Willkommen auf der Seite des Projekts VAMUS!

Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten
am Beispiel der Universität Salzburg

Ziel des Forschungsprojekts „VAMUS“ ist es, ein klares und diastratisch differenziertes Bild von Funktionen und Entwicklung der inneren und äußeren Mehrsprachigkeit an der Institution Universität zu gewinnen. Mithilfe einer breit angelegten Online-Fragebogen-Enquete sowie exemplarischer Interviews und Video-/Audioaufnahmen werden die Sprachattitüden, -einschätzungen sowie Selbsteinschätzungen sprachlichen Handelns und sprachlicher Entwicklung von Lehrenden, Studierenden und VerwaltungsmitarbeiterInnen erfasst, sowie exemplarisch der tatsächliche Sprachgebrauch dokumentiert und einer weiterführenden Untersuchung zugänglich gemacht.

Laufzeit: 4 Jahre (4/2014 – 3/2018)
Projektleitung: Monika Dannerer, Peter Mauser (FB Germanistik, Universität Salzburg)
Förderer: Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank, Projekt Nr. 15 827

Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg (VAMUS)

Die aktuelle gesamtgesellschaftliche Situation ist vor dem Hintergrund von Migrationsprozessen, (Bildungs-)Mobilität und Globalisierung geprägt von vielfältigen Formen der Mehrsprachigkeit (u.a. innere und äußere Mehrsprachigkeit). Während diese Formen der Mehrsprachigkeit im täglichen Leben fest miteinander verwoben sind, werden sie in der Forschung zumeist getrennt behandelt. An diesem Punkt setzt das Projekt „VAMUS“ an, indem es die jeweiligen Perspektiven auf Mehrsprachigkeit synoptisch zusammenführt und einen verstärkten Austausch bisher getrennter Forschungsrichtungen initiiert.

Dieser innovative Ansatz soll am Beispiel der Universität Salzburg Anwendung finden: Als international orientierte Bildungseinrichtung spielt die äußere Mehrsprachigkeit an der Universität eine zentrale Rolle (u.a. Studierenden- und Lehrendenmobilität; Englisch als Wissenschaftssprache und z.T. als lingua franca). Gleichzeitig ist die Universität eine regional fest verankerte Institution, an der DialektsprecherInnen aus dem unmittelbaren Einzugsgebiet ebenso wie Personen aus dem gesamten deutschen Sprachraum (hier kommen die Formen der inneren Mehrsprachigkeit zum Tragen) und international mobile Menschen mit anderen Erstsprachen als Deutsch aufeinandertreffen, und zwar als Studierende, Forschende und in der Verwaltung.

Ziel des Forschungsprojekts „VAMUS“ ist es denn auch, diese drei Gruppen in ihren Sprachattitüden, -einschätzungen sowie Selbsteinschätzungen sprachlichen Handelns und sprachlicher Entwicklung zu erfassen und zu analysieren, um ein klares und diastratisch differenziertes Bild von Funktionen und Entwicklung der Mehrsprachigkeit an der Institution Universität zu gewinnen. Dies soll u.a. dazu führen, dass regional und international mobile Lehrende und Studierende gezielter angesprochen und ggf. unterstützt werden können, dass die Verwendung von Sprache(n) in Wissenschaft und universitärer Verwaltung kritischer reflektiert werden.

Zu diesem Zweck wurde in den drei Gruppen der Studierenden und Lehrenden (jeweils mit Unterscheidung der kultur-und-gesellschaftswissenschaftlichen, naturwissenschaftlichen und juridischen Fakultät) sowie des Verwaltungspersonals eine breit angelegte Online-Fragebogen-Enquete durchgeführt. Aufgrund der hohen Rücklaufquote (ca. 5% der Studierenden, 10% der Lehrenden und 20% des Verwaltungspersonals der Universität Salzburg) konnten Daten von über 1.200 SprecherInnen gewonnen werden. Dieses Material wurde zur qualitativen Vertiefung durch 120 leitfadengestützte Einzelinterviews mit Studierenden, Lehrenden und Personen aus der Verwaltung im Umfang von jeweils ca. 30–90 Minuten ergänzt. Die Analyse dieser Daten erfolgt z.Z. quantitativ und qualitativ, erste Ergebnisse in Form von wissenschaftlichen Präsentationen und Veröffentlichungen, aber auch studentischen Abschlussarbeiten liegen bereits vor und zeigen ein facettenreiches Bild der universitären Mehrsprachigkeit und den Einstellungen zu ihr.

Neben diesen Daten mit Selbstaussagen der drei SprecherInnen-Gruppen wurden auch Sprachgebrauchsdaten in Form von 20 Video- und Audioaufnahmen von unterschiedlichen Lehrveranstaltungstypen und Servicegesprächen erhoben. Sie dienen der Dokumentation des tatsächlichen sprachlichen Verhaltens an der Universität ebenso wie sie den anderen Datentypen kontrastiv zur Seite gestellt werden können. Auch diese Daten wurden und werden z.Z. quantitativ und qualitativ ausgewertet.

Ein eigenes Subkorpus bilden 19 Leitfadeninterviews mit universitären EntscheidungsträgerInnen sowie schriftliches Datenmaterial zur Sprachenpolitik an der Universität. Dieser Datentyp wurde als einziger zusätzlich auch universitätsübergreifend an den Universitäten Bozen, Innsbruck und Wien erhoben, um einen Vergleich zwischen diesen Universitäten zu ermöglichen und einen umfassenden Blick auf die sprachpolitischen Entscheidungen und Rahmenbedingungen hinsichtlich universitärer Mehrsprachigkeit zu gewährleisten.

Nachwuchsworkshop + Internationale Tagung

„Sprache, Region und Identität in sekundären und tertiären Bildungskontexten - Forschungsprojekte und methodische Zugänge“

3. LRI-Nachwuchsworkshop – zugleich Pre-Conference-Workshop 14.-15. September 2016, Innsbruck

Organisation: Monika Dannerer, Aivars Glaznieks, Peter Mauser, Claudia Riehl, Stephanie Risse

http://www.uibk.ac.at/germanistik/mehrsprachigkeit2016/workshop.html.de

„Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten“

15.-17. September 2016, Innsbruck

Organisation: Monika Dannerer, Peter Mauser

http://www.uibk.ac.at/germanistik/mehrsprachigkeit2016/

Workshops

2. Datenworkshop

27. und 28. November 2015, Universität Salzburg

Organisation: Monika Dannerer und Peter Mauser

Zentrale Themen

Gemeinsame Datensitzungen zu VAMUS und anderen einschlägigen Forschungsprojekten
Vertiefung der Methodendiskussion

1. Interdisziplinärer Methodenworkshop

25. und 26. September 2014, Universität Innsbruck

Organisation: Monika Dannerer und Peter Mauser

Zentrale Themen

Forschungsmethoden und theoretische Konzepte zur inneren und äußeren Mehrsprachigkeit im Hinblick auf ihre wechselseitige Kompatibilität und gegenseitige Akzeptanz
Quantitative und qualitative Ansätze und deren Kombinationsmöglichkeiten (Fragebögen, Interview¬material, Gesprächs- und Unterrichtsmitschnitte)
Erstellung, Aufbereitung und Auswertung von komplexen Korpora unterschiedlicher Datentypen mündlicher Kommunikation für unterschiedliche Analyseperspektiven
Technische, rechtliche und ethische Aspekte der Korpuserstellung und –veröffentlichung

Aufnahmen

Die mit der Ethikkommission der Universität Salzburg akkordierte Einwilligungserklärung für Audio- und Videoaufnahmen finden Sie hier.

The project VAMUS has been reviewed and approved by the ethical review committee of the University of Salzburg. Here you can read the Declaration of consent.

Vorträge und Präsentationen

Stand: 2. April 2024

Vorträge
Nummer	Name	Tagung / Ort / Datum	Vortragstitel
39	Dannerer, Monika	Linguistic Diversity in Professional Settings: Needs, Policies and Practices / Wirtschaftsuniversität Wien / 2.-3.5.2024	Between “searching for” and “struggling with”. Professional settings as a lens for conceptualising and dealing with linguistic diversity
38	Dannerer, Monika	Workshop: "Mehrsprachigkeit der Wissenschaften" / Universität Innsbruck / 26. 4. 2024	Die Universität – mehrsprachig und voller Sprachkonflikte?
37	Dannerer, Monika	AILA, SYMPOSIUM 169: Tensions between monolingualism and multilingualism across university contexts; AILA / Groningen (online) / 9.-14.8.2021	Freedom of teaching and research – freedom of linguistic repertoires?
36	Dannerer, Monika	International Workshop: Language diversity management in higher education – part 2 / Namur (Belgien) / 28.11.2019	The university as a terrain for hidden language conflicts? German, English and the silence beyond them at the University of Salzburg
35	Dannerer, Monika	Österreichische Linguistiktagung / Universität Salzburg / 6.-8.12.2019	Arbeitsplatz Universität – Mehrsprachige Repertoires und zweisprachige Praktiken? Spracheinstellungen und Sprachgebrauch vor dem Hintergrund universitärer Sprachenpolitik
34	Dannerer, Monika	Language Diversity Management in Higher Education / Université de Namur / 28.-29.11.2019	Salzburg University – Functional Perspectives on Multi(?)lingual Practices
33	Dannerer, Monika	Deitsch, Dütsch, Deutsch. Deutsch Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum / Spektrum des Deutschen. / Universität Wien / 10.-11.5.2019	Verwendung, Wahrnehmung und Beurteilung von Nonstandardvarietäten an der Universität – die Perspektive von AkteurInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch.
32	Dannerer, Monika	Universität Duisburg-Essen, Linguistisches Kolloquium, 24.04.2018	Sprachenvielfalt an der Universität?! Spracheinstellungen, Sprachenkompetenzen und Sprachenpolitik
31	Dannerer, Monika	"Neues vom heutigen Deutsch", 54. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache, Mannheim, 13. bis 15.03.2018	Die Universität als Vor-/Spiegel-/Zerrbild für Spracheinstellungen und Sprachgebrauch heute?
30	Vergeiner, Philip	"Wer darf hier […] sagen? sprache macht bildung", Jubiläumstagung AECC Deutsch, Klagenfurt, 28.02. bis 01.03.2018	"ich hab_s auch so in der SCHUle einfach immer gelernt; bei refeRAten und so, man spricht immer HOCHdeutsch" - Sprachgebrauchsnormen und ihre Begründung
29	Vergeiner, Philip	Österreichische Linguistiktagung, Klagenfurt, 08. bis 10.12.2017	Treffen sich ein Salzburger, ein Hamburger, ein Pole... Über Sprachgebrauchsnormen im tertiären Bildungssektor
28	Vergeiner, Philip	Innsbrucker Winterschool Potenziale der Angewandten Linguistik (= PAL II), Akkommodation: Regional - Sozial - Medial, Obergurgl (Ötztal/Tirol), 23. bis 25.11.2017	Akkommodationsprozesse oder Normen - wovon hängt die Varietätenwahl ab? Zur (Un-)Vereinbarkeit zweier Paradigmen
27	Dannerer, Monika	FSP-Tag Mehrsprachigkeit, Innsbruck, 20.10.2017	Mehrsprachigkeit an der Universität - Einstellungen, Konzepte und Sprachverwendung
26	Dannerer, Monika / Vergeiner, Philip	GAL-Sektionentagung, Basel, 07. bis 08.09.2017	(Un)Sicherheit, (In)Konsistenz und vielerlei Maß. Zur Form und Aussagekraft von (Sprach-)Normformulierungen in Interviews
25	Vergeiner, Philip	Nachwuchstagung Dynamik – Variation – System, Münster / Westfalen, 02. bis 04.06.2017	Alles Standard? – Sprachnormen an der Universität
24	Vergeiner, Philip / Dannerer, Monika / Mauser, Peter	Posterpräsentation im Rahmen der ÖGSD Jahrestagung: Symposium Sprachlehr/lernforschung in Österreich - 10 Jahre ÖGSD, Wien, 19.5.2017	Sprachen und Varietäten an der Universität – Das Projekt „VAMUS“
23	Dannerer, Monika	Perzeptionslinguistische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit, Düsseldorf, 2. bis 3.12.2016	Mehrsprachigkeit als Chance – für später, für andere und wenn es leicht geht
22	Dannerer, Monika	Gastvortrag an der Universität Wien, 24.11.2016	Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit an der Universität
21	Vergeiner, Philip	Österreichische Linguistiktagung, Graz, 18. bis 20.11.2016	Dialekt-/Standardkontraste. Methodische und empirische Erkenntnisse einer Untersuchung zum Code-Switching in Gesprächen der Hochschulverwaltung
20	Dannerer, Monika	Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Koblenz, 27. bis 30.09.2016	Ungewollt mehrsprachig? Verschwiegene, hingenommene und eingeforderte Mehrsprachigkeit an der Universität
19	Vergeiner, Philip	Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten: Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten, Innsbruck, 15. bis 17.9.2016	Poster: Kookkurrenz, Kovariation, Kontrast: Zu Formen und Funktionen der Dialekt-/Standardvariation in der universitären Verwaltungssprache (Ausgezeichnet mit dem Best Poster Award)
18	Dannerer, Monika	Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten: Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten, Innsbruck, 15. bis 17.9.2016	Mehrsprachigkeit als Programm – Mehrsprachigkeit wider Willen? Universitäre Mehrsprachigkeit zwischen Verpflichtung und Unwissenheit
17	Vergeiner, Philip	Sprache, Region und Identität in sekundären und tertiären Bildungskontexten. Forschungsprojekte und methodische Zugänge. 3. LRI-Nachwuchsworkshop zugleich Pre-Conference-Workshop „Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten“, Innsbruck, 14. bis 15.9.2016	Kookkurrenz, Kovariation, Kontrast: Zu Formen und Funktionen der Dialekt-/Standardvariation in der universitären Verwaltungssprache
16	Vergeiner, Philip	Konferenz Deutsch in Österreich und andere plurizentrische Kontexte: Variation – Kontakt – Perzeption, Wien, 7. bis 9.7.2016	Poster: Variation in der österreichischen Verwaltungssprache
15	Dannerer, Monika / Mauser, Peter	Konferenz Deutsch in Österreich und andere plurizentrische Kontexte: Variation – Kontakt – Perzeption, Wien, 7. bis 9.7.2016	Normvorstellungen für gesprochene (Standard-)Sprache – Deutsch an einer österreichischen Universität
14	Dannerer, Monika	Mündlicher Sprachgebrauch: Zwischen Normorientierung und pragmatischen Spielräumen, Landau, 9. bis 11.6.2016	Normvorstellungen für gesprochene (Standard-)Sprache an der Universität
13	Dannerer, Monika	Graduiertenkolleg BIGSAS, Bayreuth, 19.5.2016	Can multilingualism “just happen”? Examples of attitudes towards linguistic diversity and diversity management in tertiary education
12	Flach, Marion / Weitzhofer, Eva M.	Linguistisches Kolloquium Sprache, Region, Identität: Sprache, Region und Identität in der schulischen Kommunikation, Meran, 15.10.2015	Sprachen und Varietäten an der Universität Salzburg – Attitüden und sprachliches Verhalten im internationalen Interaktionsraum
11	Dannerer, Monika / Mauser, Peter	5. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Dialektologie des Deutschen: “Räume, Grenzen, Übergange”, Luxemburg, 10. bis 12.9.2015	Babylon meets Shibboleth? Sprachen an der Universität
10	Dannerer, Monika / Flach, Marion	14th International Pragmatics Conference, Antwerpen, 26. bis 31.7.2015	Languages and Varieties in (an Austrian) University – Language Policy, Attitudes and Verbal Behaviour
9	Dannerer, Monika	Plenarvortrag auf der Internationalen Tagung der Gesellschaft ungarischer Germanisten "Geopoetische und linguistische Reisen in Mitteleuropa“, Budapest, 29.5.2015	Die Universität als Beispiel für die Gestaltung eines mehrsprachigen Raumes
8	Flach, Marion	SMIK-Konferenz: Deutsch und Dänisch im Stereotyp: Stereotypenwelten und ihre sprachlich-kulturellen Konstituierungsformen, Odense, 25. bis 27.2.2015	Die mehrsprachige Universität und ihre Stereotype. Mehrsprachigkeit an der Universität zwischen kollektiven und individuellen Vorstellungen
7	Dannerer, Monika	Innsbrucker Linguistischer Arbeitskreis, Innsbruck, 20.1.2015	Formen der Mehrsprachigkeit an der Universität. Ansätze und erste Ergebnisse von VAMUS
6	Dannerer, Monika / Mauser, Peter	Empirische Methoden der Variationslinguistik; Workshop im Rahmen der ÖLT, Wien, 7.12.2014	Theoretische Ansätze und empirische Methoden einer verknüpften Analyse von Mehrsprachigkeit(en)
5	Flach, Marion	7. ÖSKL, Salzburg, 21. bis 22.11.2014	Mehrsprachigkeit und Variation im universitären Kontext. Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg (VAMUS).
4	Dannerer, Monika	Kick-off Meeting des Forschungsschwerpunktes Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit, Hamburg, 7. bis 8.11.2014	Poster zum Forschungsprojekt: „Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg (VAMUS)
3	Dannerer, Monika / Mauser, Peter	Jahrestagung der Österreichischen Gesellschaft für Germanistik, Lodz, 23. bis 25.10.2014	Österreichische Universitäten als mehrsprachige Interaktionsräume? Universitäre Sprachenpolitik vor dem Hintergrund des Projektes Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg (VAMUS)
2	Dannerer, Monika / Maier, Sebastian / Mauser, Peter	Interdisziplinärer Methoden-Workshop zur inneren und äußeren Mehrsprachigkeit, 25. bis 26.9.2014	Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg: das Projekt VAMUS
1	Dannerer, Monika / Maier, Sebastian / Mauser, Peter	Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Marburg, 16. bis 19.9. 2014	Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten (universitäts-) sprachenpolitisch und methodisch betrachtet

Publikationen

2023

Vergeiner, Philip C. (2023): Sprachgebrauchsnormen an der Hochschule und ihre Begründung. In: Struger, Jürgen (Hg) Sprache – Macht – Bildung. Frank & Timme, Berlin (=Texte und Diskurse 5), 127-150. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8979-9_7

2021

Dannerer Monika / Gaisch, Martina / Smit, Ute (2021): Englishization ‘under the radar’. Facts, policies, and trends in Austrian higher education. In: Wilkinson, Robert/ Gabriëls, René (eds.): The Englishization of Higher Education in Europe. Amsterdam University Press, 281-306. Open Access: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51121
Vergeiner, Philip C. (2021): Bewertungen – Erwartungen – Gebrauch: Sprachgebrauchsnormen zur inneren Mehrsprachigkeit an der Universität. Stuttgart: Steiner (Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik – Beihefte 184)] ). https://elibrary.steiner-verlag.de/book/10.25162/9783515128841

Vergeiner, Philip C. / Buchner, Elisabeth / Fuchs, Eva / Elspaß, Stephan (2021): Weil Standard verständlich ist und Dialekt authentisch macht. Varietätenkonzeptionen im sekundären und tertiären Bildungsbereich in Österreich. In: Hoffmeister, Toke/ Hundt, Markus/Schröder, Saskia (Hgg.): LaienWissenSprache. Berlin: de Gruyter (= Sprache und Wissen), 417-442.

2020

Dannerer, Monika (2020): The university as a terrain for hidden language conflicts? German, English and the silence beyond them. In: Darquennes, Jeroen/Soler, Josep/du Plessis, Theodorus (Hgg): Multilingualism in Higher Education (=Sociolinguistica 34), 131–154.
Vergeiner, Philip C. (2020): Normvorstellungen zur Sprachwahl in der Hochschullehre. Eine qualitative und quantitative Untersuchung am Beispiel der Universität Salzburg. In: Muttersprache 130 (3), S. 193–215.
Vergeiner, Philip C. (2020): Sprachnormbezogene Akkommodation in der Hochschullehre. In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik 71 (1), S. 33–62. DOI: https://doi.org/10.1515/zfal-2020-2027 [02.03. 2020]

2019

Dannerer, Monika / Vergeiner, Philip (2019): (Un)Sicherheit, (In)Konsistenz und vielerlei Maß. Zur Form und Aussagekraft von (Sprach-) Normformulierungen in Interviews. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik 47 (3), S. 483–506. (double blind peer reviewed).
Dannerer, Monika (2019): Die Universität als Vorbild / Spiegelbild / Zerrbild für Spracheinstellungen und Sprachgebrauch heute? In: Eichinger, Ludwig M. / Plewnia, Albrecht (Hgg.): Neues vom heutigen Deutsch. Empirisch - methodisch – theoretisch. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2018. Berlin / Boston: de Gruyter, 121-140.
Dannerer, Monika / Mauser, Peter (2019): Mündlichkeit an der Universität – Normen, Einstellungen und Angemessenheitsurteile am Beispiel der Universität Salzburg. In: Bülow, Lars / Fischer, Ann Kathrin / Herbert, Kristina (Hrsg.): Dimensionen des sprachlichen Raums: Variation – Mehrsprachigkeit – Konzeptualisierung. Wien: Peter Lang. (=Schriften zur deutschen Sprache in Österreich), 385-406. (double blind peer reviewed) open access https://www.peterlang.com/view/title/68464
Vergeiner, Philip C. (2019): Kookkurrenz – Kovariation – Kontrast. Formen und Funktionen individueller Dialekt-/Standardvariation in Beratungsgesprächen. Wien: Peter Lang (= Schriften zur deutschen Sprache in Österreich 44).
Vergeiner, Philip C. (2019):. Bewertungen - Erwartungen - Gebrauch: Sprachgebrauchsnormen zur äußeren und inneren Mehrsprachigkeit an der Universität. Innsbruck: Diss. Univ. Innsbruck.
Vergeiner, Philip C./ Buchner, Elisabeth/ Fuchs, Eva/ Elspaß, Stephan (2019): Sprachnormvorstellungen in sekundären und tertiären Bildungseinrichtungen in Österreich. In: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik 86 (3), S. 284–330.

2018

Dannerer, Monika (2018). Sprachwahl, Sprachvariation und Sprachbewertung an der Universität. In: Deppermann, Arnulf & Reineke, Silke (eds.). Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Berlin: de Gruyter. 169-192.
Dannerer, Monika (2018): Mehrsprachigkeit als Programm – Mehrsprachigkeit wider Willen? Universitäre Mehrsprachigkeit zwischen Verpflichtung und Unwissenheit. In: Dannerer, Monika / Mauser, Peter (Hgg.): Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten. Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten. Unter Mitarbeit von Philip C. Vergeiner. Tübingen: Stauffenburg, 421-440.
Dannerer, Monika / Mauser, Peter (2018): Innere und äußere Mehrsprachigkeit in Bildungsinstitutionen – vom Nutzen einer übergreifenden Perspektive. In: Dannerer, Monika / Mauser, Peter (Hgg.): Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten: Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten. Unter Mitarbeit von Philip C. Vergeiner. Tübingen: Stauffenburg, 9-26.
Dannerer, Monika / Mauser, Peter (Hgg.) (2018): Formen der Mehrsprachigkeit in sekundären und tertiären Bildungskontexten: Verwendung, Rolle und Wahrnehmung von Sprachen und Varietäten. Unter Mitarbeit von Philip C. Vergeiner. Tübingen: Stauffenburg.

2017

Dannerer, Monika (2017): Sprachliche Repertoires an der Universität. Sprachliche Vielfalt und Einstellungen zu Mehrsprachigkeit an der Universität Salzburg. In: ÖDaF-Mitteilungen 1/2017, 63-75.
Vergeiner, Philip C. / Dannerer, Monika / Mauser, Peter (2017): Sprachen und Varietäten an der Universität – Das Projekt ‚VAMUS‘. In: Dalton-Puffer, Christiane et al. (Hgg.). Sprachlehr-lernforschung in Österreich. Symposium anlässlich des 10-jährigen Bestehens der ÖGSD, Wien 19. Mai 2017. (ÖGSD Tagungsberichte 2), 129-133. Unter: http://www.oegsd.at/LinkClick.aspx?fileticket=jPWm0MdrneQ%3D&tabid=3852

2016

Dannerer, Monika / Mauser, Peter (2016): Österreichische Universitäten als mehrsprachige Interaktionsräume? Universitäre Sprachenpolitik vor dem Hintergrund des Projektes „Verknüpfte Analyse von Mehrsprachigkeiten am Beispiel der Universität Salzburg (VAMUS)“. In: Jablkowska, Joanna et al. (Hgg.) (2016): Literatur, Sprache und Institution. Wien: Präsens (= Stimulus 23 – Mitteilungen der Österreichischen Gesellschaft für Germanistik 2014), 170-183.
Flach, Marion (2016): Die mehrsprachige Universität und ihre Stereotype. Einblicke in das Forschungsprojekt VAMUS. In: Hallsteinsdóttir, Erla / Kilian, Jörg (Hgg.): {DEUTSCH} und {DÄNISCH} im Stereotyp: Stereotypenwelten und ihre sprachlich-kulturellen Konstituierungsformen. (= Linguistik Online Bd. 79, Nr. 5), 43-58. DOI: http://dx.doi.org/10.13092/lo.79.3333
Maier, Sebastian (2016): Universitäre Sprachenpolitik. Die Universitäten Salzburg, Innsbruck, Wien und Bozen im Umgang mit Formen der Mehrsprachigkeit. Masterarbeit, Univ. Salzburg.
Schnötzinger, Andrea (2016): Innere Mehrsprachigkeit als Herausforderung. Das varietäre Spektrum des Deutschen an der Universität Salzburg im Spiegel der Einstellungen von Lehrenden und Studierenden. Dipl.Arb. Univ. Salzburg.
Weitzhofer, Eva M. (2016): Die Sprache(n) in den Wissenschaften. Attitüden Studierender und Lehrender an der Universität Salzburg zur deutschen und englischen Wissenschaftssprache und den Erwerbsschwierigkeiten der deutschen Wissenschaftssprache. Dipl.Arb. Univ. Salzburg.

2015

Dannerer, Monika (2015): Gewünschte, gelebte und verdeckte Mehrsprachigkeit an der Universität. In: ÖDaF-Mitteilungen 2/2015 (Themenheft: Dem Lernen auf der Spur), 143-150.

2014

Dannerer, Monika / Maier, Sebastian / Mauser, Peter (2014): Sprachen – mehr Sprachen – Mehrsprachigkeit an der Universität. In: ÖAD-News 95/2014, 16-17. https://www.oead.at/fileadmin/oead_zentrale/ueber_den_oead/publikationen/pdf/oead.news/2014/oead-news-95-web.pdf

Stand: 2. April 2024