Hadithe prägen den religiösen Alltag von Muslimen. Zugleich spielen die Sunna und das Nachdenken über den Propheten Muhammad und seine Vorbildfunktion für Gläubige eine wichtige Rolle im Islamischen Religionsunterricht an Schulen (IRU). Dessen ungeachtet bildet sich die Fachdidaktik zu Hadith, Sunna und Sira hierzulande erst allmählich heraus. Für eine angemessene Entwicklung und Verankerung dieser Disziplin bedarf es des kollegialen Austausches zwischen religionspädagogischer Forschung, Lehrbuchentwicklung und schulischer Praxis. Um diesem Bedarf zu begegnen, lädt die Professur für Islamische Theologie und ihre Didaktik zu einer zweitägigen Fachtagung und Lehrkräftefortbildung ein. Dabei soll es zunächst um eine Bestandsaufnahme gehen: Wie sieht die Arbeit mit Hadithen im Unterricht gegenwärtig aus? Welche hadithdidaktischen Konzepte liegen IRUSchulbüchern zugrunde? Welche Erfahrungen gibt es mit ihnen?
Sodann soll überlegt werden, anhand welcher Leitlinien die Hadith-, Sunna- und Siradidaktik künftig weiterentwickelt werden kann. Mithilfe unterschiedlicher Formate werden aktuelle Impulse aus Forschung und Praxis einander abwechseln. Ziel ist ein fruchtbarer Wissens- und Erfahrungstransfer in kollegialer Atmosphäre.
Die Veranstaltung richtet sich an IRU-Lehrkräfte aus Hessen und anderen Bundesländern sowie an Fachleute der Islamischen Religionspädagogik an deutschen Hochschulen. Referendarinnen und Referendare sowie Studierende sind ebenfalls eingeladen, sich zur Teilnahme anzumelden. Bitte füllen Sie dazu das Anmeldeformular aus und senden Sie es bis zum 15.9 per Mail an: patrick.brooks@uni-giessen.de Es ist auch möglich, nur an einem der beiden Tage teilzunehmen.
Die Fachtagung wird im Rahmen der AIWG-Forschungsgruppe „Mit dem Propheten Muhammad ins Gespräch kommen?“ ausgerichtet. An den Standorten Berlin, Gießen und Tübingen untersucht die Forschungsgruppe die Bedeutung von Hadithen als Medium der dialogischen Begegnung mit dem Propheten. Das Gießener Teilprojekt beleuchtet insbesondere die Rolle und Funktion von Hadithen im schulischen und gemeindlichen Kontext und ist federführend bei der Gestaltung der Fachtagung.