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Forschung

Arbeitsschwerpunkte

• Inklusive Pädagogik
• Bildungstheorie und entwicklungsorientierte Didaktik
• Verstehende Diagnostik
• Behindertenpädagogik
• Disability History und Geschichte der Behindertenpädagogik
  

Projekte (Auswahl)

• 2021–2024: VErhalten MAcht Sinn (VEMAS) – Verhaltensauffälligkeiten von Menschen mit Behinderung verstehen – den Menschen sehen – die Perspektive ändern (mit Sophia Falkenstörfer, KH Freiburg & Monique Lambertz, Dienststelle für Selbstbestimmtes Leben), gefördert durch das ERASMUS+Programm der EU
• 2021–2024: INNALP Education Hub (mit Suzanne Kapelari, Michael Felderer, Theo Hug & Heribert Insam), gefördert durch die Österreichische Forschungsförderungsgesellschaft (FFG)
• 2021–2023: Lehr-Lern-Labor für Inklusive Bildung (mit Miriam Sonntag), gefördert durch Investitionsmittel der Universität Innsbruck
• 2019–2023: Inklusion und Exklusion als bildende Erfahrung und soziale Praxis (mit Johanna F. Schwarz & Cathrin Reisenauer)
• 2018–2022: Kooperation am gemeinsamen Gegenstand und die Bedeutung der Dinge im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht (mit Jürgen Menthe, Universität Hildesheim), im DFG-Netzwerk inklusiver naturwissenschaftlicher Unterricht (NinU)
• 2017–2021: Hilfsschulpädagogik im Krieg: Übungsschulen für Kopfschussverletzte 1914 bis 1918
• 2018–2020: QuaLe: Qualitätskriterien der Lernprozessdiagnostik (mit Mishela Ivanova, Universität Salzburg), gefördert durch das Nachwuchsförderungsprogramm der Universität Innsbruck
• 2018–2019: Learning objects for inclusive education: materials for digital environments (mit Emilio Enrico Angelo, Heidrun Demo, Vanessa Macchia und Prof. Dr. Silvia DellAnna,  Freie Universität Bozen,  Julia Biermann & Lisa Pfahl, Universität Innsbruck), gefördert durch den Euregio Mobility Fund
• 2014–2018: Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung und einer zusätzlichen psychiatrischen Diagnose, gefördert durch das Kultusministerium Baden-Württemberg, Heidehof Stiftung, Lechler Stiftung, PH Ludwigsburg
• 2014–2016: Empowerment und Exklusion (Buchprojekt/Herausgeberband mit Wolfgang Jantzen, Universität Bremen & Ursula Stinkes, PH Ludwigsburg)
• 2007–2013: Historisch-kritische Neuedition von Kurt Goldsteins Hauptwerk "Der Aufbau des Organismus" (1934) (mit Frank W. Stahnisch, University of Calgary), unterstützt durch die Deutsche Gesellschaft für Geschichte der Nervenheilkunde (DGGN)
• 2004–2010: Wille und Entwicklung: Problemfelder, Konzepte, pädagogisch-psychologische Perspektiven (Dissertation) 
• 2001–2006: Aspekte der Lebenswirklichkeit von Frauen und Männern mit schweren Behinderungen in Wohneinrichtungen (Leitung: Ursula Stinkes & Hans Weiß, PH Ludwigsburg)

Gutachtertätigkeit

• ACQUIN (Mitarbeit in einer Akkreditierungskommission)
• CEPS – Center for Educational Policy Studies (Peer Review)
• DGfE – Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Peer Review für Tagungsbeiträge)
• Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (Peer Review)
• Frontiers in Psychology (Review Editor in Theoretical and Philosophical Psychology)
• HLZ – Herausforderung Lehrer_innenbildung (Peer Review)
• IFO – Inklusionsforscher*innentagung (Peer Review für Tagungsbeiträge)
• Land Tirol (Mitarbeit als Fachexperte an der Erstellung des Tiroler Aktionsplans zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention)
• Nature – Scientific Reports (Peer Review)
• Österreichische Akademie der Wissenschaften (Gutachten für Promotionsförderung)
• Österreichisches Parlament/Nationalrat (Stellungnahme für Petitionsausschuss)
• Pädagogische Hochschule Tirol (Gutachten für Curriculumsentwicklung)
• QfI – Qualifizierung für Inklusion (Peer Review)
• Societies – Open Access Journal (Peer Review)
• Sonderpädagogische Förderung heute (Peer Review)
• Wissenschaftliche Kommission Niedersachsen (Gutachten für Forschungsförderung)

Links

• Profil bei ORCiD.org
• Profil bei ResarchGate.net
• Profil bei Academia.edu