21. 1. 2026
16.45 - 18.15
Seminarraum VI (Theologie) | Karl-Rahner-Platz 3, 1. Stock
Mögliche fundamentale epistemische Ziele von Bildung sind Wissen, wahre Überzeugung, gerechtfertigte Überzeugung, Verstehen, epistemische Fähigkeiten und epistemische Tugenden. Ich möchte dafür argumentieren, dass unter den epistemischen Zuständen wahre Überzeugung und gerechtfertigte Überzeugung die fundamentalen Bildungsziele sind, und dass das Verstehen lediglich ein weiteres, wenn auch wichtiges Ziel ist (contra Catherine Elgin). Ich möchte weiter dafür argumentieren, dass epistemische Fähigkeiten ein grundlegenderes epistemisches Bildungsziel sind als epistemische Tugenden (contra Duncan Pritchard, Michel Croce, Jason Baehr, Christoph Jäger).
Jonas Pfister ist Assistenzprofessor am Institut für Philosophie der Universität Innsbruck. Nach seiner Promotion an der Universität Bern (2007) war er Visiting PostDoc Researcher an der Universität Oslo und Oberassistent am Philosophischen Seminar der Universität Luzern. Publikationen umfassen Kritisches Denken (Stuttgart: Reclam, 2020), Fachdidaktik Philosophie (3. Aufl., Bern/Stuttgart: Haupt/UTB, 2022), Werkzeuge des Philosophierens (Stuttgart: Reclam, 2013), Philosophie. Ein Lehrbuch (2. Aufl., Stuttgart: Reclam, 2011) und The Metaphysics and the Epistemology of Meaning (Heusenstamm: Ontos, 2007).