All­ge­meine Didak­tik und Schul­päd­ago­gik

Publikationen 2026

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schreiner, Claudia; Dittrich, Ann-Kathrin (2026): Professional Development of Preservice Teachers in Artificial Intelligence (AI): Empirical Evidence from a Theory- and Practice-Based Seminar.
  In: International Journal of Instruction 19/1, S. 633 - 648. (DOI) (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Medienbeitrag

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele; Himmelsbach, Michael: Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Schule - Wohin führt der Weg?
  In: Campus Radio der PH OÖ vom 07.05.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: ChatGPT drückt die Schulbank (Interview).
  In: profil online vom 02.03.2026. (Weblink)
  
  

Vorträge 2026

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Schreiner, Claudia: KI reflektieren, verstehen, nutzen: Perspektiven von Lehramtsstudierenden und deren Veränderung im Lauf eines Seminars.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 26.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Oldenburg, Maren Co-AutorInnen: Pham Xuan, Robert: Erfahrungen erfahren am Lern- und Bildungsort Universität? Zur Bedeutung von Erfahrungen von Lehramtsstudierenden für ihr Wissen zu Heterogenität.
  Inclusion under Threat - 1. Jahrestagung der Sektion Inklusion, Diversität und soziale Ungleichheit (IDU) der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Graz, 16.03.2026 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eberharter, Kathrin; Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Kremmel, Benjamin; Lenzing, Anke; Salmeri, Antonio; Schmiderer, Kathrin: Digitale Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung erfassen und fördern – Einblicke in die erste Projektphase von DILL.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 25.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine Co-AutorInnen: Bacher, Marina: Biografische Brüche als Ressource - Bildungsaufsteiger*innen als potenzielle Aufstiegsbegleiter*innen im Lehrberuf?
  DGfE Kongress "Brüche" 2026 (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft), München, 24.03.2026. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair der Session: KI- und Digital Literacy in der Hochschullandschaft.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 26.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair der Session: Studierendenperspektiven auf Medienpädagogik und KI.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 26.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair der Session: Digitale Medien und fachdidaktische Innovation (Mathematik).
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 25.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair der Session: Bildung neu denken: Regionale Co-Creation, individuelle Lernwege und professionelle Praxis.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 26.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair der Sesseion: Kritisches Denken und Mythendekonstruktion.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 25.02.2026. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair der Session: Wirksamkeit und Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung.
  LELEDIZ - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung, Linz, 25.02.2026. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA-Lehramtsstudium.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 09.01.2026 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin; Himmelsbach, Michael: Teacher Educators’ Professionalism in the Context of Sustainable Development.
  ÖFEB - Sektion LehrerInnenbildung und LehrerInnenbildungsforschung, Linz, 18.03.2026 (Online). (Weblink)
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Chancen(un)gerechtigkeit im österreichischen Bildungssystem.
  Campuskino Universität Innsbruck, Innsbruck, 04.03.2026. (Weblink)
  
  

Publikationen 2025

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin (2025): Transformation im schulischen Kontext - Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2736-2. (Weblink)
  
  

Lehrbuch, wissenschaftliches (Herausgeberschaft)

• 
  Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Rödel, Severin Sales (2025): Ethos im Lehrberuf - Das ELBE-Manual zum Einsatz in der Lehrer*innenbildung mit Kontextualisierungen und Ergänzungen. Weinheim: Beltz Juventa. ISBN 978-3-7799-8877-9. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2025): An International Reconstruction of Teachers’ and Teacher Educators’ Perspectives on the Challenges of Education for Sustainable Development in Teacher Education.
  In: Journal of Education for Sustainable Development 18/2, S. 122 - 141. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Mathabathe, Kgadi; Eloff, Irma; Agostini, Evi (2025): Learning about Sustainability in a Global Context of Digital Transformation in Teacher Education: Exemplary Vignettes of Experience in Webinars.
  In: CEPS Journal 15/1, S. 35 - 58. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; van Staden, Surette (2025): Teacher Satisfaction and Grade 4 Reading Literacy Achievement: An Austrian Perspective Using International Large-Scale Assessment Data.
  In: International Journal of Instruction 18/1, S. 95 - 110. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin; Mathabathe, Kgadi; Grobler, Sunet; Matabe, Rosa Modiba; Agostini, Evi (2025): A Qualitative Study Conceptualizing Quality Education in Relation to Sustainability: A Focus on Teacher Education.
  In: Journal of Sustainability Research 7/3, No. e250046. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Graham, Marien Alet; Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin (2025): Fragility of Happiness Scale: Evidence of Psychometric Adequacy in German.
  In: TPM-Testing Psychometrics Methodology in Applied Psychology 32/1, S. 19 - 32. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Christof, Eveline (2025): Is Pedagogical Ethos Teachable and Learnable? The Development of a Didactic-Methodical Approach for the Practice of Ethos in Teacher Education.
  In: Journal for the Philosophical Study of Education 5/1, S. 140 - 156. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Pham Xuan, Robert (2025): Lehramtsstudierende und ihre Einstellungen und Wissen über den Umgang mit Heterogenität aus der Perspektive der (Meta-)Reflexion.
  In: Baumann, Simone; Pham Xuan, Robert: Heterogenität multiperspektivisch reflektieren. Innsbruck: innsbruck university press (IUP)., ISBN 978-3-99106-178-6, S. 183 - 205. (DOI)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2025): Bildungsungleichheit und Erklärungsmuster für Bildungsausstieg in Österreich.
  In: Quenzel, Grudrun; Hurrelmann, Klaus; Groß Ophoff, Jana; Weber, Christoph (Hrsg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS., 2., überarbeitete Auflage, online. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2025): Möglichkeiten zur Transformation pädagogischen Handelns durch die Auseinandersetzung mit Habitus(sensibilität).
  In: Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin: Transformation im schulischen Kontext - Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2736-2, S. 32 - 42. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2025): Lehrbarkeit pädagogischen Ethos. Zwei Projekte zur Förderung moralischer Entscheidungsfähigkeit in der Lehrer:innenbildung.
  In: Bacher, Sabrina: Bildungsethik. Philosophie und Bildungswissenschaften im Dialog. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2710-2, S. 153 - 166. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (anderer)

• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin (2025): Transformation und Pädagogisches Handeln. Eine Einführung in das Thema des Bandes.
  In: Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin: Transformation im schulischen Kontext - Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2736-2, S. 9 - 20. (Weblink)
  
  

Lehrbuchbeitrag, wissenschaftlicher

• 
  Rödel, Severin Sales; Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Agostini, Evi; Brinkmann, Malte; Pham Xuan, Robert; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna Franziska (2025): Das ELBE-Manual.
  In: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Rödel, Severin Sales: Ethos im Lehrberuf - Das ELBE-Manual zum Einsatz in der Lehrer*innenbildung mit Kontextualisierungen und Ergänzungen. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-8877-9, S. 31 - 148. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Christof, Eveline (2025): Evaluierung.
  In: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Rödel, Severin Sales: Ethos im Lehrberuf - Das ELBE-Manual zum Einsatz in der Lehrer*innenbildung mit Kontextualisierungen und Ergänzungen. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-8877-9, S. 150 - 174. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Rödel, Severin Sales (2025): Einleitung.
  In: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Rödel, Severin Sales: Ethos im Lehrberuf - Das ELBE-Manual zum Einsatz in der Lehrer*innenbildung mit Kontextualisierungen und Ergänzungen. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-8877-9, S. 9 - 11. (Weblink)
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2025): Gebauer, Maria Luise, Grehl Maxi Mercedes, Lange, Friderike: Nonverbal kommunizieren - Körperausdruck in Studium und Beruf erfolgreich einsetzen. München: UVK Verlag.
  In: Journal für LehrerInnenbildung 25/2, S. 183 - 187. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2025): Anna Külker/Theresa Guth (Hrsg.): Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2024.
  In: Erziehungswissenschaftliche Revue 24/3, online. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2025): Katharina Graalmann: Rekonstruktionen von Bildungs(un-)gerechtigkeit - Begriffliche und berufspraktische Aushandlungen von Gesamtschul- und Gymnasiallehrer*innen. Wiesbaden: Springer VS, 2024.
  In: Erziehungswissenschaftliche Revue 24/2, online. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2025): Tanja Sturm: Lehrbuch Differenzen in der Schule. München: Ernst Reinhardt Verlag, 2024.
  In: Erziehungswissenschaftliche Revue 24/3, online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2025

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bacher, Marina; Gerhartz-Reiter, Sabine: Teachers with Upward Mobility Experiences – Untapped Potentials for Educational Justice?
  The Society for the Philosophical Study of Education - Annual Conference and Symposium, , 15.11.2025 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Boon, Wiebke Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin; Weinberg, Lucas; Agostini, Evi; Eloff, Irma: Knowledge and professionalism in context of the Sustainable Development Goals.
  EASA 2025 Conference, Sun City, 21.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma: Teacher educators and sustainability: Lessons from African-European research collaborations.
  Symposium on Qualifications, Training, Micro-Credentials and Sustainable Development, Tallinn, 20.02.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Weinberg, Lucas Co-AutorInnen: Eloff, Irma; Agostini, Evi; Bonn, Wietske; Rabani Nia, Maryam; Mathabathe, Kgadi: Lehrerbildner:innen und ihre Professionalität im Kontext der Nachhaltigkeit.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Engl, Jana-Marie; Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Education for Sustainable Development and the professionalism of Teacher Educators (Pro4ESD).
  5th World Symposium on Sustainability Science and Research - Sustainability Transition and Global Citizenship in the Digital Era: Innovations in Universities, Lissabon, 26.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Biography as a Lens: (Prospective) Teachers Reflecting on Inequality.
  The Society for the Philosophical Study of Education - Annual Conference and Symposium, , 15.11.2025 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Lehrpersonen im Spannungsfeld sozialer Ungleichheit.
  Qual.met /Symposium 25, Innsbruck, 12.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: (Re-)Produktion von Bildungsungleichheit im Lehramtsstudium partizipativ erforschen.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: A Qualitative Approach to Education for Sustainable Development Through Vignette Research During Teacher Education Student Peer Interviews.
  Qual.met /Symposium 25, Innsbruck, 11.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Mathabathe, Kgadi Co-AutorInnen: Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin; Agostini, Evi; Boon, Wietske; Weinberg, Lucas; et.al: Teaching for Transformation: Examining Teacher Educators’ Engagement with Agenda 2030 for Sustainable Futures.
  1st SARUA Conference 2025 Innovating Higher Education for Sustainable Development across the SADC: Innovation for Impact, Lusaka, 23.05.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rabani Nia, Maryam Co-AutorInnen: Agostini, Evi; Boon, Wietske; Graham, Marien; Dittrich, Ann-Kathrin: Teacher educators’ practices, challenges, and motivations for advancing SDG 4: Insights from Austria and South Africa.
  2nd Budapest International Conference on Education, Budapest, 25.11.2025 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Rabbani Nia, Maryam Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin; Agostini, Evi; Boon, Wietske; Weinberg, Lucas; Mathabathe, Kgadi; Eloff, Irma: Sustainability in practice: An investigation of teacher educators' engagement with Agenda 2030 and the potential to shape transformative education.
  EARLI Conference 2025: Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future, Graz, 26.08.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Gerhartz-Reiter, Sabine; Grobler, Sunet: Förderliche Beziehungsgestaltung aus Sicht von Schüler:innen.
  Tagung Pädagogische Beziehungen, Kassel, 17.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Mayr, Raphael: Die Bedeutung pädagogischer Beziehungen und Ethos in der Lehrer:innenbildung: Erste Erkenntnisse aus dem PEtaL-Projekt.
  Tagung Pädagogische Beziehungen, Kassel, 18.09.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Mayr, Raphael: Projekt PEtaL - Kann Pädagogisches Ethos anhand von Schulsituationen erlernt werden?
  6. Kongress der IGSP, Heidelberg, 25.03.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Mayr, Raphael: Pädagogisches Ethos und diversitätsbewusste Haltungen in der Lehrer*innenbildung.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schreiner, Claudia Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Does Working on AI Influence Teacher Education Students’ Perceptions of AI in Education?
  EARLI Conference 2025: Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future, Graz, 28.08.2025. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Moderation der Keynote von Prof. Dr. Merle Hummrich: Teilnahme und Teilhabe in der Schule. Theoretische Annäherung an ein komplexes Gegenstandsfeld.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 11.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair: Zukunft und Nachhaltigkeit.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Chair Bildungsungleichheit.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair: Haltung und Ethos.
  Formale Bildung in einer pluralen Gesellschaft. Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken im Diskurs, Innsbruck, 10.01.2025. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Janovsky, Nikolaus: Moderation, Begrüßung, Verabschiedung.
  Symposium: Gewalt und Extremismus pädagogisch begegnen, Innsbruck, 07.11.2025. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 10.10.2025 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2024

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Dittrich, Ann-Kathrin; Hug, Theo (2024): Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung). ISBN 978-3-99106-129-8. (Volltext) (DOI)
  
  
• 
  Schreiner, Claudia; Schauer, Gabriele; Kraler, Christian (2024): Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung - Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2634-1. (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Bacher, Sabrina; Dittrich, Ann-Kathrin; Kraler, Christian; Schauer, Gabriele; Schreiner, Claudia (2024): Vorzeitiger Berufseinstieg ins Lehramt. Risiken für die Profession.
  In: Journal für LehrerInnenbildung 1, S. 66 - 73. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2024): Agenda 2030 – Widersprüche zwischen der politischen Notwendigkeit und dem Wissen von Lehramtsstudierenden über die Nachhaltigkeitsziele.
  In: Erziehung und Unterricht 2024/1-2, S. 27 - 35. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma; Boon, Wietske; Weinberg, Lucas; Rabani Nia, Maryam; Mathabathe, Kgadi Clarrie; Agostini, Evi (2024): Assessing the Professionalism of Teacher Educators in Relation to Sustainability: Developing the Teacher Education and Sustainability Scale (TESS).
  In: Education Sciences 14/9, No. 1000. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin (2024): Envisioning quality education for sustainability transformation in teacher education: Perspectives from an international dialogue on Sustainable Development Goal 4.
  In: International Journal of Comparative Education and Development 26/3, S. 270 - 285. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Egger, Mirjam (2024): Ambiguitäten in der Lehrer*innenbildung – Lässt sich Ambigiutätssensibilität lehren?
  In: Erziehung und Unterricht 2024/1-2, S. 36 - 44. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin (2024): Vorwort. Themenschwerpunkt: Das Dilemma der Widersprüchlichkeit – Spannungsfelder im Lehrberuf.
  In: Erziehung und Unterricht 2024/1-2, S. 5 - 8. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2024): Die Diversität pädagogischen Wissens von Lehrpersonen - Konzepte in der LehrerInnenbildung.
  In: Beinsteiner, Andreas; Dittrich, Ann-Kathrin; Hug, Theo: Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung)., ISBN 978-3-99106-129-8, S. 215 - 227. (DOI)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2024): Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung.
  In: Schreiner, Claudia; Schauer, Gabriele; Kraler, Christian: Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung - Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2634-1, S. 41 - 56. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Beinsteiner, Andreas; Dittrich, Ann-Kathrin; Hug, Theo (2024): Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume. Editorial.
  In: Beinsteiner, Andreas; Dittrich, Ann-Kathrin; Hug, Theo: Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Medien - Wissen - Bildung)., ISBN 978-3-99106-129-8, S. 9 - 17. (DOI)
  
  
• 
  Kraler, Christian; Schreiner, Claudia; Schauer, Gabriele (2024): Einleitung.
  In: Schreiner, Claudia; Schauer, Gabriele; Kraler, Christian: Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung - Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt., ISBN 978-3-7815-2634-1, S. 7 - 16. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband

• 
  Schauer, Gabriele (2024): Vergleichende Analyse von Curricula in der (berufsbegleitenden) Lehramtsausbildung zu pädagogischem Ethos und Beziehungsgestaltung.
  In: Pichler, Silvia; Frey, Anne; Holzäpfel, Lars; et al.: Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung – Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023. Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation., S. 88 - 91. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Groß Ophoff, Jana; Gamsjäger, Manuela; Himmelsbach, Michael; Roy, Bettina; Pfurtscheller, Jonas; Frey, Anne; Weber, Christoph (2024): Zurück an die Hochschule – was soll das bringen? Befunde zur Professionalisierung
  durch den österreichischen Hochschullehrgang Quereinstieg.
  In: Pichler, Silvia; Frey, Anne; Holzäpfel, Lars; et al.: Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung – Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023. Frankfurt am Main: DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation., S. 63 - 77. (DOI) (Weblink)
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2024): Rezension zu Köhler, K. & Weiß, L. (2021). Schwierige Gespräche in der Lehrer_innenbildung meistern. Der Leitfaden für Seminarleitungen, Mentor_innen und Schulleitungen. Weinheim: Beltz.
  In: Journal für LehrerInnenbildung 24/3, S. 146 - 151. (DOI) (Weblink)
  
  

elektronische Publikation (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2024): Hauke Straehler-Pohl: Lehrer:innen im Brennpunkt - Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags. transcript (Bielefeld) 2023. In: socialnet.de, 29.02.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2024): Ricarda Katrin Rübben, Matthias Trautmann (Hrsg.): Moralische Konflikte im Lehrer:innenberuf: Fallgeschichten und Kommentare. Waxmann Verlag (Münster, New York) 2023. In: socialnet.de, 19.04.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2024): Simone Hesse, Stefanie Kempkes: Willkommen in der Schuleingangsphase. Spielerische Förderung von Basiskompetenzen im Schulalltag. Verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. (Dortmund) 2024 In: socialnet.de, 05.08.2024. (Weblink)
  
  

Medienbeiträge

Beitrag in Publikumszeitschrift

• 
  Schauer, Gabriele (2024): Klasse handeln lernen.
  In: zukunft forschung - Magazin für Wissenschaft und Forschung der Universität Innsbruck 2024/1, S. 30 - 31. (Weblink)
  
  

Medienbeitrag

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma; Kapelari, Suzanne; Schratz, Michael; Schreiner, Claudia: Glo­ba­les Net­work of Deans of Edu­ca­tion traf sich in Inns­bruck.
  In: Newsroom - www.uibk.ac.at vom 19.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Klasse han­deln ler­nen.
  In: Newsroom - www.uibk.ac.at vom 08.08.2024. (Weblink)
  
  

Vorträge 2024

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Agostini, Evi; Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Francesconi, Denis; Öztürk, Nazime; Eloff, Irma; Mathabathe, Kgadi: Die Frage nach der Nachhaltigkeit: Differente Perspektiven auf Entwicklung, Bildung und Diversität am Beispiel der zwei Projekte „Teach4Reach“ und „EQoL“.
  ÖFEB Kongress 2024, Wien, 26.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Eloff, Irma; Weinberg, Lucas; Agostini, Evi; Bonn, Wietske; Rabani Nia, Maryam: The Role of Teacher Educators in Sustainability: Reflection from a Transnational project.
  World Forum for Women in Science 2024, , 17.04.2024 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma: The pivots of teaching well-being at school.
  1st Regional ISQOLS Conference, Johannesburg, 05.10.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Agostini, Evi: Vignettes, online data collection and knowledge creation in sustainability sciences.
  VignA SOUTH AFRICA: Crafting Transnational Dialogical Spaces in the Global North and the Global South, Pretoria, 25.10.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Developing Equity Consciousness in Teacher Education.
  The Society for the Philosophical Study of Education - Annual Conference and Symposium, , 15.11.2024 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Grobler, Sunet Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Perspectives from Teacher Education Stakeholders on Quality Education (SDG 4) for Transformation.
  Reimagining Teachers and Teacher Education for our Futures Conference, Helsinki, 20.06.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Pädagogisches Ethos im Kontext Diversität.
  ÖFEB Kongress 2024, Wien, 26.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Lehrer*in m/w/d gesucht, Ausbildung egal, Anstellung ab sofort!
  DGfE-Kongress 2024 - Krisen und Transformationen, Halle, 13.03.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Mayr, Raphael: Project PETAL - Pedagogical Ethos in Teacher Training: Is there a Change by Students Attitudes?
  The Society for the Philosophical Study of Education - Annual Conference and Symposium, , 15.11.2024 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Weinberg, Lucas; Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Eloff, Irma; Boon, Wietske; Rabani Ni, Maryam: Attitudes, skills and competencies of teacher educators in the context of the SDGs.
  VignA SOUTH AFRICA: Crafting Transnational Dialogical Spaces in the Global North and the Global South, Pretoria, 25.10.2024. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair on session Versatile utilisation of Vignette research.
  VignA SOUTH AFRICA: Crafting Transnational Dialogical Spaces in the Global North and the Global South, Pretoria, 25.10.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair des Panels: Ohne Angst verschieden sein.
  ÖFEB Kongress 2024, Wien, 26.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Ganola, Phoebe; Dittrich, Ann-Kathrin: Moderation Advancing Education for Inclusion and Sustainability.
  World Forum for Women in Science 2024, , 17.04.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Diskutantin des Symposiums: Alternative Wege in den Lehrberuf und Professionalisierung.
  ÖFEB Kongress 2024, Wien, 25.09.2024. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Peer, Tamara: Chair Forschungswerkstatt.
  Pre-Conference der Emerging Researcher der ÖFEB 2024, Wien, 24.09.2024. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Boon, Wietske; Agostini, Evi; Rabani, Maryam Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma; Weinberg, Lucas: Teach4Reach 2.0: Teacher educators' professionalism in the Global North and Global South within the context of Agenda 2030 and how it can be leveraged to accelerate achievement of the global goals.
  Global Campus Online (GloCo) Network Meeting, , 26.07.2024 (Online). (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin: A Global Perspective on SDG4 in Teacher Education: Transformative Insights from an SDG4 Webinar.
  ECER - European Conference on Educational Research, Nicosia, 28.08.2024. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA-Lehramtsstudium *in.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 11.01.2024 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2023

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2023): Meta-Reflexive Prozesse für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von Lehrpersonen.
  In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 5/1, S. 175 - 190. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Eloff, Irma; Agostini, Evi; Dittrich, Ann-Kathrin; Mathabathe, Kgadi (2023): Vignettes of Equality, Wellbeing and Teaching.
  In: Mayer, Claude-Helene et al.: Women's Empowerment for a Sustainable Future - Transcultural and Positive Psychology Perspectives. Cham: Springer Nature., ISBN 978-3-031-25923-4, S. 617 - 628. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Haas, Elisabeth; Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin (2023): Die Entwicklung des Mentorings in der Lehrer*innenbildung – vom Lehrmeister-Denken zur kooperativen Professionalisierung.
  In: Dammerer, Johannes; Wiesner, Christian; Windl, Elisabeth: Mentoring als Möglichkeitsraum. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir gestalten. Innsbruck, Wien u.a.: Studienverlag (= Pädagogik für Niederösterreich, 14)., ISBN 978-3-7065-6274-4, S. 187 - 198. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2023): Teaching the Global Goals: teacher education programmes as a conduit for achievement of Agenda 2030.
  In: Kyza, Eleni; et al.: EARLI 2023 - Book of Abstracts. The 20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction
  22-26 August 2023 Thessaloniki,Greece. Leuven: European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)., S. 255. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Schauer, Gabriele (2023): Ethisches und konstruktives Miteinander als Thema in der Lehramtsausbildung.
  In: HAUPtsache. Zeitschrift für pädagogische Praxis | Schule & Beratung 4, S. 23 - 26. (Weblink)
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2023): Matteo Carmignola, Daniela Martinek, Franz Hofmann (Hrsg.): Persönlichkeit - Motivation - Entwicklung. Festschrift für Franz Hofmann. Verlag Dr. Kovač GmbH (Hamburg), 2021.
  In: Socialnet-Rezensionen 2023, online. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2023): Sabine Fink-Pomberger: Persönlichkeitsentwicklung bei Lehrpersonen. Förderung der Resilienz durch Stärkung der emotionalen Kompetenz (Schriftenreihe Studien zur Schulpädagogik - Band 91). Verlag Dr. Kovač GmbH (Hamburg), 2021.
  In: Socialnet-Rezensionen 2023, online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2023

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: De Jager, Sarina Co-AutorInnen: Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin; Agostini, Evi; Mathabathe, Kgadi: Using Vignette Research to Explore Sustainability, Quality and Wellbeing in Teacher Education.
  The International Society for Quality-of-Life Studies (ISQOLS) - Annual Conference, Rotterdam, 24.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: The integration of SDG 4 in Teacher Education for a sustainable future.
  EARLI 2023, Thessaloniki, 24.08.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin: Ohnmachts-Krisen begegnen: Ermächtigung durch Partizipation in formalen Bildungskarrieren.
  Österreichische Jugendforschungstagung Jugend in Zeiten von Krisen, Innsbruck, 24.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Was zeigt sich im Curriculum und warum? Eine Curriculumsanalyse zu Pädagogischem Wissen im Hochschullehrgang-Quereinstieg mit Fokus auf Rahmenbedingungen der Curriculumserstellung.
  Bildungsorganisationen von morgen - internationale und interdisziplinäre Perspektiven, Salzburg, 24.11.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Vergleichende Analyse der Curricula in der (berufsbegleitenden) Lehramtsausbildung bezogen auf Kompetenzerwerb.
  Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung? Wege der Professionalisierung, Feldkirch, 16.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: „Da habe ich mich jetzt blamiert“ - Vergleichende Analyse verschiedener Curricula in der (berufsbegleitenden) Lehramtsausbildung zu pädagogischem Ethos und Beziehungsgestaltung.
  Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung? Wege der Professionalisierung, Feldkirch, 15.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Christof, Eveline; Freudhofmayer, Sabine: Die Entwicklung eines didaktisch-methodischen Vorgehens zur Übung von Ethos in der Lehrer*innenbildung.
  IGSP Kongress: Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien, Muttenz, 21.06.2023. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair des Symposiums: Teaching the Global Goals: teacher education programmes as a conduit for achievement of Agenda 2030.
  EARLI 2023, Thessaloniki, 24.08.2023.
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair Slot 7.
  Tagung: Medien - Wissen - Bildung 2023: Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume (MWB2023), Innsbruck, 24.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair Slot 2.
  Tagung: Medien - Wissen - Bildung 2023: Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume (MWB2023), Innsbruck, 23.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Beinsteiner, Andreas: Chair Slot 5.
  Tagung: Medien - Wissen - Bildung 2023: Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume (MWB2023), Innsbruck, 24.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Pädagogisches Ethos und Professionalität: Theoretische Überlegungen, Implikationen für die Lehrer*innenbildung und empirische Ergebnisse.
  IGSP Kongress: Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien, Muttenz, 21.06.2023. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Zurück an die Hochschule – was soll das bringen? Befunde zur Professionalisierung durch den österreichischen Hochschullehrgang Quereinstieg.
  Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung? Wege der Professionalisierung, Feldkirch, 16.06.2023. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Researching sustainability in teacher education: Lessons from an international collaborative project.
  University of Pretoria, Pretoria, 09.02.2023. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: 17 globale Ziele einer nachhaltigen Entwicklung und meine persönliche Haltung dazu.
  Diözese Bozen-Brixen, Brixen, 19.10.2023 (Online). (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA-Lehramtsstudium.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 19.01.2023 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2022

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Brocca, Nicola; Dittrich, Ann-Kathrin; Kolb, Jonas (Hg.) (2022): Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP). ISBN 978-3-99106-071-0. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph (2022): Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 9). ISBN 978-3-8309-4588-8. (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Eloff, Irma (2022): The intention-behavior gap: Three case studies of the application of general pedagogical knowledge.
  In: The Independent Journal of Teaching and Learning 17/2, S. 121 - 136. (Weblink)
  
  
• 
  Eloff, Irma; Mathabathe, Kgadi; Agostini, Evi; Dittrich, Ann-Kathrin (2022): Teaching the Global Goals: Exploring the Experiences of Teacher Educators in an Online-Environment through Vignette Research.
  In: Environmental Sciences Proceedings 15/1, No. 5. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Mühlmann, Natalie; Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin (2022): Teacher Well-Being Studie: Lehrer*innenwohlbefinden von Tiroler Sekundarlehrer*innen in Zeiten der Covid-19 Pandemie.
  In: transfer. Forschung⇔Schule 8, S. 221 - 226. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Rödel, Severin Sales; Schauer, Gabriele; Brinkmann, Malte; Schratz, Michael (2022): Gelungene professionelle Praxis - Pädagogisches Ethos üben im ELBE-Projekt.
  In: Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph: Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 9)., ISBN 978-3-8309-4588-8, S. 161 - 178. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph (2022): Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung als Herausforderung und Chance.
  In: Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph: Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 9)., ISBN 978-3-8309-4588-8, S. 13 - 20. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Brocca, Nicola; Dittrich, Ann-Kathrin; Kolb, Jonas (2022): Einleitung. Grenzziehungen und Grenzgänge in der Lehrer*innenbildung: Einführende Vorüberlegungen.
  In: Brocca, Nicola; Dittrich, Ann-Kathrin; Kolb, Jonas (Hg.): Grenzgänge und Grenzziehungen. Transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP)., ISBN 978-3-99106-071-0, S. 9 - 16. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph (2022): Vorwort.
  In: Schauer, Gabriele; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph: Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Beiträge zur Bildungsforschung, 9)., ISBN 978-3-8309-4588-8, S. 9 - 10. (Weblink)
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2022): Georg Hans Neuweg, Lehrerbildung - Zwölf Denkfiguren im Spannungsfeld von Wissen und Können. Münster: Waxmann Verlag 2022.
  In: Erziehungswissenschaftliche Revue 21/4, online. (Weblink)
  
  

elektronische Publikation (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2022): Christian Reintjes (Hrsg.): Das Bildungssystem in Zeiten der Krise. Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen. Münster, New York: Waxmann, 2021. In: socialnet.de. Das Netz für die Sozialwirtschaft. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Rödel, Severin Sales; Schauer, Gabriele; Christof, Eveline; Agostini, Evi; Brinkmann, Malte; Pham Xuan, Robert; Schratz, Michael; Schwarz, Johanna F. (2022): Ethos im Lehrberuf (ELBE). Manual zur Übung einer professionellen Haltung. Zum Einsatz im hochschuldidaktischen Kontext. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2022

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Agostini, Evi; Eloff, Irma Co-AutorInnen: Mathabathe, Kgadi; Dittrich, Ann-Kathrin: Teach4Reach: How can teacher education programmes in the Global South and the Global North be leveraged to support the Sustainable Development Goals (SDGs)?
  Learning Planet Festival, Paris, 25.01.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Teaching the Global Goals - Exploring synergies between teacher education programmes and the Sustainable Development Goals (SDGs).
  Sustainability Research & Innovation Congress 2022, Pretoria, 21.06.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Agostini, Evi; Eloff, Irma; Mathabathe, Kgadi: Perspektiven einer LehrerInnenbildung für nachhaltige Entwicklung.
  ÖFEB Kongress 2022: Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Graz, 23.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Grobler, Sunet; Dittrich, Ann-Kathrin: An International Dialogue on the Sustainable Development Goals and Educational Transformation.
  The Society for the Philosophical Study of Education - Conference and Symposium, Chicago, 04.11.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Mathabathe, Kgadi; Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Agostini, Evi; Eloff, Irma; Modiba, Rosa; Grobler, Sunet: The role of education in sustainability.
  Sustainability Research & Innovation Congress 2022, Pretoria, 21.06.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Haben wir unser Ziel erreicht?: Zielformulierungen und Erfolgskriterien in Unterrichtsplanungen.
  Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 19.11.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline: Is Pedagogical Ethos Teachable and Learnable? The Development of a Didactic-Methodical Approach for the Practice of Ethos in Teacher Education.
  The Society for the Philosophical Study of Education - Conference and Symposium, Chicago, 04.11.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline: Arbeit mit Beispielen in der Lehrer*innenbildung zur Einübung moralischer Entscheidungsfähigkeit.
  13. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Kasuistik: Lehrer*innenbildung als Fall: Sinngehalte, Normierungen, Stumm(ung)en, Linz, 07.10.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Schratz, Michael; Pham Xuan, Robert: Entwicklung von Professionalität zwischen Wissenschafts- und Praxisbezug. Das EPIK-Modell.
  28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE Kongress 2022), Bremen, 15.03.2022. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair.
  ÖFEB Kongress 2022: Bildungsforschung in und für Zeiten der Veränderung, Graz, 23.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair Forschungswerkstatt.
  PreConference Emerging Researchers ÖFEB-Kongress 2022, Graz, 20.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chair Methodenatelier.
  PreConference Emerging Researchers ÖFEB-Kongress 2022, Graz, 20.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Opening and Welcome.
  Teach4Reach: Achieving reduced Inequalities (SDG10) in Education- supporting Agenda 2030 in Teacher Education, Pretoria, 11.05.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Chair Symposium: Elternarbeit zwischen Selbstermächtigung und Vorurteilen im Kontext Schule.
  IFO 2022 – 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen, Innsbruck, 25.02.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair.
  Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 19.11.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair.
  Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung, Innsbruck, 19.11.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Expertin Designstudio.
  PreConference Emerging Researchers ÖFEB-Kongress 2022, Graz, 20.09.2022. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Moderation.
  PreConference Emerging Researchers ÖFEB-Kongress 2022, Graz, 20.09.2022. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Expert:innentagung

• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Ethos im Lehrberuf.
  Ethos im Lehrberuf - Manual zur Einübung einer professionellen Haltung, Berlin, 24.06.2022. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA Lehramtsstudium.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 03.12.2021 - 20.01.2022. (Weblink)
  
  

Publikationen 2021

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Altrichter, Herbert; Jesacher-Rößler, Livia; Kemethofer, David; Schauer, Gabriele; Reitinger, Johannes; Weber, Christoph; Helm, Christoph (2021): Tagen unter Corona-Bedingungen - Erfahrungen und Reflexionen anlässlich einer virtuellen Tagung zur Lehrer*innenbildungsforschung.
  In: Zeitschrift für Bildungsforschung 11/2, S. 433 - 443. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Kraler, Christian; Krenn, Silvia (2021): Das International Baccalaureate als Impuls für das österreichische Regelschulsystem.
  In: Journal für Schulentwicklung 2021/4, S. 42 - 48. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele (2021): Die Aneignung pädagogischen Wissens in den pädagogisch-praktischen Studien.
  In: Erziehung und Unterricht 5+6, S. 445 - 453. (Weblink)
  
  
• 
  Eloff, Irma; Dittrich, Ann-Kathrin (2021): Understanding general pedagogical knowledge influences on sustainable teacher well-being: A qualitative exploratory study.
  In: Journal of Psychology in Africa 31/5, S. 464 - 469. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Martinek, Daniela; Carmignola, Matteo; Müller, Florian; Bieg, Sonja; Thomas, Almut; Eckes, Alexander; Großmann, Nadine; Dittrich, Ann-Kathrin; Wilde, Matthias (2021): How Can Students Feel More Vital Amidst Severe Restrictions? Psychological Needs Satisfaction, Motivational Regulation and Vitality of Students during the Coronavirus Pandemic Restrictions.
  In: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 11/2, S. 405 - 422. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Müller, Florian; Thomas, Almut; Carmignola, Matteo; Dittrich, Ann-Kathrin; Eckes, Alexander; Großmann, Nadine; Martinek, Daniela; Wilde, Matthias; Bieg, Sonja (2021): University Students’ Basic Psychological Needs, Motivation, and Vitality Before and During COVID-19: A Self-Determination Theory Approach.
  In: Frontiers in Psychology 12, No. 775804. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele (2021): Vorwort.
  In: Erziehung und Unterricht 5+6, S. 405 - 407. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin (2021): Kollegiales Team­coaching als Schlüs­selfaktor für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von ange­henden Lehrpersonen im Lehramtsstudium.
  In: Holzinger, Andrea; Wohlhart, David: 2. Grazer Grundschulkongress - Abstractband. Graz, 7. – 9. Juli 2021. Graz: Kirchlich Pädagogische Hochschule / Graz: Pädagogische Hochschule Steiermark., S. 38 - 39. (Weblink)
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2021): Cramer, Colin / König, Johannes / Rothland, Martin / Blömeke, Sigrid (Hg.): Handbuch LehrerInnen- und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn / Stuttgart: Julius Klinkhardt / UTB 2020.
  In: Erziehungswissenschaftliche Revue 20/3. (Weblink)
  
  

elektronische Publikation (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2021): Tobias Leonhard, Julia Košinár, Christian Reintjes (Hrsg.): Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung. Potentiale und Grenzen der Professionalisierung. Julius Klinkhardt Verlagsbuchhandlung (Bad Heilbrunn) 2018. In: . In: socialnet.de. Das Netz für die Sozialwirtschaft. (Weblink)
  
  

Vorträge 2021

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Bieg, S. Co-AutorInnen: Carmignola, M.; Martinek, D.; Müller, F. H.; Thomas, A.; Eckes, A.; Großmann, N.; Dittrich, A.-K.; Wilde, M.: Was trägt inmitten von strengen Einschränkungen während des Studiums zum Wohlbefinden Studierender bei?
  Corona und Bildung. Herausforderungen und Chanden aus Sicht der Bildungsforschung, Mannheim, online, 22.04.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Die Aneignung pädagogischen Wissens angehender Lehrpersonen im Rahmen der Lehramtsausbildung.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 25.02.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Eloff, Irma Co-AutorInnen: Mathabathe, Kgadi; Agostini, Evi; Dittrich, Ann-Kathrin: Teaching the Global Goals: Exploring synergies between teacher education programmes and the Sustainable Development Goals.
  International Conference on Sustainable Development 2021 (ICSD 2021), Paris, online, 21.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Was bedeutet Reflexion für Studierende? Welche Kompetenzen/Erfahrungen, die durch die Ausbildung erworben/erlebt wurden, werden von diesen der Reflexionsfähigkeit zugeordnet?
  Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik "Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innen­bildung", Osnabrück, online, 23.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Kompetenzerwerb und Professionalisierung in der Praktikumsphase der Lehramtsausbildung.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 25.02.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin: Collegial Team Coaching for the Further Development of General Pedagogical Knowledge of Preservice Teachers.
  ECER 2021, Genf, 08.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin: Kollegiales Team­coaching als Schlüs­selfaktor für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von ange­henden Lehrpersonen im Lehramtsstudium.
  Grazer Grundschulkongress 2021, Graz, online, 07.07.2021. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Moderation und Abschlussworte.
  2nd Teach4Reach Webinar: SDG5 (gender equality) and teacher education, Wien (online), 03.11.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Expertin bei den Posterpräsentationen.
  VASOM, Wien, 16.09.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 11: Professionalisierung im Kontext ausgewählter Modelle.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 25.02.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 3: Pädagogisch-praktische Studien im Kontext von Professionalisierung.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 25.02.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: Chair Flipped Presentation 5: Zum (Selbst-) und (Rollen-) Verständnis von Lehramtsstudierenden und Lehrer*innen.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 25.02.2021. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele: ERÖFFNUNG.
  ÖFEB Tagung: Einstiege - Umstiege - Aufstiege, Linz, online, 24.02.2021. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Müller, Florian Co-AutorInnen: Thomas, Almut; Carmignola, Matteo; Dittrich, Ann-Kathrin: Study motivation before and after the shift to distance learning - a self-determination theory approach.
  Wera 2021 Virtual Focal Meeting, Santiago de Compostela, online, 09.07.2021. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Bieg, Sonja Co-AutorInnen: Müller, Florian; Thomas, Almut; Dittrich, Ann-Kathrin: Motivation und Lebenszufriedenheit von Studierenden vor und zu Zeiten der Pandemie.
  Pädagogische Hochschule (PH) Weingarten, Weingarten, 08.12.2021. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den PPS im BA/MA Lehramtsstudium.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 03.12.2021 - 20.01.2022. (Weblink)
  
  

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)

• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin; Krenn, Silvia: Ergebnisdarstellung einer qualitativen Untersuchung österreichischer IB-Schulen in Innsbruck, Graz, Klosterneuburg und Linz (online).
  Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF), Wien, 05.07.2021.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Theorie- und Praxisverschränkung in den schulpädagogisch-praktischen Studienanteilen.
  Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, 22.09.2021.
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Reitinger, Johannes: Vorstellung eines Datenbank-Prototypen zur Sichtbarmachung der neuen Lehrer*innenbildungsforschung in Österreich.
  Online Diskurs der ÖFEB Sektion Lehrer*innenbildung und Lehrer*innenbildungsforschung, Wien, 29.06.2021 (Online). (Weblink)
  
  

Publikationen 2020

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2020): Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf. Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. ISBN 978-3-7815-2399-9. (DOI) (Weblink)
  
  

Herausgeberschaften

Sammelband / Sammelwerk, wissenschaftlich (Herausgeberschaft)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.) (2020): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-29749-7. (DOI) (Weblink)
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Christof, Eveline; Obex, Tanja; Pham-Xuan, Robert; Schauer, Gabriele; Schratz, Michael; Symeonidis, Vasileios (2020): Professionsspezifische Haltungen in der Lehrer*innenbildung. Was zeigt sich in der Ausbildung?
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2020/2, S. 52 - 65. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2020): General Pedagogical Knowledge of Austrian Teachers.
  In: Studia Paedagogica 25/2, S. 181 - 194. (DOI) (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Identitätsarbeit im Rahmen von Bildungsaufstiegen - Zwischen (An) Passung und Abgrenzung.
  In: Deppe, Ulrike: Die Arbeit am Selbst - Theorie und Empirie zu Bildungsaufstiegen und exklusiven Karrieren. Wiesbaden: Springer VS (= Studien zur Schul- und Bildungsforschung, 74)., ISBN 978-3-658-23579-6, S. 233 - 252. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Über (Ohn)Macht und Ermächtigung - Einflüsse auf die Selbstbestimmung des eigenen Bildungsweges.
  In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 255 - 270. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine (2020): Disability Studies als kritische Instanz der Schulpädagogik – Überlegungen zu Chancen und Spannungsfeldern am Beispiel pädagogischer Diagnostik.
  In: Brehme, David; Fuchs, Petra; Köbsell, Swantje; Wesselmann, Carla: Disability Studies im deutschsprachigen Raum: Zwischen Emanzipation und Vereinnahmung. Weinheim: Beltz Juventa., ISBN 978-3-7799-6059-1, S. 239 - 245. (Weblink)
  
  

Sammelbandbeitrag (Editorial)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2020): Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Schule - Ein Vorwort.
  In: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (Hrsg.): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-29749-7, S. 1. (DOI) (Weblink)
  
  

Rezensionen

elektronische Publikation (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2020): Jeanette Böhme, Colin Cramer, Christoph Bressler (Hrsg.): Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!? Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2018. In: Socialnet.de, 09. März. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2020): Michaela Artmann, Marie Berendonck, Petra Herzmann, Anke B. Liegmann (Hrsg.): Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2018 .In: Socialnet.de, 07. Mai. (Weblink)
  
  

Vorträge 2020

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: How teachers acquire general pedagogical knowledge? A reconstruction of teachers professional learning.
  ATEE 2020, Warschau, 08.09.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Teachers’ general pedagogical knowledge and well-being: interrogating teacher accomplishments.
  EARLI SIG 8 Conference - Emotion and Motivation, Dresden, 07.09.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: How Teachers Learn? Reconstruction of the Professional Learning of Teachers’ General Pedagogical Knowlegde.
  European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 27.08.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: The many Facets of General Pedagogical Knowledge of Teachers - A reconstructive Study from the everyday school practice.
  European Conference on Educational Research (ECER 2020), Glasgow, 26.08.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General pedagogical knowledge in interaction and reflection.
  World Education Research Association (WERA), Santiago de Compostela, 02.07.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Pädagogisches Wissen von Lehrpersonen aus 21st century classrooms – Eine Rekonstruktion aus der Schulpraxis.
  International Conference in the field of Education (ICFE), Graz, 08.05.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin Co-AutorInnen: Eloff, Irma: Teacher Wellbeing and General Pedagogical Knowledge as central tenets for quality education.
  ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Die Aneignung pädagogischen Wissens angehender Lehrpersonen im Rahmen der Lehramtsausbildung.
  ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Schauer, Gabriele: Kollegiales Teamcoaching als Schlüsselfaktor für die Weiterentwicklung pädagogischen Wissens von angehenden Lehrpersonen im Lehramtsstudium.
  Grazer Grundschulkongress 2020, Graz, 08.07.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Kompetenzerwerb und Professionalisierung in der Praktikumsphase der Lehramtsausbildung.
  ÖFEB Sektionstagung Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften, Linz, 24.09.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Was bedeutet Reflexion für Studierende? Welche Kompetenzen/Erfahrungen, die durch die Ausbildung erworben/erlebt wurden, werden von diesen der Reflexionsfähigkeit zugeordnet?
  Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innen­bildung, Osnabrück, 11.09.2020. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Learning Walkthrough – Postersession 2.
  Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Vortragssession 1.
  Many facets of Bildungsforschung in Österreich - Building a more-perspective horizon, Linz, 23.09.2020. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General Pedagogical Knowledge Of Austrian Teachers In 21st Century Classrooms.
  ICSEI 2020 - 33rd International Congress for School Effectiveness and Improvement, Marrakesch, 08.01.2020. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Forschungsbasierte Konzepte und Modelle zu den pädagogisch praktischen Studien im BA/MA Lehramtsstudium.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein - Institut für Religionspädagogische Bildung (IRPB), Innsbruck/Stams, 28.09.2020 - 09.10.2020. (Weblink)
  
  
• 
  Schreiner, Claudia; Dittrich, Ann-Kathrin: Forschung und Forschungsbefunde im Kontext von Professionalisierung und Mentoring.
  Kirchliche Pädagogische Hochschule Edith Stein, Innsbruck, Lienz, Stams, Imst, Reutte, 26.03.2020. (Weblink)
  
  

Vortrag (Wissenstransfer / Weiterbildung)

• 
  Vortragende/r: Martinek, Daniela Co-AutorInnen: Carmignola, Matteo; Dittrich, Ann-Kathrin: Mehr studentische Vitalität im Lockdown - ein Widerspruch? Auswirkungen des Distance Learning auf die (Lern) Motivation von Lehramtsstudierenden.
  Online Diskurs der ÖFEB Sektion Lehrer*innenbildung und Lehrer*innenbildungsforschung, Wien, 25.11.2020 (Online).
  
  

Publikationen 2019

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin (2019): Die Herausforderungen an pädagogisches Wissen im Unterrichtsalltag.
  In: Erziehung und Unterricht 9-10, S. 817 - 824. (Weblink)
  
  
• 
  Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine (2019): Über das Beurteilt-Werden – LehrerInnenurteile und ihre Auswirkung auf Identitätsentwicklung und Bildungsbiographien.
  In: Erziehung und Unterricht 2019/9-10, S. 909 - 917. (Weblink)
  
  
• 
  Sak, Ramazan; Rohrmann, Tim; Ikbal Tuba, Sahin Sak; Schauer, Gabriele (2019): Parents' Views on Male ECEC Workers: A Cross-Country Comparison.
  In: European Early Childhood Education Research Journal 27/1, S. 68 - 80. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2019): Das EPIK-Domänenmodell und der Erwerb von Kompetenzen in der Lehramtsausbildung.
  In: Erziehung und Unterricht 9-10, S. 833 - 840. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2019): Elternreaktion auf männliche Fachkräfte im Kindergarten. Eine Ergebnisdarstellung.
  In: Elemantarpädagogische Forschungsbeiträge 1/1, S. 31 - 38. (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2019): Vorwort.
  In: Erziehung und Unterricht 2019/9-10, S. 858. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele; Dittrich, Ann-Kathrin (2019): Vorwort.
  In: Erziehung und Unterricht 2019/9-10, S. 773. (Weblink)
  
  

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2019): Bildungsungleichheit und vorzeitiger Bildungsausstieg in Österreich.
  In: Quenzel, Gudrun; Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS., ISBN 978-3-658-19572-4, S. 523 - 544. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2019): Partizipation & Schule: Lehrende und Lernende zwischen (Ohn)Macht und Ermächtigung.
  In: 33. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen. Inklusion – Partizipation – Menschenrechte: Transformationen in die Teilhabegesellschaft? Abstracts. Berlin 2019, 20.-22. Februar. Berlin: Humboldt-Universität., S. 14 - 15. (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag, transferorientierter

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Hartmann, Martin (2019): Talente fördern im Netzwerk. Arge-Alp Projekt zur Vernetzung von Bildungsregionen (2016-2018).
  In: begabt & exzellent. Zeitschrift für Begabtenförderung und Begabungsforschung 48/2, S. 24 - 25. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2019): Bildungsbereich "Natur und Technik" und sein Stellenwert in der Praxis.
  In: KiTa aktuell Österreich. Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung 05, S. 93 - 94.
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2019): Der geringe Anteil männlicher Fachkräfte.
  In: spektrum-pht: Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Tirol 12, S. 39 - 45. (Weblink)
  
  

Rezensionen

elektronische Publikation (Rezension)

• 
  Schauer, Gabriele (2019): Gudrun Quenzel, Klaus Hurrelmann (Hrsg.): Handbuch Bildungsarmut. Wiesbaden: Springer VS, 2018. In: socialnet.de. Das Netz für die Sozialwirtschaft. (Weblink)
  
  
• 
  Schauer, Gabriele (2019): Nele McElvany, Wilfried Bos u.a. (Hrsg.): Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Münster, New York: Waxmann, 2019. In: socialnet.de. Das Netz für die Sozialwirtschaft. (Weblink)
  
  

Vorträge 2019

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin: Partizipation & Schule: Lehrende und Lernende zwischen (Ohn)Macht und Ermächtigung.
  33. Jahrestagung der InklusionsforscherInnen: Inklusion - Partizipation - Menschenrechte, Berlin, 21.02.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Vom Messen und Darstellen pädagogischen Wissens aus der Unterrichtspraxis.
  ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, Linz, 19.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General pedagogical knowledge of Austrian teachers in the 21st century classrooms.
  63rd World Assembly 2019 of The International Council on Education for Teaching (ICET), Johannesburg, 09.07.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General Pedagogical Knowledge - a Practice-Oriented Approach.
  International Perspectives in Teacher Education, Breslau, 13.05.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Kraler, Christian: The question between reflecting and acting on general pedagogical knowledge of teachers.
  ICSEI - 32nd International Congress for School Effectiveness and Improvement 2019, Stavanger, 12.01.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin: Disability studies as teacher education´s critical friend - reflections on potentials and challenges exemplified by pedagogical diagnostics.
  Interdisciplinary International Symposium on Disability Studies & Participation in Higher Education, Innsbruck, 29.06.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin: General pedagogical knowledge and School practice revisited-reconstruction as a backward design tool.
  18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen, 12.08.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine: Pädagogische Diagnostik als Prüfstein für schulische Partizipationsmöglichkeiten.
  Tagung: Partizipation - Schule - Entwicklung, Zürich, 10.05.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele; Christof, Eveline: Messen in der Lehramtsausbildung: Kompetenzerwerb und Professionalisierung im Kontext des EPIK-Domänenmodells mit dem Aspekt des Übens.
  ÖFEB Kongress 2019: Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, Linz, 18.09.2019. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chairperson der Forschungswerkstatt.
  Preconference der Emerging Researcher der ÖFEB 2019, Linz, 17.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Chairperson des Methodenateliers.
  Preconference der Emerging Researcher der ÖFEB 2019, Linz, 17.09.2019. (Weblink)
  
  
• 
  Dittrich, Ann-Kathrin; Kraler, Christian; Richter, Hendrik; Symeonidis, Vasileios; Wagner, Josefine: Discussants.
  International Perspectives in Teacher Education, Breslau, 14.05.2019. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin: Forschung am ILS. Exemplarische Einblicke.
  Evaluierung der Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 07.03.2019. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: The many facets and challenges of general padagogical knowledge in a diverse society.
  ICSEI - 32nd International Congress for School Effectiveness and Improvement 2019, Stavanger, 11.01.2019. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: General Pedagogical Knowledge of Austrians Teacher.
  University of Pretoria, Pretoria, 30.08.2019.
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: How general pedagogical knowledge can faclilitate learning.
  University of Pretoria, Pretoria, 28.08.2019. (Weblink)
  
  

Publikationen 2018

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2018): Partizipatorische pädagogische Diagnostik.
  In: Journal für Psychologie 26/2, S. 114 - 132. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin (2018): Learning From Pupils’ Voices: How Do Teachers Influence Personal Development And Educational Careers?
  In: Wubbels, Theo; O´Hara, Joe: ECER 2018 Bolzano. Berlin: EERA – European Educational Research Association., No. 45262. (Weblink)
  
  
• 
  Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine (2018): How Can Participatory And Emancipatory Diagnostics Be Used To Support Pupils’ Educational Decisions In Inclusive Settings?
  In: Wubbels, Theo; O´Hara, Joe: ECER 2018 Bolzano. Berlin: EERA – European Educational Research Association., No. 45268. (Weblink)
  
  
• 
  Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine (2018): Partizipatorische pädagogische Diagnostik für eigenverantwortliche und selbstbestimmte Bildungsprozesse in inklusiven Settings.
  In: Brehme, David et al.: Disability Studies Konferenz 2018 (disko18): Zwischen Emanzipation und Vereinnahmung - Disability Studies im deutschsprachigen Raum. 19.-21.10.2018, Berlin. Berlin: Humboldt-Universität., S. 16. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

Forschungsbericht (Auftragsforschung)

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Vernetzung regionaler und kommunaler Bildungsnetzwerke: Talente fördern. Bildungsnetzwerke in den Alpenregionen: Vergleich und Next Practice Beispiele.
  Arbeitsgemeinschaft Alpenländer (ARGE-ALP), 30.09.2018.
  
  

Vorträge 2018

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag (auf persönliche Einladung)

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Einflussfaktoren für Bildungsaufstiege und -ausstiege aus der Sicht junger Menschen.
  Fachtagung: Bildungschancen eröffnen - Was kann Heimerziehung tun?, Berlin, 29.10.2018. (Weblink)
  
  

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Pedagogical knowledge and its visibility in the teaching profession.
  JURE 2018 Learning and instruction with an impact - scaling up the skill, will and thrill of learning, Antwerpen, 04.07.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin; Kraler, Christian: General Pedagogical Knowledge (GPK) and Diversity in Teacher Education and Classroom Learning.
  EARLI SIG11 Conference 2018 - Teaching and Teacher Education in a Changing Society, Kristiansand, 15.06.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin: Learning From Pupils’ Voices: How Do Teachers Influence Personal Development And Educational Careers?
  European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bozen, 04.09.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine: Partizipatorische pädagogische Diagnostik für eigenverantwortliche und selbstbestimmte Bildungsprozesse in inklusiven Settings.
  Disability Studies Konferenz 2018 (DISKO): Zwischen Emanzipation und Vereinnahmung, Berlin, 21.10.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Reisenauer, Cathrin; Gerhartz-Reiter, Sabine: How Can Participatory And Emancipatory Diagnostics Be Used To Support Pupils’ Educational Decisions In Inclusive Settings?
  European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bozen, 07.09.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Male Kindergarten Teachers - A Discribtion About The Situation in Austrian Kindergartens and an Additional Focus on Professionalism.
  European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bozen, 05.09.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Reaktionen von Eltern auf männliche Fachkräfte (Kindergarten) im Kontext Professionalisierung.
  Grazer Grundschulkongress 2018, Graz, 02.07.2018. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Elternreaktionen auf männliche Fachkräfte im Kindergarten – eine Ergebnisdarstellung mit einem Ausblick auf eine Professionalisierungsdebatte elementarpädagogischer Fachkräfte.
  ÖFEB Sektionssitzung Elementarpädagogik - 24 Stunden Elementarpädagogik, Graz, 26.02.2018.
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Chair - Voices, Dialogue and Dialogical Approaches to Professional Learning.
  European Conference on Educational Research (ECER 2018), Bozen, 04.09.2018. (Weblink)
  
  

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Dittrich, Ann-Kathrin: Rekonstruktion Pädagogisches Wissen von Lehrpersonen unter Berücksichtigung gegenwärtiger gesellschaflicher Herausforderungen.
  26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Essen, 20.03.2018. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin: General Pedagogical Knowledge in Teacher Education.
  University of Pretoria, Pretoria, 06.02.2018.
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Dittrich, Ann-Kathrin: Vergleichende Analyse der Vernetzung regionaler und kommunaler Bildungsnetzwerke.
  ARGE ALP Abschlusskonferenz Vernetzung von Bildungsnetzwerken, Mittersill, 28.09.2018.
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Reisenauer, Cathrin: Partizipatorische pädagogische Diagnostik in inklusiven Settings.
  Tag der offenen Tür am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Innsbruck, 21.11.2018. (Weblink)
  
  

Publikationen 2017

Selbstständige Veröffentlichungen

Monographie, wissenschaftliche

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Erklärungsmuster für Bildungsaufstieg und Bildungsausstieg. Wie Bildungskarrieren gelingen. Wiesbaden: Springer VS. ISBN 978-3-658-14990-1. (DOI) (Weblink)
  
  

(Mit-)Herausgeberschaft von Periodika / Buchreihen

Herausgeberschaft von Periodikum / Buchreihe

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Mitherausgeberin des Heftes Lehrer/Innenhandeln wirkt - Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe, 01.01.2017.
  
  

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Wenn ich an meine Tätigkeit als Lehrer/in denke …“ Welche Chancen und Risiken nehmen Lehrer/innen und Lehramtsstudierende bezogen auf ihr pädagogisches Handeln wahr?
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 166, S. 108 - 129. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Schulabbrecher/innen oder Ausgestoßene? Zur Rolle von Schule und Lehrpersonen bei Early School Leaving.
  In: Erziehung und Unterricht 2017/1-2, S. 79 - 88. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Success and Failure in Educational Careers: A Typology.
  In: Studia Paedagogica 22/2, S. 135 - 152. (DOI) (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Wie beeinflusst Lehrer/innen/handeln Bildungskarrieren? Chancen und Risiken aus Sicht unterschiedlicher Orientierungstypen in formalen Bildungsinstitutionen.
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 166, S. 49 - 63. (Weblink)
  
  
• 
  Kraler, Christian; Dittrich, Ann-Kathrin; MacKay-Falls, Fiona (2017): Ausbildungsreform als Chance für einen Musterwechsel im Verständnis pädagogisch-psychologischen Professionswissens.
  In: Zeitschrift für Bildungsforschung 7/3, S. 193 - 207. (Volltext) (DOI) (Weblink)
  
  

Zeitschriftenbeitrag (Editorial)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Christof, Eveline (2017): Vorwort.
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 166, S. 5 - 8. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Der Einfluss des Lehrer/innen/handelns auf Bildungskarrieren – Chancen und Risiken?
  In: Institut für Erziehungswissenschaft: Interdisziplinäre Tagung "Jugend - Lebenswelt - Bildung". Perspektiven für Jugendforschung in Österreich. Interdisziplinäre Tagung, 16. - 18. November 2017, Innsbruck. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck., S. 83. (Weblink)
  
  
• 
  Reisenauer, Cathrin; Ulseß-Schurda, Nadine; Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Riskanz und Potential pädagogischen Handelns. Wie beeinflussen Lehrer/innen Subjektwerdung und Bildungsverläufe?
  In: Institut für Erziehungswissenschaft: Interdisziplinäre Tagung "Jugend - Lebenswelt - Bildung". Perspektiven für Jugendforschung in Österreich. Interdisziplinäre Tagung, 16. - 18. November 2017, Innsbruck. Innsbruck: Eigenverlag - Universität Innsbruck., S. 79 - 80. (Weblink)
  
  

Sonstige Publikationen

elektronische Publikation, wissenschaftliche

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2017): Researching Success and Failure in Educational Careers Using the Documentary Method. SAGE Research Methods Cases Part 2. (DOI) (Weblink)
  
  

Vorträge 2017

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Der Einfluss des Lehrer/innen/handelns auf Bildungskarrieren – Chancen und Risiken.
  Interdisziplinäre Tagung: „Jugend – Lebenswelt – Bildung“. Perspektiven für Jugendforschung in Österreich, Innsbruck, 17.11.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian Co-AutorInnen: Dittrich, Ann-Kathrin; MacKay, Fiona: Berufsalltagsbasierte Rekonstruktion pädagogischen Wissens von Lehrkräften.
  Jahrestagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Feldkirch, 20.09.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Kraler, Christian Co-AutorInnen: MacKay-Falls, Fiona; Dittrich, Ann-Kathrin: Exploring general pedagogical knowledge in teacher education - a learning oriented approach.
  17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, 01.09.2017. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Schauer, Gabriele: Sichtweisen von Eltern auf männliche Fachkräfte in Kindergärten im Kontext Professionalisierung.
  Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler/innen der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE, Innsbruck, 16.09.2017. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Individuelle Portfolioanalyse.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 24.02.2017.
  
  

Publikationen 2016

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2016): A Qualitative Study on Success and Failure in Educational Careers.
  In: ICSEI 2016: Connecting teachers, Schools and Systems: Creating the conditions for effective learning. Glasgow, Scotland, 6-9 January 2016, Abstracts. Glasgow: ICSEI / Glasgow: University of Glasgow., S. 228. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2016): On the relevance of factors of influence in educational careers – A qualitative approach.
  In: Universität Oslo: Bringing Teacher Education Forward: National and international perspectives. Oslo: University of Oslo., S. 68.
  
  

Rezensionen

Zeitschriftenbeitrag (Rezension)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2016): Paasch, Daniel: Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg. Münster; New York: Waxmann 2014.
  In: Journal für Schulentwicklung 2016/1, S. 69 - 70.
  
  

Vorträge 2016

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: On the Relevance of Factors of Influence in Educational Careers - A Qualitative Approach.
  Bringing Teacher Education Forward: National and International Perspectives, Oslo, 06.06.2016. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Educational Upward Movement and Early School Leaving, A Qualitative Study on Success and Failure in Austrian Educational Careers.
  ICSEI - 29th International Congress for School Effectiveness and Improvement 2016, Glasgow, 08.01.2016. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Portfolio als Entwicklungsinstrument in der LehrerInnenbildung.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 28.06.2016.
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Portfolio: Analyse und Entwicklung.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 19.02.2016.
  
  

Publikationen 2015

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2015): Über die Relevanz schulischer Einflussfaktoren auf Bildungskarrieren - Ein Vergleich zweier Fallstudien.
  In: SWS Rundschau 2015/1, S. 73 - 91. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2015): Verinnerlichte gesellschaftliche Kontrolle in Bildungskarrieren am Beispiel einer Studie zu Bildungsaufstieg und Bildungsausstieg.
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 160, S. 111 - 124. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2015): A Qualitative Study on Success and Failure in Educational Careers.
  In: Education and Transition - Contributions from Educational Research (ECER 2015). Berlin: EERA – European Educational Research Association., online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2015

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: A Qualitative Study on Success and Failure in Educational Careers.
  ECER/EERA 2015: Education and Transition - Contributions for Educational Research, Budapest, 08.09.2015. (Weblink)
  
  

Einzelvorträge (berufliche Weiterbildung / Wissenstransfer)

Lehrer:innenfortbildung

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine: Portfolio – Eine Einführung.
  Pädagogische Hochschule Tirol (PHT), Innsbruck, 06.11.2015.
  
  

Publikationen 2014

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Schrittesser, Ilse; Gerhartz-Reiter, Sabine; Paseka, Angelika (2014): Innovative Learning Environments: about traditional and new patterns of learning?
  In: European Educational Research Journal 13/2, S. 143 - 154. (DOI) (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine (2014): Educational Upward Movement and Early School Leaving – An Analysis of Factors for Sucess and Failure in Educational Careers.
  In: JURE 2014: Learning and Instruction Inside Out. Contribution of Junior Researchers: Programme Book. University of Cyprus, Nicosia, June 30 - July 4 2014. Nicosia: University of Cyprus., S. 109 - 110. (Weblink)
  
  

Vorträge 2014

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Posterpräsentation

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Educational Upward Movement and Early School Leaving - An Analysis of Factors for Success and Failure in Educational Careers.
  JURE 2014: Learning and Instruction Inside Out: Contribution of Junior researchers, Nikosia, 30.06.2014. (Weblink)
  
  

Gastvorträge

Gastvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Bildungsaufsteiger und Bildungsaussteiger - Gelingensbedingungen für Bildungskarrieren.
  Universität Wien, Wien, 03.12.2014.
  
  

Vorträge für die Öffentlichkeit

Öffentlicher Vortrag

• 
  Gerhartz, Sabine; Christof, Eveline; Leitner, Daniela: Quo Vadis Bildung - Diskussionsabend.
  Universität Innsbruck - School of Education (SoE) - Fakultät für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 15.01.2014. (Weblink)
  
  

Publikationen 2013

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Zeitschriftenaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz, Sabine (2013): Bildungs(un)gleichheit und Emanzipation.
  In: Schulheft. Pädagogische Taschenbuchreihe 152, S. 54 - 67.
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine (2013): Equity und Equality im österreichischen und deutschen Bildungssystem. Kompensatorische Wirkung des Bildungssystems?
  In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 13/1, S. 39 - 46. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Schrittesser, Ilse; Gläser-Zikuda, Michaela; Lachmayer, Herbert; Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine; Ziegelbauer, Sascha (2013): Innovative and Creative Methods in Teacher Education: A Creative Turn in Professional Education.
  In: ECER 2013 Creativity and Innovation in Educational Research. Berlin: EERA – European Educational Research Association., online. (Weblink)
  
  

Vorträge 2013

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Christof, Eveline Co-AutorInnen: Schrittesser, Ilse; Gläser-Zikuda, Michaela; Lachmayer, Herbert; Gerhartz-Reiter, Sabine; Ziegelbauer, Sascha: Innovative and Creative Methods in Teacher Education: A Creative Turn in Professional Education.
  European Conference on Educational Research (ECER 2013), Istanbul, 10.09.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz, Sabine: Kreative Methoden in einer kompetenzbasierten Lehrer/innenbildung: der individuelle Fall im Fokus.
  9. ÖFEB Jahrestagung "Bildung im Zeitalter der Individualisierung", Innsbruck, 30.10.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Bildungsaufsteiger und Bildungsaussteiger- (Miss-)Erfolgsfaktoren für Schul-/Bildungskarrieren.
  9. ÖFEB Jahrestagung "Bildung im Zeitalter der Individualisierung", Innsbruck, 29.10.2013. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Gerhartz, Sabine: Moderation: Track 5a.
  9. ÖFEB Jahrestagung "Bildung im Zeitalter der Individualisierung", Innsbruck, 29.10.2013. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine: Diskussionsteilnehmerin.
  VIEL-Tagung 2013: Professionsbewusstsein, Innsbruck, 10.04.2013. (Weblink)
  
  

Publikationen 2012

Beiträge in Büchern / Zeitschriften

Sammelbandaufsatz (Originalarbeit)

• 
  Gerhartz, Sabine; Schrittesser, Ilse (2012): E-Learning als Innovationsfaktor.
  In: Schrittesser, Ilse; Fraundorfer, Andrea; Krainz-Dürr, Marlies: Innovative Learning Environments - Fallstudien zu pädagogischen Innovationsprozessen. Wien: Facultas-WUV., ISBN 978-3-7089-0792-5, S. 159 - 182. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine; Schrittesser, Ilse (2012): Offenheit und Vielfalt als pädagogisches Programm.
  In: Schrittesser, Ilse; Fraundorfer, Andrea; Krainz-Dürr, Marlies: Innovative Learning Environments - Fallstudien zu pädagogischen Innovationsprozessen. Wien: Facultas-WUV., ISBN 978-3-7089-0792-5, S. 121 - 143. (Weblink)
  
  

Beitrag in Proceedingsband (Abstract)

• 
  Gerhartz-Reiter, Sabine; Schrittesser, Ilse (2012): About Schools and Learning in the 21st Century: How School Research can Inspire Education and Development for All.
  In: ECER 2012: The need for Educational Research to champion Freedom, Education and Development for All. Berlin: EERA – European Educational Research Association. (Weblink)
  
  

Vorträge 2012

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Schrittesser, Ilse; Gerhartz-Reiter, Sabine: About Schools and Learning in the 21st century: How School Research can Inspire Education and Development for all.
  European Conference on Educational Research (ECER 2012), Cadiz, 20.09.2012. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Gerhartz, Sabine: Diskussionsteilnehmerin.
  WER WILL MICH? Lehramtsstudierende an der Uni Innsbruck, Innsbruck, 04.12.2012. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine: Diskussionsteilnehmerin.
  6. Symposion FUTURESPACE – Universitäre Plattform für LehrerInnenbildung, Innsbruck, 23.11.2012.
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine: Diskussionsleitung: Lernen im pädagogischen Blick.
  Interdisziplinäre Herbsttagung ILS & Fachdidaktik, Innsbruck, 04.09.2012. (Weblink)
  
  
• 
  Gerhartz, Sabine: Differenzfähigkeit.
  VIEL-Tagung 2012: Differenzfähigkeit, Innsbruck, 19.04.2012. (Weblink)
  
  

Vortrag bei Expert:innentagung

• 
  Vortragende/r: Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine: Collective Memory Work – innovative methods for teacher education.
  Workshop des bmukk, Netzwerk CECE „ A new learning Culture and teacher profession”, Wien, 12.04.2012.
  
  

Vortrag bei Projektmeeting / Forschungskooperationstreffen

• 
  Vortragende/r: Christof, Eveline; Gerhartz-Reiter, Sabine: An innovative and creative turn in the field of Teacher Professionalism.
  Preparatoy Visit – Development of an EU-Project Application with 8 partners” Project Title: Competence-Based Teacher Professionalism – an innovative and creative turn/ CTP, Budapest, 26.11.2012.
  
  

Vorträge 2011

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz, Sabine: Pädagogische Innovationen unter der Lupe –Fallstudie Europaschule Linz.
  Innovative Learning Environments - Dissemination Conference, Innsbruck, 24.11.2011. (Weblink)
  
  
• 
  Vortragende/r: Gerhartz-Reiter, Sabine: Pädagogische Innovationen unter der Lupe –Fallstudie Goethegymnasium.
  Innovative Learning Environments - Dissemination Conference, Innsbruck, 24.11.2011. (Weblink)
  
  

Chair / Diskussionsteilnehmer:in bei Konferenz

• 
  Gerhartz, Sabine: Diskussionsteilnehmerin EPIK-Modell Einführung.
  VIEL-Tagung 2011: Von den Dimensionen zu den Domänen, Innsbruck, 04.05.2011.
  
  

Vorträge 2010

Präsentationen auf Kongressen, Tagungen o.Ä.

Konferenzvortrag

• 
  Vortragende/r: Gerhartz, Sabine; Schrittesser, Ilse: Innovative Learning Environments.
  ILS Novembertagung 2010, Innsbruck, 17.11.2010. (Weblink)