Wie lässt sich der Klimawandel für Schüler:innen verständlich, anschaulich und motivierend vermitteln? Mit dieser Frage startete das vom Förderkreis 1669 geförderte Projekt „Schülerlabor zum Klimawandel“, das nun einen wichtigen Meilenstein erreicht hat: Im Jänner wurde der neu entwickelte Workshop erfolgreich mit drei Schulklassen der AHS und HAK pilotiert.
Der Workshop wurde zuvor kollaborativ von Studierenden gemeinsam mit der Projektleiterin Sarah Wildbichler entwickelt und anschließend im Schülerlabor Physik erprobt. An der Entwicklung und Durchführung waren insgesamt zehn Studierende beteiligt, die dabei vom Team der Physikdidaktik unterstützt wurden.
Die Rückmeldungen der teilnehmenden Schüler:innen sowie die Ergebnisse eines Fragebogens zur Motivation fallen überwiegend positiv aus – ein erfreuliches Signal für die Workshopentwickler:innen. In einem nächsten Schritt werden nun die Rückmeldungen der beteiligten Lehrkräfte und Studierenden sowie die von den Schüler:innen ausgefüllten Fragebögen detailliert ausgewertet. Auf dieser Grundlage wird der Workshop gezielt weiterentwickelt, um im Sommersemester 2026 in den regulären Betrieb übergehen zu können.
Wir bedanken uns herzlich beim Förderkreis 1669 für das Ermöglichen des Projekts sowie bei allen teilnehmenden Studierenden, Schüler:innen und Lehrkräften für ihr Engagement und ihre wertvollen Beiträge zur Weiterentwicklung des Workshops!
