Caroline Bader

Wintersemester 2018/19:

• PS Lesedidaktik

Wintersemester 2019/20:

• PS Lesedidaktik

Sommersemester 2020:

• PR Fachpraktikum Unterrichtsfach Deutsch: Sommerschule für das BMBWF

Wintersemester 2020/21:

• PS Lesedidaktik
• Interdisziplinäre Ringvorlesung "Positionen der Literaturwissenschaft"

Sommersemester 2021:

• PS Literaturdidaktik

• Graphic Novels und Comics (im Deutschunterricht)
• Intermedialität
• Kinder- und Jugendliteratur
• deutschsprachige Musik im Deutschunterricht
• zeitgenössische, österreichische Literatur im Deutschunterricht
  
• Parömiologie im Russischen

Herausgeberschaften

Odendahl, Johannes; Bader, Caroline (Hrsg.) (2024): Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer akademischen Disziplin: Ziele, Forschungsfelder und Methoden. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 17).

wissenschaftliche Beiträge

(in Vorb.) Bader, Caroline; Peskoller, Jasmin (2027): Perspektivenübernahme als machtkritisches Moment im frühen Englischunterricht. In: Krösche, Heike; (Hrsg.): (Macht-)Kritische Bildung aus fachdidaktischer Perspektive.

Bader, Caroline (2025): Die Rezeption von Texten, Bildern und dem Dazwischen – Literar(ästhetische) Erfahrung mit Graphic Novels. In: Mitterer, Nicola; Nagy Hajnalka; Merlin, Dieter (Hrsg.): Vergegenwärtigungen. Künstlerische Praxen – didaktische Reflexionen.

Peskoller, Jasmin; Bader, Caroline (2024): Exploring the intercultural potential of picturebooks in early secondary EFL classrooms in Austria. The case of perspective-taking. In: Language Teaching for Young Learners. Online first: https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/ltyl.00061.pes

Odendahl, Johannes; Bader, Caroline (2024): Zur Einleitung. In: Odendahl, Johannes; Bader, Caroline (Hrsg.): Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer akademischen Disziplin: Ziele, Forschungsfelder und Methoden. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 17)., ISBN 978-3-8309-4813-1, S. 7 - 13.

Bader, Caroline; Krösche Heike (2024): Politische Literaturdidaktik – Literarische Politikdidaktik? (Inter-)Disziplinäre Annäherungen am Beispiel von Comic-Reportagen zum Thema Flucht und Migration. In: Odendahl, Johannes; Bader, Caroline (Hrsg.): Fachdidaktik:en. Zum Selbstverständnis einer akademischen Disziplin: Ziele, Forschungsfelder und Methoden. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann (= Fachdidaktische Forschungen, 17). S. 147- 158.

Krösche, Heike; Bader, Caroline (2024): Narratives Lernen als Ausgangspunkt für literatur- und politikdidaktische Perspektiven auf das Thema Flucht und Migration am Beispiel der Graphic Novel "Der Riss". In: kjl&m - forschung.schule.bibliothek 24.extra, S. 185 - 198.

Kröber Franz; Bader Caroline (2024): Mediale Metamorphosen. Adaptionen der Verwandlung im Vergleich. In: Praxis Deutsch – Zeitschrift für den Deutschunterricht 305(51). S. 41 - 46.

Bader, Caroline (2022): Kafka in intermedialer Verflechtung – Die Verwandlung im Original und als Graphic Novel als Gegenstand literaturwissenschaftlicher und rezeptionsästhetischer Überlegungen. In: didacticum. Zeitschrift für (Fach)Didaktik in Forschung und Unterricht 4(1). Online: https://didacticum.phst.at/index.php/didacticum/article/view/89

Bader, Caroline; Odendahl Johannes (2021): Schlechte Zeiten fürs Theater. Apropos Corona: Über Schwierigkeiten der Kunst mit dem Fortschritt und über ihre heimliche Sympathie mit dem Leiden. In: Standke, Jan (Hrsg.): Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption. Trier: WVT. S. 15 - 26.

Bader, Caroline; Dreher, Anna; Stadler, Wolfgang (2021): "Interkulturelle Kompetenz" im Unterricht slawischer Sprachen: Was lernen? Wie lehren? Eine Anregung für mögliche Lehr-/Lernszenarien im Russischunterricht. In: Kostiučenko, Anastasija; Zawadzka, Agnieszka; Münzer, Tamara (Hrsg.): Slawische Sprachen unterrichten:. Sprachübergreifend, grenzüberschreitend, interkulturell. Frankfurt a. M.: Peter Lang (= Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy – content- and learner-oriented, 40). S. 45 – 65.

Bader, Caroline (2020): Das gesichtslose Böse in politisch motivierten Liedern der Band Kraftklub. In: Cultural Express. Cultx-Revue 6 (Faceless Evil in popular culture).

Bader, Caroline; Odendahl, Johannes (2020): Schlechte Zeiten fürs Theater. Apropos Corona: Über Schwierigkeiten der Kunst mit dem Fortschritt und über ihre heimliche Sympathie mit dem Leiden. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule 2. S. 123 - 133.

Bader, Caroline (2020): Literaturadaptionen in der Graphic Novel. Eine weitere Axt für das gefrorene Meer in uns? In: Kapelari, Suzanne (Hrsg.): Vierte "Tagung der Fachdidaktik" 2019. Interdisziplinäre fachdidaktische Diskurse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 8).

Bader, Caroline (2019): Franz Kafkas Erzähltexte in intermedialer Verflechtung. In: Schmiderer, Katrin (Hrsg.): ÖGSD Tagungsberichte, Vol. 5/2019: 11. Nachwuchstagung. Sprachendidaktik: Der wissenschaftliche Nachwuchs im Dialog. (Proceedings of the 11th ÖGSD Young Researchers’ Conference). 24.-25. Mai 2019, Universität Innsbruck. Graz: Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD).

Bader, Caroline (2019): „Die Revolution oder Berlin Tag & Nacht". Zeitgenössische deutschsprachige Rockmusik im Deutschunterricht. S. 145 – 181. In: Odendahl, Johannes (Hrsg.): Musik und literarisches Lernen. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 5).