Forschungsleistungsdokumentation (FLD)

FSP Physik

Publikationen 2025

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; & Schubatzky, Thomas (2025): Teacher Education in the Age of Digitality: Conclusions From a Design-Based Research Project.
  In: European Journal of Education 60/1, No. e12904. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas (2025): What people know about household energy use: assessing public understanding of energy consumption.
  In: ENERGY POLICY 206, Nr. 114765. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (online first): ‘Low pressure’, ‘high commitment’, and ‘low control’ – latent profile analysis of teachers’ perceptions regarding teaching climate action as a socio-scientific issue.
  In: Environmental Education Research. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Predictors of In-Service Teachers' Intention and Willingness to Teach Climate Action in Physics Classrooms.
  In: Journal of Science Teacher Education 36/6, S. 831 - 856. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Systematizing Decisions in Design-Based Research: From Theory to Design.
  In: Science Education 109/2, S. 523 - 536. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Weiler, David (2025): From knowledge to intention: The role of TPACK and self-efficacy in technology integration.
  In: Computers and Education Open 8, Nr. 100246. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche (2025): How learning about climate change affects intention and willingness to teach: a pre–post study with physics pre-service teachers.
  In: Frontiers in Education 10, No. 1673900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Teaching the greenhouse effect in lower secondary education: a design-based research project.
  In: Physics Education 61/1, S. 015017. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Obczovsky, Markus; Budimaier, Florian; Hopf, Martin; Schubatzky, Thomas (2025): Intuitive visual representations of electromagnetic radiation and molecules.
  In: Physical Review Physics Education Research 21, S. 020149. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas (2025): Tutorials in Climate Change.
  In: The Physics Teacher 63/6, S. 414 - 417. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenaufsatz (Review)

• 
  Wildbichler, S.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T (2025): Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: a systematic review of the literature.
  In: Studies in Science Education 61/1, S. 117 - 169. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schülervorstellungen zum Klimawandel im Bereich Naturwissenschaften.
  In: Höttecke, Dietmar; Heinicke, Susanne; Martens, Helge; Nehring, Andreas; Rabe, Thorid: Handbuch Klimabildung. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-48373-9, S. 317 - 358. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schüler:innen gegen Desinformationen in sozialen Medien stärken.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 117 - 120. (Weblink)
  
  
• 
  Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas (2025): Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 768 - 771. (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 93 - 96. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2025): Warum erwerben Studierende (kein) fachdidaktisches Wissen zu digitalen Medien im Physikunterricht?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 193 - 196. (Weblink)
  
  
• 
  Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef (2025): Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte. (Erhebung von Wissen und Kompetenzen).
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 920 - 923. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 381 - 384. (Weblink)
  
  
• 
  Sorge, Stefan; Lenzer, Stefanie; Arnold, Julia; Belova, Nadja; Bruckermann, Till; Schubatzky, Thomas; Vogelsang, Christoph; Wulff, Peter (2025): Quo vadis Postdoc – Was braucht die zweite Qualifizierungsphase?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 29 - 34. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2025): Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 197 - 200. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas (2025): Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 89 - 92. (Weblink)
  
  

Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: DeCock, Mieke Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Developing Tutorials on Critical Thinking in Climate Change.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas: Knowledge of Everyday Energy Quantities and Its Relationship to Self-Reported Behaviour.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 03.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Latente Lehrkräfteprofile zur Bewertungskompetenz in der Klimabildung.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teacher is teacher is teacher?” - Latent profile analysis of teachers’ stances regarding teaching climate action.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Handlungsintentionen Jugendlicher im Kontext der Energiewende.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Ivanjek, Lana Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Tutorien zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Junge, Bea; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erklärfähigkeit Quereinsteigender und fachfremd unterrichtender im Fach Physik.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 11.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Kompetenzen und Fähigkeiten alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Assessing critical thinking skills in the context of climate change: presenting a test instrument.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Interpretation von materialgestützten Unterrichtskonzeptionen im Lehramt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hopf, Martin; Ivanjek, Lana: Fachdidaktische Forschung als Fundament einer qualitätsvollen Lehrer:innenbildung in den Naturwissenschaften.
  Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Wien, 24.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah: Lernendenvorstellungen als Heterogenitäts-Differenzlinie: Eine Einordnung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 15.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: A systematic review of Agency in Climate Education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 25.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Kremmel, Benjamin: Leistungsbeurteilung und -diagnose in einer pluralen Gesellschaft.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development of a Learning Environment on the Greenhouse Effect: A Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 27.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Lernendenvorstellungsorientierte Entwicklung von Lerngelegenheiten zum Klimawandel.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Von der Vorstellungsdiagnose zur Instruktion am Beispiel des Klimawandels.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 16.09.2025. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chair: Lernendenvorstellungen als Heterogenitätsmerkmal in der naturwissenschaftlichen Bildung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Fasching, Matthias; Zilz, Kendra; Forster, Katharina: Organisation/Leitung Vortragssymposium "Lernen für nachhaltige Transformation: Von Agency bis Urteil".
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development and evaluation of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  GIREP Summer School 2025, Leiden, 29.06.2025. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung von Intentionen zur aktiven Teilhabe an der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Assessing Individual Energy Literacy among Austrian Adolescents.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft: Pilotierung der Erhebungsinstrumente.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Citizen-Science-Project „WattsAhead – Energy-competent into the Future“ – Insights into thematic focal points, research aims and design.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Flatscher, Judith; Schubatzky, Thomas; Bernsteiner, Angelika: Citizen Science Workshops mit Schüler:innen im Kontext Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Junge, Bea Co-AutorInnen: Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weißbach, Anna; Kulgemeyer, Christoph: Reflexionsperformanz von quereingestiegenen Lehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Handlungskompetenzen von alternativ qualifizierten Physik-Lehrkräften.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Professional Competencies of Alternatively Qualified Physics Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Professionelle Handlungskompetenzen von alternativ qualifizierten Physik-Lehrkräften.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forethought österreichischer Schüler:innen im Kontext der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Collective Energy Literacy and Future Literacy in Austria: Assessment of the Current Situation among Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia: Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung der Carbon Competence hinsichtlich der Wirksamkeit von Klimaschutzmaßnahmen.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 18.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia; Schubatzky, Thomas: Assessing students’ carbon competence regarding the effectiveness of climate action measures.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 30.06.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Climate Change in Physics Education: Why, What and How?
  Université de Genève / Universität Genf / University of Geneva, Genf, 20.03.2025.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimabildung gegen Desinformationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  Universität Hamburg, Hamburg, 15.01.2025. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sek I (10. Jahrestreffen der Physiklehrer*innen).
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 25.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physik- und naturwissenschafltichen Unterricht.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 12.06.2025.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 25.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Wackermann, Rainer: Teaching Climate Change.
  ENGAGING Summer School in the Alps, Fulpmes, 06.07.2025 - 09.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernen über den Klimawandel im Physikunterricht: Schülervorstellungen, Lernschwierigkeiten und evidenzbasierte Unterrichtsmaterialien.
  Physikzentrum Bad Honnef, Bad Honnef, 24.11.2025. (Weblink)
  
  

Publikationen 2024

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schubatzky, T.; Wackermann, R.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Wöhlke, C. (2024): How Well Do German A-Level Students Understand the Scientific Underpinnings of Climate Change?
  In: Sustainability 16/17, No. 7264. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah (2024): Navigating the complexities of student understanding: Exploring the coherency of students' conceptions about the greenhouse effect.
  In: Science Education 108/4, S. 1134 - 1161. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp (2024): Impact of working with Arduino on mathematics and science teacher students' self-assessment of TPACK and self-efficacy.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012043. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2024): A Context-based Teaching Concept on Electric Circuits - Development and First Results.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012010. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Grosse-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, S. 47 - 54. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012041. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Förderung eines kritischen Umgangs mit (Des-)Informationen durch aktive Inokulation und Debunking.
  In: Graulich, Nicole; Arnold, Julia; Sorge, Stefan; Kubsch, Marcus (Hrsg.): Lehrkräftebildung von morgen. Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4796-7, S. 247 - 254. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rieke; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.
  In: Herzig, Bardo; Eickelmann, Birgit; Schwabl, Franziska; Schulze, Johanna; Niemann, Jan: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, 1)., ISBN 978-3-8309-4837-7, S. 135 - 150. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitezr, Philipp; Schubatzky, Thomas: Teaching vignettes for working with Arduino in science teacher education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teachers’ Attitudes Towards Assessing Climate Protection Measures.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Hopf, Martin: Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Warum erwerben Studierende (kein) FDW zu digitalen Medien im PU?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Assessing Critical Thinking Skills in the Context of Climate Change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke: Fähigkeiten des kritischen Denkens im Kontext Klimawandel testen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: A scheme to support preservice physics teacher in analysing curriculum materials.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah: Treibhauseffekt-Vorstellungen: Roter Faden oder Flickenteppich?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche: Development and Evaluation of “Tutorials in Climate Change”.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  DPG-Frühjahrstagung der Didaktik der Physik, Greifswald, 27.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Research-based development of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Tutorials in Climate Change": Teaching scientific concepts underlying climate change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika. Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterricht im Zeitalter der Digitalität: Professionalisierung angehender Lehrkräfte mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächer.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Costan, Kasim; Burde, Jan-Philip Co-AutorInnen: Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David Christoph: Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Translating a Concept Inventory into English – The Case of the CCCI-442.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 28.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph: Comparing Alternative and Traditional Certification Pathways for Physics Teachers: What Sets Them Apart?
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Strategie zur Analyse von Unterrichtsmaterialien im Physiklehramtsstudium.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Steiner, Berthold; Wildbichler, Sarah: Förderung von Energy Literacy im Schüler:innenlabor Innsbruck.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Schülervorstellungen über die naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels: Eine systematische Literaturanalyse.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Blicke nach vorn durch Blicke zurück - Die Rolle von “Future Literacy” für BNE im Physikunterricht.
  DPG-Lehrerfortbildung. Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Physikunterricht, Bad Honnef, 24.05.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Vorstellung der Forschungsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Innsbruck.
  Pädagogische Hochschule Salzburg, Salzburg, 05.04.2024.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 26.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernaufgaben zum Klimawandel für die SEK II.
  LEIFIphysik, Hamburg, 18.04.2024 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ambros, Roland; Bernsteiner, Angelika; Bloem, Roderick; Dolezal, Dominik; Garcia, David; Göltl, Katrin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hadler, Markus; Hell, Timotheus; Herderich, Alina; Jercic, Petar; Kayali, Fares; Kemeny, Ferenc; Kirsch, Christoph; Kloesch, Beate; Kocher, Daniel; Landerl, Karin; Lasser, Jana; Lex, Elisabeth; Motschnig, Renate; Plant, Claudia; Posch, Lisa; Reiter-Haas, Markus; Schubatzky, Thomas; Slany, Wolfgang; Sokolova, Ana; Spitzer, Philipp; Steinböck, Matthias; Velaj, Yllka; Yüksel-Arslan, Pelin (2023): Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT).
  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18, S. 117 - 136. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2023): Entwicklung und Beforschung einer Lehrveranstaltung zu Physical Computing mit Arduino in der mathematisch-naturwissenschaftlichen Lehramtsausbildung.
  In: Progress in Science Education 6/2, S. 63 - 90. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Misinformation as a Societal Problem in Times of Crisis: A Mixed-Methods Study with Future Teachers to Promote a Critical Attitude towards Information.
  In: Sustainability 15/10, No. 8161. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Supporting Preservice Teachers in Analyzing Curriculum Materials.
  In: Education Sciences 13/5, No. 518. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media.
  In: Computers & Education 206, No. 104900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai (2023): Entwicklung des Concept-Inventory CCCI-422 zu den naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 29, Nr. 10. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus (2023): Teaching and Learning Optics at the Secondary Level.
  In: Tasar, Mehmet Fatih; Heron, Paula R.L.: The International Handbook of Physics Education Research: Learning Physics. Melville, NY: AIP Publishing., ISBN 978-0-7354-2544-6, S. 6-1 - 6-34. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP.
  In: Meier, Monique; Greefrath, Gilbert; Hammann, Marcus; Wodzinski, Rita; Ziepprecht, Kathrin (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Wiesbaden: Springer VS (= Edition Fachdidaktiken)., ISBN 978-3-658-40108-5, S. 47 - 62. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 813 - 816. (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2023): Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 262 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2023): Erwerb und Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 107 - 110. (Weblink)
  
  
• 
  Obczvosky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 298 - 301. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 494 - 497. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Inoculating Adolescents Against Climate Change Misinformation.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World. Selected Papers from the ESERA 2021 Conference. Cham: Springer International Publishing (= Contributions from Science Education Research, 13)., ISBN 978-3-031-32224-2, S. 275 - 292. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 873 - 876. (Weblink)
  
  
• 
  Wöhlke, Carina; Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes Kasimir (2023): Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 206 - 209. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Mit Arduino der FFP2-Schutzmaske auf der Spur.
  In: Plus Lucis 3, S. 31 - 37. (Weblink)
  
  
• 
  Burde, Jan-Philipp; Gottschlich, Benedikt; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Wilhelm, Thomas; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten – Ein interessförderndes Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I zu einfachen Stromkreisen.
  In: Unterricht Physik 34/195/196, S. 88 - 91. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien im Physikunterricht – eine Übersicht.
  In: Plus Lucis 2023/3, S. 4 - 8. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Ritsch, Linn; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Klimabildung für Lehrende.
  In: heureka! Das Wissenschaftsmagazin im "Falter". (Weblink)
  
  

Medienbeitrag

• 
  Brodnig, Ingrid; Schubatzky, Thomas: Was gegen Klimawandel-Mythen wirkt.
  In: profil online vom 30.08.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Sicht Lehramtsstudierender auf Unterricht im Zeitalter der Digitalität.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Designing a Course to Promote Digitally Transformed Thinking Among Future Maths and Science Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Professionalisierung angehender Lehrkräfte zur Arbeit mit Arduino für die Umsetzung eines digital transformierten Fachunterrichts.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 07.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse einer DBR-Studie.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Teaching electric circuits using real-world contexts – effects on conceptual understanding, interest, and self-concept.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik.
  Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2023: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, Essen, 01.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Wie sollte ein Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Development of Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus: Literature Review on Teaching/Learning Optics.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? Wie können sich Schüler*innen vor Klimawandelmythen schützen?
  MINT-Kongress 2023, Leoben, 17.04.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche: Testinstrument zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel (CTCC).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 14.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Fachdidaktisches Analysieren von Unterrichtsmaterial im Studium lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Supporting Preservice Teachers in Analysing Curriculum Materials: Findings of a Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, Christoph: Evaluationsergebnisse des Lehrkonzepts zur Förderung digitaler Kompetenzen im Verbundprojekt DiKoLeP.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Ergebnisse aus dem Verbundprojekt „Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudiereden im Fach Physik“ (DiKoLeP).
  ÖGFD Herbsttagung, Innsbruck, 25.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Individuelle Lernvoraussetzungen in Seminaren zu digitalen Medien.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: The Role of Digital Media PCK within the Technology Acceptance Model.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Standortübergreifende Förderung digitaler Kompetenzen von Physiklehramtsstudierenden.
  CARN-D.A.CH.-Tagung, Graz, 09.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Cook, John; Rafolt, Susanne; Winkler, Bärbel: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Climate Change Education Research.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 10.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina: Student’s Conceptions of the Greenhouse Effect: Consistent ideas or fragmented pieces?
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Marco Jedamski; Kasimir Lindemann; Kai Cardinal: Vorstellungen von deutschsprachigen Jugendlichen zum Klimawandel.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 08.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-level Students.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-Level Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 01.09.2023 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Promoting Pre-Service Teachers' Digital-Media Competence - a Development and Evaluation Study.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chairperson des Symposiums: Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Climate Change in Social Media: A Perspective for Science Education (Diskussionsteilnehmer (auf Einladung) an der Podiumsdiskussion.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 09.03.2023. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Vom Klimawandel zur Digitalisierung: Wie kann Physikunterricht auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen reagieren?
  3. Summer School des Habilitationsforums Fachdidaktik & Unterrichtsforschung, Graz, 23.06.2023. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Arduino-Mikrocontroller und “Fake-News” zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte für die Umsetzung digital transformierten Fachunterrichts.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Unterrichtsmaterialien analysieren – Ein Lehr-Lernarrangement zum Entwickeln einer Analysekompetenz von Physiklehramtsstudierenden.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Riese, Josef Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: A systematic review of the literature.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Literature Review zu Schülervorstellungen über die naturwissenschaftenlichen Grundlagen des Klimawandels.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung von Lernumgebungen zum Treibhauseffekt für die achte Schulstufe.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimawandelbildung: Was, wie und warum?
  Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS), Salzburg, 29.11.2023. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Klimawandel im NaWi-Unterricht: Ideen, Argumente, Experimente.
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 12.06.2023.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 20.02.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Eröffnung und Vorstellung des Schüler:innenlabors Physik.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 10.10.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Lehramt Physik studieren.
  Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 19.10.2023.
  
  

Publikationen 2022

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fasching, Michael; Schubatzky, Thomas (2022): Beyond truth: Teaching digital competences in secondary school against disinformation: Experts’ views on practical teaching frameworks for basic digital education in Austria.
  In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 60/3, S. 1 - 66. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? An Explorative Case Study with Pre-Service Physics Teachers.
  In: Education Sciences 12/8, No. 566. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Mandl, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2022): Digitalität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Fachunterricht: Entwicklung und Beforschung einer Masterlehrveranstaltung für die Lehramtsausbildung.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 161 - 168. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Essenzielle Features der Frankfurt/Grazer Optikkonzeption.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 177 - 184. (Weblink)
  
  
• 
  Rauber, Saskia; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Hopf, Martin; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana (2022): Eine AR-Erweiterung des EPo-Konzepts zu einfachen Stromkreisen.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 323 - 329. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Lindemann, Hannes Kasimir; Cardinal, Kai; Jedamski, Marko (2022): Pilotierungsergebnisse eines Klimawandel-Konzepttests.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 261 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Lachner, Andreas; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2022): Digitale Medien im Physikunterricht: Entwicklung eines Seminarkonzepts.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 153 - 159. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Carina Wöhlke; Claudia Haagen-Schützenhöfer; Hannes Lindemann; Kai Cardinal (2022): Improvement of a climate change concept inventory.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021). 30 Aug - 3 Sep 2021, University of Minho, Braga, Portugal. Braga: Universidade do Minho / University of Minho., ISBN 978-972-8952-82-2, S. 702 - 707. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schubatzky, Thomas; Prüll, Christoph (2022): Klimaanalysen leicht gemacht.
  In: Meier, Monique; Thyssen Christop: Digitale Medien für den Unterricht: Biologie. 30 innovative Unterrichtsideen. Hannover: Friedrich Verlag., ISBN 978-3-617-92415-0, S. 54 - 55. (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Erwerb & Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 12.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wöhlke, Carina Co-AutorInnen: Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes: Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 13.09.2022. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Inokulationstheorie gegen Verschwörungsmythen: Erklärvideos mit Klimaexpert*innen.
  Brennpunkt Wisskomm, Graz, 24.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Nemling, Milan Co-AutorInnen: Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Systematische Unterstützungsangebote für Physik-Mentor:innen (PhyMe-Sup).
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung eines Unterstützungssystems für (angehende) Lehrkräfte zur Analyse von Unterrichtsmaterialien.
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Science|Environment|Health Issues.
  3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference, Obergurgl, 22.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Digitale Medien lernwirksam nutzen im Chemie- und Physikunterricht.
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 10.11.2022.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Physikunterricht zwischen Fakten und Fakes.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Krems an der Donau, 07.11.2022.
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Zwischen Fakten und Fakes: Physikunterricht und –lehramtsausbildung in einer digital vernetzten Welt.
  Vortragsreihe "Didaktik am Abend", Innsbruck, 29.11.2022. (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Publikationen 2020

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Institut für Experimentalphysik

Publikationen 2025

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; & Schubatzky, Thomas (2025): Teacher Education in the Age of Digitality: Conclusions From a Design-Based Research Project.
  In: European Journal of Education 60/1, No. e12904. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas (2025): What people know about household energy use: assessing public understanding of energy consumption.
  In: ENERGY POLICY 206, Nr. 114765. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (online first): ‘Low pressure’, ‘high commitment’, and ‘low control’ – latent profile analysis of teachers’ perceptions regarding teaching climate action as a socio-scientific issue.
  In: Environmental Education Research. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Predictors of In-Service Teachers' Intention and Willingness to Teach Climate Action in Physics Classrooms.
  In: Journal of Science Teacher Education 36/6, S. 831 - 856. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Systematizing Decisions in Design-Based Research: From Theory to Design.
  In: Science Education 109/2, S. 523 - 536. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Weiler, David (2025): From knowledge to intention: The role of TPACK and self-efficacy in technology integration.
  In: Computers and Education Open 8, Nr. 100246. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche (2025): How learning about climate change affects intention and willingness to teach: a pre–post study with physics pre-service teachers.
  In: Frontiers in Education 10, No. 1673900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Teaching the greenhouse effect in lower secondary education: a design-based research project.
  In: Physics Education 61/1, S. 015017. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Obczovsky, Markus; Budimaier, Florian; Hopf, Martin; Schubatzky, Thomas (2025): Intuitive visual representations of electromagnetic radiation and molecules.
  In: Physical Review Physics Education Research 21, S. 020149. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas (2025): Tutorials in Climate Change.
  In: The Physics Teacher 63/6, S. 414 - 417. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenaufsatz (Review)

• 
  Wildbichler, S.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T (2025): Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: a systematic review of the literature.
  In: Studies in Science Education 61/1, S. 117 - 169. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schülervorstellungen zum Klimawandel im Bereich Naturwissenschaften.
  In: Höttecke, Dietmar; Heinicke, Susanne; Martens, Helge; Nehring, Andreas; Rabe, Thorid: Handbuch Klimabildung. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-48373-9, S. 317 - 358. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schüler:innen gegen Desinformationen in sozialen Medien stärken.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 117 - 120. (Weblink)
  
  
• 
  Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas (2025): Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 768 - 771. (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 93 - 96. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2025): Warum erwerben Studierende (kein) fachdidaktisches Wissen zu digitalen Medien im Physikunterricht?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 193 - 196. (Weblink)
  
  
• 
  Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef (2025): Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte. (Erhebung von Wissen und Kompetenzen).
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 920 - 923. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 381 - 384. (Weblink)
  
  
• 
  Sorge, Stefan; Lenzer, Stefanie; Arnold, Julia; Belova, Nadja; Bruckermann, Till; Schubatzky, Thomas; Vogelsang, Christoph; Wulff, Peter (2025): Quo vadis Postdoc – Was braucht die zweite Qualifizierungsphase?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 29 - 34. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2025): Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 197 - 200. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas (2025): Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 89 - 92. (Weblink)
  
  

Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: DeCock, Mieke Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Developing Tutorials on Critical Thinking in Climate Change.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas: Knowledge of Everyday Energy Quantities and Its Relationship to Self-Reported Behaviour.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 03.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Latente Lehrkräfteprofile zur Bewertungskompetenz in der Klimabildung.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teacher is teacher is teacher?” - Latent profile analysis of teachers’ stances regarding teaching climate action.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Handlungsintentionen Jugendlicher im Kontext der Energiewende.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Ivanjek, Lana Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Tutorien zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Junge, Bea; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erklärfähigkeit Quereinsteigender und fachfremd unterrichtender im Fach Physik.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 11.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Kompetenzen und Fähigkeiten alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Assessing critical thinking skills in the context of climate change: presenting a test instrument.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Interpretation von materialgestützten Unterrichtskonzeptionen im Lehramt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hopf, Martin; Ivanjek, Lana: Fachdidaktische Forschung als Fundament einer qualitätsvollen Lehrer:innenbildung in den Naturwissenschaften.
  Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Wien, 24.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah: Lernendenvorstellungen als Heterogenitäts-Differenzlinie: Eine Einordnung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 15.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: A systematic review of Agency in Climate Education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 25.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Kremmel, Benjamin: Leistungsbeurteilung und -diagnose in einer pluralen Gesellschaft.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development of a Learning Environment on the Greenhouse Effect: A Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 27.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Lernendenvorstellungsorientierte Entwicklung von Lerngelegenheiten zum Klimawandel.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Von der Vorstellungsdiagnose zur Instruktion am Beispiel des Klimawandels.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 16.09.2025. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chair: Lernendenvorstellungen als Heterogenitätsmerkmal in der naturwissenschaftlichen Bildung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Fasching, Matthias; Zilz, Kendra; Forster, Katharina: Organisation/Leitung Vortragssymposium "Lernen für nachhaltige Transformation: Von Agency bis Urteil".
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development and evaluation of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  GIREP Summer School 2025, Leiden, 29.06.2025. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung von Intentionen zur aktiven Teilhabe an der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Assessing Individual Energy Literacy among Austrian Adolescents.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft: Pilotierung der Erhebungsinstrumente.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Flatscher, Judith; Schubatzky, Thomas; Bernsteiner, Angelika: Citizen Science Workshops mit Schüler:innen im Kontext Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Junge, Bea Co-AutorInnen: Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weißbach, Anna; Kulgemeyer, Christoph: Reflexionsperformanz von quereingestiegenen Lehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Handlungskompetenzen von alternativ qualifizierten Physik-Lehrkräften.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Professional Competencies of Alternatively Qualified Physics Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forethought österreichischer Schüler:innen im Kontext der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Collective Energy Literacy and Future Literacy in Austria: Assessment of the Current Situation among Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia: Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung der Carbon Competence hinsichtlich der Wirksamkeit von Klimaschutzmaßnahmen.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 18.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia; Schubatzky, Thomas: Assessing students’ carbon competence regarding the effectiveness of climate action measures.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 30.06.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Climate Change in Physics Education: Why, What and How?
  Université de Genève / Universität Genf / University of Geneva, Genf, 20.03.2025.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimabildung gegen Desinformationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  Universität Hamburg, Hamburg, 15.01.2025. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sek I (10. Jahrestreffen der Physiklehrer*innen).
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 25.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physik- und naturwissenschafltichen Unterricht.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 12.06.2025.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 25.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Wackermann, Rainer: Teaching Climate Change.
  ENGAGING Summer School in the Alps, Fulpmes, 06.07.2025 - 09.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernen über den Klimawandel im Physikunterricht: Schülervorstellungen, Lernschwierigkeiten und evidenzbasierte Unterrichtsmaterialien.
  Physikzentrum Bad Honnef, Bad Honnef, 24.11.2025. (Weblink)
  
  

Publikationen 2024

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schubatzky, T.; Wackermann, R.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Wöhlke, C. (2024): How Well Do German A-Level Students Understand the Scientific Underpinnings of Climate Change?
  In: Sustainability 16/17, No. 7264. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah (2024): Navigating the complexities of student understanding: Exploring the coherency of students' conceptions about the greenhouse effect.
  In: Science Education 108/4, S. 1134 - 1161. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp (2024): Impact of working with Arduino on mathematics and science teacher students' self-assessment of TPACK and self-efficacy.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012043. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2024): A Context-based Teaching Concept on Electric Circuits - Development and First Results.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012010. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Grosse-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, S. 47 - 54. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012041. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Förderung eines kritischen Umgangs mit (Des-)Informationen durch aktive Inokulation und Debunking.
  In: Graulich, Nicole; Arnold, Julia; Sorge, Stefan; Kubsch, Marcus (Hrsg.): Lehrkräftebildung von morgen. Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4796-7, S. 247 - 254. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rieke; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.
  In: Herzig, Bardo; Eickelmann, Birgit; Schwabl, Franziska; Schulze, Johanna; Niemann, Jan: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, 1)., ISBN 978-3-8309-4837-7, S. 135 - 150. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Sicht Lehramtsstudierender auf Unterricht im Zeitalter der Digitalität.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 234 - 237. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Wie sollte ein Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 102 - 105. (Weblink)
  
  
• 
  Micoloi, Magdalena; Ivanjek, Lana; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; de Cock, Mieke; Pospiech, Gesche (2024): Testinstrument zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel (CTCC).
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 506 - 509. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2024): Fachdidaktisches Analysieren von Unterrichtsmaterial im Studium lernen.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 318 - 321. (Weblink)
  
  
• 
  Riese, Josef; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 910 - 913. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 98 - 101. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Forschungsgeleitete Entwicklung einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 1014 - 1017. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah (2024): Zwischen Emotionen, Fachwissen und Politik. Wie kann mit Lernenden sinnvoll im Kontext "Klimawandel" diskutiert werden?
  In: Plus Lucis 2024/2, S. 22 - 26. (Weblink)
  
  

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitezr, Philipp; Schubatzky, Thomas: Teaching vignettes for working with Arduino in science teacher education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teachers’ Attitudes Towards Assessing Climate Protection Measures.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Hopf, Martin: Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Warum erwerben Studierende (kein) FDW zu digitalen Medien im PU?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Assessing Critical Thinking Skills in the Context of Climate Change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke: Fähigkeiten des kritischen Denkens im Kontext Klimawandel testen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: A scheme to support preservice physics teacher in analysing curriculum materials.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah: Treibhauseffekt-Vorstellungen: Roter Faden oder Flickenteppich?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche: Development and Evaluation of “Tutorials in Climate Change”.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  DPG-Frühjahrstagung der Didaktik der Physik, Greifswald, 27.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Research-based development of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Tutorials in Climate Change": Teaching scientific concepts underlying climate change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika. Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterricht im Zeitalter der Digitalität: Professionalisierung angehender Lehrkräfte mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächer.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Costan, Kasim; Burde, Jan-Philip Co-AutorInnen: Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David Christoph: Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Translating a Concept Inventory into English – The Case of the CCCI-442.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 28.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph: Comparing Alternative and Traditional Certification Pathways for Physics Teachers: What Sets Them Apart?
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Strategie zur Analyse von Unterrichtsmaterialien im Physiklehramtsstudium.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Steiner, Berthold; Wildbichler, Sarah: Förderung von Energy Literacy im Schüler:innenlabor Innsbruck.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Schülervorstellungen über die naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels: Eine systematische Literaturanalyse.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Climate Change in Physics Education: Why, What and How?
  Jagellonian University Krakow, Krakau, 28.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimawandelbildung: Klimabildung gegen Desinformationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  Universität Paderborn, Paderborn, 19.07.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Von der Vorstellungsdiagnose zur Instruktion am Beispiel des Klimawandels.
  Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, 16.07.2024 (Online).
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Blicke nach vorn durch Blicke zurück - Die Rolle von “Future Literacy” für BNE im Physikunterricht.
  DPG-Lehrerfortbildung. Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Physikunterricht, Bad Honnef, 24.05.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Vorstellung der Forschungsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Innsbruck.
  Pädagogische Hochschule Salzburg, Salzburg, 05.04.2024.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 26.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernaufgaben zum Klimawandel für die SEK II.
  LEIFIphysik, Hamburg, 18.04.2024 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ambros, Roland; Bernsteiner, Angelika; Bloem, Roderick; Dolezal, Dominik; Garcia, David; Göltl, Katrin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hadler, Markus; Hell, Timotheus; Herderich, Alina; Jercic, Petar; Kayali, Fares; Kemeny, Ferenc; Kirsch, Christoph; Kloesch, Beate; Kocher, Daniel; Landerl, Karin; Lasser, Jana; Lex, Elisabeth; Motschnig, Renate; Plant, Claudia; Posch, Lisa; Reiter-Haas, Markus; Schubatzky, Thomas; Slany, Wolfgang; Sokolova, Ana; Spitzer, Philipp; Steinböck, Matthias; Velaj, Yllka; Yüksel-Arslan, Pelin (2023): Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT).
  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18, S. 117 - 136. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2023): Entwicklung und Beforschung einer Lehrveranstaltung zu Physical Computing mit Arduino in der mathematisch-naturwissenschaftlichen Lehramtsausbildung.
  In: Progress in Science Education 6/2, S. 63 - 90. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Misinformation as a Societal Problem in Times of Crisis: A Mixed-Methods Study with Future Teachers to Promote a Critical Attitude towards Information.
  In: Sustainability 15/10, No. 8161. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Supporting Preservice Teachers in Analyzing Curriculum Materials.
  In: Education Sciences 13/5, No. 518. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media.
  In: Computers & Education 206, No. 104900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai (2023): Entwicklung des Concept-Inventory CCCI-422 zu den naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 29, Nr. 10. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus (2023): Teaching and Learning Optics at the Secondary Level.
  In: Tasar, Mehmet Fatih; Heron, Paula R.L.: The International Handbook of Physics Education Research: Learning Physics. Melville, NY: AIP Publishing., ISBN 978-0-7354-2544-6, S. 6-1 - 6-34. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP.
  In: Meier, Monique; Greefrath, Gilbert; Hammann, Marcus; Wodzinski, Rita; Ziepprecht, Kathrin (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Wiesbaden: Springer VS (= Edition Fachdidaktiken)., ISBN 978-3-658-40108-5, S. 47 - 62. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 813 - 816. (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2023): Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 262 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2023): Erwerb und Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 107 - 110. (Weblink)
  
  
• 
  Obczvosky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 298 - 301. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 494 - 497. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Inoculating Adolescents Against Climate Change Misinformation.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World. Selected Papers from the ESERA 2021 Conference. Cham: Springer International Publishing (= Contributions from Science Education Research, 13)., ISBN 978-3-031-32224-2, S. 275 - 292. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 873 - 876. (Weblink)
  
  
• 
  Wöhlke, Carina; Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes Kasimir (2023): Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 206 - 209. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Mit Arduino der FFP2-Schutzmaske auf der Spur.
  In: Plus Lucis 3, S. 31 - 37. (Weblink)
  
  
• 
  Burde, Jan-Philipp; Gottschlich, Benedikt; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Wilhelm, Thomas; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten – Ein interessförderndes Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I zu einfachen Stromkreisen.
  In: Unterricht Physik 34/195/196, S. 88 - 91. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien im Physikunterricht – eine Übersicht.
  In: Plus Lucis 2023/3, S. 4 - 8. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Ritsch, Linn; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Klimabildung für Lehrende.
  In: heureka! Das Wissenschaftsmagazin im "Falter". (Weblink)
  
  

Medienbeitrag

• 
  Brodnig, Ingrid; Schubatzky, Thomas: Was gegen Klimawandel-Mythen wirkt.
  In: profil online vom 30.08.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Sicht Lehramtsstudierender auf Unterricht im Zeitalter der Digitalität.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Designing a Course to Promote Digitally Transformed Thinking Among Future Maths and Science Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Professionalisierung angehender Lehrkräfte zur Arbeit mit Arduino für die Umsetzung eines digital transformierten Fachunterrichts.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 07.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse einer DBR-Studie.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Teaching electric circuits using real-world contexts – effects on conceptual understanding, interest, and self-concept.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik.
  Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2023: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, Essen, 01.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Wie sollte ein Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Development of Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus: Literature Review on Teaching/Learning Optics.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? Wie können sich Schüler*innen vor Klimawandelmythen schützen?
  MINT-Kongress 2023, Leoben, 17.04.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche: Testinstrument zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel (CTCC).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 14.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Fachdidaktisches Analysieren von Unterrichtsmaterial im Studium lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Supporting Preservice Teachers in Analysing Curriculum Materials: Findings of a Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, Christoph: Evaluationsergebnisse des Lehrkonzepts zur Förderung digitaler Kompetenzen im Verbundprojekt DiKoLeP.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Ergebnisse aus dem Verbundprojekt „Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudiereden im Fach Physik“ (DiKoLeP).
  ÖGFD Herbsttagung, Innsbruck, 25.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Individuelle Lernvoraussetzungen in Seminaren zu digitalen Medien.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: The Role of Digital Media PCK within the Technology Acceptance Model.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Standortübergreifende Förderung digitaler Kompetenzen von Physiklehramtsstudierenden.
  CARN-D.A.CH.-Tagung, Graz, 09.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Cook, John; Rafolt, Susanne; Winkler, Bärbel: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Climate Change Education Research.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 10.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina: Student’s Conceptions of the Greenhouse Effect: Consistent ideas or fragmented pieces?
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Marco Jedamski; Kasimir Lindemann; Kai Cardinal: Vorstellungen von deutschsprachigen Jugendlichen zum Klimawandel.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 08.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-level Students.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-Level Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 01.09.2023 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Promoting Pre-Service Teachers' Digital-Media Competence - a Development and Evaluation Study.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chairperson des Symposiums: Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Climate Change in Social Media: A Perspective for Science Education (Diskussionsteilnehmer (auf Einladung) an der Podiumsdiskussion.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 09.03.2023. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Vom Klimawandel zur Digitalisierung: Wie kann Physikunterricht auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen reagieren?
  3. Summer School des Habilitationsforums Fachdidaktik & Unterrichtsforschung, Graz, 23.06.2023. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Arduino-Mikrocontroller und “Fake-News” zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte für die Umsetzung digital transformierten Fachunterrichts.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Unterrichtsmaterialien analysieren – Ein Lehr-Lernarrangement zum Entwickeln einer Analysekompetenz von Physiklehramtsstudierenden.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Riese, Josef Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: A systematic review of the literature.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Literature Review zu Schülervorstellungen über die naturwissenschaftenlichen Grundlagen des Klimawandels.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung von Lernumgebungen zum Treibhauseffekt für die achte Schulstufe.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimawandelbildung: Was, wie und warum?
  Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS), Salzburg, 29.11.2023. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Klimawandel im NaWi-Unterricht: Ideen, Argumente, Experimente.
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 12.06.2023.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 20.02.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Eröffnung und Vorstellung des Schüler:innenlabors Physik.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 10.10.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Lehramt Physik studieren.
  Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 19.10.2023.
  
  

Publikationen 2022

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fasching, Michael; Schubatzky, Thomas (2022): Beyond truth: Teaching digital competences in secondary school against disinformation: Experts’ views on practical teaching frameworks for basic digital education in Austria.
  In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 60/3, S. 1 - 66. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? An Explorative Case Study with Pre-Service Physics Teachers.
  In: Education Sciences 12/8, No. 566. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Mandl, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2022): Digitalität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Fachunterricht: Entwicklung und Beforschung einer Masterlehrveranstaltung für die Lehramtsausbildung.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 161 - 168. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Essenzielle Features der Frankfurt/Grazer Optikkonzeption.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 177 - 184. (Weblink)
  
  
• 
  Rauber, Saskia; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Hopf, Martin; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana (2022): Eine AR-Erweiterung des EPo-Konzepts zu einfachen Stromkreisen.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 323 - 329. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Lindemann, Hannes Kasimir; Cardinal, Kai; Jedamski, Marko (2022): Pilotierungsergebnisse eines Klimawandel-Konzepttests.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 261 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Lachner, Andreas; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2022): Digitale Medien im Physikunterricht: Entwicklung eines Seminarkonzepts.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 153 - 159. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Carina Wöhlke; Claudia Haagen-Schützenhöfer; Hannes Lindemann; Kai Cardinal (2022): Improvement of a climate change concept inventory.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021). 30 Aug - 3 Sep 2021, University of Minho, Braga, Portugal. Braga: Universidade do Minho / University of Minho., ISBN 978-972-8952-82-2, S. 702 - 707. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schubatzky, Thomas; Prüll, Christoph (2022): Klimaanalysen leicht gemacht.
  In: Meier, Monique; Thyssen Christop: Digitale Medien für den Unterricht: Biologie. 30 innovative Unterrichtsideen. Hannover: Friedrich Verlag., ISBN 978-3-617-92415-0, S. 54 - 55. (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Erwerb & Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 12.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wöhlke, Carina Co-AutorInnen: Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes: Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 13.09.2022. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Inokulationstheorie gegen Verschwörungsmythen: Erklärvideos mit Klimaexpert*innen.
  Brennpunkt Wisskomm, Graz, 24.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Nemling, Milan Co-AutorInnen: Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Systematische Unterstützungsangebote für Physik-Mentor:innen (PhyMe-Sup).
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung eines Unterstützungssystems für (angehende) Lehrkräfte zur Analyse von Unterrichtsmaterialien.
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Science|Environment|Health Issues.
  3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference, Obergurgl, 22.08.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Digitale Medien lernwirksam nutzen im Chemie- und Physikunterricht.
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 10.11.2022.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Physikunterricht zwischen Fakten und Fakes.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Krems an der Donau, 07.11.2022.
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Zwischen Fakten und Fakes: Physikunterricht und –lehramtsausbildung in einer digital vernetzten Welt.
  Vortragsreihe "Didaktik am Abend", Innsbruck, 29.11.2022. (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Publikationen 2020

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Mathematik und Naturwissenschaften

Publikationen 2025

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; & Schubatzky, Thomas (2025): Teacher Education in the Age of Digitality: Conclusions From a Design-Based Research Project.
  In: European Journal of Education 60/1, No. e12904. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas (2025): What people know about household energy use: assessing public understanding of energy consumption.
  In: ENERGY POLICY 206, Nr. 114765. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (online first): ‘Low pressure’, ‘high commitment’, and ‘low control’ – latent profile analysis of teachers’ perceptions regarding teaching climate action as a socio-scientific issue.
  In: Environmental Education Research. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Predictors of In-Service Teachers' Intention and Willingness to Teach Climate Action in Physics Classrooms.
  In: Journal of Science Teacher Education 36/6, S. 831 - 856. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Systematizing Decisions in Design-Based Research: From Theory to Design.
  In: Science Education 109/2, S. 523 - 536. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Weiler, David (2025): From knowledge to intention: The role of TPACK and self-efficacy in technology integration.
  In: Computers and Education Open 8, Nr. 100246. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche (2025): How learning about climate change affects intention and willingness to teach: a pre–post study with physics pre-service teachers.
  In: Frontiers in Education 10, No. 1673900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Teaching the greenhouse effect in lower secondary education: a design-based research project.
  In: Physics Education 61/1, S. 015017. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Obczovsky, Markus; Budimaier, Florian; Hopf, Martin; Schubatzky, Thomas (2025): Intuitive visual representations of electromagnetic radiation and molecules.
  In: Physical Review Physics Education Research 21, S. 020149. (DOI)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas (2025): Tutorials in Climate Change.
  In: The Physics Teacher 63/6, S. 414 - 417. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenaufsatz (Review)

• 
  Wildbichler, S.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Schubatzky, T (2025): Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: a systematic review of the literature.
  In: Studies in Science Education 61/1, S. 117 - 169. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schülervorstellungen zum Klimawandel im Bereich Naturwissenschaften.
  In: Höttecke, Dietmar; Heinicke, Susanne; Martens, Helge; Nehring, Andreas; Rabe, Thorid: Handbuch Klimabildung. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-48373-9, S. 317 - 358. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Schüler:innen gegen Desinformationen in sozialen Medien stärken.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 117 - 120. (Weblink)
  
  
• 
  Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas (2025): Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 768 - 771. (Weblink)
  
  
• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin (2025): Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 93 - 96. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2025): Warum erwerben Studierende (kein) fachdidaktisches Wissen zu digitalen Medien im Physikunterricht?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 193 - 196. (Weblink)
  
  
• 
  Lässer, Armin; Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef (2025): Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte. (Erhebung von Wissen und Kompetenzen).
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 920 - 923. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2025): Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 381 - 384. (Weblink)
  
  
• 
  Sorge, Stefan; Lenzer, Stefanie; Arnold, Julia; Belova, Nadja; Bruckermann, Till; Schubatzky, Thomas; Vogelsang, Christoph; Wulff, Peter (2025): Quo vadis Postdoc – Was braucht die zweite Qualifizierungsphase?
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 29 - 34. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2025): Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 197 - 200. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas (2025): Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  In: van Vorst, Helena: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Bochum 2024. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 89 - 92. (Weblink)
  
  

Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: DeCock, Mieke Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Developing Tutorials on Critical Thinking in Climate Change.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eisele, Lisa; Schubatzky, Thomas: Knowledge of Everyday Energy Quantities and Its Relationship to Self-Reported Behaviour.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 03.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Latente Lehrkräfteprofile zur Bewertungskompetenz in der Klimabildung.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teacher is teacher is teacher?” - Latent profile analysis of teachers’ stances regarding teaching climate action.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Handlungsintentionen Jugendlicher im Kontext der Energiewende.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Ivanjek, Lana Co-AutorInnen: Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Tutorien zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Junge, Bea; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erklärfähigkeit Quereinsteigender und fachfremd unterrichtender im Fach Physik.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 11.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Kompetenzen und Fähigkeiten alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah; Ivanjek, Lana: Assessing critical thinking skills in the context of climate change: presenting a test instrument.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Interpretation von materialgestützten Unterrichtskonzeptionen im Lehramt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hopf, Martin; Ivanjek, Lana: Fachdidaktische Forschung als Fundament einer qualitätsvollen Lehrer:innenbildung in den Naturwissenschaften.
  Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD), Wien, 24.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah: Lernendenvorstellungen als Heterogenitäts-Differenzlinie: Eine Einordnung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 15.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Ein systematischer Review zu Agency im Kontext der Klimakrise.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Kranz, Johanna; Schwichow, Martin: Jingling the Jangle: A systematic review of Agency in Climate Education.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 25.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Kremmel, Benjamin: Leistungsbeurteilung und -diagnose in einer pluralen Gesellschaft.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development of a Learning Environment on the Greenhouse Effect: A Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 27.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Lernendenvorstellungsorientierte Entwicklung von Lerngelegenheiten zum Klimawandel.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Von der Vorstellungsdiagnose zur Instruktion am Beispiel des Klimawandels.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 16.09.2025. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chair: Lernendenvorstellungen als Heterogenitätsmerkmal in der naturwissenschaftlichen Bildung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Fasching, Matthias; Zilz, Kendra; Forster, Katharina: Organisation/Leitung Vortragssymposium "Lernen für nachhaltige Transformation: Von Agency bis Urteil".
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 10.09.2025. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Development and evaluation of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  GIREP Summer School 2025, Leiden, 29.06.2025. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft.
  ICCE-Netzwerktreffen 2025, Obergurgl, 13.11.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung von Intentionen zur aktiven Teilhabe an der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Assessing Individual Energy Literacy among Austrian Adolescents.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: WattsAhead – Energiekompetent in die Zukunft: Pilotierung der Erhebungsinstrumente.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Flatscher, Judith Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Lienhart, Florian; Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Citizen-Science-Project „WattsAhead – Energy-competent into the Future“ – Insights into thematic focal points, research aims and design.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Lienhart, Florian; Flatscher, Judith; Schubatzky, Thomas; Bernsteiner, Angelika: Citizen Science Workshops mit Schüler:innen im Kontext Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Junge, Bea Co-AutorInnen: Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weißbach, Anna; Kulgemeyer, Christoph: Reflexionsperformanz von quereingestiegenen Lehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Professionelle Handlungskompetenzen von alternativ qualifizierten Physik-Lehrkräften.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Professional Competencies of Alternatively Qualified Physics Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 28.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Professionelle Handlungskompetenzen von alternativ qualifizierten Physik-Lehrkräften.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forethought österreichischer Schüler:innen im Kontext der Energiewende.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2025 (GDCP Jahrestagung 2025), Frankfurt am Main, 09.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Lienhart, Florian Co-AutorInnen: Flatscher, Judith; Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Collective Energy Literacy and Future Literacy in Austria: Assessment of the Current Situation among Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2025), Kopenhagen, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia: Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung der Carbon Competence hinsichtlich der Wirksamkeit von Klimaschutzmaßnahmen.
  25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO in Kooperation mit dem Verein Österreichischer Biologiedidaktik (VÖBD), Innsbruck, 18.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Gerbis, Stefan; Kranz, Johanna; Tasquier, Giulia; Schubatzky, Thomas: Assessing students’ carbon competence regarding the effectiveness of climate action measures.
  GIREP-EPEC transforming physics learning via research and practice, Leiden, 30.06.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2025, Wien, 26.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  6.Tagung der Fachdidaktik: (Macht-) Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive, Innsbruck, 16.05.2025. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Climate Change in Physics Education: Why, What and How?
  Université de Genève / Universität Genf / University of Geneva, Genf, 20.03.2025.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimabildung gegen Desinformationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  Universität Hamburg, Hamburg, 15.01.2025. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sek I (10. Jahrestreffen der Physiklehrer*innen).
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 25.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physik- und naturwissenschafltichen Unterricht.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 12.06.2025.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Klimawandel im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 25.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche; Wackermann, Rainer: Teaching Climate Change.
  ENGAGING Summer School in the Alps, Fulpmes, 06.07.2025 - 09.07.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernen über den Klimawandel im Physikunterricht: Schülervorstellungen, Lernschwierigkeiten und evidenzbasierte Unterrichtsmaterialien.
  Physikzentrum Bad Honnef, Bad Honnef, 24.11.2025. (Weblink)
  
  

Publikationen 2024

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schubatzky, T.; Wackermann, R.; Haagen-Schützenhöfer, C.; Wöhlke, C. (2024): How Well Do German A-Level Students Understand the Scientific Underpinnings of Climate Change?
  In: Sustainability 16/17, No. 7264. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen‐Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah (2024): Navigating the complexities of student understanding: Exploring the coherency of students' conceptions about the greenhouse effect.
  In: Science Education 108/4, S. 1134 - 1161. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp (2024): Impact of working with Arduino on mathematics and science teacher students' self-assessment of TPACK and self-efficacy.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012043. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2024): A Context-based Teaching Concept on Electric Circuits - Development and First Results.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012010. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Grosse-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, S. 47 - 54. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Evaluation of a university seminar on the use of digital media in the physics classroom.
  In: Journal of Physics: Conference Series 2750, No. 012041. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Förderung eines kritischen Umgangs mit (Des-)Informationen durch aktive Inokulation und Debunking.
  In: Graulich, Nicole; Arnold, Julia; Sorge, Stefan; Kubsch, Marcus (Hrsg.): Lehrkräftebildung von morgen. Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann., ISBN 978-3-8309-4796-7, S. 247 - 254. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rieke; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden im Fach Physik.
  In: Herzig, Bardo; Eickelmann, Birgit; Schwabl, Franziska; Schulze, Johanna; Niemann, Jan: Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung, 1)., ISBN 978-3-8309-4837-7, S. 135 - 150. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Sicht Lehramtsstudierender auf Unterricht im Zeitalter der Digitalität.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 234 - 237. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Wie sollte ein Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 102 - 105. (Weblink)
  
  
• 
  Micoloi, Magdalena; Ivanjek, Lana; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; de Cock, Mieke; Pospiech, Gesche (2024): Testinstrument zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel (CTCC).
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 506 - 509. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2024): Fachdidaktisches Analysieren von Unterrichtsmaterial im Studium lernen.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 318 - 321. (Weblink)
  
  
• 
  Riese, Josef; Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2024): Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 910 - 913. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2024): Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 98 - 101. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2024): Forschungsgeleitete Entwicklung einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  In: van Vorst, Helena (Hg): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 1014 - 1017. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah (2024): Zwischen Emotionen, Fachwissen und Politik. Wie kann mit Lernenden sinnvoll im Kontext "Klimawandel" diskutiert werden?
  In: Plus Lucis 2024/2, S. 22 - 26. (Weblink)
  
  

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitezr, Philipp; Schubatzky, Thomas: Teaching vignettes for working with Arduino in science teacher education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Hopf, Martin: Teachers’ Attitudes Towards Assessing Climate Protection Measures.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Fasching, Matthias; Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Hopf, Martin: Wollen Lehrer:innen im Physikunterricht Klimaschutzmaßnahmen bewerten?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Warum erwerben Studierende (kein) FDW zu digitalen Medien im PU?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; DeCock, Mieke; Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wildbichler, Sarah: Assessing Critical Thinking Skills in the Context of Climate Change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Pospiech, Gesche; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke: Fähigkeiten des kritischen Denkens im Kontext Klimawandel testen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: A scheme to support preservice physics teacher in analysing curriculum materials.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 27.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus; Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Forschungsprozesse in Design-based Research systematisieren.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Wildbichler, Sarah: Treibhauseffekt-Vorstellungen: Roter Faden oder Flickenteppich?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; DeCock, Mieke; Ivanjek, Lana; Micoloi, Magdalena; Pospiech, Gesche: Development and Evaluation of “Tutorials in Climate Change”.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Förderung digitaler Kompetenzen von Physik-Lehrkräften im ComeNet Physik.
  DPG-Frühjahrstagung der Didaktik der Physik, Greifswald, 27.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David; Burde, Jan-Philipp Co-AutorInnen: Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren!
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 12.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas: Mit visuellen Repräsentationen über den Treibhauseffekt lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 09.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Research-based development of a learning environment on the greenhouse effect for lower secondary education.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 30.08.2024.
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Tutorials in Climate Change": Teaching scientific concepts underlying climate change.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika. Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterricht im Zeitalter der Digitalität: Professionalisierung angehender Lehrkräfte mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächer.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Costan, Kasim; Burde, Jan-Philip Co-AutorInnen: Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Lässer, Armin; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David Christoph: Akzeptanz physikdidaktischer Forschung von Physiklehrkräften.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Translating a Concept Inventory into English – The Case of the CCCI-442.
  World Conference on Physics Education, Krakau, 28.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph: Comparing Alternative and Traditional Certification Pathways for Physics Teachers: What Sets Them Apart?
  World Conference on Physics Education, Krakau, 29.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Lässer, Armin Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Kulgemeyer, Christoph; Riese, Josef: Unterschiede alternativ und regulär qualifizierter Physiklehrkräfte.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2024 (GDCP Jahrestagung 2024), Bochum, 10.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Strategie zur Analyse von Unterrichtsmaterialien im Physiklehramtsstudium.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Steiner, Berthold; Wildbichler, Sarah: Förderung von Energy Literacy im Schüler:innenlabor Innsbruck.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Schülervorstellungen über die naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels: Eine systematische Literaturanalyse.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2024, Wien, 28.02.2024. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Climate Change in Physics Education: Why, What and How?
  Jagellonian University Krakow, Krakau, 28.08.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimawandelbildung: Klimabildung gegen Desinformationen im naturwissenschaftlichen Unterricht.
  Universität Paderborn, Paderborn, 19.07.2024.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Von der Vorstellungsdiagnose zur Instruktion am Beispiel des Klimawandels.
  Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg, 16.07.2024 (Online).
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Blicke nach vorn durch Blicke zurück - Die Rolle von “Future Literacy” für BNE im Physikunterricht.
  DPG-Lehrerfortbildung. Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Physikunterricht, Bad Honnef, 24.05.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Vorstellung der Forschungsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Innsbruck.
  Pädagogische Hochschule Salzburg, Salzburg, 05.04.2024.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 26.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Wildbichler, Sarah; Schubatzky, Thomas: Lernaufgaben zum Klimawandel für die SEK II.
  LEIFIphysik, Hamburg, 18.04.2024 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Ambros, Roland; Bernsteiner, Angelika; Bloem, Roderick; Dolezal, Dominik; Garcia, David; Göltl, Katrin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Hadler, Markus; Hell, Timotheus; Herderich, Alina; Jercic, Petar; Kayali, Fares; Kemeny, Ferenc; Kirsch, Christoph; Kloesch, Beate; Kocher, Daniel; Landerl, Karin; Lasser, Jana; Lex, Elisabeth; Motschnig, Renate; Plant, Claudia; Posch, Lisa; Reiter-Haas, Markus; Schubatzky, Thomas; Slany, Wolfgang; Sokolova, Ana; Spitzer, Philipp; Steinböck, Matthias; Velaj, Yllka; Yüksel-Arslan, Pelin (2023): Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT).
  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18, S. 117 - 136. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2023): Entwicklung und Beforschung einer Lehrveranstaltung zu Physical Computing mit Arduino in der mathematisch-naturwissenschaftlichen Lehramtsausbildung.
  In: Progress in Science Education 6/2, S. 63 - 90. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Bernsteiner, Angelika; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Misinformation as a Societal Problem in Times of Crisis: A Mixed-Methods Study with Future Teachers to Promote a Critical Attitude towards Information.
  In: Sustainability 15/10, No. 8161. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Supporting Preservice Teachers in Analyzing Curriculum Materials.
  In: Education Sciences 13/5, No. 518. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media.
  In: Computers & Education 206, No. 104900. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai (2023): Entwicklung des Concept-Inventory CCCI-422 zu den naturwissenschaftlichen Grundlagen des Klimawandels.
  In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 29, Nr. 10. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus (2023): Teaching and Learning Optics at the Secondary Level.
  In: Tasar, Mehmet Fatih; Heron, Paula R.L.: The International Handbook of Physics Education Research: Learning Physics. Melville, NY: AIP Publishing., ISBN 978-0-7354-2544-6, S. 6-1 - 6-34. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP.
  In: Meier, Monique; Greefrath, Gilbert; Hammann, Marcus; Wodzinski, Rita; Ziepprecht, Kathrin (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Wiesbaden: Springer VS (= Edition Fachdidaktiken)., ISBN 978-3-658-40108-5, S. 47 - 62. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 813 - 816. (Weblink)
  
  
• 
  Gottschlich, Benedikt; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin (2023): Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 262 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Große-Heilmann, Rike; Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David (2023): Erwerb und Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 107 - 110. (Weblink)
  
  
• 
  Obczvosky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 298 - 301. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David (2023): Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 494 - 497. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2023): Inoculating Adolescents Against Climate Change Misinformation.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World. Selected Papers from the ESERA 2021 Conference. Cham: Springer International Publishing (= Contributions from Science Education Research, 13)., ISBN 978-3-031-32224-2, S. 275 - 292. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 873 - 876. (Weblink)
  
  
• 
  Wöhlke, Carina; Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes Kasimir (2023): Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  In: van Vorst, Helena (Hg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)., S. 206 - 209. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Bernsteiner, Angelika; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Mit Arduino der FFP2-Schutzmaske auf der Spur.
  In: Plus Lucis 3, S. 31 - 37. (Weblink)
  
  
• 
  Burde, Jan-Philipp; Gottschlich, Benedikt; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Wilhelm, Thomas; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten – Ein interessförderndes Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I zu einfachen Stromkreisen.
  In: Unterricht Physik 34/195/196, S. 88 - 91. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2023): Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien im Physikunterricht – eine Übersicht.
  In: Plus Lucis 2023/3, S. 4 - 8. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Ritsch, Linn; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas (2023): Klimabildung für Lehrende.
  In: heureka! Das Wissenschaftsmagazin im "Falter". (Weblink)
  
  

Medienbeitrag

• 
  Brodnig, Ingrid; Schubatzky, Thomas: Was gegen Klimawandel-Mythen wirkt.
  In: profil online vom 30.08.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Sicht Lehramtsstudierender auf Unterricht im Zeitalter der Digitalität.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Designing a Course to Promote Digitally Transformed Thinking Among Future Maths and Science Teachers.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 31.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Professionalisierung angehender Lehrkräfte zur Arbeit mit Arduino für die Umsetzung eines digital transformierten Fachunterrichts.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 07.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse einer DBR-Studie.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Teaching electric circuits using real-world contexts – effects on conceptual understanding, interest, and self-concept.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik.
  Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF) 2023: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, Essen, 01.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Wie sollte ein Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Development of Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Obczovsky, Markus: Literature Review on Teaching/Learning Optics.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? Wie können sich Schüler*innen vor Klimawandelmythen schützen?
  MINT-Kongress 2023, Leoben, 17.04.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Micoloi, Magdalena Co-AutorInnen: Ivanjek, Lana; Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah; Wackermann, Rainer; De Cock, Mieke; Pospiech, Gesche: Testinstrument zum kritischen Denken im Kontext Klimawandel (CTCC).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 14.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Fachdidaktisches Analysieren von Unterrichtsmaterial im Studium lernen.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 12.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Supporting Preservice Teachers in Analysing Curriculum Materials: Findings of a Design-Based Research Project.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 28.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, Christoph: Evaluationsergebnisse des Lehrkonzepts zur Förderung digitaler Kompetenzen im Verbundprojekt DiKoLeP.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Ergebnisse aus dem Verbundprojekt „Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudiereden im Fach Physik“ (DiKoLeP).
  ÖGFD Herbsttagung, Innsbruck, 25.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Individuelle Lernvoraussetzungen in Seminaren zu digitalen Medien.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: The Role of Digital Media PCK within the Technology Acceptance Model.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Standortübergreifende Förderung digitaler Kompetenzen von Physiklehramtsstudierenden.
  CARN-D.A.CH.-Tagung, Graz, 09.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Cook, John; Rafolt, Susanne; Winkler, Bärbel: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Climate Change Education Research.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 10.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina: Student’s Conceptions of the Greenhouse Effect: Consistent ideas or fragmented pieces?
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 04.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Marco Jedamski; Kasimir Lindemann; Kai Cardinal: Vorstellungen von deutschsprachigen Jugendlichen zum Klimawandel.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 08.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-level Students.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wackermann, Rainer Co-AutorInnen: Wöhlke, Carina; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Lindemann, Hannes; Cardinal, Kai: Conceptual Understanding of Climate Change of German A-Level Students.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 01.09.2023 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Promoting Pre-Service Teachers' Digital-Media Competence - a Development and Evaluation Study.
  European Science Education Research Association Conference (ESERA 2023), Nevşehir, 29.08.2023. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Schubatzky, Thomas: Chairperson des Symposiums: Digitale Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Climate Change in Social Media: A Perspective for Science Education (Diskussionsteilnehmer (auf Einladung) an der Podiumsdiskussion.
  Symposium on Social Media and Climate Change from the Perspective of Science Education, Hannover, 09.03.2023. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Summer-/Winterschool

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Vom Klimawandel zur Digitalisierung: Wie kann Physikunterricht auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen reagieren?
  3. Summer School des Habilitationsforums Fachdidaktik & Unterrichtsforschung, Graz, 23.06.2023. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Spitzer, Philipp; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Arduino-Mikrocontroller und “Fake-News” zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte für die Umsetzung digital transformierten Fachunterrichts.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Unterrichtsmaterialien analysieren – Ein Lehr-Lernarrangement zum Entwickeln einer Analysekompetenz von Physiklehramtsstudierenden.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Riese, Josef Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Costan, Kasim; Große-Heilmann, Rike; Kulgemeyer, Christoph; Schubatzky, Thomas; Weiler, David: Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik (DiKoLeP).
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung einer Lernumgebung zum Treibhauseffekt.
  Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2023, Hamburg, 13.09.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Students’ ideas about the scientific underpinnings of climate change: A systematic review of the literature.
  GIREP-EPEC conference 2023, Košice, 06.07.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Literature Review zu Schülervorstellungen über die naturwissenschaftenlichen Grundlagen des Klimawandels.
  DPG-Frühjahrstagung der Sektion Atome, Moleküle, Quantenoptik und Photonik (SAMOP), Hannover, 06.03.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wildbichler, Sarah Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Forschungsgeleitete Entwicklung von Lernumgebungen zum Treibhauseffekt für die achte Schulstufe.
  Physikdidaktik in Österreich – Jahrestagung 2023, Wien, 22.02.2023. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas: Klimawandelbildung: Was, wie und warum?
  Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS), Salzburg, 29.11.2023. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Schubatzky, Thomas: Klimawandel im NaWi-Unterricht: Ideen, Argumente, Experimente.
  Pädagogische Hochschule Wien, Wien, 12.06.2023.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Zwischen Fakten und Fakes – Klimawandel im Physikunterricht.
  plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, Wien, 20.02.2023. (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Eröffnung und Vorstellung des Schüler:innenlabors Physik.
  Universität Innsbruck, Innsbruck, 10.10.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wildbichler, Sarah: Lehramt Physik studieren.
  Tiroler Hochschultag, Innsbruck, 19.10.2023.
  
  

Publikationen 2022

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Fasching, Michael; Schubatzky, Thomas (2022): Beyond truth: Teaching digital competences in secondary school against disinformation: Experts’ views on practical teaching frameworks for basic digital education in Austria.
  In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik 60/3, S. 1 - 66. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Debunking Climate Myths Is Easy - Is It Really? An Explorative Case Study with Pre-Service Physics Teachers.
  In: Education Sciences 12/8, No. 566. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Proceedings Paper)

• 
  Mandl, Angelika; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas (2022): Digitalität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Fachunterricht: Entwicklung und Beforschung einer Masterlehrveranstaltung für die Lehramtsausbildung.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 161 - 168. (Weblink)
  
  
• 
  Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia (2022): Essenzielle Features der Frankfurt/Grazer Optikkonzeption.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 177 - 184. (Weblink)
  
  
• 
  Rauber, Saskia; Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Hopf, Martin; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana (2022): Eine AR-Erweiterung des EPo-Konzepts zu einfachen Stromkreisen.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 323 - 329. (Weblink)
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas; Wackermann, Rainer; Wöhlke, Carina; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Lindemann, Hannes Kasimir; Cardinal, Kai; Jedamski, Marko (2022): Pilotierungsergebnisse eines Klimawandel-Konzepttests.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 261 - 265. (Weblink)
  
  
• 
  Weiler, David; Burde, Jan-Philipp; Lachner, Andreas; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas (2022): Digitale Medien im Physikunterricht: Entwicklung eines Seminarkonzepts.
  In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2022, S. 153 - 159. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Carina Wöhlke; Claudia Haagen-Schützenhöfer; Hannes Lindemann; Kai Cardinal (2022): Improvement of a climate change concept inventory.
  In: Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana Sofia; Anastácio, Zélia: Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021). 30 Aug - 3 Sep 2021, University of Minho, Braga, Portugal. Braga: Universidade do Minho / University of Minho., ISBN 978-972-8952-82-2, S. 702 - 707. (Weblink)
  
  

Sammelband-/Sammelwerkbeitrag, transferorientierter

• 
  Schubatzky, Thomas; Prüll, Christoph (2022): Klimaanalysen leicht gemacht.
  In: Meier, Monique; Thyssen Christop: Digitale Medien für den Unterricht: Biologie. 30 innovative Unterrichtsideen. Hannover: Friedrich Verlag., ISBN 978-3-617-92415-0, S. 54 - 55. (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gottschlich, Benedikt Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Wilhelm, Thomas; Dopatka, Liza; Spatz, Verena; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Ivanjek, Lana; Hopf, Martin: Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Große-Heilmann, Rike Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas; Weiler, Christoph: Erwerb & Messung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Unterrichtskonzeptionen als Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 12.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Riese, Josef; Weiler, David: Entwicklungsprädiktoren fachdidaktischen Wissens zu digitalen Medien.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Wöhlke, Carina Co-AutorInnen: Wackermann, Rainer; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Jedamski, Marko; Cardinal, Kai; Lindemann, Hannes: Wissen Jugendlicher zum Klimawandel: Ergebnisse vom CCCI-422.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 13.09.2022. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Bernsteiner, Angelika Co-AutorInnen: Spitzer, Philipp; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: „Fakten, Fakes & Algorithmen“ – Professionalisierung angehender Lehrkräfte.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Haagen-Schützenhöfer, Claudia Co-AutorInnen: Schubatzky, Thomas: Inokulationstheorie gegen Verschwörungsmythen: Erklärvideos mit Klimaexpert*innen.
  Brennpunkt Wisskomm, Graz, 24.09.2022. (Weblink)
  
  
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  Vortragende/r: Nemling, Milan Co-AutorInnen: Obczovsky, Markus; Schubatzky, Thomas; Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Systematische Unterstützungsangebote für Physik-Mentor:innen (PhyMe-Sup).
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
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  Vortragende/r: Obczovsky, Markus Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia; Schubatzky, Thomas: Entwicklung eines Unterstützungssystems für (angehende) Lehrkräfte zur Analyse von Unterrichtsmaterialien.
  ÖGFD- und GFD-Tagung 2022: Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung, Wien, 29.08.2022. (Weblink)
  
  
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  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas Co-AutorInnen: Haagen-Schützenhöfer, Claudia: Potentials and Limits of Inoculation Theory for Science|Environment|Health Issues.
  3rd ESERA SIG4 Science|Environment|Health 2022 Mini Conference, Obergurgl, 22.08.2022. (Weblink)
  
  
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  Vortragende/r: Weiler, David Co-AutorInnen: Burde, Jan-Philipp; Große-Heilmann, Rike; Lachner, Andreas; Riese, Josef; Schubatzky, Thomas: Erste Ergebnisse eines Seminars zur Förderung digitaler Kompetenzen.
  GDCP-Jahrestagung 2022: Lernen, lehren und forschen in einer digital geprägten Welt, Aachen, 14.09.2022. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

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  Schubatzky, Thomas: Digitale Medien lernwirksam nutzen im Chemie- und Physikunterricht.
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz, Wels, Puchberg, 10.11.2022.
  
  
• 
  Schubatzky, Thomas: Physikunterricht zwischen Fakten und Fakes.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Krems an der Donau, 07.11.2022.
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Schubatzky, Thomas: Zwischen Fakten und Fakes: Physikunterricht und –lehramtsausbildung in einer digital vernetzten Welt.
  Vortragsreihe "Didaktik am Abend", Innsbruck, 29.11.2022. (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Publikationen 2020

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Schubatzky, Thomas: (Mit-)Herausgeber - plusLucis - Verein zur Förderung des physikalischen und chemischen Unterrichts, 01.05.2020 lfd. (Weblink)
  
  

Institut für Fachdidaktik, Bereich Sprachen

Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

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  Vortragende/r: Schubatzky, Thomas; Kremmel, Benjamin: Leistungsbeurteilung und -diagnose in einer pluralen Gesellschaft.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)