[Archiv]
Präsenzprüfungen Vorlesungen ILS
Folgende Prüfungen werden als Präsenzprüfungen durchgeführt:
WS 2019/20
626200 VO Lernen und Lehren im Diversitätskontext Prüfungstermin: 27.05.2020
3 Antritt Anmeldung via lfu-online: 30.04.2020-24.05.2020
SoSe 2020
626010 VO Schule als Bildungsinstitution und Rolle der Lehrperson Prüfungstermine: 25.05.2020, 10.06.2020 und 27.06.2020
1 Antritt Anmeldung via lfu-online: 01.04.2020 - 19.05.2020
2 Antritt Anmeldung via lfu-online: 20.05.2020 - 08.06.2020
3 Antritt Anmeldung via lfu-online: 01.06.2020 - 24.06.2020
626350 VO Diagnostik und Beratung Prüfungstermine: 26.06.2020 und 07.07.2020
1 Antritt Anmeldung via lfu-online: 01.06.2020 - 24.06.2020
2 Antritt Anmeldung via lfu-online: 17.06.2020 - 02.07.2020
Ablauf der Präsenzprüfungen
Für die Durchführung von Präsenzprüfungen (Gruppenprüfungen) , wurde ein Ablauf entsprechend der notwendigen Sicherheitsvorkehrungen und Hygienevorschriften vorbereitet. Sie finden diesen Ablauf unter folgendem Link: https://www.uibk.ac.at/fakultaeten-servicestelle/praesenzpruefungen
Infolge erhalten Sie nach Anmeldeschluss eine detailierte E-Mail mit den genauen Angaben/Anweisungen über den Ablauf der Präsenzprüfung.
Bei weiteren Fragen wenden Sie sich bitte an office-ils@uibk.ac.at
Virtuelle Prüfungen:
WS 2019/20
626880 VO Lebensweltliche Mehrsprachigkeit und Interkulturalität im Schul und Bildungssystem II Prüfungstermine:
3 Antritt Anmeldung via lfu-online:
SoSe 2020
626850 VO Schulentwicklung und Professional Communitiy Prüfungstermine: 25.06.2020 und 27.08.2020
1 Antritt Anmeldung via lfu-online: 01.06.2020 - 18.06.2020
2 Antritt Anmeldung via lfu-online: 01.06.2020 - 18.06.2020
Ablauf virtuelle Prüfungen
Die Richtlinien für virtuelle schriftliche und virtuelle mündliche Prüfungen wurden heute im Mitteilungsblatt der Universität Innsbruck verlautbart: https://www.uibk.ac.at/service/c101/mitteilungsblatt/2019-2020/31/mitteil.pdf
Antrittsvorlesung
Barabara Herzog-Punzenberger
Donnerstag, 5. März 2020, 17.00 - Lehren und Lernen in der Migrationsgesellschaft – Herausforderungen an die PädagogInnenbildung Neu
Tagungen und Symposien
Internationales Symposium in Thessaloniki:
Titel: Learning as Experience: Phenomenological Approaches in Educational Research
Datum: 17-19 September 2020
Weitere Informationen unter: http://symphenedu2020.edlit.auth.gr/home/
Call for papers: CFP_Thessaloniki
Vienna Autumn School of Methods (VASOM)
Am 11.09. und 12.09.2020 findet in Wien die zweite Auflage der Vienna Autumn School of Methods (VASOM) statt. Die VASOM 2020 wird vom Zentrum für LehrerInnenbildung und dem Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien in Kooperation mit dem Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung der Universität Innsbruck veranstaltet und fußt auf der Idee, ein vielfältiges Methodenspektrum anzubieten.
Die VASOM wird wieder an beiden Tagen ganztags stattfinden. Im Zentrum steht die Arbeit in parallelen Arbeitsgruppen, in denen bis zu vier Teilnehmer/Teilnehmerinnen Material aus ihren aktuellen Forschungsarbeiten einbringen können. Jede AG wird an beiden Tagen angeboten und von einem erfahrenen Forscher oder einer erfahrenen Forscherin geleitet. Die angedachten Arbeitsgruppen orientieren sich dabei an jenen Methoden, die in der Bildungs-, Schul-, Unterrichts- und Professionsforschung etabliert sind. Primäre Zielgruppe sind Doktoratsstudierende, wissenschaftliche Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen sowie Bachelor- und Masterstudierende der LehrerInnenbildung (inkl. Fachdidaktik) und Bildungswissenschaft, wobei ebenso Teilnehmer/Teilnehmerinnen aus anderen Sozialwissenschaften eingeladen sind.
Weitere Informationen sind unter: https://vasom.univie.ac.at zu finden. Flyer Poster
Anmeldungen bitte unter: https://vasom.univie.ac.at/anmeldung/
OEFEB - Sektionstagung Herbst 2020
"Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften?"
Weitere Informationen unter: https://ph-ooe.at/lbf20
Stellenausschreibungen
Derzeitig sind keine Stellen offen.
Lehre
Statement zur Lehrveranstaltungsevaluation im Wintersemester 2018/19
Neueste Buchpublikationen
2020
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Klein, E. D., Bremm, N. (2020)
Unterstützung – Kooperation – Kontrolle - Zum Verhältnis von Schulaufsicht und Schulleitung in der Schulentwicklung
Wiesbaden: Springer VS |
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Greiner, U., Hofmann, F., Schreiner, C., Wiesner, C. (2020) Bildungsstandards - Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. |
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Gerhartz-Reiter, S. & Reisenauer, C. (2020) Partizipation und Schule - Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen Wiesbaden: Springer VS |
2019
Köffler, N. (2019):
Vivian Maier und der gespiegelte Blick. Fotografische Positionen zu Frauenbildern im Selbstporträt.
Wissen begehren - Eine phänomenologisch orientierte Studie über die Bedeutung von Wissbegierde und Neu(be-)gierde für das Lernen.
Schratz, M., Červinková, H., Halász, G., Pol, M., Tinoca, L. (2019):
European Doctorate In Teacher Education – Researching Policy and Practice.
Breslau: Universitätsverlag Niederschlesien - Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
Schreiner, C., Wiesner, C., Breit, S., Dobbelstein, P., Heinrich, M., Steffens, U. (2019):
Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Münster - New York - München - Berlin: Waxmann.
Reisenauer, C. & Ulseß-Schurda, N. (2019):
Ich bin für dich da. Über die Gestaltung pädagogischer Beziehungen.
Bern: HEP Verlag.
De Villiers, R. (2019):
Music Education in South Africa.
Innsbruck: University Press.