Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung)

Lehramtsstudium Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik

Curriculum (2026W)

lb-west

KPH - Edith Stein . Universität Mozarteum . PH Tirol . PH Vorarlberg . LFU Innsbruck

Bachelor of Education (BEd)

Dauer/ECTS-AP
6 Semester/180 ECTS-AP
(Kombination von zwei Unterrichtsfächern)

Studienart
Vollzeit

Unterrichtssprache
Deutsch

Voraussetzung
Matura oder Äquivalent und Sprachnachweis

Studienverantwortliche Einrichtung
LFU Innsbruck
Fakulät für Mathematik, Informatik und Physik
Fakultät für LehrerInnenbildung

Niveau der Qualifikation
Bachelor (1. Studienzyklus)
ISCED-11: Stufe 6, EQR/NQR: Stufe 6

ISCED-F
0114 Ausbildung von Lehrkräften mit Fachspezialisierung

Studienkennzahl
UC 198 xxx 654
UC 198 654 xxx

Bewerbung
ONLINE bewerbenInformationen zum Aufnahmeverfahren

Informationen zum Curriculum (2026W)

Die Gesamtfassung des Curriculums spiegelt das aktuell gültige Curriculum wider, ist rechtlich unverbindlich und dient lediglich der Information. Die rechtlich verbindliche Form des Curriculums inkl. etwaiger Änderungen finden Sie in den entsprechenden Mitteilungsblättern.

Die Information, welche Curriculumsversion für Sie gilt, entnehmen Sie bitte Ihrem Studienblatt
abrufbar unter: https://lfuonline.uibk.ac.at/public/lfuonline_meinestudien.studienblatt
Spalte: Curriculum in der geltenden Fassung

Studieneingangs- und Orientierungsphase

(1) Die Studieneingangs- und Orientierungsphase findet im ersten Semester des Studiums statt, Sie umfasst folgende Lehrveranstaltungen:

  1. Bildung, Schule und Gesellschaft VO 2, 2 ECTS-AP
  2. Einführung in die Digitale Grundbildung , VO 2, 3 ECTS-AP

(2) Vor der vollständigen Absolvierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase können weitere Lehrveranstaltungen im Umfang von 22 ECTS-AP absolviert werden.

Allgemeine Informationen

Empfohlener Studienverlauf

Der unten angeführte, exemplarische Studienverlauf gilt als Empfehlung für Vollzeitstudierende, die das Studium im Wintersemester beginnen. Die Aufstellung dient der Darstellung eines möglichen Studienablaufs und ist nicht verpflichtend. Etwaige Prüfungswiederholungen bzw. deren studienzeitverzögernde Wirkung sind nicht berücksichtigt.

Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester bzw. 180 ECTS-AP, wobei gemäß Universitätsgesetz die Arbeitsbelastung eines Studienjahres 1.500 (Echt-)Stunden zu betragen hat und dieser Arbeitsbelastung 60 Anrechnungspunkte zugeteilt werden (ein ECTS-Anrechnungspunkt entspricht einer Arbeitsbelastung der Studierenden von 25 Stunden).

3 ECTS-AP: VO Einführung in die Digitale Grundbildung [STEOP]
3 ECTS-AP: VO Mediensozialisation
3 ECTS-AP: SE Medienwandel und Diversität
5 ECTS-AP: VU Einführung in die Programmierung 

3,5 ECTS-AP: VU Medienbildung und Medienkultur
4,5 ECTS-AP: VU Einführung in die Technische Informatik
2,5 ECTS-AP: VU Design für eine ästhetische, nachhaltige und inklusive Mediengestaltung
2,5 ECTS-AP: UE Multimedien ko-kreativ konzipieren, gestalten und reflektieren

2,5 ECTS-AP: VU Medienformate, Gestaltungstechniken und Designprinzipien
3,5 ECTS-AP: VO Einführung in die Theoretische Informatik
   2 ECTS-AP: UE Einführung in die Theoretische Informatik
2,5 ECTS-AP: VU Didaktik der Informatik
2,5 ECTS-AP: VU Didaktik der Digitalen Grundbildung

2,5 ECTS-AP: UE Medienpraxis: Konzeption, Produktion und Distribution von medialen Artefakte
   5 ECTS-AP: Fachdidaktik 2: Es sind Lehrveranstaltungen im Umfang von 5 ECTS-AP zu absolvieren: 10.a. UE Informatikunterricht planen und umsetzen (2 SSt, 2,5 ECTS-AP), 10.b. UE Medienbildung und Mediendidaktik: Konzepte und Anwendun-gen (2 SSt, 2,5 ECTS-AP), 10.c. UE Gestaltungskompetenzen: Konzepte und Anwendungen (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)

2,5 ECTS-AP: VO Medien- und Informationskompetenz
   6 ECTS-AP: PR Praxissemester - Fachdidaktischer Teil 

2,5 ECTS-AP: VU Datenkompetenz und Critical Data Literacy
4,5 ECTS-AP: VO Algorithmen und Datenstrukturen
   3 ECTS-AP: UE Algorithmen und Datenstrukturen
   5 ECTS-AP: SE Seminar mit Bachelorarbeit

5 ECTS-AP: Medienbildung und Informatik
Es sind Lehrveranstaltungen im Umfang von 5 ECTS-AP zu absolvieren:
11.a. PS Grundlagen und Praxis wissenschaftlichen Arbeitens (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.b. VU Medienrecht und Medienethik in Bildungskontexten (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.c. UE Entwicklung von Software-Systemen (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.d. UE Medienpraxis (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.e. VU Classroom Management für Digitale Grundbildung und Informatik (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.f. VU Außerschulische Jugendmedienarbeit (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)
11.g. SE Genderaspekte für technische Wissenschaften und Naturwissen-schaften (2 SSt, 2,5 ECTS-AP)

Studienverlauf (inkl. Bildungswissenschaftliche Grundlagen)

Qualifikationsprofil und Kompetenzen

Das Lehramtsstudium Sekundarstufe (Allgemeinbildung) bildet zur Lehrerin / zum Lehrer der gewählten allgemeinbildenden Unterrichtsfächer / Spezialisierung an den Schulen der gesamten Sekundarstufe (Mittelschule, Polytechnische Schule, Allgemeinbildende Höhere Schulen, Mittlere und Höhere Berufsbildende Schulen) aus. Dieses Studium entspricht auch den Erfordernissen für den Unterricht an den Mittel- und Oberschulen in Südtirol*. Es besteht aus einem Bachelorstudium und einem daran anschließenden Masterstudium. Es umfasst eine allgemein bildungswissenschaftliche, eine pädagogisch-praktische Ausbildung und in den zwei gewählten Unterrichtsfächern bzw. Spezialisierung eine fachliche und fachdidaktische Ausbildung.

Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiums Lehramt haben im Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik folgende fachlichen, fachdidaktischen und unterrichtspraktischen Kompetenzen erworben:

  • Kenntnisse der Medienbildung und der informatischen Bildung verständlich darlegen und Lern- und Bildungsangebote entwickeln;
  • Grundlagen der Informatik auf das Sekundarstufenniveau verstehen und einfache Softwaresysteme umsetzen;
  • fachwissenschaftliche Inhalte, Konzepte, Theorien, Methoden und Anwendungen darstellen, kritisch reflektieren und modifizieren;
  • fachliche Informationen recherchieren und kritisch bewerten;
  • methodisches, theoriegeleitetes und problemlösungsorientiertes Denken integrieren und mit kritischen, informatischen, kreativen und spielerischen Ansätzen verknüpfen;
  • die gesellschaftliche Bedeutung digitaler Transformation kritisch einschätzen und fachrelevante Informationsquellen erschließen;
  • über Recht in schulischer Medienarbeit und im Umgang mit Daten informieren;
  • den praktischen Einsatz der Informatik in Beruf und Alltag der Informatik vermitteln;
  • als Medienexpertin und Medienexperte Medien- und Schulentwicklungsprojekte im Sinne einer inklusiven, gendersensiblen, zielgruppenorientierten und nachhaltigen Gestaltung umsetzen.

Erwartete Lernergebnisse

Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudium Lehramt mit Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik können informatische Grundkenntnisse vermitteln sowie Heranwachsende zur Reflexion von individuellen und gesellschaftlichen Herausforderungen und Chancen digitaler Medien anleiten, die dann zur individuellen und kollektiven Mitgestaltung von digitalen Entwicklungen betragen. Absolventinnen und Absolventen werden den Möglichkeiten entsprechend auch auf die Schnelllebigkeit im Kontext der Entwicklungen digitaler Medien/Technologien vorbereitet.

Erweiterung des Studiums

Im Rahmen dieses Studiums kann das Erweiterungsstudium Informatik im Umfang von 60 ECTS-AP absolviert werden. Die Zulassung zur Erweiterung setzt die Zulassung zu einem oder den bereits erfolgten Abschluss eines ausgewählten Studiums voraus. Weitere Informationen sind abrufbar unter: https://www.uibk.ac.at/de/studien/es-scientific-computing/

Informationen zur Prüfungsordnung inkl. Bewertung und Benotung

Prüfungsordnung

Die Prüfungsordnung ist integraler Bestandteil des Curriculums, detaillierte Informationen finden Sie unter dem Paragrafen Prüfungsordnung.

Bei der Notenverteilungsskala handelt es sich um die statistische Darstellung der Verteilung aller positiv absolvierten Prüfungen, die innerhalb eines Studiums bzw. eines Studienfaches (unter Heranziehung aller gemeldeten Studierenden eines Studiums bzw. eines Studienfaches) erfasst wurden. Die Notenverteilungsskala wird in regelmäßigen Abständen aktualisiert.

 Österreichische   Notenskala Definition  %-Satz 
 1 SEHR GUT= 100%
 2 GUT
 3 BEFRIEDIGEND
 4 GENÜGEND
 5 NICHT GENÜGEND

wird aktualisiert

Gesamtbeurteilung der Qualifikation

Nicht zutreffend
Erklärung: Eine Gesamtbeurteilung (mit Auszeichnung bestanden, bestanden, nicht bestanden) wird nur über eine studienabschließende Prüfung, die aus mehr als einem Fach besteht, vergeben (im Curriculum dieses Studiums ist diese nicht vorgesehen).

Formulare

Anerkennungen

  • Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen UND Beiblatt (folgt)
  • Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen UND Beiblatt (Bildungswissenschaftliche Grundlagen) (folgt)

Kontakt und Information

Prüfungsreferat
Standort Innrain 52d

Bevollmächtigter für die pädagogische und schulpraktische Ausbildung bzw. Bildungswissenschaftlichen Grundlagen
Ass.-Prof. Mag. Ann-Kathrin Dittrich, PhD

Ansprechpersonen für die fachliche und fachdidaktische Ausbildung (seit 01.03.2026)
Univ.-Prof. Mag. Mag. Nina Grünberger, PhD

Studiendekan
Univ.-Prof. Dr. Markus Ammann

Informationen für Südtiroler Studierende*
Büro für Südtirolagenden
* Für Südtiroler Studierende gibt es, wenn sie in Süditrol unterrichten wollen, spezielle Erfordernisse.

Informationen für Studierende mit Behinderung 
Behindertenbeauftragte der Universität Innsbruck

Informationen zum Studium

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