Ass.-Prof. Dr. Heike Krösche, MA

Tel.: +43 512 507-44006
E-Mail:  Heike.Kroesche[at]uibk.ac.at
Raumnr. 40611

Sprechstunde nach Voranmeldung via E-Mail


Dr. Heike Krösche, MA



Schwerpunkte in Forschung & Lehre
  • Transitionsprozesse in der historisch-politischen Bildung
  • Konzepte für einen fächerübergreifenden Unterricht der historischen und politischen Bildung
  • Historisches und politisches Lernen unter den Bedingungen der digitalen Transformation
  • Machtkritische und intersektionale Ansätze
  • Demokratiegeschichte, Geschichtspolitik und Erinnerungskulturen
Studium und wisschenschaftlicher Werdegang
  • seit 07/2025 Assistenzprofessorin am Institut für Zeitgeschichte, Universität Innsbruck
  • 03-07/2025 Universitätsassistentin am Institut für Zeitgeschichte, Universität Innsbruck
  • 2020-2025 Universitätsassistentin (Postdoc) im Bereich „Geschichte und Politische Bildung“ am Institut für Fachdidaktik, Universität Innsbruck
- 2023-2025 Vorsitzende der Institutsversammlung
- ab 2023 Leiterin des Bereichs „Geschichte und Politische Bildung“
- 2021-2023 Organisation der Vortragsreihe Didaktik am Abend
  • WiSe 2022/23 Vertretungsprofessorin für Geschichte und ihre Didaktik (Schwerpunkt: Zeitgeschichte) am Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft der Pädagogischen Hochschule Freiburg
  • 2016–2020 Vertragshochschullehrperson in den Fächern „Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung“, „Deutsch“ und „Sachunterricht“ an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Aufgaben:
- Modulverantwortliche im Masterstudium Bildungswissenschaften/Wahlmodul „Demokratieerziehung in der Schule“
- stellvertretende Standortgruppensprecherin für das Studienfach GSPB am Standort Linz im Cluster Mitte
- Fachkoordinatorin für das Studienfach GSPB
  • 2014–2018 Lektorin an der PH OÖ
  • 2010–2017 Deutsch-Trainerin für die Berufsreifeprüfung und Lehre mit Matura am WIFI OÖ
  •  2010/2011 Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin beim Stadtarchiv Wels
  •  2009 Promotion, Universität Oldenburg
  • 2008–2017 FH-Lektorin an der FH Oberösterreich Studienbetriebs GmbH, Campus Hagenberg und Campus Wels
  • 2008 Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin bei Linz 2009 Kulturhauptstadt Europas OrganisationsGmbH
  • 2006 freie Mitarbeit im Lektorat beim veritas Bildungsverlag Linz
  • 2002 Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Historischen Seminar der Universität Oldenburg
- Projekt „eLernen und eLehren in der Lehreraus- und Weiterbildung“ (Leitung: Prof. Dr. Hilke Günther-Arndt)
  • Studium der Germanistik und Geschichte, Universität Oldenburg

Auszug
  • Intersektionalität. Perspektiven aus Geschichtswissenschaften und Geschichtsdidaktik. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, Bd. 35 (2024), Heft 3 (mit Levke Harders), https://journals.univie.ac.at/index.php/oezg/issue/view/701 (double blind peer review).
  • Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? Theoretische Zugänge und empirische Befunde. Frankfurt/Main: Wochenschau 2023 (mit Andrea Brait und Claus Oberhauser), (double blind peer review).
  • Zeit- und Krisenvorstellungen unter den Bedingungen des Anthropozäns. Reflexionen zu historisch-politischer Bildung im Kontext gesellschaftlicher Umbrüche. In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Jg. 23 (2024), S. 28-43 (mit Philipp McLean und Christian Dorsch), (double blind peer review).
  • Schulische Partizipationsräume im Spannungsfeld von Selbst- und Fremdbestimmung. Der Beitrag gesellschaftswissenschaftlicher Bildung zum Lernen aus schuldemokratischen Prozessen. In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, Jg. 15 (2024) H. 1, S. 18–35 (mit Thomas Stornig), (double blind peer review).
  • Orientation in time and world through history and civic education: curricular frameworks and teachers’ perspectives in Austria. In: History Education Research Journal, 22(1), 27, 2025, DOI: https://doi.org/10.14324/HERJ.22.1.27, (double blind peer review).
  • Quellenarbeit revisited? Entwicklung und Erprobung von Erklärvideos 2.0 für historische Lernprozesse. In: Heuer, Christian; Marschnig, Georg; Breser, Britta (Hg.): KunstGeschichte(n). Über die ästhetische Dimension der Geschichtskultur. Frankfurt/Main: Wochenschau 2025, S. 237–254 (mit Andrea Brait), (double blind peer review).
  • Historische Lernprozesse in Transitionen. Eine geschichtsdidaktische Annäherung zur Verschränkung von Theorie und Empirie. In: Nitsche, Martin; Yildirim, Lale; Barsch, Sebastian; Norden, Jörg van (Hg.): Geschichtsdidaktisch forschen. Theorie und Empirie im Dialog. Frankfurt/Main: Wochenschau 2025, S. 107–122, DOI: https://doi.org/10.46499/2528.
  • DIE Jugend – DIE Medien – DAS Wahlverhalten. Die Generation TikTok, populistische Netzkultur und die Aufgaben politischer Medienbildung. In: Hug, Theo; Missomelius, Petra; Pick, Ina; Schipflinger, Marie Sophie (Hg.): Medien, Macht und Meinungsmache: Interdisziplinäre Beiträge zu Wahlen im digitalen Zeitalter, Innsbruck: iup 2025, S. 53–66.
  • Intersectionality and Dis/ability – a relationship determination from a history education perspective. In: Barsch, Sebastian; Rein, Franziska (Hg.): Bridging History and Special Education. Interdisciplinary Perspectives on Historical Thinking and Disabilities. Kiel: Universitätsverlag 2025, S. 13–24, DOI: 10.38072/2703-0784/p58.

Forschungsleistungsdokumentation

Erklärvideos 2.0: Teilprojekt im Rahmen von INNALP_Education Lab
gefördert durch die Österreichische Forschungsförderungsgesellschaft (FFG)
Laufzeit: 2021-2024
Projektleitung gemeinsam mit Andrea Brait

Auszug

Funktionen
  • Gutachterin für das Review Board Fakultät für LehrerInnenbildung (ethische Fragen in der wissenschaftlichen Forschung)
  • Mitglied im Wissenschaftlicher Beirat des Journals „Pädagogische Horizonte“
  • Mitglied des Herausgeber*innengremiums der Zeitschrift „Informationen zur Politischen Bildung“
  • Mitglied in der Gutachter*innenkommission zur Eignungserklärung von Unterrichtsmitteln für das Unterrichtsfach „Geschichte und Politische Bildung“ (Funktionsperiode 2022-2026)
  • Mitglied (Lead) der Fachlehrplan-Arbeitsgruppe „Geschichte und Politische Bildung“ für die AHS-Oberstufe
Mitgliedschaften
  • Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich (GDÖ)
  • Konferenz für Geschichtsdidaktik, Verband der Geschichtsdidaktikerinnen und Geschichtsdidaktiker Deutschlands e. V. (KGD)
- AK Frühes historisches Lernen
- AK Geschichtsdidaktik theoretisch
  • Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
- AG „Politische Bildung und demokratisches Lernen im Kontext der Fachdidaktik Sachunterricht“ der GDSU
  • Interessengemeinschaft Politische Bildung (IGPB)
  • Mitglied der Forschungsplattform des Center Interdisziplinäre Geschlechterforschung Innsbruck
Nach oben scrollen