Masterstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung)

Lehramtsstudium Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik

Curriculum (2026W)

lb-west

KPH - Edith Stein . Universität Mozarteum . PH Tirol . PH Vorarlberg . LFU Innsbruck

Master of Education (MEd)

Dauer/ECTS-AP
4 Semester/120 ECTS-AP
(Kombination von zwei Unterrichtsfächern oder einem Unterrichtsfach und einer Spezialisierung)

Studienart
Vollzeit

Unterrichtssprache
Deutsch

Voraussetzung
Fachlich infrage kommender Bachelorabschluss (mit mindestens 180 ECTS-AP) oder Äquivalent und Sprachnachweis

Studienverantwortliche Einrichtung
LFU Innsbruck
Fakulät für Mathematik, Informatik und Physik
Fakultät für Lehrerinnenbildung

Niveau der Qualifikation
Master (2. Studienzyklus)
ISCED-11: Stufe 7, EQR/NQR: Stufe 7

ISCED-F
0114 Ausbildung von Lehrkräften mit Fachspezialisierung

Studienkennzahl
UC 199 563 xxx | UC 199 xxx 563

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Informationen zum Curriculum (2026W)

Die Gesamtfassung des Curriculums spiegelt das aktuell gültige Curriculum wider, ist rechtlich unverbindlich und dient lediglich der Information. Die rechtlich verbindliche Form des Curriculums inkl. etwaiger Änderungen finden Sie in den entsprechenden Mitteilungsblättern.

Die Information, welche Curriculumsversion für Sie gilt, entnehmen Sie bitte Ihrem Studienblatt
abrufbar unter: https://lfuonline.uibk.ac.at/public/lfuonline_meinestudien.studienblatt
Spalte: Curriculum in der geltenden Fassung

Voraussetzung

Fachlich infrage kommendes Bachelorstudium im Verbund LehrerInnenbildung WEST:

Nachweis der Allgemeinen Universitätsreife:

Die allgemeine Universitätsreife für die Zulassung zu einem Masterstudium ist durch den Abschluss eines fachlich in Frage kommenden Bachelorstudiums, eines anderen fachlich in Frage kommenden Studiums mindestens desselben hochschulischen Bildungsniveaus an einer anerkannten inländischen oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung oder eines im Curriculum des Masterstudiums definierten Studiums nachzuweisen.

Als fachlich infrage kommendes Studium gilt jedenfalls das Bachelorstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) an einer österreichischen Universität oder Pädagogischen Hochschule. Dabei müssen die im Masterstudium gewählten Unterrichtsfächer bzw. Spezialisierungen diesel ben sein wie in dem die Zulassung begründenden Bachelorstudium. Über das Vorliegen eines anderen fachlich infrage kommenden Studiums entscheidet das Rektorat gemäß § 64 Abs. 3 UG.

Zum Ausgleich wesentlicher fachlicher Unterschiede können Ergänzungsprüfungen (maximal 30 ECTS-AP) vorgeschrieben werden, die bis zum Ende des Masterstudiums abzulegen sind. Das Rektorat kann festlegen, welche dieser Ergänzungsprüfungen Voraussetzung für die Ablegung von im Curriculum des Masterstudiums vorgesehenen Prüfungen sind.

Im Zuge des Nachweises der Allgemeinen Universitätsreife wird jedenfalls die Absolvierung folgender Kernbereiche im Rahmen des abgeschlossenen Bachelorstudiums geprüft:

  • Mindestens 95 ECTS-AP aus Fach und Fachdidaktik Informatik (Änderungen vorbehalten)
  • Mindestens 40 ECTS-AP aus bildungswissenschaftlichen Grundlagen (Änderungen vorbehalten)

Empfohlener Studienverlauf

Der unten angeführte, exemplarische Studienverlauf gilt als Empfehlung für Vollzeitstudierende, die das Studium im Wintersemester beginnen. Die Aufstellung dient der Darstellung eines möglichen Studienablaufs und ist nicht verpflichtend. Etwaige Prüfungswiederholungen bzw. deren studienzeitverzögernde Wirkung sind nicht berücksichtigt.

Die Regelstudienzeit beträgt 4 Semester bzw. 120 ECTS-AP, wobei gemäß Universitätsgesetz die Arbeitsbelastung eines Studienjahres 1.500 (Echt-)Stunden zu betragen hat und dieser Arbeitsbelastung 60 Anrechnungspunkte zugeteilt werden (ein ECTS-Anrechnungspunkt entspricht einer Arbeitsbelastung der Studierenden von 25 Stunden).

Fachdidaktik der Digitalen Grundbildung und Informatik
1,5 ECTS-AP, 1 SSt: UE Fachsprache, Unterrichtssprache und DaZ

Datenbank- und Anwendersysteme
5 ECTS-AP, 2 SSt: VU Datenbanksysteme

Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Bildungsforschung und Masterpraktikum
4 ECTS-AP, 2 SSt: VU Bildungsforschung

Fachdidaktik der Digitalen Grundbildung und Informatik
3,5 ECTS-AP, 2 SSt: SE Fachdidaktik Deutsch

Datenbank- und Anwendersysteme
2,5 ECTS-AP, 2 SSt:  VU Datengestützte Unterrichts- und Schulentwicklung
2,5 ECTS-AP, 2 SSt:  UE Anwendersysteme in der Schule

Masterpraktikum
2 ECTS-AP, 1 SSt: PR Fachdidaktische Begleitlehrveranstaltung zum Masterpraktikum

Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Bildungsforschung und Masterpraktikum
4 ECTS-AP, 1 SSt: PR Unterrichtsentwicklung und Masterpraktikum
2 ECTS-AP, 2 SSt: VO Vertiefung zu Themen der Bildungswissenschaftlichen Grundlagen

Masterarbeit (falls in diesem Unterrichtsfach erstellt)
5 ECTS-AP, Vorbereitung der Masterarbeit (falls in diesem Unterrichtsfach erstellt)

Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Vertiefende Professionalisierung im Kontext aktueller bildungswissenschaftlicher Fragestellungen
3,0 ECTS-AP, 2 SSt: SE Bildungslaboratorium: Reflexion und Entwicklung im pädagogischen Kontext
3,0 ECTS-AP, 2 SSt: VU Eine selbst ausgewählte VU aus diesem Modul

5,0 ECTS-AP, Vorbereitung der Masterarbeit (falls in den BWG erstellt)

Masterarbeit (falls in diesem Unterrichtsfach erstellt)
22,5 ECTS-AP, Masterarbeit
  2,5 ECTS-AP, Defensio

Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Masterarbeit (falls in den BWG erstellt)
22,5 ECTS-AP, Masterarbeit
  2,5 ECTS-AP, Defensio

Wahlmodule
Wahlmodule im Umfang von 15 ECTS-AP (a oder b sind auszuwählen)
a) Informatik: Absolvierung des Wahlmoduls 1 und eines der Wahlmodule 2 oder 3
b) Medienbildung und Gestaltungskompetenz: Absolvierung des Wahlmoduls 4

Im Modul „Interdisziplinäre Kompetenzen“ sind 10 ECTS-AP zu absolvieren, die entsprechend den Vorgaben im Curriculum (Teil I, § 11, Abs. 5) gewählt werden können.

Studienverlauf (inkl. Bildungswissenschaftliche Grundlagen)

Qualifikationsprofil und Kompetenzen 

Das Lehramtsstudium Sekundarstufe (Allgemeinbildung) bildet zur Lehrerin / zum Lehrer der gewählten allgemeinbildenden Unterrichtsfächer / Spezialisierung an den Schulen der gesamten Sekundarstufe (Mittelschule, Polytechnische Schule, Allgemeinbildende Höhere Schulen, Mittlere und Höhere Berufsbildende Schulen) aus. Dieses Studium entspricht auch den Erfordernissen für den Unterricht an den Mittel- und Oberschulen in Südtirol *. Im Masterstudium werden die im Bachelorstudium erworbenen Kenntnisse und Kompetenzen erweitert und vertieft. Die Absolventinnen und Absolventen können Probleme des Unterrichts in den Schulen der Sekundarstufe innovativ und kreativ lösen. Sie sind befähigt, wissenschaftliche bzw. künstlerische Themen selbstständig sowie inhaltlich und methodisch adäquat zu bearbeiten. Sie können sich am Fachdiskurs beteiligen, sich selbstständig weiteres fachliches, fachdidaktisches und pädagogisches Wissen aneignen und in ihrer Unterrichtstätigkeit umsetzen.

Die Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiums mit Unterrichtsfach Digitale Grundbildung und Informatik haben die im entsprechenden Bachelorstudium erworbenen fachlichen und fachdidaktischen Kenntnisse erweitert und vertieft. Sie sind in der Lage, die Inhalte des Unterrichts der Fächer Digitale Grundbildung und Informatik in der Sekundarstufe ihren Schülerinnen und Schülern einfach und verständlich zu vermitteln. Sie haben ein vertieftes Verständnis von unterschiedlichen Diversitätsdimensionen erworben. Sie sind imstande, ihren Unterricht auf die verschiedenen Aspekte der Heterogenität sowie im Hinblick auf soziale Ungleichheits- und Nachhaltigkeitsdimensionen abzustimmen.

Erwartete Lernergebnisse

Aufbauend auf die im Bachelorstudium erworbenen fachlichen, fachdidaktischen und unterrichtspraktischen Kompetenzen haben sich die Absolventinnen und Absolventen vertiefend in Theorien, Modelle, Konzepte und Begriffe der Informatik/-didaktik sowie in die Auseinandersetzung mit individuellen und kollektiven Herausforderungen und Chancen digitaler Medien auseinandergesetzt. Sie haben Kompetenzen erworben eigene Unterrichtskonzepte und -materialien für eine vertiefende Medienbildung zu entwickeln. Sie sind in der Lage zielgruppenadäquat informatische Anwendungsszenarien mit Schülerinnen und Schülern umzusetzen und gesamtgesellschaftlich zu reflektieren.

Zukunftsperspektiven: Berufsfelder und Karrieremöglichkeiten

Das Masterstudium Lehramt Sekundarstufe (Allgemeinbildung) qualifiziert zur Tätigkeit als Lehrerin oder Lehrer an Schulen der Sekundarstufe. Die Absolventinnen und Absolventen haben – aufbauend auf das Bachelorstudium – die Kompetenzen für einen Unterricht erworben, der den Bildungsanforderungen einer sich entwickelnden Schule und Gesellschaft entspricht.
Die im Masterstudium erworbenen Qualifikationen öffnen auch den Zugang zu Berufsfeldern des entsprechenden Fachstudiums und verantwortungsvollen Tätigkeitsmöglichkeiten im Bereich der Bildung, wie zum Beispiel Sozial- und Jugendarbeit oder Erwachsenenbildung.

Erweiterung des Studiums

Im Rahmen dieses Studiums kann das Erweiterungsstudium Informatik im Umfang von 60 ECTS-AP absolviert werden. Die Zulassung zur Erweiterung setzt die Zulassung zu einem oder den bereits erfolgten Abschluss eines ausgewählten Studiums voraus. Weitere Informationen sind abrufbar unter: https://www.uibk.ac.at/studium/angebot/es-informatik/

Informationen zur Prüfungsordnung inkl. Bewertung und Benotung

Prüfungsordnung

Die Prüfungsordnung ist integraler Bestandteil des Curriculums, detaillierte Informationen finden Sie unter dem Paragrafen Prüfungsordnung.

Bei der Notenverteilungsskala handelt es sich um die statistische Darstellung der Verteilung aller positiv absolvierten Prüfungen, die innerhalb eines Studiums bzw. eines Studienfaches (unter Heranziehung aller gemeldeten Studierenden eines Studiums bzw. eines Studienfaches) erfasst wurden. Die Notenverteilungsskala wird in regelmäßigen Abständen aktualisiert.

 Österreichische   Notenskala Definition  %-Satz 
 1 SEHR GUT= %
 2  GUT
 3 BEFRIEDIGEND
 4 GENÜGEND
 5 NICHT GENÜGEND

wird aktualisiert

Gesamtbeurteilung der Qualifikation

Nicht zutreffend
Erklärung: Eine Gesamtbeurteilung (mit Auszeichnung bestanden, bestanden, nicht bestanden) wird nur über eine studienabschließende Prüfung, die aus mehr als einem Fach besteht, vergeben (im Curriculum dieses Studiums ist diese nicht vorgesehen).

Formulare

Formulare und Ablauf der Einreichung der Masterarbeit (gültig seit 01.11.2023)

Anerkennungen

Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen UND Beiblatt

Bildungswissenschaftliche Grundlagen

Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen  UND Beiblatt

Interdisziplinäre Kompetenzen und Individuelle Schwerpunktsetzung

Ansuchen um Anerkennung von Prüfungen UND Beiblatt| Kontakt: wahlmodule-master-la@uibk.ac.at

Kontakt und Information

Prüfungsreferat
Standort Innrain 52d

Bevollmächtigter für die pädagogische und schulpraktische Ausbildung bzw. Bildungswissenschaftlichen Grundlagen (ab 01.04.2025)
Andreas Schreier, BA MA PhD

Ansprechperson für die fachliche und fachdidaktische Ausbildung (ab 01.03.2026)
Univ.-Prof. Mag. Mag. Nina Grünberger, PhD

Studiendekan (ab 01.03.2024
Univ.-Prof. Dr. Markus Ammann

Informationen für Südtiroler Studierende*
Büro für Südtirolagenden
* Für Südtiroler Studierende gibt es, wenn sie in Süditrol unterrichten wollen, spezielle Erfordernisse.

Informationen für Studierende mit Behinderung 
Behindertenbeauftragte der Universität Innsbruck

Informationen zum Studium

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