Pädagogische Qualität und Qualitätsentwicklung im Kindergarten

Kursleitung

Univ.-Prof. Dr. Wilfried Smidt
Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung

Inhalt

Im Kurs werden Kenntnisse über verschiedene Konzepte von pädagogischer Qualität sowie Maßnah­men zur Qualitätsentwicklung und Qualitätsverbesserung in Kindergärten (für Kinder im Alter von ca. 3 Jahren bis zur Einschulung) vermittelt. Einführend werden insbesondere verschiedene Definitionsan­sätze, theoretische Zugänge zu pädagogischer Qualität sowie Aspekte von Multiperspektivität auf pä­dagogische Qualität thematisiert. Vor dem Hintergrund des bundeslandübergreifenden „BildungsRah­menPlans“ und internationalen Studienergebnissen zur Bedeutung pädagogischer Qualität für die kindliche Entwicklung werden vier Qualitätsbereiche und damit verbundene Möglichkeiten der Quali­tätsentwicklung behandelt:

• pädagogische Prozessqualität (z.B. Interaktionen zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern)
• pädagogische Orientierungsqualität (z.B. Überzeugungen der pädagogischen Fachkräfte)
• pädagogische Strukturqualität (z.B. Räume und Materialien)
• Zusammenarbeit mit Familien (z.B. Elterngespräche)

Diese Qualitätsbereiche werden im Zusammenhang mit pädagogisch-praktischen und bildungspoliti­schen Herausforderungen, wie sie sich insbesondere beim Umgang mit Bildungsbenachteiligungen und Bildungsungleichheiten zeigen, thematisiert.

Themenblöcke

• Pädagogische Qualität und Qualitätsentwicklung im Kindergarten - Einführung und Grundlagen
• Herausforderungen im elementarpädagogischen Alltag: Pädagogische Prozessqualität - der "Zentralbereich pädagogische Qualität"
• Einstellungen und Überzeugungen reflektieren: Pädagogische Orientierungsqualität
• Rahmenbedingungen des elementarpädagogischen Alltags (Strukturqualität) und Zusammenarbeit mit Familien
• Aktuelle Herausforderungen und pädagogische Qualität - Bildungsbenachteiligungen und Bildungsungleichheiten

Lernziel

 Am Ende des Kurses kennen die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer die Grundlagen pädagogi­scher Qualität und einschlägige Qualitätsentwicklungsmaßnahmen. Sie kennen relevante Definitionen pädagogischer Qualität, sowie wissenschaftlich begründete Perspektiven auf pädagogische Qualität. Diese theoretischen Zugänge können die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer in ihren Vorzügen und Grenzen bewerten und einordnen. Zusätzlich zu dieser Übersicht über verschiedene Qualitätsver­ständnisse verfügen die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer am Ende des Kurses über vertiefte Kenntnisse der Qualitätsbereiche Prozessqualität, Orientierungsqualität, Strukturqualität und Zusam­menarbeit mit Familien. Sie kennen Möglichkeiten der Qualitätsentwicklung und Qualitätsverbesse­rung in diesen Bereichen.

Mit den im Kurs erworbenen Kenntnissen sind die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Lage, zent­ralen praktischen und bildungspolitischen Herausforderungen (v.a. Bildungsungleichheiten, aber auch Transition oder Inklusion) kompetent zu begegnen.

Zielgruppe

Der Kurs richtet sich in erster Linie an pädagogische Fachkräfte und Leitungskräfte, die in Kindergärten beschäftigt sind.

Kontakt und Informationen

*Zahlungs- und Stornobedingungen