1.

Pflichtmodul: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

SSt

ECTS-AP

a.

PS Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

Formale Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten; der Prozess der Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten; Umgang mit wissenschaftlicher Literatur und Bibliotheken; Literaturrecherche; richtiges Zitieren; Vorstellung einschlägiger Lexika, theologischer und philosophischer Standardwerke und Fachzeitschriften sowie Quellenwerke

1

2

b.

SE Theorien, Methoden und Quellen der Islamischen Theologie

Einführung in die Methoden der Forschung und Wissensvermittlung in der Islamischen Theologie unter besonderer Berücksichtigung klassischer und gegenwärtiger Quellen

2

3

Summe

3

5

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftliche Arbeiten nach den Regeln der guten wissenschaftlichen Praxis zu verfassen.
Sie können die grundlegenden Methoden und Theorien der islamisch-theologischen Studien kontextadäquat beschreiben, mündlich wie schriftlich angemessen kommunizieren sowie anwenden.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

2.

Pflichtmodul:

Islamische Theologie und Religionswissenschaft – Einführung

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in die Islamische Theologie

Grundbegriffe, Grundkonzepte und Subdisziplinen der Islamischen Theologie und ihre Transformation in spezielle Kontexte

2

3,5

b.

VO Einführung in die Koranwissenschaften

Offenbarungs- und Textwerdungsgeschichte des Korans und die verschiedenen Disziplinen der Koranwissenschaften

2

3

c.

VO Einführung in die Religionswissenschaft

Einführung in die Religionswissenschaften, ihre Methoden und Ziele mit besonderem Bezug auf die Religion des Islams

2

3

Summe

6

9,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden können Grundbegriffe, Grundkonzepte und Subdisziplinen der Islamischen Theologie erläutern und kritisch diskutieren.
Sie sind in der Lage, die Haupt- und Gegenwartsfragen der Koranwissenschaften darzulegen und zu diskutieren.
Sie können Methoden und Ziele der Religionswissenschaft erläutern und innovative Bezüge zur Religion des Islams herstellen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

3.

Pflichtmodul: Islamische Religionspädagogik – Einführung

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in die Islamische Religionspädagogik

Genese, Grundbegriffe und Konzepte der Islamischen Religionspädagogik mit Fokus auf ausgewählten Gelehrten aus Geschichte und Gegenwart

1

2,5

b.

VO Lehren und Lernen

Unterscheidung und Klärung von Begriffen wie Bildung, Erziehung, Lehren, Lernen, Unterricht, Evaluierung; Kenntnis der jeweiligen Theorien und Konzeptionen; praxisorientierte Auseinandersetzung mit Grundfragen und -situationen des Lehrens und Lernens unter besonderer Berücksichtigung interreligiöser Kontexte

2

3

Summe

3

5,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, die Geschichte, Konzeptionen und Ziele islamischer Erziehung und Bildung differenziert und gegenwartsbezogen mündlich wie auch schriftlich darzustellen.
Die Studierenden können Begriffe, Theorien und Formen des Lehrens und Lernens erläutern und diese auf Bildungssituationen beziehen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

4.

Pflichtmodul: Islamische Jurisprudenz und Prophetenbiografie

SSt

ECTS-AP

a.

VO Prophetenbiografie (sīra)

Lebensgeschichte des Propheten Muhammad; kontextrelevante Ereignisse und Persönlichkeiten

2

4

b.

SE Islamische Jurisprudenz (fiqh) I

Wichtige Etappen der Entwicklung sowie Aufgabenbereiche des Islamischen Rechts; die Entstehung der verschiedenen Rechtsschulen

2

4

Summe

4

8

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, wichtige Ereignisse und Etappen im Leben des Gesandten Muhammad unter Einsatz eines kritischen Verständnisses von Quellen und Theorien darzustellen.
Sie können die Entwicklung und Aufgabenbereiche des Islamischen Rechts in Geschichte und Gegenwart gesellschaftsbezogen und lösungsorientiert kritisch reflektieren und diskutieren.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

5.

Pflichtmodul: Grundkenntnisse der Arabischen Sprache

SSt

ECTS-AP

a.

VU Arabisch 1

Grundlagen der klassischen arabischen Sprache (Schriftzeichen, Transkription, Grammatik und Syntax)

2

2,5

b.

VU Arabisch 2

Erweiterung der arabischen Sprachkenntnisse (Grammatik, Wortschatz, insbesondere islambezogenes Fachvokabular, Lesekompetenz)

2

2,5

c.

VU Koranrezitation

Erlernen der Regeln und Techniken der Koranrezitation sowie Memorieren von Schlüsselversen und kurzen Suren

2

2,5

Summe

6

7,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, den erworbenen Basiswortschatz, insbesondere islambezogene Fachbegriffe, korrekt zu benutzen und zu transkribieren.
Sie beherrschen grammatikalische Grundlagen und können einfache arabische Texte lesen und bearbeiten.
Sie können den Koran in arabischer Sprache lesen und Schlüsselverse und kurze Suren auswendig rezitieren.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

6.

Pflichtmodul: Islamische Quellen: Koran und Hadith

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in die Hadithwissenschaften

Grundbegriffe, Grundkonzepte und Teilbereiche der Hadithwissenschaften sowie deren Entstehungsgeschichte und Quellen

2

3

b.

VO Genese und Exegese des Korans

Genese und Exegese des Korans; Einführung in klassische koranexegetische Werke

2

4

Summe

4

7

Lernergebnisse:

Die Studierenden können Grundbegriffe, Grundkonzepte und Hauptwerke der Hadithwissenschaften sowie deren Entstehungsgeschichte darlegen und kritisch diskutieren.
Sie sind in der Lage, die Offenbarungs- und Entstehungsgeschichte des Korans unter Einbeziehung verschiedener Quellen und Thesen darzulegen. Sie verfügen über spezifische Kenntnisse zur Unterscheidung der verschiedenen Interpretationsarten und -schulen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

7.

Pflichtmodul: Islamische Philosophie, Anthropologie und Ethik

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in die islamische Philosophie

Verhältnisbestimmung von religiösem Glauben und philosophischer Reflexion, fokussiert auf islamisch-philosophische Traditionen; Schlüsselfiguren der Geschichte islamischer Philosophie werden dargestellt.

2

3,5

b.

SE Islamische Anthropologie

Anthropologische Ansätze in der islamischen Ideengeschichte; Reflexion unterschiedlicher Menschenbilder; Bezugnahmen auf den aktuellen Genderdiskurs

2

4

c.

VU Islamische Ethik (aḫlāq)

Grundlagen der islamischen Ethik – theologische, philosophische und sufische Perspektiven; Begriffe, Theorien und Ansätze der islamischen Ethik mit Fokus auf der Verantwortung von Musliminnen und Muslimen in einer globalisierten Welt

2

4

Summe

6

11,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, die Entstehung, Entwicklung und Verbreitung der islamischen Philosophie sowie ihren Beitrag zur Geschichte der Philosophie und ihre Bedeutung für die Gegenwart reflektiert zu erläutern sowie zu diskutieren.
Sie können den Menschen und seine Stellung in der Welt sowohl aus einem islamisch-theologischen Standpunkt als auch aus Sicht anderer Disziplinen kontextbezogen und gendersensibel begründen und diskutieren.
Sie sind in der Lage, die ethische Verantwortung des Menschen aus islamischen Quellen auf einem fortgeschrittenen Niveau zu begründen und kontextbezogen zu übertragen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

8.

Pflichtmodul: Geschichte, Kunst- und Kulturgeschichte des Islams

SSt

ECTS-AP

a.

VO Geschichte des Islams I

Geschichte des Islams von der nachprophetischen Zeit bis zum Zerfall des Abbasidenreichs; herausragende Ereignisse und Persönlichkeiten sowie ihr Einfluss auf die Entwicklung der islamischen Gemeinschaft

2

3

b.

SE Islamische Kunst- und Kulturgeschichte

Kenntnisse über islamische Kunst- und Kulturgeschichte sowie islamische Kunstformen wie Kalligrafie, Malerei und Architektur

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, die verschiedenen Epochen der islamischen Geschichte bis zum Zerfall des Abbasidenreiches zu erläutern. Sie können die sozioökonomischen und politischen Einflüsse auf die Entwicklung der islamischen Gemeinschaft argumentativ darlegen.
Sie können wesentliche Phasen der islamischen Kunst- und Kulturgeschichte identifizieren, die entsprechenden islamischen Kunstformen beschreiben und für aktuelle Kontexte aufbereiten.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

9.

Pflichtmodul: Islam und religiöse Diversität

SSt

ECTS-AP

a.

VO Islamische Glaubensschulen und -strömungen

Entstehung und inhaltliche Entwicklung der unterschiedlichen sunnitischen, schiitischen und anderen Schulen bzw. Strömungen sowie deren Bedeutung für das Alltagsleben der Musliminnen und Muslime

2

3

b.

SE Grundlagen religiöser Pluralität im Islam

Grundlagen und islamisch-theologische Begründung religiöser Pluralität

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden können die Entstehung und inhaltliche Entwicklung der verschiedenen Schulen und Strömungen im Islam erläutern und gegenwartsbezogen interpretieren.
Sie können religiöse Pluralität in Auseinandersetzung mit islamisch-theologischen Grundsätzen und Theorien deuten, begründen und innovative Zugänge für Arbeits- und Lernkontexte entwickeln.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

10.

Pflichtmodul: Koran und Hadith lesen und verstehen

SSt

ECTS-AP

a.

VO Klassische Hadithhermeneutik

Besprechung ausgewählter Hadithe mit besonderem Fokus auf klassischen Hadithauslegungen und -werken

2

3

b.

SE Klassische Koranexegese (tafsīr)

Analyse und Diskussion ausgewählter Koranverse und Suren anhand verschiedener klassischer Korankommentare

2

3

c.

VU Koranrezitation mit taǧwīd

Erlernen von Taǧwīd-Regeln für die korrekte Koranrezitation; Memorieren und Rezitieren von Schlüsselversen und kurzen Suren

2

3

Summe

6

9

Lernergebnisse:

Die Studierenden kennen im Überblick die wichtigsten klassischen Hadithauslegungswerke sowie ihre Interpretationsmethoden und sind in der Lage, Hadithe in diversen Handlungsfeldern zu interpretieren und zu erläutern.
Sie können Koranverse mit Hilfe von klassischen Korankommentaren interpretieren und erläutern.
Sie können den Koran gemäß den Taǧwīd-Regeln lesen und wichtige Suren auswendig rezitieren.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

11.

Pflichtmodul: Islamische Jurisprudenz und ihre Methoden

SSt

ECTS-AP

a.

SE Methoden der Islamischen Jurisprudenz (uṣūl al-fiqh)

Methodik und Quellen des Islamischen Rechts; verschiedene Zugänge diverser Rechtsschulen

2

3

b.

SE Islamische Jurisprudenz (fiqh) II

Bearbeitung spezieller Rechtsbereiche, wie z. B. ‘ibādāt (Gottesdienste) und mu‘āmalāt (zwischenmenschliche Beziehungen), die im gegenwärtigen Kontext relevant sind

2

4

Summe

4

7

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, unter Verwendung angemessener und relevanter Inhalte die Methodik der Islamischen Jurisprudenz zu erläutern und anzuwenden.
Sie sind in der Lage, spezielle Bereiche der Islamischen Jurisprudenz, wie z. B. ‘ibādāt und mu‘āmalāt, anhand relevanter Inhalte für die Gegenwart kontextbezogen zu analysieren und neu zu interpretieren.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

12.

Pflichtmodul: Islamische Mystik und Diskursiv-Rationale Theologie

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in die Islamische Mystik (taṣawwuf)

Historische Entwicklung, Grundbegriffe und -konzepte des Sufismus; mystische Strömungen

2

3

b.

VO Diskursiv-Rationale Theologie (kalām)

Darstellung der diskursiv-rationalen Theologie (kalām), ihrer Methodik, Geschichte und Gegenwartsbedeutung sowie ihrer verschiedenen Strömungen

2

3

c.

SE Glaubensgrundlagen des Islams (ʿaqīda)

Glaubensgrundlagen und Glaubenslehren im Islam; Gottes- und Glaubensvorstellungen in Geschichte und Gegenwart

2

4

Summe

6

10

Lernergebnisse:

Die Studierenden erwerben differenzierte Kenntnisse zur Entstehung und Entwicklung der islamischen Mystik und können deren Konzepte und Grundbegriffe erklären.
Sie können die verschiedenen klassischen und gegenwärtigen Diskussionen in der Diskursiv-Rationalen Theologie unter Einbezug sozialer, wissenschaftlicher und ethischer Belange erläutern.
Sie sind in der Lage, die Glaubensgrundlagen und -lehren des Islams detailliert darzustellen und verschiedene historische wie auch gegenwärtige Gottes- und Glaubensvorstellungen zu diskutieren.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

13.

Pflichtmodul: Grundlagen Islamischer Seelsorge

SSt

ECTS-AP

a.

VO Islamische Seelsorge

Darstellung verschiedener islamischer Seelsorgekonzepte mit Bezug zur Lebensrealität der Musliminnen und Muslime in Europa

2

3

b.

SE Basiskompetenzen: Konflikte und Krisen

Konflikte und Krisen: Formen, Ursachen und Umgang mit besonderem Fokus auf den Bildungsbereich

1

3

Summe

3

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, verschiedene islamische Seelsorgekonzepte darzustellen und diese innovativ mit der Lebensrealität der Musliminnen und Muslime in Europa in Beziehung zu setzen.
Sie kennen verschiedene Formen und Ursachen von Konflikten und Krisen sowie Hilfs-, Beratungs- und Mediationsmöglichkeiten und können modellhafte Lösungsansätze entwickeln.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

14.

Pflichtmodul: Bildungsarbeit und Forschung

SSt

ECTS-AP

a.

SE Islamische außerschulische Bildungsarbeit

Einführung in außerschulische Bildungsorte, Institutionen und Organisationen sowie kritische Auseinandersetzung mit den verschiedenen Bildungsangeboten

2

3

b.

SE Empirische Forschung

Grundbegriffe der empirischen Forschung; Formulierung angemessener Forschungsfragen; Erhebungs- und Auswertungsmethoden; Gestaltung des Forschungsberichts

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, ausgewählte Aspekte der außerschulischen Bildungslandschaft darzustellen und sich mit deren Bildungsangeboten und -konzepten unter Anwendung theoretisch-wissenschaftlicher Kriterien kritisch auseinanderzusetzen.
Sie beherrschen die Grundlagen der empirischen Forschung und können die Grundlogik empirischer Projekte wiedergeben und im Kontext kleinerer Projekte umsetzen.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

15.

Pflichtmodul: Christentum und Kooperative Religionsdidaktik

SSt

ECTS-AP

a.

VO Einführung in das Christentum

Einführung in die Geschichte und Glaubensgrundlagen des Christentums

1

2,5

b.

SE Kooperative Religionsdidaktik

Grundlagen und Kriterien für religionsdidaktisches Handeln; prozessorientierte Bearbeitung theologischer Fragestellungen in Kooperation islamischer Fachwissenschaft und islamischer Religionsdidaktik

2

3,5

Summe

3

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden können die wesentlichen Grundzüge christlicher Lehre und Praxis erläutern und mit der eigenen Religion bzw. Weltanschauung vergleichen.
Sie verfügen über Kenntnisse und Fertigkeiten in der Entwicklung und Bearbeitung von islamisch-theologischen Themen aus fachwissenschaftlicher und religionsdidaktischer Perspektive.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

16.

Pflichtmodul: Bachelorarbeit

SSt

ECTS-AP

SE Seminar mit Bachelorarbeit

Verfassen der Bachelorarbeit zu einem Thema aus der gewählten Vertiefung; methodische Reflexion; Präsentation und Diskussion von Zwischenergebnissen

1

1 + 9

Summe

1

10

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, sich entsprechend der Standards guten wissenschaftlichen Arbeitens methodisch-theoriegeleitet und inhaltlich mit dem Thema der Bachelorarbeit auseinanderzusetzen und das Ergebnis nachvollziehbar und auf argumentativer Basis schriftlich auszuarbeiten.

Anmeldungsvoraussetzung/en: positive Beurteilung der Pflichtmodule 1 und 14

17.

Pflichtmodul: Interdisziplinäre Kompetenzen

SSt

ECTS-AP

Nach Maßgabe freier Plätze sind Lehrveranstaltungen aus den Curricula der an der Universität Innsbruck eingerichteten Bachelor- und Diplomstudien in den Bereichen der Erziehungswissenschaften, Bildungswissenschaften, Kulturwissenschaften, Sozialwissenschaften, Sprachwissenschaften, Geschichtswissenschaften, Philosophie bzw. Theologie zu wählen.
Jedenfalls ist mindestens eine Lehrveranstaltung mit dem Schwerpunkt Geschlechterforschung zu absolvieren.

-

10

Summe

-

10

Lernergebnisse:

Die Studierenden verfügen über die Kompetenz, sich über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus konstruktiv, verantwortungsvoll und mit der notwendigen Sensibilität für Genderaspekte in einen wissenschaftlichen Diskurs einzubringen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: Die in den jeweiligen Curricula festgelegten Anmeldungsvoraussetzungen sind zu erfüllen.

1.

Wahlmodul: Arabisch

SSt

ECTS-AP

a.

VU Arabisch für Islamische Theologie I

Vertiefung der Sprachkompetenz und Erweiterung des Vokabulars mit besonderem Fokus auf islamisch-theologischen Fachtexten

2

2,5

b.

VU Arabisch für Islamische Theologie II

Lesen, verstehen und bearbeiten islamisch-theologischer Quellen

2

2,5

Summe

4

5

Lernergebnisse:

Die Studierenden verfügen über vertiefte Grammatikkenntnisse der arabischen Sprache und sind in der Lage, arabische islamisch-theologische Texte zu lesen, zu verstehen und zu bearbeiten.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

2.

Wahlmodul: Islamische Theologie in der Gegenwartsgesellschaft

SSt

ECTS-AP

a.

VO Koranforschung in der Gegenwart

Zeitgenössische Ansätze der Koranforschung und Koranhermeneutik

2

3

b.

SE Zeitgenössische Diskurse in der Islamischen Theologie – Einführung

Einblick in aktuelle Diskurse in und über die Islamische Theologie in Europa und der islamischen Welt; aktuelle Reformansätze von muslimischen Intellektuellen unter besonderer Berücksichtigung von Genderfragen

2

4

Summe

4

7

Lernergebnisse:

Die Studierenden können zeitgenössische Ansätze der Koranforschung und Koranhermeneutik anhand relevanter Quellen und Inhalte darstellen.
Sie sind in der Lage, neue zeitgenössische Diskurse und Reformansätze des islamischen Denkens darzulegen und praktische Probleme von Musliminnen und Muslimen im europäischen Kontext unter besonderer Berücksichtigung von Genderfragen zu identifizieren und diskutieren.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

3.

Wahlmodul: Geschichte des Islams und Reformtheologie in der islamischen Welt

SSt

ECTS-AP

a.

VO Geschichte des Islams II

Geschichte des Islams ab dem Zerfall des Abbasidenreiches (13. Jh.) bis zu den Reformbewegungen im 19./20. Jahrhundert; herausragende geschichtliche Ereignisse und Persönlichkeiten sowie ihr Einfluss auf die Entwicklung der islamischen Welt

2

3

b

SE Reformtheologische Ansätze in der islamischen Welt im 19. und 20. Jahrhundert

Islamische Reformbewegungen in Indien, Ägypten und im Osmanischen Reich im 19. und 20. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses der „westlichen“ Zivilisation und Wissenschaften

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, die verschiedenen Epochen der islamischen Geschichte vom Zerfall des Abbasidenreiches bis zu den Reformbewegungen im 19. und 20. Jahrhundert in ihren Grundzügen zu erläutern.
Sie haben differenzierte Kenntnisse über die islamischen Reformbewegungen im 19. und 20. Jahrhundert. Sie sind in der Lage, die sozioökonomischen und politischen Einflüsse auf die Entwicklung der modernen islamischen Welt darzulegen.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

4.

Wahlmodul: Islamische Seelsorge, Medizin- und Bioethik und Projektentwicklung

SSt

ECTS-AP

a.

SE Grundfragen der Islamischen Medizin- und Bioethik

Analyse der Beziehung des Islamischen Rechts zur Medizin- und Bioethik; Auseinandersetzung mit den islamisch-theologischen Disziplinen, um bioethische Grundfragen zu diskutieren; Thematisierung des islamischen Menschenbildes im Kontext aktueller bioethischer Fragestellungen

2

4

b.

VU Islamische Krankenhaus-, Gefängnis- und Militärseelsorge

Einblick in die Ausbildungskonzepte und Handlungsfelder der islamischen Seelsorge im europäischen Kontext – z. B. Krankenhausseelsorge, Gefängnisseelsorge und Militärseelsorge

2

3

c.

SE Projektentwicklung (Islamische Theologie)

Umsetzung der thematisch-inhaltlichen Grundlagen und Kriterien für theologisch begründetes Handeln in einem konkreten Feld von Seelsorge, Medizin- und Bioethik, Beratung, Erwachsenenbildung; Entwicklung eines eigenständigen Projektes

2

3

Summe

6

10

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, spezielle und aktuelle medizin- und bioethische Fragestellungen auf Basis verschiedener islamisch-theologischer Zugänge zu diskutieren und Lösungsansätze zu entwickeln.
Sie können Ausbildungskonzepte und spezifische Handlungsfelder der islamischen Seelsorge unterscheiden und reflektieren.
Sie können Projekte im Kontext von Seelsorge, Medizin- und Bioethik, Erwachsenenbildung und Gemeindearbeit eigenständig entwickeln und durchführen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

5.

Wahlmodul: Bildungsarbeit in der Gemeinde

SSt

ECTS-AP

a.

VU Einführung in die Islamische Gemeindearbeit

Einführung in das Berufsfeld islamische Gemeindearbeit und deren Aufgaben und Ziele; Kontextualisierung und Diskussion islamisch-theologischer Inhalte angesichts der Lebenswirklichkeit der Gemeindemitglieder

2

3

b.

PR: Bildung in Moschee und Gemeinde

Professionell begleitete und theologisch reflektierte Praxiserfahrung durch Beobachtung, Planung, Durchführung und Reflexion von Bildungsprojekten in Moschee und Gemeinde

2

4

Summe

4

7

Lernergebnisse:

Die Studierenden verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse und Praxiserfahrung im Berufsfeld islamische Gemeindearbeit.
Sie sind in der Lage, ihre erworbenen Kompetenzen für die Moschee und das Gemeindeleben innovativ fruchtbar zu machen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: positive Beurteilung der Pflichtmodule 3, 13 und 14

6.

Wahlmodul: Koranarabisch

SSt

ECTS-AP

a.

VU Koranarabisch I – Textlektüre

Lektüre ausgewählter koranischer Texte, die sprachliche Besonderheiten enthalten und in der Geschichte der Islamischen Theologie wirkmächtig waren

2

3

b.

SE Koranarabisch II – Hermeneutik

Vertieftes Lesen, Verstehen und Deuten klassischer und moderner Korankommentare; besondere Berücksichtigung von Sprache und Stil sowie Ästhetik und Komposition des Korans

2

4

Summe

4

7

Lernergebnisse:

Die Studierenden verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse der (koran)arabischen Sprache. Sie sind in der Lage, klassische und moderne Korankommentare im Original zu lesen und zu interpretieren sowie für die Islamische Theologie fruchtbar zu machen.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

7.

Wahlmodul: Ideengeschichte im Islam

SSt

ECTS-AP

a.

SE Zeitgenössische Strömungen in der islamischen Philosophie

Darstellung ausgewählter aktueller Entwicklungen und Strömungen der islamischen Philosophie im Kontext der islamischen Ideengeschichte; Vorstellung wichtiger Themen und Persönlichkeiten; ideengeschichtlicher Vergleich zwischen der zeitgenössischen islamischen Philosophie und anderen philosophischen Strömungen

2

4

b.

SE Islamische Mystik – Ideengeschichte und Institutionalisierung

Wirkmächtige Ideen und Persönlichkeiten der islamischen Mystik; islamische Mystik im Kontext der islamischen Ideengeschichte; Darstellung der Beziehung zwischen den mystischen Ideen und der Entstehung und Entwicklung von mystischen Bruderschaften, Orden, Zünften und anderen Institutionen in der islamischen Welt

2

4

Summe

4

8

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, den Einfluss neuer Theorien und Denksysteme zeitgenössischer Strömungen der islamischen Philosophie auf andere Disziplinen der islamischen Theologie darzustellen und kritisch zu diskutieren.
Sie können die Institutionalisierung der islamischen Mystik und ihren ideengeschichtlichen Einfluss erläutern und kritisch analysieren.

Anmeldungsvoraussetzung/en: keine

8.

Wahlmodul: Religionsdidaktik

SSt

ECTS-AP

a.

VO Religionsdidaktik Grundlagen

Grundverständnis religiöser Bildung in einschlägigen Dokumenten der Religionsgemeinschaften zu Religionsunterricht und Erwachsenenbildung; wesentliche religionsdidaktische Ansätze in der jüngeren Religionsdidaktik; Einführung in Modelle der Planung, Durchführung und Reflexion religiöser Lehr-/Lernprozesse aus der eigenen und aus interreligiöser Perspektive

2

3

b.

SE Religionsdidaktik Grundlagen

Vertiefte theoretische Durchdringung ausgewählter Modelle der Religionsdidaktik und praktische Einübung in die Planung, Durchführung und Reflexion von Lehr-/Lernprozessen unter besonderer Berücksichtigung der interreligiösen Perspektive

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden können Konzepte, Kriterien und Begründungen religiösen Lehrens und Lernens in Schule und Gemeinde unterscheiden und selbstständig weiterentwickeln.
Sie können religionsdidaktische Planungsmodelle in unterschiedlichen Feldern situationsgerecht einsetzen.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

9.

Wahlmodul: Entwicklungspsychologie und Primarstufenpädagogik

SSt

ECTS-AP

a.

VO Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters

Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie; Geschichte der Entwicklungspsychologie; wichtige aktuelle Sozialisations- und Entwicklungstheorien

2

3

b.

VO Primarstufenpädagogik

Grundlagenwissen im pädagogisch-bildungswissenschaftlichen Bereich der Primarstufe

2

3

Summe

4

6

Lernergebnisse:

Die Studierenden können Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie und aktueller Sozialisations- und Entwicklungstheorien kompetent beschreiben und die wichtigsten Begriffe und Paradigmen der Entwicklungs- und Sozialisationsforschung kritisch diskutieren.
Sie verfügen über wissenschaftlich fundierte Kenntnisse im pädagogisch-bildungswissenschaftlichen Bereich der Primarstufe, die dazu dienen, das Lernen und Arbeiten der Schülerinnen und Schüler verantwortungsbewusst und differenziert zu begleiten.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

10.

Wahlmodul: Fachdidaktik und Praktikum der Primarstufe

SSt

ECTS-AP

a.

SE Fachdidaktik Primarstufe

Einführung in die Rahmenbedingungen und die fachdidaktischen Grundkompetenzen für den islamischen Religionsunterricht der Primarstufe; Erstellen von Jahresplänen und Planung konkreter Unterrichtseinheiten; zeitgemäße und altersadäquate Lehr- und Lernwege

2

3

b.

PR Basispraktikum schulische Lehr- und Lernsettings

Erste begleitete schulische Unterrichtserfahrungen im Team und als einzelne Lehrperson

2

2

c.

PR Fachpraktikum Primarstufe

Theoriegeleitete Beobachtung, Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterrichtseinheiten im Kontext von Lehr- und Lernsettings für 6- bis 10-Jährige

2

3

Summe

6

8

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, Lehr- und Lernprozesse in der Primarstufe fachdidaktisch zu gestalten und Praxiserfahrungen selbstständig kritisch zu reflektieren.
Sie können das eigene pädagogische, didaktische und theologische Handlungsspektrum sowie ihre Professionalität reflektieren und erweitern.

Anmeldevoraussetzung/en: positive Absolvierung des Wahlmoduls 8

11.

Wahlmodul: Spezielle Fachdidaktik

SSt

ECTS-AP

a.

SE Spezielle Fachdidaktik: Korandidaktik

Koranische Inhalte im Spannungsfeld von Fach- und Lebensrelevanz analysieren und für den islamischen Religionsunterricht didaktisch bearbeiten; Darstellung gegenwärtiger Korandidaktik-Konzepte

2

3,5

b.

SE Spezielle Fachdidaktik: Hadithdidaktik

Hadithe im Spannungsfeld von Fach- und Lebensrelevanz analysieren und für den islamischen Religionsunterricht didaktisch bearbeiten; Darstellung gegenwärtiger Hadithdidaktik-Konzepte

2

4

Summe

4

7,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden kennen verschiedene koran- und hadithdidaktische Konzepte und erwerben Kompetenzen in der Themenentwicklung aus didaktischer und fachlicher Perspektive.
Sie sind in der Lage, unterrichtsrelevante Konzepte unter Einbezug von relevanten Koranversen und Hadithen für alle Schulstufen zu entwickeln.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

12.

Wahlmodul: Spirituelle und ästhetische Bildung

SSt

ECTS-AP

a.

SE Bildungsansätze in der islamischen Mystik

Religionspädagogische Ansätze in der islamischen Mystik sowie der Bildungsgehalt mystischer Konzepte

2

4

b.

VU Ästhetisches Lernen und spirituelle Musik

Bedeutsame islamische Gestaltungsformen für die ästhetisch-kreative Gestaltung von islamischem Religionsunterricht

2

4

Summe

4

8

Lernergebnisse:

Die Studierenden sind in der Lage, spirituelle Bildungsansätze aus der islamischen Mystik für den islamischen Religionsunterricht fruchtbar zu machen.
Sie können ästhetisch-kreative und innovative Gestaltungsformen für den islamischen Religionsunterricht fruchtbar machen und weiterentwickeln.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

13.

Wahlmodul: Interreligiöses Lernen und Projektentwicklung

SSt

ECTS-AP

a.

SE Interreligiöses Lernen aus islamischer Perspektive

Grundlagen des interreligiösen Lernens und des interreligiösen Dialogs aus islamisch-theologischer, religionspädagogischer und geschlechtersensibler Perspektive

2

3,5

b.

SE Projektentwicklung (Islamische Religionspädagogik)

Umsetzung der thematisch-inhaltlichen Grundlagen und Kriterien für theologisch und religionspädagogisch begründetes Handeln in einem konkreten Feld von Schule, Beratung, Erwachsenenbildung; Entwicklung eines eigenständigen Projektes

2

3

Summe

4

6,5

Lernergebnisse:

Die Studierenden kennen verschiedene Ansätze des interreligiösen Lernens und Dialogs in pluralen Gesellschaften und können diese geschlechtersensibel und differenziert in schulische und außerschulische Bildungsorte transferieren.
Sie können Projekte im Kontext von Schule und Erwachsenenbildung eigenständig entwickeln und durchführen.

Anmeldevoraussetzung/en: keine

14.

Wahlmodul: Fachdidaktik und Fachpraktikum der Sekundarstufe I

SSt

ECTS-AP

a.

SE Fachdidaktik Sekundarstufe I

Einführung in die Rahmenbedingungen und die fachdidaktischen Grundkompetenzen für den islamischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I (Altersbereich 10–15); relevante Fachlehrpläne und Religionsbücher; Erstellen von Jahresplänen und Planungen kompetenzorientierter Unterrichtseinheiten; Konzeption geschlechtssensibler und altersadäquater Lehr- und Lernwege; Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht

2

4

b.

PR Fachpraktikum Sekundarstufe I

Theoriegeleitete Beobachtung, Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterrichtseinheiten im Kontext von Lehr- und Lernsettings für 10- bis 15-Jährige

2

4

Summe

4

8

Lernergebnisse:

Die Studierenden verfügen über fortgeschrittene fachdidaktische Kenntnisse und Fertigkeiten für den islamischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I, die dazu dienen, das Lernen und Arbeiten der Schülerinnen und Schüler differenziert zu begleiten.
Sie kennen die Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts der Sekundarstufe I und können diesen vor dem Hintergrund einschlägiger fachdidaktischer Konzepte und Praktiken planen, leiten und evaluieren.

Anmeldevoraussetzung/en: positive Absolvierung des Wahlmoduls 10