Studieneingangs- und Orientierungsphase

(1) Die Studieneingangs- und Orientierungsphase findet im ersten Semester des Studiums statt, Sie umfasst folgende Lehrveranstaltungen:

1. Bildung, Schule und Gesellschaft, VO 2, 2 ECTS-AP
2. Mathematische Methoden der Physik für Lehramtsstudierende I, VO 2, 3 ECTS-AP

(2) Vor der vollständigen Absolvierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase können weitere Lehrveranstaltungen im Umfang von 22 ECTS-AP absolviert werden.

Allgemeine Informationen

Empfohlener Studienverlauf 

Der unten angeführte, exemplarische Studienverlauf gilt als Empfehlung für Vollzeitstudierende, die das Studium im Wintersemester beginnen. Die Aufstellung dient der Darstellung eines möglichen Studienablaufs und ist nicht verpflichtend. Etwaige Prüfungswiederholungen bzw. deren studienzeitverzögernde Wirkung sind nicht berücksichtigt.

Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester bzw. 180 ECTS-AP, wobei gemäß Universitätsgesetz die Arbeitsbelastung eines Studienjahres 1.500 (Echt-)Stunden zu betragen hat und dieser Arbeitsbelastung 60 Anrechnungspunkte zugeteilt werden (ein ECTS-Anrechnungspunkt entspricht einer Arbeitsbelastung der Studierenden von 25 Stunden).

Studienverlauf (inkl. Bildungswissenschaftliche Grundlagen)

Qualifikationsprofil und Kompetenzen

Das Lehramtsstudium Sekundarstufe (Allgemeinbildung) bildet zur Lehrerin / zum Lehrer der gewählten allgemeinbildenden Unterrichtsfächer / Spezialisierung an den Schulen der gesamten Sekundarstufe (Mittelschule, Polytechnische Schule, Allgemeinbildende Höhere Schulen, Mittlere und Höhere Berufsbildende Schulen) aus. Dieses Studium entspricht auch den Erfordernissen für den Unterricht an den Mittel- und Oberschulen in Südtirol*. Es besteht aus einem Bachelorstudium und einem daran anschließenden Masterstudium. Es umfasst eine allgemein bildungswissenschaftliche, eine pädagogisch-praktische Ausbildung und in den zwei gewählten Unterrichtsfächern bzw. Spezialisierung eine fachliche und fachdidaktische Ausbildung.

Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiums Lehramt mit Unterrichtsfach Physik verfügen über grundlegendes fachliches und fachdidaktisches Wissen sowie über erste unterrichtspraktische Kompetenzen. Sie sind in der Lage, physikalische Inhalte adressat:innengerecht aufzubereiten, Lernprozesse zu planen und zu begleiten sowie typische Schülervorstellungen zu diagnostizieren und weiterzuentwickeln. Sie können zentrale Arbeitsweisen der Physik im Unterricht einsetzen und reflektieren sowie analoge und digitale Medien lernwirksam nutzen. Sie können bei Schülerinnen und Schülern ein grundlegendes Verständnis physikalischer Konzepte fördern.

Die Absolventinnen und Absolventen

• verfügen über fortgeschrittenes Fachwissen in den zentralen Teilgebieten der Physik, insbesondere in den lehrplanrelevanten Bereichen für die Sekundarstufe I;
• wenden dieses Wissen in theoretischen und praktischen Zusammenhängen an und verknüpfen physikalische Sachverhalte mit anderen Wissensgebieten;
• können physikalische Forschungsergebnisse erläutern und deren Auswirkungen auf Gesellschaft und Natur einordnen;
• können physikalische Daten aus Experimenten oder Simulationen analysieren, interpretieren und können daraus wissenschaftliche Schlussfolgerungen ziehen.
• können physikalische Systeme analysieren und sind in der Lage, physikalische Methoden und Denkweisen auf verschiedene Kontexte anzuwenden, um physikalische Fragestellungen zu lösen.
• verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse der Physikdidaktik;
• verfügen über ein vertieftes Professionsverständnis als Lehrperson im Unterrichtsfach Physik;
• verstehen die zentralen Theorien und Methoden der Physikdidaktik und können deren Relevanz für den Unterricht erläutern;
• wenden Ergebnisse der fachdidaktischen Forschung in ihrem Unterricht an;
• setzen bewährte physikdidaktische Konzepte und curriculare Konzeptionen gezielt zur Gestaltung von physikalischem Unterricht ein und reflektieren deren Wirksamkeit im Unterrichtskontext;
• übernehmen Verantwortung für die kontinuierliche Weiterentwicklung ihres Unterrichts auf Basis neuer fachdidaktischer Erkenntnisse und curricularer Entwicklungen.

Erwartete Lernergebnisse

Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über fortgeschrittenes physikalisches und physikdidaktisches Wissen, wenden dieses in unterschiedlichen Kontexten an und analysieren physikalische Systeme sowie Daten aus Experimenten und Simulationen. Sie erläutern physikalische Erkenntnisse und deren gesellschaftliche Bedeutung, gestalten Unterricht auf Basis fachdidaktischer Konzepte und entwickeln diesen reflektiert weiter.

Erweiterung des Studiums

Im Rahmen dieses Studiums kann das Erweiterungsstudium Informatik im Umfang von 60 ECTS-AP absolviert werden. Die Zulassung zur Erweiterung setzt die Zulassung zu einem oder den bereits erfolgten Abschluss eines ausgewählten Studiums voraus. Weitere Informationen sind abrufbar unter:

• https://www.uibk.ac.at/de/studien/es-informatik/
• https://www.uibk.ac.at/de/studien/es-scientific-computing/

Informationen zur Prüfungsordnung inkl. Bewertung und Benotung

Prüfungsordnung

Die Prüfungsordnung ist integraler Bestandteil des Curriculums, detaillierte Informationen finden Sie unter dem Paragrafen Prüfungsordnung.

Formulare

• Nachweis über die Bachelorarbeit gemäß Curriculum
• Prüfungsprotokoll
  Hinweis: Nach positiver Absolvierung der letzten Prüfung des Bachelorstudiums sind das ausgefüllte "Prüfungsprotokoll" sowie der "Nachweis über die Bachelorarbeit gemäß Curriculum" im Prüfungsreferat einzureichen.
• Protokoll "Bildungswissenschaftliche Grundlagen" (folgt)
• Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen  UND Beiblatt
• Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen  UND Beiblatt (Bildungswissenschaftliche Grundlagen)
  (Lehrveranstaltungsprüfungen der bildungswissenschaftlichen Grundlagen)
• Deckblatt Bachelorarbeit
• Antrag um Zulassung zur dritten und vierten Wiederholung einer Lehrveranstaltungsprüfung

Kontakt und Information

Prüfungsreferat
Standort Innrain 52d

Bevollmächtigter für die pädagogische und schulpraktische Ausbildung bzw. Bildungswissenschaftlichen Grundlagen
Ass.-Prof. Mag. Ann-Kathrin Dittrich, PhD

Bevollmächtigter für die fachliche und fachdidaktische Ausbildung
Univ.-Prof. Mag. Dr. Wolfgang Dür

Studiendekan 
Univ.-Prof. Dr. Markus Ammann

Informationen für Südtiroler Studierende*
Büro für Südtirolagenden
* Für Südtiroler Studierende gibt es, wenn sie in Süditrol unterrichten wollen, spezielle Erfordernisse.

Informationen für Studierende mit Behinderung 
Behindertenbeauftragte der Universität Innsbruck

Informationen zum Studium

• Allgemeine Informationen von der Fakultät für LehrerInnenbildung
• Verwaltungsablauf - Studienabschluss