Forschungsprojekte

Laufende Forschungsprojekte

Förderung informellen Lernens am Arbeitsplatz

Das Projekt FiLA nimmt das informelle Lernen am Arbeitsplatz in den Blick. Im Fokus stehen Bedingungen für die Kompetenzentwicklung formal gering qualifizierter Personen unter Bedingungen digitaler Transformation.

LERNweiter-TRANSFER

Im Projekt LERNweiter-TRANSFER werden innovative Materialien zur Entwicklung von Lern- und Arbeitsstrategien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung konzipiert, erprobt und implementiert.

ASEM RN2 Project: Enriching learning at work through the inclusive use of digital technologies and innovation

The central question we are delving into is: How can the inclusive use of digital technologies and innovation enrich workplace learning and empower workers?

BoSA: Berufsorientierung zwischen Schule und Arbeit

Im Projekt „BoSA” widmet sich eine Gruppe Forschender der Stiftungsprofessur für Wirtschaftspädagogik seit März 2023 der Berufsorientierung von Jugendlichen am Übergang zwischen Schule und Arbeit.

ZUKUNFT LOK: Entwicklung von Zukunftsmodellen für die digitale Lernortkooperation (LOK) in der Berufsbildung

Das Projekt „Zukunft LOK“ erforscht bestehende Good Practices digitaler Lernortkooperation. Im Fokus stehen die Lernorte Schule, Betrieb und überbetriebliche Bildungsstätten.

FIBB: Fachliches Innovieren in der Berufsbildung

Im Rahmen des Projekts Fachliches Innovieren in der Berufsbildung werden die durch den Wandel der Arbeitswelt bedingten Aktualisierungserfordernisse der Berufsbildung und die diesbezüglich fachinhaltliche Innovation des Berufsbildungspersonals fokussiert.

Abgeschlossene Forschungsprojekte

LERNweiter: Lernkompetenzen in der beruflichen Weiterbildung fördern

Lernkompetenzen gelten als Schlüssel für eine erfolgreiche kompetenzorientierte Weiterbildung. Die Adressat*innen beruflicher Weiterbildung kennzeichnet jedoch eine hohe Heterogenität, nicht immer sind die notwendigen Lernkompetenzen hinlänglich ausgeprägt.

RecoVET – Gute Berufsbildungspraxis für Menschen mit Fluchterfahrung

RecoVET ermöglicht die Evaluation von Berufsbildungsmaßnahmen hinsichtlich der Integration von Geflüchteten.

KazDual: Implementing dual system in Kazakhstan

Das übergeordnete Ziel des Projekts KazDual, das Anfang 2021 startete, ist die Verbesserung der Kompetenzen von Hochschulabsolventen in Kasachstan durch die Implementierung dualer Ausbildungsprogramme, die sich an den Bedürfnissen der Arbeitgeber orientieren, damit die Hochschulen/Schulen die Beschäftigungsfähigkeit ihrer Absolventinnen und Absolventen erhöhen und die Zusammenarbeit mit dem Privatsektor verbessern können.

Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung NEU

Das Projekt „Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung NEU“ evaluiert die Chancen und Herausforderungen bei der Implementation des neuen Lehramtsstudiums. Besonders im Fokus steht die Kombination von theoretischem und praktischem Wissen zur Entwicklung professioneller Kompetenz. Die Universität Innsbruck und die PH Tirol bearbeiten das Projekt gemeinsam.

Corona als Chance!?

Das Projekt „Corona als Chance!?“ untersucht Veränderungen der betrieblichen Ausbildung während und nach der pandemiebedingten Lockdowns. Im Fokus des Projekts steht die duale Lehrlingsausbildung.

KEYS – Schlüsselkompetenzen für die Arbeitswelt der Zukunft

Das Projekt „Keys“ untersucht Schlüsselkompetenzen für die Arbeitswelt der Zukunft und Möglichkeiten die Entwicklung dieser Schlüsselkompetenzen zu fördern. Damit werden prospektive Anforderungen des Beschäftigungssystems für die berufliche Aus- und Weiterbildung identifiziert, die eine wichtige Voraussetzung für die dauerhafte Verwertung beruflich erworbener Kompetenzen und Qualifikationen darstellt.

AMS-Projekt “AKTIV”

Das vom AMS geförderte Projekt „Digitalisierung als Ansatz für eine passgenaue Gestaltung von Instrumenten der aktiven Arbeitsmarktpolitik“ (AKTIV) hat das Ziel Digitalisierunspotentiale der vom Arbeitsmarktservice initiieren Aus- und Weiterbildungen zu evaluieren.