Workshop 4

Workshop Leiter:innen

Nicola Brocca, Universität Innsbruck
Carmen Konzett-Firth, Universität Innsbruck
Anna Romano, Universität Innsbruck
Katrin Schmiderer, Universität Innsbruck

Abstract

Mit der DigiTask Web App mündliche Interaktion im Fremdsprachenunterricht fördern

Spontan in der zweiten und dritten Fremdsprache zu interagieren stellt wohl eine der größten Herausforderungen des schulischen Fremdsprachenlernens und -lehrens dar.

In diesem Workshop werden daher zunächst Möglichkeiten zur Förderung der Interaktionskompetenz aufgezeigt, insbesondere durch sog. digitale Aufgaben im Sinne des Task-based Language Teaching (TBLT). Im Anschluss wird die frei verfügbare DigiTask Web App (https://www.digitask.app) vorgestellt, die im Rahmen des Erasmus+ Projekts DIGITASK4IC ausgearbeitet und im Erasmus+ Projekt OPTIMIST für den schulischen Kontext der Sekundarstufe optimiert wurde. Die App bietet Lehrkräften ein digitales pädagogisches Werkzeug zur Erstellung differenzierter und individualisierter Aufgaben.

Durch die klare Struktur der App, die eine Anleitung zum Designen von Aufgaben bietet, sollen Lehrkräfte bei der Aufgabenerstellung unterstützt werden. Gleichzeitig soll auf dieser Weise aber auch aufgezeigt werden, was es bedeutet, Fremdsprachen aufgabenorientiert zu unterrichten.

Darüber hinaus stellt die App differenzierte und individualisierte Modellaufgaben zur Verfügung, die auf Basis einer umfassenden Bedarfsanalyse unter Englisch-Lehrpersonen und -Schüler:innen der Sekundarstufe I entwickelt wurden. Die frei verfügbaren Aufgaben (Open Educational Resources) können direkt in den Fremdsprachenunterricht übernommen, von Lehrpersonen aber auch beliebig für ihren spezifischen Kontext angepasst werden. Im Mittelpunkt steht dabei immer die Förderung spontansprachlicher, mündlicher Interaktion. Im Workshop wird sowohl die Aufgabenerstellung (lehrendenseitig) als auch die Aufgabendurchführung (lernendenseitig) mit der DigiTask WebApp simuliert. Ziel ist es, aufgabenorientiertes Lernen und Lehren als Chance für mehr mündliche Interaktion in der Fremdsprache vorzustellen.