler, Sunet (2023): Quality Teacher Education in the context of the Sustainable Development Goals.
    In: Kyza, Eleni; et al.: EARLI 2023 - Book of Abstracts. The 20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction
    22-26 August 2023 Thessaloniki,Greece. Leuven: European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)., S. 97.     (Weblink)

Medienbeiträge

Medienbeitrag
  • Ammann, Markus: Ethik-Nachhilfe für den Lehrberuf.
    In: Tiroler Tageszeitung vom 30.09.2023. (Weblink)



Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Teacher Education in the Context of SDG4: A Roadmap for Change in Reaching Agenda 2030.
    The Society for the Philosophical Study of Education - Conference and Symposium, , 04.11.2023 (Online). (Weblink)

  • Vortragende/r: Pham Xuan, Robert; Ammann, Markus: Schulübertritte als Passungskrise des Habitus.
    Österreichische Jugendforschungstagung Jugend in Zeiten von Krisen, Innsbruck, 22.06.2023. (Weblink)

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz
  • Grobler, Sunet: Chair der Session M 21 - Technology-enhanced Learning and Instruction: Factors That Matter.
    EARLI 2023, Thessaloniki, 25.08.2023. (Weblink)

  • Grobler, Sunet: Discussant.
    University partnerships with the private sector for sustainable development: The case of sustainable supply chains, Pretoria, 16.05.2023. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Ammann-Kapa, Katarzyna: Teachers about Films4edu – conclusions of project evaluation.
    Films4Edu Project Closing Conference, Chorzów, 24.02.2023. (Weblink)

Posterpräsentation
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Quality Teacher Education in the context of the Sustainable Development Goals.
    EARLI 2023, Thessaloniki, 23.08.2023. (Weblink)

Gastvorträge

Gastvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Leadership– und Schulentwicklungsforschung in der Volksschule.
    Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, 08.03.2023. (Weblink)

Vortrag bei Berufungsverfahren
  • Ammann, Markus: Leadership– und schulische Transformation: eine phänomenologisch inspirierte Spurensuche.
    Universität Innsbruck - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 27.04.2023. (Weblink)



Publikationen 2022

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche
  • Schratz, Michael; Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte; Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika (2022): Lernseits führen. Den Facettenreichtum im Schulleben erkunden. Hannover: Klett Kallmeyer. ISBN 978-3-7727-1664-5. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2022): "Die Schüler werden in die Ferien entlassen!" - Sprache als Ergebnis und Medium von Schulentwicklung.
    In: Journal für Schulentwicklung 26/3, S. 39 - 44. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Buhren, Claus (2022): Schulautonomie - Wohl oder Wehe? Eine Bilanz.
    In: Journal für Schulentwicklung 26/1, S. 8 - 15. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Schratz, Michael (2022): Razlicni pogledi na vodenje sol: prispevki fenomenoloskega raziskovalnega pristopa [= Facets of school leadership: Contributions of a phenomenological research approach].
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 22/3, S. 6 - 29. (Weblink)

  • Grobler, Sunet (2022): Quality Education in the Context of the Sustainable Development Goals: An Interpretation Model.
    In: Forum Oświatowe / Educational Forum 34/1 (67), S. 153 - 164. (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus; Schlette, Nicole (2022): Wie die Green Gesamtschule Duisburg durch die Krise kam.
    In: Journal für Schulentwicklung 26/2, S. 61 - 65. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Ammann, Markus; Helm, Christoph (2022): Krisen.
    In: Journal für Schulentwicklung 2, S. 5 - 6. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus; Schratz, Michael (2022): Facetten von Schulleitungshandeln an lernwirksamen Schulen: auf die Vielfalt der Führungsansprüche respondieren.
    In: Bessoth, Richard; Schmidt, Hans J.: Schulleitung - Ein Lernsystem. Band 4/4a, Pädagogische Führung, Unterricht. Neuwied: Luchterhand., ISBN ‎978-3472504900, S. 3 - 27.

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Ammann, Markus (2022): Vorwort.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2022/3, S. 65. (Weblink)

  • Ammann-Kapa, Katarzyna (2022): Wie entwickelte sich das Konzept der Resilienz.
    In: SchulVerwaltung aktuell 2022/3, S. 66 - 69. (Weblink)



Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Pham Xuan, Robert; Ertl, Jakob; Lusser, Stefan; Sandbichler, Marvin: REMOBI – Regionale Mobilität von Lehrkräften und zukünftigen Lehrer*innen im Raum Tirol.
    ÖFEB Kongress 2022: Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Graz, 23.09.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann-Kapa, Katarzyna: Der Einsatz von Erklärvideos im Distance-Learning während der Covid-19-Pandemie: ein Ländervergleich.
    ÖFEB Kongress 2022: Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Graz, 22.09.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Quality Teacher Education in the context of the Sustainable Development Goals.
    PreConference Emerging Researchers ÖFEB-Kongress 2022, Graz, 20.09.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Quality Teacher Education in the context of the Sustainable Development Goals.
    Sustainability Research & Innovation Congress 2022, Pretoria, 21.06.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: In which ways do the SDG10 currently feature in teacher education programmes from the Global South and the Global North?
    Teach4Reach: Achieving reduced Inequalities (SDG10) in Education- supporting Agenda 2030 in Teacher Education, Pretoria, 11.05.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin: An International Dialogue on the Sustainable Development Goals and Educational Transformation.
    The Society for the Philosophical Study of Education - Conference and Symposium, Chicago, 04.11.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Mathabathe, Kgadi; Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Agostini, Evi; Eloff, Irma; Modiba, Rosa; Grobler, Sunet: The role of education in sustainability.
    Sustainability Research & Innovation Congress 2022, Pretoria, 21.06.2022. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schreier, Andreas; Ammann, Markus: Das Thema (Schul-) Entwicklung in der Ausbildung von Lehrer*innen. Wissensdimensionen für die (Weiter-) Entwicklung des Lehrberufs.
    ÖFEB Kongress 2022: Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Graz, 21.09.2022. (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Ammann, Markus: Einblicke in Forschung und Lehre.
    Jubiläumsfeier 10 Jahre Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 21.11.2022.



Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Wissenschaftlicher Beirat (Redaktionsausschuss) - Vodenje v vzgoji in izobraževanju, 01.12.2021 lfd. (Weblink)

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus; Schratz, Michael (2021): Facetten von Schulleitungshandeln an lernwirksamen Schulen: Auf die Vielfalt der Führungsansprüche respondieren.
    In: Huber, Stephan: Jahrbuch Schulleitung 2021 - Impulse aus Wissenschaft und Praxis. Köln: Carl Link Verlag., ISBN 978-3-556-09072-5, S. 3 - 25. (Weblink)



Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: The many facets of Leadership.
    Internationale wissenschaftliche Konferenz zum Thema Leadership in Bildung, Laibach, 07.04.2021. (Weblink)

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: Defining ‘quality’ in education.
    Teach4Reach, Pretoria, online, 21.07.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: How can quality education (SDG 4) be supported and improved with teacher education programmes?
    Teach4Reach, Pretoria, online, 21.07.2021. (Weblink)

  • Vortragende/r: Pham Xuan, Robert; Ammann, Markus: Inequality-reflective School Development: Dealing with Institutional Discrimination in Schools – a Case Study.
    ECER 2021, Genf, 08.09.2021. (Weblink)

Vortrag bei Expert:innentagung
  • Vortragende/r: Grobler, Sunet: What are the success stories on supporting SDG5?
    2nd Teach4Reach Webinar: SDG5 (gender equality) and teacher education, Wien (online), 03.11.2021. (Weblink)



Publikationen 2020

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Pham Xuan, Robert; Ammann, Markus (2020): Schulleitung in Österreich: Zwischen Leadership und Schulmanagement.
    In: Die Deutsche Schule 112/3/2020, S. 296 - 301. (DOI) (Weblink)

  • Schratz, Michael; Ammann, Markus (2020): Resiliente Schulführung: Der Sonntagabend gehört dem Tatort.
    In: Erziehung und Unterricht 1+2, S. 140 - 148. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus (2020): Interview zu Schulführung.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2020/3, S. 101 - 103. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Krainz-Dürr, Marlies; Ammann, Markus (2020): Schulen, die müssen.
    In: Journal für Schulentwicklung 24/1, S. 5 - 7. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2020): Facetten verteilter Führung in lernwirksamen Schulen - Auf phänomenologischer Spurensuche.
    In: Strauss, Nina-Cathrin; Anderegg, Niels: Teacher Leadership - Schule gemeinschaftlich führen. Bern: hep (= Führung von und in Bildungsorganisationen, 1)., ISBN 978-3-0355-1814-6, S. 136 - 151. (Weblink)

  • Ammann, Markus (2020): Regionale stakeholderorientierte Schulentwicklung - oder warum die Einführung eines Schulparlaments noch nicht zwangsläufig mit Partizipation zu tun hat.
    In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 41 - 62. (DOI) (Weblink)

  • Ammann, Markus; Wiesner, Christian; Schratz, Michael (2020): Über das Zusammenwirken von Schulaufsicht und Schulleiterinnen und Schulleitern: Einblicke in die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung am Beispiel des Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächs.
    In: Klein, Esther Dominique; Bremm, Nina: Unterstützung – Kooperation – Kontrolle: Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung. Wiesbaden: Springer VS (= Educational Governance, 48)., ISBN 978-3-658-28177-9, S. 191 - 216. (DOI) (Weblink)



Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus Co-AutorInnen: Anderegg, Niels; Schratz, Michael: The Facets of Leadership Model.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 10.01.2020. (Weblink)

  • Vortragende/r: Anderegg, Niels Co-AutorInnen: Ammann, Markus; Schratz, Michael: Facets of Distributed Leadership.
    ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)



Publikationen 2019

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Agostini, Evi; Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Peterlini, Hans-Karl; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F.: HerausgeberInnen der Buchreihe - Studienverlag, 01.04.2019 lfd.

  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael; Ammann, Markus; Anderegg, Niels; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte; Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika (2019): Schulleitungshandeln an ausgezeichneten Schulen. Erste Einblicke und empirische Befunde.
    In: Zeitschrift für Bildungsforschung 9/1, S. 71 - 88. (Volltext) (DOI) (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Ammann, Markus; Zala-Mezö, Enikö (2019): Strategien in der Datennutzung. Editorial.
    In: Journal für Schulentwicklung 3, S. 5 - 7. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus; Mauersberg, Werner (2019): Kreative Methoden der Evaluation.
    In: Buhren, Claus; Klein, Günter; Müller, Sabine: Handbuch Evaluation in Schule und Unterricht. Weinheim [u.a.]: Beltz., ISBN 978-3-407-25796-3, S. 128 - 140. (Weblink)

  • Gregorzewski, Malte; Ammann, Markus; Schratz, Michael (2019): A Phenomenologically Based Approach to Organizational Learning: Anecdotes in School Leadership Research.
    In: Schratz, Michael; Cervinkova, Hana; Halász, Gábor; Pol, Milan; Tinoca, Luis: European Doctorate in Teacher Education - Researching Policy and Practice. Breslau: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej / Scientific Publisher of the University of Lower Silesia., ISBN 978-83-65408-35-8, S. 52 - 69. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter
  • Mauersberg, Werner; Möltner, Veronika; Schratz, Michael (2019): Bedeutsame Beziehungen. Schulleitungen und ihre Schülerinnen und Schüler.
    In: Lernende Schule - Für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung 88, S. 25 - 27. (Weblink)



Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Wie vermessen ist es, erfahrungsorientierte Dimensionen von Lehren und Lernen messen zu wollen? Potenziale und Grenzen der Innsbrucker Vignetten- und Anekdotenforschung für die LehrerInnenbildung.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, Linz, 18.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Leadership for Learning as Experience: Vignettes in school leadership research.
    The European Conference on Educational Research (ECER 2019), Hamburg, 04.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Regionale stakeholderorientierte Schulentwicklung - oder warum die Einführung eines Schulparlaments noch nichts mit Partizipation zu tun hat.
    Tagung: Partizipation - Schule - Entwicklung, Zürich, 10.05.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Schratz, Michael Co-AutorInnen: Wiesner, Christian: Einblicke in die Qualitätsinitiative Schulqualität Allgemeinbildung am Beispiel des Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächs.
    ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)

  • Vortragende/r: Anderegg, Niels Co-AutorInnen: Ammann, Markus; Möltner, Veronika; Mauersberg, Werner; Bergmann, Alexander; Gregorzewski, Malte: Facets of Leadership in Educational Organizations.
    The European Conference on Educational Research (ECER 2019), Hamburg, 04.09.2019. (Weblink)

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz
  • Ammann, Markus: Chairperson im Symposium Facets of Leadership in Educational Organizations.
    The European Conference on Educational Research (ECER 2019), Hamburg, 04.09.2019. (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Schmiderer, Katrin; Taglieber, Johanna; Mauersberg, Werner: Schulpädagogik und Fachdidaktik - worum geht es dabei?
    Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 24.10.2019. (Weblink)



Publikationen 2018

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2018): Leadership for learning as experience: Introducing the use of vignettes for research on leadership experiences in schools.
    In: International Journal Of Qualitative Methods 17/1, S. 1 - 13. (DOI) (Weblink)

  • Brühlmann, Jürg; Ammann, Markus (2018): Vertrauen als Thema der Schulentwicklung - ein Analyseschema.
    In: Journal für Schulentwicklung 2018/1, S. 48 - 50. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)
  • Ammann, Markus; Brühlmann, Jürg (2018): Vertrauen und Schule. Editorial.
    In: Journal für Schulentwicklung 2018/1, S. 5 - 10. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Ammann, Markus (2018): Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.) Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld. Theorieansätze und Forschungserkenntnisse zum schulischen Wandel. Waxmann Verlag: Münster 2014.
    In: Journal für Schulentwicklung 2018/1, S. 65. (Weblink)



Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (Keynote)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Mauersberg, Werner: Leadership for Learning as Experience: Leadership in Innovative Schools which won the German School Award.
    National School Leader Congress of Slovenia, Portoroz, 16.01.2018. (Weblink)

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Mauersberg, Werner: Leadership for Learning as Experience - an experience oriented exchange.
    National School Leader Congress of Slovenia, Portoroz, 17.01.2018. (Weblink)

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Schratz, Michael; Ammann, Markus: Das Bilanz- und Zielvereinbarungsgespräch als Instrument der Schulentwicklung - Möglichkeiten und Grenzen.
    26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Essen, 19.03.2018. (Weblink)

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: The Austrian Educational System - an Overview.
    Leadership Workshop der Sola za ravnatelje (Organisation slowenische Schulleiterakademie), Innsbruck, 17.04.2018.

Gastvorträge

Vortrag bei Berufungsverfahren
  • Ammann, Markus: Leadership for Learning as Experience - der Einsatz von Vignetten in der Schulleitungsforschung.
    Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 04.04.2018.

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Bergmann, Alexander: Leadership for learning as Experience. Das Forschungsprojekt „Von den Besten lernen“ – Einblicke und Reflexionen.
    Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, 13.11.2018. (Weblink)

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag
  • Ammann, Markus; Mauersberg, Werner: Von den Besten lernen - lernwirksames Schulleitungshandeln.
    Tag der offenen Tür am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Innsbruck, 21.11.2018. (Weblink)



Publikationen 2017

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)
  • Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael (2017): Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3). ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2017): „Ein bisschen langsamer.“ – Intendierte Transformationsimpulse im Schulsystem und ihre nicht intendierten Wirkungen.
    In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 166, S. 150 - 163. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Avgustin, Lea; Azman, Tatiana; Brandic, Alma; Ivasovic, Vesna; Mauersberg, Werner; Pecek, Polona; Stojanovic, Inga; Arcnik, Mihaela (2017): A Curriculum for Career Development of Educational Staff.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2017/2, S. 125 - 133. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Avgustin, Lea; Azman, Tatiana; Brandic, Alma; Ivasovic, Vesna; Mauersberg, Werner; Pecek, Polona; Stojanovic, Inga; Arcnik, Mihaela (2017): Educational Material with Sample Activities.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2017/2, S. 97 - 112. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Avgustin, Lea; Azman, Tatiana; Brandic, Alma; Ivasovic, Vesna; Mauersberg, Werner; Pecek, Polona; Stojanovic, Inga; Arcnik, Mihaela (2017): Recommendations for Policy Makers.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2017/2, S. 83 - 96. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Mauersberg, Werner (2017): Career Guidance als personalwirtschaftliche Querschnittsdimension in Schulen.
    In: Vodenje v vzgoji in izobraževanju 2017/2, S. 31 - 52. (Weblink)

  • Thoma, Michael; Ammann, Markus (2017): Stereotype bei Lehramtsstudierenden: Verborgene Hürden auf dem Weg zur gelingenden Inklusion?
    In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 2016/2017/3, S. 45 - 49. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2017): Lektüre von Vignetten und Anekdoten - Markierungsversuche.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

  • Ammann, Markus (2017): Vertrauen in der Schule - ein facettenreiches Phänomen.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

  • Rößler, Livia; Ammann, Markus (2017): Erfahrungsbasierte Schulentwicklungsforschung mit Vignetten.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)

Sammelbandbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus; Krenn, Silvia; Rathgeb-Weber, Gabriele; Winder, Annemarie; Schratz, Michael (2017): Anekdoten - eine Auswahl.
    In: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Schratz, Michael: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren: Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Erfahrungsorientierte Bildungsforschung, 3)., ISBN 978-3-706-55504-3. (Weblink)



Vorträge 2017

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus Co-AutorInnen: Schratz, Michael; Anderegg, Nils; Schley, Wilfried; Zala, Enikö: From ‘best’ Practice to ‘next’ Practice: School Leaders enact policies for improvement.
    ICSEI - 30th International Congress for School Effectiveness and Improvement 2017, Ottawa, 07.01.2017. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Anderegg, Niels: Sharing professional practice of principals at excellent schools: A research project in schools awarded with the German School Prize.
    ICSEI - 30th International Congress for School Effectiveness and Improvement 2017, Ottawa, 07.01.2017. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Schratz, Michael; Möltner, Veronika: Leadership in ausgezeichneten Schulen des Deutschen Schulpreises.
    Jahrestagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Feldkirch, 21.09.2017. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Thoma, Michael: Studentische Erklärungsmuster heterogenitätsbezogener Leistungsunterschiede als Ankerpunkte hochschuldidaktischer Interventionen.
    11. Österreichischer Wirtschaftspädagogik-Kongress, Graz, 21.04.2017. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael; Ammann, Markus: Holding the space for thinking differently: How leaders of successful schools in Germany translate and mediate policy for improving learning.
    European Conference on Educational Research (ECER 2017), Kopenhagen, 23.08.2017. (Weblink)

Vortrag bei Summer-/Winterschool
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Kraler, Christian: Computer aided qualitative data analysis software in Teacher Education.
    EDiTE Summer School and Midterm Meeting 2017, Wroclaw, 22.06.2017.



Publikationen 2016

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

  • Ammann, Markus; Baur, Siegfried; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska: MitherausgeberInnen Buchreihe Erfahrungsorientierte Bildungsforschung - Studienverlag, 01.01.2016 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Ammann, Markus (2016): Il tirocinio esperienziale di alta qualità come strumento di orientamento alla carriera (hochwertige, erfahrungs-orientierte Praktika als Berufsorientierung).
    In: Ricercazione 8/2, S. 161 - 176. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Ammann, Markus (2016): Rolff, Hans-Günter: Handbuch Unterrichtsentwicklung. Weinheim: Beltz 2015.
    In: Journal für Schulentwicklung 2016/1, S. 68 - 69. (Weblink)

  • Ammann, Markus; Falkner, K. (2016): Adam, Hubertus; Inal, Sarah: Pädagogische Arbeit mit Migranten- und Flüchtlingskindern, Unterrichtsmodule und psychologische Grundlagen. Weinheim: Beltz 2013.
    In: Journal für Schulentwicklung 2016/3, S. 48 - 49.



Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Felder organisationaler Transformation: ein Werkstattbericht.
    VIEL-Tagung 2016, Innsbruck, 23.02.2016. (Weblink)

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Schratz, Michael Co-AutorInnen: Gregorzewski, Malte: Learning from the best – Leadership in schools which won the German School Award.
    European Conference on Educational Research (ECER 2016), Dublin, 26.08.2016. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Thoma, Michael: Stereotype Wissensstrukturen von Studierenden in erziehungswissenschaftlich ausgerichteten Studienprogrammen: Erste empirische Befunde.
    10. Österreichischer Wirtschaftspädagogik-Kongress, Linz, 15.04.2016. (Weblink)

  • Vortragende/r: Anderegg, Niels; Ammann, Markus: Enacting policies in every day school life – anecdotes of recalled experiences.
    ICSEI - 29th International Congress for School Effectiveness and Improvement 2016, Glasgow, 08.01.2016. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael Co-AutorInnen: Gregorzewski, Malte; Ammann, Markus: Von den Besten lernen – Schulleitungshandeln in ausgezeichneten lernwirksamen Schulen des Deutschen Schulpreises.
    EPNoSL-Tagung "Führungskultur", Vöcklabruck, 17.05.2016. (Weblink)

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz
  • Schratz, Michael: Chair der Session: Enacting Policies: How Does Leadership Influence Student Learning in Distinguished Contexts.
    European Conference on Educational Research (ECER 2016), Dublin, 26.08.2016. (Weblink)

Vortrag bei Summer-/Winterschool
  • Vortragende/r: Ammann, Markus Co-AutorInnen: Schratz, Michael; Kraler, Christian: European Doctoracte in Teacher Education at the University of Innsbruck.
    EDiTE Summer School 2016, Brno / Brünn, 29.06.2016. (Weblink)



Publikationen 2015

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)
  • Thoma, Michael; Ammann, Markus (2015): 'Pictures in our heads' - Stereotype als Facette des Lehrer/innenwissens.
    In: wissenplus. Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung 5–14/15, S. 57 - 59. (Weblink)

Zeitschriftenbeitrag (anderer)
  • Ammann, Markus (2015): Schul- und Qualitätsentwicklung auf den Prüfstand stellen. 8. Norddeutsche Werkstatttage: eine Nachlese.
    In: Journal für Schulentwicklung 2015/3, S. 68 - 72. (Weblink)

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)
  • Schratz, Michael; Ammann, Markus; Niedermair, Claudia; Engstler, Karin (2015): Vorschläge zur pädagogischen Ausgestaltung einer Schule der 10- bis 14-Jährigen.
    In: Böheim-Galehr, Gabriele; Beck, Erwin; Marte-Stefani, Evelyn; Schratz, Michael: Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg. Bildungserwartungen, Schulorganisation, Pädagogische Konzepte, rechtliche Rahmenbedingungen. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= FokusBildungSchule, 7)., ISBN 978-3-7065-5474-9, S. 79 - 106. (Weblink)

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Ammann, Markus (2015): Böhle, Fritz/Bürgermeister, Markus/Porschen, Stephanie (Hrsg.): Innovation durch Management des Informellen. Künstlerisch, erfahrungsgeleitet, spielerisch, Berlin/Heidelberg: Springer, 2012.
    In: Journal für Schulentwicklung 2015/4, S. 69 - 70. (Weblink)

  • Ammann, Markus (2015): Fullan, Michael: All Systems Go. The Change Imperative for Whole System Reform, Sage Ltd. UK, 2010.
    In: Journal für Schulentwicklung 2015/1, S. 53 - 55. (Weblink)

  • Ammann, Markus (2015): Nickolaus, Reinhold/Gräsel, Cornelia (Hrsg.): Innovation und Transfer – Expertisen zur Transferforschung, Schneider Hohengeren, 2006.
    In: Journal für Schulentwicklung 2015/4, S. 70 - 71. (Weblink)



Vorträge 2015

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Vignetten und Anekdoten in der Schulentwicklungsforschung.
    ÖFEB-Tagung 2015: Schulentwicklung trifft Unterrichtsentwicklung und Didaktik, Linz, 04.03.2015. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus Co-AutorInnen: Schratz, Michael: Perspektiven zur pädagogischen Ausgestaltung einer Schule der 10- bis 14-Jährigen.
    Lernräume gestalten - Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Klagenfurt, 31.08.2015. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Mian, Stephanie: Praktikum in der Studieneingangsphase: Perspektivenwechsel durch Vignettenarbeit.
    Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis. Strategien und Wege der Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer im Kontext schulpraktischer Studien", Brugg-Windisch, 04.05.2015. (Weblink)

  • Vortragende/r: Anderegg, Niels; Ammann, Markus: Learning schools: Recalled experiences of principals in school transition processes.
    ECER/EERA 2015: Education and Transition - Contributions for Educational Research, Budapest, 10.09.2015. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael Co-AutorInnen: Ammann, Markus; Westfall-Greiter, Tanja; Bauer, Siegfried; Agostini, Evi: Unterricht im Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Personalisierung.
    DGfE Jahrestagung 2015: Individualisierung von Unterricht - Transformationen, Wirkungen, Reflexionen, Göttingen, 28.09.2015. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schwarz, Johanna F.; Ammann, Markus: Insights into Vignettes and Anecdotes as Research Instruments.
    International Symposium on Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool, Innsbruck, 12.06.2015. (Weblink)



Publikationen 2014

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe
  • Ammann, Markus: Herausgeber - Journal für Schulentwicklung, 01.01.2014 lfd.

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)
  • Ammann, Markus (2014): Wertewandel in der Schweiz 2030, Vertiefungsstudie: Volksschule 2030. Vier Szenarien zur Zukunft der Schule, swissfuture.
    In: Journal für Schulentwicklung 2014/4, S. 59 - 60.



Vorträge 2014

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Ammann, Markus: Arbeitsplatzvignetten - lernseitige Blicke auf das Betriebspraktikum.
    8. Österreichischer Wirtschaftspädagogik Kongress „Dialog Wissenschaft – Praxis in der Wirtschaftspädagogik“, Innsbruck, 09.05.2014. (Weblink)

  • Vortragende/r: Ammann, Markus; Ostendorf, Annette: Berufsbildung zwischen Schule und Arbeitswelt - curriculare Steuerung der Konnektivität im Vergleich der deutschsprachigen Länder.
    Tagung „Grenzanalysen. Empirische Zugänge in der Erziehungswissenschaft“, Salbzurg, 04.07.2014. (Weblink)



Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag
  • Vortragende/r: Schratz, Michael Co-AutorInnen: Ammann, Markus; Eckart, Evelyn; Rathgeb, Gabriele: Schülerkarrieren als personalisierte Bildungsprozesse.
    9. ÖFEB Jahrestagung "Bildung im Zeitalter der Individualisierung", Innsbruck, 31.10.2013. (Weblink)

  • Vortragende/r: Schratz, Michael; Amman, Markus; Schwarz, Johanna F.; Eckart, Evelyn: Beyond the Reach of Teaching: Vignette Research of Learning as Experience.
    European Conference on Educational Research (ECER 2013), Istanbul, 13.09.2013. (Weblink)

Nach oben scrollen