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Wahlmodul Human Resources Management (Grundlagen):

Leading and Staff Development

Lernziele lt. Curriculum: Erwerb von Spezialwissen in Personalpolitik; Fähigkeit zur Analyse, Diskussion und Lösung von fortgeschrittenen betriebswirtschaftlichen Problemstellungen; Erwerb von Präsentations- und Kommunikationskompetenzen

Kursbeschreibung

Das Grundlagenmodul richtet sich also an Studierende, die in ihrer späteren beruflichen Praxis mit Personalarbeit, speziell mit Aufgaben der Personalführung und -entwicklung (also klassische Vorgesetztenfunktionen), konfrontiert sein werden und dient weiters der Vorbereitung für den Vertiefungskurs.

Im Grundlagenmodul werden folgende Aspekte von Personalpolitik betont

• Ein sozialwissenschaftlich-kritischer Zugang zum Gegenstandsbereich
  
• Eine Konstruktion von Personalarbeit als soziales Handeln in einem spezifischen (historischen, sozialen, organisationalen) Kontext;
• Eine Bewertung von Handlungs- und Organisationsformen der Personalarbeit nicht nur in Hinblick auf die engere ökonomische Dimension sondern zugleich auch auf in Hinblick auf ethisch-moralische und ästhetisch-ökologische Aspekte;
• Eine Thematisierung mikropolitischer Zusammenhänge im arbeits- und personalpolitischen Kontext. Gleichzeitig soll ein unkritischer Mikropolitizismus vermieden werden ("Realismus" aber kein "Zynismus").

Veranstatungen

VO (1) Führen und Geführtwerden

Es werden Grundzüge eines theoretischen Bezugsrahmens zum Verständnis der Arbeit als und der Arbeit mit Personal entwickelt. In diesem Rahmen werden Personal und Arbeit in einem spannungsgeladenen Verhältnis thematisiert, das sich aus dem Doppelcharakter moderner Arbeitsorganisationen ergibt. Menschen werden in diesem Kontext zu Objekten personalwirtschaftlicher Gestaltung und Beeinflussung; Zugleich entwickeln sie als Subjekte, deren Arbeits- und Lebensinteressen nur teilweise mit denen anderen bzw. mit betrieblichen Anforderungen kompatibel sind eigene Interessen und Perspektiven. Ausgehend vom Transformationsproblem der Arbeit wird ein allgemeiner Bezugsrahmen zum Verständnis personalpolitischer Probleme erarbeitet. Die unterschiedlichen Handlungsfelder der Personalarbeit/-politik werden in diesem Rahmen vorgestellt. Sie werden in ihren instrumentellen als auch sozialen, (mikro)politischen und ideologischen Zusammenhängen diskutiert. Die thematisierten Handlungsfelder reichen von der Problematisierung der Personalauswahl- und -beschaffung, der Personalentwicklung, etc. als konstitutive Handlungsfelder (Arbeitskraft -> Personal) und Leistungsbeurteilung, kollektivvertragliche und betrieblicher Entgelt- und Arbeitszeitgestaltung als Handlungsfelder der Personalnutzung (Personal -> Arbeitsleistung). Weiters werden Aspekte der Mitbestimmung und des Arbeitsmarktes sowie gesellschaftliche Entwicklungen, wie z.B. Individualisierung und Wertewandel, mitreflektiert und auf personalpolitische Handlungsfelder bezogen.

SE (1) Führen und Geführtwerden

In dieser Lehrveranstaltung wird das Phänomen Führung unter der Doppelperspektive von Führen und Geführtwerden behandelt. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung und Diskussion von Konzepten und Theorien, die zu einem Verständnis von Führungsprozessen in Organisationen beitragen sollen.

Dabei sollen einerseits die Voraussetzungen, die in unterschiedlichen Führungstheorien und -modellen beinhaltet sind transparent gemacht werden. (z.B. Dekonstruktion von individualistischen Führungskonzepten; Great Man Theorien, etc. ...) deutlich werden. Andererseits sollen die Grundzüge eines Führungsverständisses entwickelt werden, das mit den allgemeinen Prämissen des Moduls kompatibel ist.

Das heißt, Führung wird als

• nicht-trivial
• kontextbezogen
• sozialen Handlungsbedingungen
• sich selbst und andere führen/geführt werden;
• Führung als relationales Phänomen/Netzwerk, etc.

verstanden und thematisiert.

VO (1) und SE (1) Personalentwicklung

What influences individual performance?, Link between individual, group and organizational development; Change at the organizational level: organization culture; Approaches to change: change strategies and socialization of staff; Competencies and knowledge; Change at the group level: team building and development; Intervention theory: process and content approaches, Change at the individual level: coaching and career management

Prüfungsmodus

Für die interaktiven Lehrveranstaltungen gibt es jeweils eine Note, für die im wesentlichen der interaktive Beitrag der Studierenden relevant ist (Mitarbeit, Referate, Diskussionen etc.) Die Weise, aus welchen Prüfungsleistungen dieser Note sich zusammensetzt, gibt der jeweilige LVA-Leiter zu Beginn des Semesters bekannt. Aus allen interaktiven Lehrveranstaltungen ergibt sich (gewichtet nach den Wochenstunden) dann die Note für den interaktiven Teil des Kurses.

Die Gesamtprüfung umfasst den Inhalt des gesamten Moduls. Die Gesamtprüfung besteht aus einer schriftlichen Prüfung (Dauer maximal 90 Minuten).