Univ.-Ass. Mag.a Dr.in Reingard Spannring

Leopold-Franzens-Universität Innsbruck
Institut für Erziehungswissenschaft
A-6020 INNSBRUCK – Liebeneggstr. 8
Zi. 02-10 (2. Stock)
Tel: 0043-512-507/40037
E-Mail:
reingard.spannring@uibk.ac.at



 

Publication list Reingard Spannring

(as per 05-20-2021)

 

Dr. Reingard Spannring
Institute for Educational Science, University of Innsbruck
Liebeneggstrasse 8, A-6020 Innsbruck
Tel.: ++43 512 50740037; Email: reingard.spannring@uibk.ac.at;
Web: http://www.uibk.ac.at/ezwi/team/assistenten/spannring_reingard/about.html 
ORCID 0000-0002-3501-8660


Articles in peer reviewed journals

Spannring, R. & Hawke, S. (2021) Anthropocene challenges for youth research: understanding agency and change through complex adaptive systems. In Journal of Youth Studies (forthcoming) doi: 10.1080/13676261.2021.1929886

Russell, C. & Spannring, R. (2019) Editorial: So what for other animals? Environmental education after the animal turn. In: Environmental Education Research 25:8, 1137-1142, doi: 10.1080/13504622.2019.1687639

Spannring, R. (2019) Ecological Citizenship Education and the Consumption of Animal Subjectivity. In: Education Sciences, 2019, 9, 41. doi: 10.3390/educsci9010041

Spannring, R.; Grusovnik, T. (2018): Leaving the Meatrix? Transformative learning and denialism in the case of meat consumption. In: Environmental Education Research. doi: 10.1080/13504622.2018.1455076

Spannring, Reingard (2017): Ecocentrism: Playing beyond boundaries. In: The Ecological Citizen. 1/Supplement A, pp. 21 - 24.

Spannring, Reingard (2017): Animals in environmental education research. In: Environmental Education Research 23/1, pp 63 - 74.

Spannring, R. (2015) I and Animal Thou: Perspectives for the Educational Sciences. In: Society and Animals 23, pp 613-629.

Gaiser,W.; de Rijke, J.; Spannring, R. (2010) Social and political participation of adolescents and young adults in Germany. In: YOUNG. Nordic Journal of Youth Research, Vol. 18, No 4

Spannring, R.; Wallace, C.; Datler, G. (2008) What leads young people to identify with Europe? An exploration of the impact of mobility and political engagement on European identity among young Europeans. In: Perspectives on European Politics and Society Vol. 9, No. 4, 480–498, December 2008

Spannring, R. (2008) “Votamos y después sufrimos” Opiniones de la gente joven sobre participación: resultados de una encuesta. Revista de Juventud, June 08, nr 81 Jóvenes y participación política: investigaciones europeas.

Spannring, R. (2008) “We vote and then we suffer.” Revista de Juventud, June 08, nr 81: Young People and Political Participation: European Research.

Spannring, R.; Wallace, D.; Datler, G.; (2004) “If you have a grandpa, send him to Europe”. Attitudes of young Austrians towards the EU elections. In: Sociológia, Vol 36, No. 3, pp 253-273

Spannring, R. (2003) Jugend heute: Sozial-un-vermögen und Politikverdrossenheit? In: SWS Rundschau (43. Jg.), Heft 3/2003: 353-374 [English: Youth Today: Social Incompetence and Political Alienation?]

Spannring, R.; Reinprecht, Ch. (2002) Integration and Marginalsation. Young People in the Austrian Labour Market, in: “Young. Nordic Journal of Youth Research”, vol.10, nr.1, pp 5-23

Reinprecht, Ch.; Spannring R. (2000) Jugendliche am prekären Arbeitsmarkt. Unsicherheiten und Einstellungen. In: SWS-Rundschau, Heft 4/2000, pp 373-396 [English: Young People in a Precarious Labour Market: Insecurities and Attitudes]

Spannring, R. (1993) Frauen an der Macht? Über den Ausschluß von Frauen und ihren Interessen aus dem Nationalrat am Beispiel der SPÖ-Frauen. in: SWS-Rundschau, Heft 2/1993 [English: Women in Power? On the Exclusion of Women in the Austrian Parliament]

 

(Edited) books

Grusovnik, T., Spannring, R.; Lykka Syse, K. (Eds.) (2020) Environmental and Animal Abuse Denial: Averting our Gaze. Lanham, Maryland.

Kompatscher, G.; Spannring, R.; Schachinger, K. (Eds.) (2017): Human-Animal Studies. Eine Einführung für Studierende und Lehrende. Münster - New York - München - Berlin: Waxmann. ISBN 978-3-825-24759-1.

Spannring, R., Heuberger, R., Kompatscher, G.; Oberprantacher, A.; Schachinger, K.; Boucabeille, A. (Eds.) (2015) Tiere – Texte – Transformationen.  Kritische Perspektiven der Human-Animal Studies. Transcript. [English: Animals – Texts – Transformations. Critical Perspectives of The Human-Animal Studies], forthcoming

Spannring, R., Schachinger, K., Kompatscher, G., Boucabeille, A. (Eds.) (2015) Disziplinierte Tiere?: Perspektiven der Human-Animal Studies für die wissenschaftlichen Disziplinen, Transcript Verlag, [title in English: Disciplined Animals? Perspectives of the Human-Animal Studies for the Scientific Disciplines]

Spannring, R.; Arend, S.; Mecheril, P. (Eds.) (2011) Bildung - Macht – Unterschiede" Beiträge der 3. Innsbrucker Bildungstage, Innsbruck University Press [Title in English: Education – Power/Makes – Difference]

Spannring, R. (2009) Youth and Politics in Europe: Social Capital and Political Engagement of Young Citizens. Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften

Spannring, R.; Ogris, G.; Gaiser, W. (Eds.) (2008) Youth and Political Participation in Europe. Results of the Comparative Study EUYOUPART. Leverkusen: Barbara Budrich

Chisholm, L; Spannring, R.; Fennes, H. (Eds.) (2007) Competence development as workplace learning. Innsbruck: Innsbruck University Press

 

Chapters in books

Hawke, S.; Spannring. R. (2021) Embodying the Earth: Environmental Pedagogy and Re-wilding Human Consciousness, in Paulsen, M., Jagodzinski, J.; Hawke, S. (eds.) Pedagogy in the Anthropocene: Re-Wilding Education for a New Earth. Palgrave, forthcoming

Spannring, R. (2021) Youth in the Anthropocene. Questions of intergenerational justice and learning in a more-than-human world. In: Winter, R. & Knapp, G. (eds.) Globalization and Youth: Developments, Analyses and Perspectives. pp 113-133, Springer VS.

Spannring, R.; De Giorgio-Schoorl, J. (2020) The horse in the room: The denial of animal subjectivity and agency in social science research on human-horse relationships. In: Grusovnik, T., Spannring, R.; Lykka Syse, K. (2020) Environmental and Animal Abuse Denial: Averting our Gaze, pp. 187-200, Lanham, Maryland: Lexington.

Spannring, R. (2018) Mutual becomings? In search of an ethical pedagogic space in human-horse relationships. In: Lloro-Bidart T.; Banschbach, V. (Eds.) Animals in Environmental Education: Interdisciplinary Approaches to Curriculum and Pedagogy. Palgrave, pp. 79-94, ISBN 978-3-319-98478-0

Spannring, R. (2018): The Chicken and the Educator: Debordering Critical Pedagogy in the Anthropocene. In: Grušovnik, T.; Mendieta, E.; Skof, L. (Eds.): Borders and Debordering. Topologies, Praxes, Hospitableness. Lanham, Louisville, u.a.: Rowman & Littlefield, pp. 115 – 132, ISBN 978-1-498-57130-2.

Spannring, R. (2018): Mit den Tieren in eine ökologisch nachhaltige Zukunft? In: Strunz, I.; Waschulewski, U. (Eds.): Tiergestützte Pädagogik. Eckpfeiler didaktischen Handelns. Ein theoriebasiertes und praxisorientiertes Arbeitsbuch. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, ISBN 978-3-834-01812-0, S. 210 - 225. [With Animals Towards an Ecologically Sustainable Future?]

Spannring, R. (2017): Martin Bubers Ich und Du im Tier-Mensch Verhältnis – pädagogische Betrachtungen. In: Krobath, Th.; Shakri, A.; Stöger, P. (Eds.): Buber begegnen - Interdisziplinare Zugange zu Martin Bubers Dialogphilosophie. Wuppertal: Arco (= Arco Wissenschaft, 28), ISBN 978-3-938-37567-9, S. 281 – 299 [chapter title in English: Martin Buber’s I and Thou in Human-Animal Relationships]

Spannring, R., Schachinger, K., Kompatscher, G., Boucabeille, A. (2015) Disziplinierte Tiere? In: Spannring, R., Schachinger, K., Kompatscher, G., Boucabeille, A. (Eds.) (2015) Disziplinierte Tiere?: Perspektiven der Human-Animal Studies für die wissenschaftlichen Disziplinen, Transcript Verlag, pp 13-28 [chapter title in English: Disciplined Animals?]

Spannring, R. (2015) Bildungswissenschaft: Auf dem Weg zu einer posthumanistischen Pädagogik? In: Spannring, R., Schachinger, K., Kompatscher, G., Boucabeille, A. (Eds.) (2015) Disziplinierte Tiere?: Perspektiven der Human-Animal Studies für die wissenschaftlichen Disziplinen, Transcript Verlag, pp 29-52 [chapter title in English: Educational Science: On the Way to Posthumanist Pedagogy?]

Spannring, R. (2012) Jugend und Arbeit. Intergenerationelle Perspektiven. In: Knapp, G.; Lauermann, K. (Eds.) Jugend, Gesellschaft und Soziale Arbeit. Lebenslagen und soziale Ungleichheit von Jugendlichen in Österreich. Klagenfurt: Hermagoras Verlag, pp 438-468 [Chapter title in English: Youth and Work. Intergenerational Perspectives]

Spannring, R. (2012) Participation: from individualisation to interrelatedness. In: Loncle, P.; Walther, A. (Eds.) Beyond the discourses: the implementation of youth participation in Europe. Policy Press, pp 39-56.

Spannring, R. (2011) Unterschiede, Macht und Bildung in Tier-Mensch-Beziehungen. In: Spannring, R.; Arend, S.; Mecheril, P. (Eds.) Bildung - Macht – Unterschiede" Beiträge der 3. Innsbrucker Bildungstage, Innsbruck University Press [chapter title in English: Difference, Power and Education in Human-Animal Relations]

Spannring, R. (2008) Understanding (non-) participation: forms, meanings and reasons. In: Spannring, R.; Ogris, G.; Gaiser, W. (Eds.) (2008) Youth and Political Participation in Europe Results of the Comparative Study EUYOUPART. Leverkusen: Barbara Budrich, pp 55 – 86

Spannring, R. (2008) Young people’s multidimensional relationships with politics: qualitative and quantitative findings. In: Spannring, R.; Ogris, G.; Gaiser, W. (Eds.) (2008) Youth and Political Participation in Europe Results of the Comparative Study EUYOUPART. Leverkusen: Barbara Budrich, pp 29 – 54

Spannring, R.; Gaiser, W. (2008) Introduction. In: Spannring, R.; Ogris, G.; Gaiser, W. (Eds.) (2008) Youth and Political Participation in Europe Results of the Comparative Study EUYOUPART. Leverkusen: Barbara Budrich, pp 9 – 28

Spannring, R. (2007) “Schwierige” Auszubildende: die “falschen” Werte? In: Cramer, G.; Schmidt, H.; Wittwer, W. (Eds.) Ausbilder-Handbuch: Aufgaben, Strategien und Zuständigkeiten für Verantwortliche in der Aus- und Weiterbildung. Neuwied: Wolters Kluwer 95. Erg.-Lfg.- September 2007, Kapitel 7.1.1.3. [Title in English: „Difficult“ Trainees: „Wrong“ Attitudes“?]

Spannring, R. (2007) "Jugend und Schule. Entgrenzt arbeiten, entgrenzt lernen im Übergang von der Schule in den Arbeitsmarkt" In: Knapp, G.; Lauermann, K. (Eds.) Schule und Soziale Arbeit. Zur Reform der öffentlichen Erziehung und Bildung in Österreich. Klagenfurt: Hermagoras, pp 356-386. [English: Youth and Schooling: Dissolving Boundaries between Learning and Working in the Transition from School to Work]

Chisholm, L.; Spannring, R.; Mitterhofer, H. (2007) Competence development as workplace learning in German-speaking Europe. In: Chisholm, L; Fennes, H.; Spannring, R. (Eds.) Competence development as workplace learning. Innsbruck: Innsbruck University Press, pp 99-120

Spannring, R.; Waechter, N.; Kromer, I.; (2005) Rahmenbedingungen für Integration und Partizipation Jugendlicher im Wandel. In: Österreichisches Institut für Jugendforschung (Eds.) Die Jugend ist die Zukunft Europas – aber bitte noch nicht jetzt! Möglichkeiten der Integration und Partizipation von Jugendlichen in Europa. Wien. pp 9-19 [English: Changing Conditions for Young People’s Integration and Participation]

Wallace, C; Spannring, R.; Haerpfer, Chr. (2003) Jovenes ciudadanos: La integracion politica y social de la juventud en Europa oriental y occidental; in: Jorge Benedicto ans Maria Luz Moran (Eds.) Aprendiendo a ser ciudodanos. Experiencias socials y construccion de la ciudadania entre los jovenes. Madrid: Instituto de la Juventud, pp 117-140

Wallace, C; Spannring, R.; Haerpfer, Chr. (2002), Young People as Social and Political Actors in Different Regions of Europe; in: Blanka Tivadar and Polona Mrvar (Eds.) Flying over or falling through the cracks? Young people in a risk society. Ljubljana: Youth Department of the Ministry of Education, Science and Sport of the Republic of Slovenia, pp 29-36

Spannring, R.; Reinprecht, Chr. (2002) Risky transitions. Risky attitudes. Young people’s attitudes toward work in the transition from school to employment. in: Blanka Tivadar and Polona Mrvar (Eds.) Flying over or falling through the cracks? Young people in a risk society. Ljubljana: Youth Department of the Ministry of Education, Science and Sport of the Republic of Slovenia, pp 273-281

Spannring, R., Wallace, C., Haerpfer, Chr. (2000) Youth Citizenship in Comparative Perspective in Europe. In: Wallace, C., Helve, H. (Eds.) Youth Citizenship and Empowerment. Ashgate. 2000, pp 32-46


 

 

 

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