Obiettivi

Obiettivi pedagogici

Obiettivi pedagogici generali

Il progetto Prompt Lab: Documenting Prompts and Critically Reflecting the Effects of LLMs for Learning mira a migliorare l'apprendimento delle diverse discipline all'Università di Innsbruck attraverso l'integrazione efficace dei modelli linguistici di grandi dimensioni (LLM). A tal fine, verrà sviluppata e promossa un'interfaccia digitale, capace di raccogliere e condividere prompt efficaci. Si tratta di una piattaforma collaborativa strutturata dove educatori e studenti possono caricare e accedere prompt di alta qualità. La piattaforma funge da risorsa per esplorare, riutilizzare e perfezionare i prompt per scopi accademici. 

 

Obiettivi pedagogici specifici

Per il personale docente, il progetto prevede la realizzazione delle seguenti iniziative:

• progettazione di una guida didattica con risorse educative aperte (OER);
• implementazione di sessioni di tutorato all'interno dei corsi specifici delle diverse discipline, in cui gli studenti possono affinare le proprie strategie di prompting e valutare l'impatto dell'uso degli LLM sul proprio apprendimento;
• sviluppo di un catalogo online aperto con i prompt elaborati dagli studenti;
• sensibilizzazione sul potenziale degli LLM per migliorare in modo efficace e responsabile le pratiche didattiche e di apprendimento;
• promozione e diffusione del know-how legato al LLM-prompting, eventualmente con il supporto di sistemi RAG (Retrieval-Augmented Generation);
• raccolta di dati empirici per la valutazione dei risultati di apprendimento.
   

Per gli studenti, il progetto prevede la realizzazione delle seguenti iniziative:

• offerta di tutorati in presenza che sono integrati nei corsi universitari e guidati da tutor esperti;
• potenziamento delle competenze di prompt-engineering in relazione alle specifiche esigenze accademiche.

Obiettivi della ricerca

Le iniziative didattiche descritte saranno accompagnate da un'indagine volta a rispondere alle seguenti domande di ricerca:

• Quali sono le esperienze degli studenti nell'utilizzo di diverse strategie di prompt?
• Come percepiscono gli studenti le attività di prompting (PromptLab) come strumento per sviluppare le proprie capacità di apprendimento autodiretto?
• Come considerano gli studenti l'elaborazione di prompt come un compito che contribuisce a rafforzare le loro competenze specifiche della disciplina?
• Come percepiscono gli studenti il confronto tra i risultati del loro compito e quelli generati da un LLM per lo stesso compito?
• In che misura differiscono le riflessioni scritte degli studenti dalle osservazioni in classe dei ricercatori nella valutazione del loro livello di coinvolgimento e dei risultati di apprendimento ottenuti con PromptLab?
• Come valutano gli studenti la metodologia applicata in relazione alle loro future pratiche professionali?

Etica

Tutti gli studi condotti nell'ambito del progetto PromptLab rispettano rigorosi standard etici volti a proteggere la privacy e i diritti dei partecipanti. La partecipazione è completamente volontaria e i partecipanti saranno informati in modo trasparente sulle modalità di raccolta dei dati e sui propri diritti ai sensi del Regolamento Generale sulla Protezione dei Dati (GDPR) dell'UE. Il consenso informato sarà ottenuto prima della partecipazione e sarà possibile ritirarsi dallo studio in qualsiasi momento senza alcuna conseguenza negativa. Tutti i dati raccolti saranno completamente anonimizzati e verranno registrate solo informazioni demografiche essenziali (ad esempio, età, genere e corso di studio). Durante le osservazioni in classe e le analisi delle riflessioni scritte, verranno assegnati pseudonimi sia agli studenti che ai docenti per evitare l'identificazione. Tutti i dati saranno conservati in modo sicuro e accessibili esclusivamente ai membri autorizzati del team di ricerca.