Dr. des. Clara Dettki
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck
Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung
Ágnes-Heller-Haus, Innrain 52, A-6020 Innsbruck
Büro 07E010, 7. Stock
Seit 09/2026
Mitarbeiterin im Projekt “Researching and Transforming Multilingual Spaces. Mehrsprachigkeit in der pädagogischen Professionalisierung für den Kindergarten“ an der Universität Innsbruck
10/2020-05/2026
Promotion zur Dr.in phil. an der Ludwig-Maximilians-Universität München (Thema der Dissertation: (Mehr-)Sprachigkeit und Familie(n) in der Migrationsgesellschaft – Rekonstruktion sprachlicher Praktiken zwischen Alltag, Bildung und Gemeinschaft)
Seit 10/2025
Mitarbeiterin im Projekt „DIWA 4.0 – Das inklusive Wir in Augsburg“ (Teilprojekt 01: „Diversitätskompetenz 4.0“) der Ludwig-Maximilians-Universität München
06-12/2024
Visiting Scholar an der School of Languages, Literatures and Cultures am University College Cork
11/2020-09/2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur sowie des Deutschen als Zweitsprache der Ludwig-Maximilians-Universität München
08/2021
Lehrperson im Förderprogramm „gemeinsam.Brücken.bauen“ gefördert vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus zum Ausgleich pandemiebedingter Nachteile für Schüler:innen
10/2016-07/2020
Studium für das Lehramt an Grundschulen (Unterrichtsfach Deutsch als Zweitsprache) an der Ludwig-Maximilians-Universität München
Akademische Selbstverwaltung
seit 01/2026
Mentee im Mentoring-Programm für Nachwuchswissenschaftlerinnen der Fakultät 13/14 an der Ludwig-Maximilians-Universität München
seit 11/2025
Vorstandsmitglied im Verein für Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik (Kassiererin)
10/2023 – 10/2025
Vorstandsmitglied der Graduate School Language & Literature Munich
06/2023 – 05/2025
Sprecherin der Promovierenden der Klasse für Didaktik der Sprachen der Graduate School Language & Literature Munich
- Sprache(n) und Bildung
- Mehrsprachigkeit in Familien und Family Language Policy
- Ethnographie
- Diskriminierungskritische Lehrpersonenprofessionalisierung
Abgeschlossene Projekte
Digitale Lehr-Lern Bausteine Deutsch als Zweitsprache (DLLB DaZ) (Link: https://www.sprachlit.lmu.de/germanistik/de/fachdidaktik-deutsch-deutsch-als-zweitsprache/forschungsprojekte-fachdidaktik-deutsch-deutsch-als-zweitsprache/digitale-lehr-lern-bausteine-deutsch-als-zweitsprache/)
Fördergeber: Fonds zur Förderung der Lehre der Ludwig-Maximilians-Universität München | Projektdauer: 06/2023–06/2025
Laufende Projekte
Researching and Transforming Multilingual Spaces. Mehrsprachigkeit in der pädagogischen Professionalisierung für den Kindergarten (Link: https://multilingual-spaces.com/mspaces/)
Fördergeber: Österreichisches Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung | Projektdauer: 04/2023-03/2027
Publikationen mit peer review sind mit * gekennzeichnet.
Herausgeberschaften
*[gemeinsam mit Rebecca Schuler] Ausgabe 4 der Zeitschrift Lehrerbildung@LMU (2025), https://lehrerbildung.ub.uni-muenchen.de/index.php/lehrerbildung/issue/view/10
*[gemeinsam mit Stefan Hackl, Sinja Hirt und Michael Penzold] Digitale Lehr-Lern-Bausteine Deutsch als Zweitsprache. (DLLB DaZ). München: Open Access LMU. https://epub.ub.uni-muenchen.de/view/subjects/131161.html
Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften
*Languaging und Metalanguaging: Analytische Potenziale einer doppelten Perspektive auf sprachliche Praxis. In: Meiler, Matthias; Hector, Tim; Daase, Andrea & Ohm, Udo (Hrsg.). Sprache und Praxistheorie. Fort- und Zusammenführung der aktuellen Diskussion um linguistische Praxeologien. Stuttgart: Metzler (zur Begutachtung eingereicht).
*[gemeinsam mit Rebecca Weckenmann] „Ich hab‘ Glück, dass du heute gekommen bist“ – Ethnografische Feldzugänge in Praxisfeldern der frühen Kindheit. In: Peeters, Jan-Niclas; Victoria Jankowicz; Ina-Marie Abeck; Franziska Korn & Sarina Parschi (Hrsg.). Ethnografisch forschen in Praxisfeldern der frühen Kindheit – Bestandsaufnahmen und neue Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa (im Erscheinen).
Mehrsprachigkeit – Formen, Perspektiven, Praxis. In: Dettki, Clara, Hackl, Stefan, Hirt, Sinja & Penzold, Michael (Hrsg.). Digitale Lehr-Lern-Bausteine Deutsch als Zweitsprache. (DLLB DaZ), 1 (2025).https://doi.org/10.5282/ubm/epub.123946
*[gemeinsam mit Rebecca Schuler] Zwischen Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache – Auf dem Weg zu einer reflexiven Professionalität im Fach DaZ. In: k:ON – Kölner Journal für Lehrer*innenbildung, 8 (2024), 142–159. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.9
*[gemeinsam mit Rebecca Weckenmann] „Aber du verstehst wahrscheinlich kein Wort“ – Zur Positionierung von Sprecher:innen in der Mehrsprachigkeitsforschung. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 28 (2023), 33–55. https://doi.org/10.48694/zif.3646
„Familiale (Mehr-)Sprachigkeit jenseits von Verwertungslogiken – Impulse für eine mehrsprachigkeitsorientierte Deutschdidaktik“, Sektion 13 Multilinguale Ressourcen und Praktiken als Potenziale für gesellschaftliche Transformationsprozesse, 21.09.2026
„(Mehr-)Sprachigkeit in der Familie – Eine ethnografische Studie zu familialen Sprachpraktiken im Kontext der Migrationsgesellschaft, 09.07.2026
[Poster] „(Mehr-)Sprachigkeit und Familie(n) in der Migrationsgesellschaft – Rekonstruktion sprachlicher Praktiken zwischen Alltag, Bildung und Gemeinschaft“, 25.02.2026 (auf Einladung)
Koura & Yasemin Uçan] „Language(s) in and between families and institutions – ethnographic perspectives from migration societies“, 12.09.2025
Internationale Deutschlehrer:innen Tagung (IDT), Lübeck
„Familie als Ort der Sprachaneignung? – Eine ethnographische Studie zu Mehrsprachigkeit im Kontext von Familien“, 01.08.2025
Annual Conference of the Irish Association for Applied Linguistics, Cork
“It’s something like home“– Language(s) as a means of creating a sense of family: Insights from an ethnographic study on multilingualism in families in Germany”, 16.11.2024
Gastvortrag am University College Cork
„How do multilinguals speak? – On multilingualism, code-switching and translanguaging” (Vorlesung: Linguistics II, Dragan Miladinović), 12.11.2024
Gastvortrag an der Universität zu Köln
„Mehrsprachigkeit und Translanguaging in Familien in Deutschland“, (Seminar: Translanguaging und Professionalisierung in der Migrationsgesellschaft: vergleichende Ethnographien in Einrichtungen frühkindlicher und schulischer Erziehung und Bildung, Julie A. Panagiotopoulou & Maria J. Hammel), 14.05.2024
Jahrestagung des Vereins für Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik, Schwäbisch Gmünd
„Normalerweise, wenn die Mama Ausländer ist, sprechen sie viel mehr“ – Zum Ineinanderwirken von gender, natio-ethno-kultureller Zugehörigkeit und Sprache im Kontext von Familie und Mehrsprachigkeit“, 29.09.2023
Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL), Mainz
[gemeinsam mit Rebecca Weckenmann] „Aber du verstehst wahrscheinlich kein Wort – Zur Positionierung von Sprecher:innen in der Mehrsprachigkeitsforschung“, 21.09.2023
Gastvortrag an der Universität Koblenz Landau
„Aber ich weiß, dass ich einen Teil davon kann – Perspektiven von Kindern auf Mehrsprachigkeit“ (Seminar: Kritische Perspektiven auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit, Christina Winter), 13.07.2023
Multiplikator:innen-Trefffen des Projekts EUREDIE (European Researcher Development and Engagement for Interculturality and Equity), München
“Come, I’ll show you my world – A fieldstudy with multilingual children within a family context”, 16.05.2023
2nd International CHILDLIFE Conference, Oslo
„So, we’re doing this together, or what? – Exploring Multilingualism with Children using Participatory Research Methods”, 20.09.2022
Tagung der Empirie-AG Pädagogik der frühen Kindheit, Hühnfeld
„Also, wir machen das jetzt zusammen, oder wie? – Gemeinsam mit Kindern Mehrsprachigkeit erforschen“, 16.07.2022
Jahrestagung des Mercators-Instituts Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln
[Poster] „Sprache(n) erleben – Eine partizipative Studie zur Mehrsprachigkeit von Kindern“, 18.02.2022
- Arbeitskreis Didaktik des Deutschen als Zweitsprache an bayerischen Universitäten
- Alumna der Klasse für Didaktik der Sprachen der Graduate School Language & Literature Munich
- Netzwerk für Ethikkommissionen in den Sozialwissenschaften
- Symposium Deutschdidaktik e.V. (AG Deutsch als Zweitsprache, AG Diversitätsorientierte Deutschdidaktik, Projektgruppe Wissenschaftsfreiheit und demokratische Verantwortung)
- Verein für Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik e.V.