Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria, Univ.-Prof.in MMag.a Dr.in (Head of the section languages)

Portrait Eva Maria Hirzinger-Unterrainer

Innrain 52, room no. 40505

Consultation hours: Tuesday, 12:15-1:15 pm and Thursday, 9:00-10:00 am (online)

You can attend the consultation hours both in person and virtually. In either case, please register using the following link:

https://docs.google.com/document/d/1ITcqht0Eg3FrwvXB9yQzgCShEm7BkxfFRsS52S2h4Q8/edit?usp=sharing

+43/512/507-43013

eva.hirzinger-unterrainer@uibk.ac.at

About the person

  • University Professor for Foreign Language Didactics | April 2021 - today

  • Venia docendi for foreign language didactics

  • Doctoral studies in philosophy, field of foreign language didactics

  • Diploma programme in education, major in media education

  • Teacher training programme for Italian and Psychology/Philosophy/Pedagogy at the University of Innsbruck

  • Teaching experience in the subjects of Italian, Psychology, Philosophy and Ethics

Teaching

Courses in compulsory module 1, compulsory module 2 and compulsory module 4 of the Bachelor's degree programme in Teacher Education as well as in the compulsory and elective modules of the Master's degree programme, selected courses of the PhD programme in Education, for example:

  • Introduction to the didactics of foreign language teaching

  • PS Language learning/teaching: L'approccio orientato all'azione

  • VO Theories of specialised didactic research

  • SE Methods and instruments of subject-specific didactics research: Italian

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Romano, Anna: Taskbasierter Fremdsprachenunterricht Italienisch für Anfänger:innen: Der Einsatz von Input-based Tasks zur Förderung des Grammatikerwerbs (2023 ongoing).
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Weber, Sira Heide Kuni: Defizite des Interkulturellen Lernens. Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Status quo des Konstrukts im deutschen und österreichischen Französisch- und Spanischunterricht (2023 ongoing).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Lenzing, Anke: Sappl, Andreas: Professionalisierungsprozesse von Lehramtsstudierenden der Primarstufe im Kontext eines digital gestützten CLIL-Unterrichts (2023 ongoing).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Lenzing, Anke: Manalu, Herland Franley: English Teacher Professional Development in Indonesian Universities: A Case Study in Bangka Belitung Province (2022 ongoing).

  • Kremmel, Benjamin; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Guggenbichler, Elisa: Diagnosing difficulties in listening comprehension across languages and proficiency levels: Exploring the listener-text-task interface (2022 ongoing).

  • Herzog-Punzenberger, Barbara; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Kart, Aysel: Translanguaging als Weg zum Bildungserfolg? Eine qualitative Studie zur Anwendung mehrsprachiger Ressourcen und Lernstrategien der Schüler*innen im Umgang mit bildungssprachlichen Anforderungen im Fachunterricht der Sekundarstufe II (2020 ongoing).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Henning, Heike: Bonfitto, Pasquale: Italiano nella scuola media in lingua tedesca ad indirizzo musicale in Alto Adige/ Südtirol: uno studio empirico sulla motivazione di alunni ed alunne nell'ambito della didattica dell'italiano com l'approccio della didattica della musica corale (2020 ongoing).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Herzog-Punzenberger, Barbara: Peskoller, Jasmin: Interculturality in language education. A mixed methods study on the implementation of intercultural learning in Austrian lower secondary English as a foreign language classrooms (2020 - 2023).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Iniesta Jimenez, Rebeca: KI - basierte Tools im Spanischunterricht aus der Sicht der LehrerInnen (2023 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Rieser, Elena: Strategie per l'approccio lessicale nell'acquisizione dell'italiano LS e la loro implementazione in manuali (2023 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Egger, Marylin: Schöpf, Tina: Exploring Teacher-Student Rapport and Emotional Student Engagement in Learning English and Italian as First or Second Foreign Language: A Mixed-Methods Comparative Study of Tyrolean and South Tyrolean High School Students (2023 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Lenzing, Anke: Mayr, Sabrina: Englischkenntnisse beim Lernen und Verstehen der spanischen Grammatik (2023 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Graf, Hannah: Let's not straighten queer* things out: the depiction of gender and heteronormativity in Austrian foreign language textbooks for secondary schools. The case of English and Italian (2023).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Gruber, Viktoria: Multilingual Learning of Vocabulary. A Quase-Experimental Study on the Efficiency of Spanish Vocabulary Acquisition With the Help of English Mehrsprachiges Lernen von Vokabeln.
    Eine quasi-experimentelle Studie zur Effizienz des Erwerbs spanischer Vokabeln mithilfe von Englisch (2022 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Kremmel, Benjamin: Schütz, Nadja Karin: The effects of peer feedback on the writing performance of 6th grade upper secondary school students in Austria - A comparative study of peer and teacher feedback. (2022 lfd).

  • Mertz-Baumgartner, Birgit; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Wohlfahrt, Sonja Irene: El fomento de la competencia audiovisual en la clase de espanol como lengua extranjera (ELE) - Trabajar con cansiones y videoclips musicales a partir del nivel A1 (2022 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Schmiderer, Katrin: Markl, Andrea Maria: El aprendizaje del léxico en el contexto de ELE - Impresiones del aprendizaje del léxico a un nivel inicial desde las perspectivas de alumnos adolescentes y los libros de texto (2022).

  • Mertz-Baumgartner, Birgit; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Huber, Nadine Ute: La trattazione di identità postcoloniali e la sua rilevanza scolastica sull' esempio di "Ottre Babilonia" e "La mia casa è dove sono" di Igiaba Scego (2021 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Steinlechner, Katharina: Le Seconde Generazioni in Italia: Rappresentazione Filmica e Applicazioni Didattiche nell'Insegnamento dell'Italiano L2/LS (2021 - 2023).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Lenzing, Anke: Pranzl, Sandra: Using Digital Media Tools to Teach Lexis in EFL Classroom Settings (2021 - 2022).

  • Thalhammer, Mechthild; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Eder, Chiara: Sprache und Mathematikunterricht. Die Bedeutung der Sprache im Mathematikunterricht und das Potential von bilingualem Mathematikunterricht anhand konkreter Beispiele der Sekundarstufe II (2021 - 2022).

  • Egger, Marylin; Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Knapp, Christina: Self-Determination Theory and Motivational Factors in LX Learning: A Study on Foreign Language-Related Differences at Tyrolean Secondary Schools (2021).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Paulmichl, Elisa: Implementing Online ELT in Times of Crisis. Learning Moments and Future Perspectives for the Digital English Classroom (2021).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Pisek, Gerhard: Albanese, Samantha: Teaching English as a Foreign Language (EFL) in South Tyrol's German High Schools During the COVID-19 Pandemic (2021).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Weger, Annalena: A Media-didactical Analysis of Digital Tools in the EFL Classroom: Teachers´ Acceptance and Perceived Usefulness of Digital Tools (2020 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Pisek, Gerhard: Renner, Kathrin: The Linguistics of Effective Communication and Its Application in the English as Foreign Language (EFL) Classroom. Verbal as well as Non-Verbal Coping Strategies Applied by English Teachers of North and South Tyrol in Case of Disruptive Student Behaviour (2020 - 2021).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Samuel, Dipanjali: The relevance of the action-oriented approach in an English text book form North India (U.P.) in comparison to an Austrian English text book. (2022 ongoing).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Kremmel, Benjamin: Ritrovati, Sara: "Sprachverwendung im Kontext" in der österreichischen Standardisierten Reifeprüfung: Eine lrachenvergleichende Studie zu Zielstrukturen, Konstruktrepräsentativität, und Itemschwierigkeit in halboffenen Aufgaben für das Niveau B1 in den lebenden Fremdsprachen Italienisch, Französisch und Spanisch (2022 lfd).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria; Heuberger, Reinhard; Konzett-Firth, Carmen: Walser, Simone: Gender Portrayals in Austrian Schoolbooks: A Comparison between English and French (2021 - 2022).

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria: Drescher, Sarah: How Engagement Changed During Online Speaking Tasks Due To Covid-19. A Mixed Methods Study on Engagement During the Pandemic (2020 - 2022).

Research

Task culture

  • Collaboration in Erasmus+ project MEMOS: Multilingualism-promoting modules for foreign language teaching - examples of language- and culture-sensitive initial French lessons

Global Citizenship Education

  • Multilingualism didactics

  • Erasmus+ project MEMOS

Skills acquisition

  • Teacher training
  • Erasmus+ project MEMOS

Media & Digitality

  • Project coordination Innsbruck: Quality Education for all: Designing and Implementing Digitised English Language Learning System for Secondary School Education in Africa | Redeemer's University, University of Innsbruck, Debre Markos University

  • Digital media in foreign language teaching

Publications

Monographs:

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva-Maria (2013): Eine sprachenübergreifende Ausbildung in der Fremdsprachendidaktik aus studentischer Perspektive. Das "Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik" (IMoF). Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt a.M. - New York - Oxford - Vienna: Peter Lang. (= Europäische Hochschulschriften, Series 21 (Linguistics), 382). ISBN 978-3-631-63896-5 .
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva M. (in progress): Medienunterstützter Wortschatzerwerb im gesteuerten Kontext. Eine empirische Studie im Italienischunterricht der Sekundarstufe II. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Editorships:

  • Hirzinger-Unterrainer, Eva M. (in print): Aufgabenorientierung im Italienischunterricht. Ein theoretischer Einblick mit praktischen Beispielen. Reihe "Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung". Tübingen: Narr Francke Attempto.
  • Hinger, Barbara; Unterrainer, Eva Maria; Newby, David (2012): Sprachen lernen: Kompetenzen entwickeln – Performanzen (über)prüfen. Tagungsband der 5. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik (ÖGSD): Innsbruck, 23-25 September 2010, Vienna: Praesens Verlag. ISBN 978-3-7069-0701-9 .

Anthology articles (selection)

  • Fliri, Benjamin; Hirzinger-Unterrainer, Eva M.; Schmiderer, Katrin; Hinger, Barbara (2020): Sensibilisierung für Mehrsprachigkeit in einem sprachenübergreifenden Ausbildungsmodell: Empirische Einblicke in subjektive Theorien von Studierenden des ‚Innsbrucker Modells der Fremdsprachendidaktik‘ (IMoF). In: Morkötter, Steffi; Schmidt, Katja; Schröder-Sura, Anna (eds.): Sprachenübergreifendes Lernen. Sprachenübergreifendes Lernen. Lebensweltliche und schulische Mehrsprachigkeit. Tübingen: Narr Francke Attempto (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik), ISBN 9783823392477 , pp. 119 - 150.
  • Hinger, Barbara; Hirzinger-Unterrainer, Eva M.; Schmiderer Katrin (2020): Cross-linguistic and Multilingual Pre-Service Teacher Education Programme. Insights from the Innsbruck Model of Foreign Language Teacher Education (IMoF). In: Mickan, Peter; Wallace, Ilona: The Routledge Handbook of Language Education Curriculum Design. London; New York [and others]: Routledge (= Routledge Studies in Applied Linguistics), ISBN 978-1-138-95857-9 , pp. 274 - 288.
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria (2016): Medienunterstützter Wortschatzerwerb am Beispiel des Italienischen. In: Hinger, Barbara: Zweite „Tagung der Fachdidaktik“ 2015. Sprachsensibler Sach-Fach-Unterricht – Sprachen im Sprachunterricht. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 2), ISBN 978-3-903122-51-2 , p. 293 - 321.
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria (2014): Erwerb von lexikalischer Kompetenz Wortschatz im Fremdsprachenunterricht. In: Kapelari, Suzanne: Tagung der Fachdidaktik 2013. Innsbruck: innsbruck university press (IUP) (= Innsbrucker Beiträge zur Fachdidaktik, 1), ISBN 978-3-902936-43-1 , pp. 45 - 57.
  • Hirzinger-Unterrainer, Eva Maria (2014): Teacher Trainees' Attitudes to Technology in EFL Pedagogy in Austria. In: Dodigovic, Marina: Attitudes to Technology in ESL/EFL Pedagogy. Dubai: TESOL Arabia Publications, ISBN 978-9948-20-690-3 , p. 81 - 98. (Weblink)
  • Unterrainer, Eva Maria (2013): Das sprachenübergreifende „Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik“ (IMoF) aus der Perspektive von NovizInnen. In: Vetter, Eva: Professionalisierung für sprachliche Vielfalt. Perspektiven für eine neue Lehrerbildung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (= Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen / Multilingualism and Multiple Language Acquisition and Learning, 9), ISBN 978-3-8340-1242-5 , S. 177 - 209.

All publications

Scientific organisation

  • Head of the Institute for Specialised Didactics | March 2021 - February 2024

  • Head of the Department of Didactics of Languages | November 2020 - February 2024 | March 2026 - today

  • Member of the Faculty Council

  • Contact person for didactics of Romance languages

  • Member of various habilitation and appointment committees

  • Collaboration in faculty projects such as mentoring and "Formal education in a pluralistic society"

  • Coordinator and member of the jury for the specialist prizes for final theses in humanities/cultural studies and creative arts subjects

Nach oben scrollen