Allgemeine Psychologie I

Leiter:
Univ. Prof. Dr. Pierre Sachse

Team:
Dr. Alexandra Hoffmann, BSc MSc
Mag. Dr. Markus Martini
Dr. Hisaaki Tabuchi
Dr. Stephan Dahm, BSc Ma

Schwerpunkt

  • Analyse und Unterstützung der menschlichen Informationsverarbeitung (Alltags-/Makrokognition, Kognition, Motivation und Emotion)

Prävention und Gesundheitsaspekte

  • Grundlagenforschung zu Veränderungen des Lernens und des Gedächtnisses im Laufe der Lebensspanne
  • Analyse von Faktoren, die Lern- und Gedächtnisleistungen fördern oder beeinträchtigen (Emotion, Motivation, Interferenz, Chronobiologie)
  • Neurowissenschaftliche Untersuchung von Lernen und Gedächtnis

Lebensperspektive

  • Entwicklung von (kognitivem und / oder physiologischem) Training sowohl für gesunde ältere Menschen als auch für Patienten (z.B. mit Alzheimer/Demenz), z.B. in Zusammenarbeit mit der Medizinischen Universität Innsbruck (MUI)
  • Forschung zu neurodegenerativen Erkrankungen in Zusammenarbeit mit der MUI (Abteilung für Neurologie) unter Verwendung von Eye-Tracking-Technologien, Prüfung der Wirksamkeit pharmakologischer Interventionen zur Unterstützung sozial-kognitiver und emotionaler Funktionen

Extern finanzierte Projekte

  • FWF-Förderung "Die Messung der Fähigkeit zur Handlungsvorstellung" (FWF-Projekt P 36142-B, gestartet 10/2023)
  • TWF-Förderung "Psychophysiologische Signaturen von Trauer: Vom Selbstbericht zur experimentellen Messbarkeit"
  • TWF-Förderung "Multimodale Aufmerksamkeitseffekte in Konfliktaufgaben"

Methoden

  • Eye Tracking
  • EEG
  • fMRI

Highlights der Veröffentlichung

  • Huber, S. E., Martini, M. & Sachse, P. (2023). Aufgabensynchrone Augenblinzelmodulation erfordert weder visuelle Stimulation noch aktive motorische Reaktion und wird durch die Vorhersagbarkeit der Aufgabe moduliert. Internationale Zeitschrift für Psychophysiologie, 187, 1-10.
  • Marhenke, R., Acevedo, B., Sachse, P. & Martini, M. (2023). Individuelle Unterschiede in der Empfindlichkeit der sensorischen Verarbeitung verstärken die Auswirkungen der Aktivität nach dem Lernen im Guten wie im Schlechten. Scientific Reports, 13:4451.
  • Hoffmann, A., Schellhorn, A.-M., Ritter, M., Sachse, P., Maran, T. (2023). Blink Synchronization Increases Over Time and Predicts Problem-Solving Performance in Virtual Teams. Small Group Research, 1-23.
  • Hacker, W. & Sachse, P. (2023). Allgemeine Arbeitspsychologie. Psychische Regulation von Arbeitstätigkeiten (4., überarbeitete und aktualisierte Auflage). Zürich: vdf Hochschulverlag (Lehrbuch).
  • Hoffmann, A., Maran, T., Grünbaum, T., Liegl, S., Lobis, U. & Sachse, P. (2022). Eine psychophysiologische Untersuchung der Trauer: There are two sides to the story. Motivation und Emotion. https://doi.org/10.1007/s11031-022-09928-3
  • Hoffmann, A., Marhenke, R. & Sachse, P. (im Druck). Sensorische Verarbeitungssensibilität sagt die Leistung in einem emotionalen Antisaccade-Paradigma voraus. Acta Psychologica. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103463
  • Huber, S., Martini, M. & Sachse, P. (2022). Die Muster des Augenblinzelns werden beim Menschen durch den auditorischen Input moduliert. Cognition. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021.104982
  • Hoffmann, A., Büsel, C., Ritter, M. & Sachse, P. (2021). Beeinflussen emotionale Reize die Reaktionshemmung? Evidenz aus dem Antisaccade-Paradigma. Cognition and Emotion. doi: 10.1080/02699931.2021.1979475
  • Maran, T., Furtner, M., Liegl, S., Ravet-Brown, T., Haraped, L. & Sachse, P. (2021). Visuelle Aufmerksamkeit in realen Gesprächen: Blickmuster werden durch Kommunikation und Gruppengröße moduliert. Applied Psychology: An International Review, O (O), 1-26. doi: 10.1111/apps.12291
  • Martini, M., Marhenke, R., Martini, C., Rossi, S. & Sachse, P. (2020). Individuelle Unterschiede in der Kapazität des Arbeitsgedächtnisses mäßigen die Auswirkungen der Aktivität nach dem Lernen auf die langfristige Gedächtniskonsolidierung. Scientific Reports, 10, 1-10. https://www.nature.com/articles/s41598-020-74760-z
  • Martini, M., Heinz, A., Hinterholzer, J., Martini, C. & Sachse, P. (2020). Auswirkungen von wachem Ruhen versus Social-Media-Nutzung nach dem Lernen auf das Behalten von neuen Erinnerungen. Applied Cognitive Psychology, 1-8. doi: 10.1002/acp.3641
  • Martini, M. & Sachse, P. (2020). Faktoren, die die Auswirkungen der Wachsamkeit auf das Gedächtnis modulieren. Cognitive Processing. https://doi.org/10.1007/s10339-019-00942-x
  • Huber, S. E., Sachse, P., Mauracher, A., Marksteiner, J., Pohl, W., Weiss, E. M. & Canazei, M. (2019). Bewertung fraktaler Charakteristika der lokomotorischen Aktivität von geriatrischen stationären Patienten mit Alzheimer-Demenz. Frontiers in Aging Neuroscience, Vol. 11, 1-16. doi: 10.3389/fnagi.2019.00272
  • Martini, M., Martini, C. & Sachse, P. (2019). Kurze Periode der postkodierenden wachen Ruhe unterstützt die verbale Gedächtnisleistung bei Kindern im Alter von 10-13 Jahren. Current Psychology. doi:10.1007/s12144-019-0156-0
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