Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung)

Lehramtsstudium Unterrichtsfach Französisch

Curriculum (2026W)

lb-west

KPH - Edith Stein . Universität Mozarteum . PH Tirol . PH Vorarlberg . LFU Innsbruck

Bachelor of Education (BEd)

Dauer/ECTS-AP
6 Semester/180 ECTS-AP
(Kombination von zwei Unterrichtsfächern)

Studienart
Vollzeit

Unterrichtssprache
Deutsch

Voraussetzung
Matura oder Äquivalent und Sprachnachweis

Zusatzprüfung
Die Zusatzprüfung aus Latein ist bis zur vollständigen Ablegung der Bachelorprüfung nachzuweisen, wenn dieses Fach nicht an einer höheren Schule im Ausmaß von mindestens 10 Wochenstunden erfolgreich absolviert wurde. Beachten Sie, dass diese Zusatzprüfung nicht die letzte Prüfung des Studiums sein darf.

Studienverantwortliche Einrichtung
LFU Innsbruck
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Fakultät für LehrerInnenbildung

Niveau der Qualifikation
Bachelor (1. Studienzyklus)
ISCED-11: Stufe 6, EQR/NQR: Stufe 6 

ISCED-F
0114 Ausbildung von Lehrkräften mit Fachspezialisierung

Studienkennzahl
UC 198 658 xxx | UC 198 xxx 658

Bewerbung
ONLINE bewerbenInformationen zum Aufnahmeverfahren

Informationen zum Curriculum (2026W)

Die Gesamtfassung des Curriculums spiegelt das aktuell gültige Curriculum wider, ist rechtlich unverbindlich und dient lediglich der Information. Die rechtlich verbindliche Form des Curriculums inkl. etwaiger Änderungen finden Sie in den entsprechenden Mitteilungsblättern.

Die Information, welche Curriculumsversion für Sie gilt, entnehmen Sie bitte Ihrem Studienblatt
abrufbar unter: https://lfuonline.uibk.ac.at/public/lfuonline_meinestudien.studienblatt
Spalte: Curriculum in der geltenden Fassung

Studieneingangs- und Orientierungsphase

(1) Die Studieneingangs- und Orientierungsphase findet im ersten Semester des Studiums statt, Sie umfasst folgende Lehrveranstaltungen:

  1. Bildung, Schule und GesellschaftVO 2, 2 ECTS-AP
  2. Einführung in die Französistik: Inhalte – Konzepte – Arbeitstechniken, VO 2, 3 ECTS-AP

(2) Vor der vollständigen Absolvierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase können weitere Lehrveranstaltungen im Umfang von 22 ECTS-AP absolviert werden.

Allgemeine Informationen

Empfohlener Studienverlauf 

Der unten angeführte, exemplarische Studienverlauf gilt als Empfehlung für Vollzeitstudierende, die das Studium im Wintersemester beginnen. Die Aufstellung dient der Darstellung eines möglichen Studienablaufs und ist nicht verpflichtend. Etwaige Prüfungswiederholungen bzw. deren studienzeitverzögernde Wirkung sind nicht berücksichtigt.

Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester bzw. 180 ECTS-AP, wobei gemäß Universitätsgesetz die Arbeitsbelastung eines Studienjahres 1.500 (Echt-)Stunden zu betragen hat und dieser Arbeitsbelastung 60 Anrechnungspunkte zugeteilt werden (ein ECTS-Anrechnungspunkt entspricht einer Arbeitsbelastung der Studierenden von 25 Stunden).

3 ECTS-AP:  VO Einführung in die Französistik: Inhalte – Konzepte – Arbeitstechniken [STEOP]
3 ECTS-AP:  UE Sprachpraxis im Kontext 1 (B1.2) – Französisch
2 ECTS-AP:  UE Mündliche Kommunikation 1 (B1.2) – Französisch
3 ECTS-AP:  VU Kulturwissenschaftliche und kulturgeschichtliche Grundlagen: Die französischsprachige Welt
3 ECTS-AP:  VU Einführung in die französische Sprachwissenschaft

   2 ECTS-AP: Sprachpraxis im Kontext 2 (B2.1) – Französisch
   3 ECTS-AP: Literarische Texte und andere Medien. Von der Lektüre zur Analyse – Französistik
   2 ECTS-AP: Mündliche Kommunikation 2 (B2.1) – Französisch
   3 ECTS-AP: Empirisches Arbeiten in der französischen Sprachwissenschaft 
​​​​​​​2,5 ECTS-AP: Einführung in die Fremdsprachendidaktik  oder bei einer Kombination mit dem UF einer weiteren lebenden Fremdsprache Schwerpunkt Prinzipien der Fremdsprachendidaktik 
​​​​​​​2,5 ECTS-AP: Sprachspezifische Umsetzung fremdsprachendidaktischer Prinzipien: Französisch

   3 ECTS-AP: UE Sprachpraxis im Kontext 3 (B2.2) – Französisch 
   2 ECTS-AP: UE Mündliche Kommunikation 3 (B2.2) – Französisch
   3 ECTS-AP: VU Französischsprachige Literaturen und Medien. Perspektiven und Kontexte
   ​​​​​​​3 ECTS-AP: PS Linguistische Text-, Medien- und Diskursanalyse – Französistik
​​​​​​​2,5 ECTS-AP: VU Handlungsorientiertes Unterrichten und Bewerten oder bei einer Kombination mit dem UF einer weiteren lebenden Fremdsprache Schwerpunktsetzung Handlungsorientierung in Fremdsprachenunterricht und Assessment
​​​​

2,5 ECTS-AP: UE Fremdsprachen handlungsorientiert unterrichten und bewerten: sprachspezifische Umsetzung Französisch
   2 ECTS-AP: UE Sprachpraxis im Kontext 4 (B2.2/C1.1) – Französisch
   3 ECTS-AP: PS Französischsprachige Literaturen und Medien. Exemplarische Analysen und Anwendungsperspektiven
   2 ECTS-AP: UE Mündliche Kommunikation 4 (B2.2/C1.1) – Französisch
   3 ECTS-AP: PS​​​ Soziolinguistik und Pragmatik – Französistik

3 ECTS-AP: VO Länder und Kulturen der französischen Sprachwelten
6 ECTS-AP: PR Praxissemester – Fachdidaktischer Teil

5 ECTS-AP: Individuelle Spezialisierung Französistik (Es sind Lehrveranstaltungen im Ausmaß von 5 ECTS-AP aus den nicht absolvierten Pflicht- oder Wahlmodulen des BA-Studiums Frankreich- und Frankophoniestudien oder aus dem nicht absolvierten Lehrveranstal-tungsangebot der Fremdsprachendidaktik des gegenständlichen Curriculums zu wählen.)
2 ECTS-AP: UE Sprachpraxis im Kontext 5 (C1.1) – Französisch
5 ECTS-AP: SE Seminar mit Bachelorarbeit 

Studienverlauf (inkl. Bildungswissenschaftliche Grundlagen)

Qualifikationsprofil und Kompetenzen 

Das Lehramtsstudium Sekundarstufe (Allgemeinbildung) bildet zur Lehrerin / zum Lehrer der gewählten allgemeinbildenden Unterrichtsfächer / Spezialisierung an den Schulen der gesamten Sekundarstufe (Mittelschule, Polytechnische Schule, Allgemeinbildende Höhere Schulen, Mittlere und Höhere Berufsbildende Schulen) aus. Dieses Studium entspricht auch den Erfordernissen für den Unterricht an den Mittel- und Oberschulen in Südtirol*. Es besteht aus einem Bachelorstudium und einem daran anschließenden Masterstudium. Es umfasst eine allgemein bildungswissenschaftliche, eine pädagogisch-praktische Ausbildung und in den zwei gewählten Unterrichtsfächern bzw. Spezialisierung eine fachliche und fachdidaktische Ausbildung.

Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, aktuelle Ansätze der (Fremd)sprachlehr-, Sprachlern- und Sprachtestforschung evidenzbasiert für die Planung, Durchführung und Evaluation von kompetenz- und handlungsorientiertem Unterricht zu nutzen sowie digitale Medien und KI produktiv einzubeziehen. Sie können ihre professionellen rezeptiven und produktiven Kompetenzen des Französischen (C1) adressatengerecht vermitteln sowie die Schülerinnen und Schüler zum Erhalt und zur Erweiterung der fremdsprachlichen Kompetenz motivieren.

Sie verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse zu französischsprachigen Kulturräumen und deren medialer Verfasstheit. Sie können kulturgeschichtliche Einordnungen vornehmen und kennen kulturwissenschaftliche Begriffe und Konzepte, um (aktuelle) Entwicklungen zu beschreiben. Sie sind mit französischsprachigen Literaturen vertraut, die sie unter Berücksichtigung des historischen, gesellschaftlichen und politischen Kontexts analysieren können. Sie haben ein vertieftes Verständnis der französischen Sprache in ihrer pragmatischen, sozialen, geographischen sowie stilistischen Diversität und sind mit linguistische Forschungsmethoden vertraut. Durch die Auseinandersetzung mit den soziokulturellen Realitäten verschiedener Sprach- und Kulturräume vermögen sie, respektvoll mit Vielfalt umzugehen, (kulturelle) Zuschreibungen kritisch zu hinterfragen und den Fremdsprachenunterricht i.S. der Global Citizenship Education weltoffen, gendersensibel und inklusiv zu gestalten.



Erwartete Lernergebnisse

Vertieftes Professionsverständnis als Lehrperson im Unterrichtsfach Französisch; adäquate produktive und rezeptive Kompetenzen im Französischen (C1); Bewusstsein der Diversität des Französischen und seiner Varietäten; Fähigkeit zur Kontextualisierung, Analyse und Interpretation französischsprachiger Texte, zum kritischen Umgang mit Medien sowie zum theoriegeleiteten sprach-, literatur- und kulturwissenschaftlichen Arbeiten.

Informationen zur Prüfungsordnung inkl. Bewertung und Benotung

Prüfungsordnung

Die Prüfungsordnung ist integraler Bestandteil des Curriculums, detaillierte Informationen finden Sie unter dem Paragrafen Prüfungsordnung.

Bei der Notenverteilungsskala handelt es sich um die statistische Darstellung der Verteilung aller positiv absolvierten Prüfungen, die innerhalb eines Studiums bzw. eines Studienfaches (unter Heranziehung aller gemeldeten Studierenden eines Studiums bzw. eines Studienfaches) erfasst wurden. Die Notenverteilungsskala wird in regelmäßigen Abständen aktualisiert.

 Österreichische   Notenskala Definition  %-Satz 
 1 SEHR GUT= 100%
 2 GUT
 3 BEFRIEDIGEND
 4 GENÜGEND
 5 NICHT GENÜGEND

wird aktualisiert

Gesamtbeurteilung der Qualifikation

Nicht zutreffend
Erklärung: Eine Gesamtbeurteilung (mit Auszeichnung bestanden, bestanden, nicht bestanden) wird nur über eine studienabschließende Prüfung, die aus mehr als einem Fach besteht, vergeben (im Curriculum dieses Studiums ist diese nicht vorgesehen).

Formulare

Kontakt und Information

Prüfungsreferat
Standort Innrain 52d

Bevollmächtigter für die pädagogische und schulpraktische Ausbildung bzw. Bildungswissenschaftlichen Grundlagen
Ass.-Prof. Mag. Ann-Kathrin Dittrich, PhD

Bevollmächtigte für die fachliche Ausbildung (ab 06.10.2025)
assoz. Prof. Mag. Mag. Dr. Dr. Julia Pröll

Bevollmächtigte für die fachdidaktische Ausbildung
Assoz. Prof. Mag. Mag. Dr. Eva Maria Hirzinger-Unterrainer

Studiendekan
Univ.-Prof. Dr. Markus Ammann

Informationen für Südtiroler Studierende*
Büro für Südtirolagenden
* Für Südtiroler Studierende gibt es, wenn sie in Süditrol unterrichten wollen, spezielle Erfordernisse.

Informationen für Studierende mit Behinderung 
Behindertenbeauftragte der Universität Innsbruck

Informationen zum Studium

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